31290

Дослідження схем синхронних та асинхронних цифрових автоматів з пам’яттю в пакеті Electronics Workbench

Лабораторная работа

Информатика, кибернетика и программирование

При моделюванні роботи синхронного автомата синхросерію слід подавати з генератора коливань обравши прямокутну форму імпульсів з параметрами близькими до вказаних на рис. Побудування логічних вентилів при синтезі синхронного автомата Якщо потрібно сформувати память автомата на Ттригерах не слід шукати їх в бібліотеці елементів так як їх фізично не існує необхідно побудувати Т тригер з JK тригера походячи з таблиці переходів. Часові діаграми роботи автомата слід скопіювати через буфер до редактора Paint або іншого графічного...

Украинкский

2013-08-28

2.88 MB

3 чел.

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 5

Тема:  Дослідження схем синхронних та асинхронних цифрових автоматів з пам’яттю в пакеті Electronics Workbench

Мета роботи:   Закріпити принципи побудови синхронних та асинхронних автоматів з пам’яттю та навчитися оцінювати правильність проведеного синтезу за допомогою математичного моделювання роботи розроблених схем в пакеті Electronics Workbench

1 ТЕОРЕТИЧНІ  ВІДОМОСТІ

Синхронним автоматом з пам’яттю є такий автомат, що під впливом одного вхідного сигналу переходить з одного стану до іншого, з якого під впливом того ж сигналу може перейти до третього стану. Прикладом таких автоматів є двійкові лічильники та побудовані на них пристрої. Інші автомати є асинхронними, або, що зустрічається значно частіше – комбінованими.

Слід пам’ятати, що перед початком моделювання треба повністю провести процес синтезу кожного із заданих автоматів та отримати функції переходу та виходу.

При моделюванні роботи синхронного автомата синхросерію слід подавати з генератора коливань, обравши прямокутну форму імпульсів з параметрами, близькими до вказаних на рис. 5.1, що забезпечить чітке зображення на екрані логічного аналізатора. В тому випадку, коли необхідно синтезувати синхронний автомат на асинхронному тригері, слід використовувати логічні вентилі, приклад побудування яких показано на рис. 5.2.

Рис. 5.1. Формування синхросерії з генератора коливань

Рис. 5.2. Побудування логічних вентилів при синтезі синхронного автомата

Якщо потрібно сформувати пам’ять автомата на Т-тригерах, не слід шукати їх в бібліотеці елементів, так як їх фізично не існує, необхідно побудувати Т- тригер з JK- тригера, походячи з таблиці переходів. В цьому випадку необхідно поєднати входи J та К (це і буде вхід Т).

На входи логічного аналізатора слід подати синхросерію, сигнали з виходів тригерів та вихідні сигнали. Часові діаграми роботи автомата слід скопіювати через буфер до редактора Paint (або іншого графічного редактора) та привести до вигляду, зображеного у прикладі.

При побудові схеми та часової діаграми для асинхронного автомата необхідною умовою є використання дешифратора станів. Рекомендується використовувати в схемах дешифратор 3х8, схема підключення якого показана на рис. 5.3. До входу G1 (вхід вибірки мікросхеми) приєднано пулл-ап (логічна “1” від джерела живлення +5В з резистором 1кОм).

В тому випадку, коли необхідно синтезувати асинхронний автомат на синхронних тригерах слід або подати на вхід С тригерів синхросерію, або подати на цей вхід один активний сигнал з затримкою в часі, враховуючи, яким є вхід С – статичним або динамічним та  на який рівень синхросихналу спрацьовує тригер (приклад показано на рис. 5.4).

Всі автомати, які досліджуються в ході лабораторної роботи, є автоматами Мура.

Рис. 5.3. Схема підключення дешифратора 3х8

 Рис. 5.4. До синтезу асинхронного автомата на синхронних тригерах

2 ПОРЯДОК  ВИКОНАННЯ  РОБОТИ

1. Походячи з класичного графа згідно варіанту завдання, побудувати структурну таблицю синхронного автомата.

2. Реалізувати функції переходу синхронного автомата.

3. Реалізувати функції виходу синхронного автомата.

4. Побудувати електронну схему синхронного автомата в пакеті Electronics Workbench.

5. Отримати за допомогою логічного аналізатора часові діаграми роботи синхронного автомата.

6. Провести кодування станів асинхронного автомата.

7. Побудувати структурну таблицю асинхронного автомата.

8. Реалізувати функції переходу та виходу для асинхронного автомата.

9. Побудувати електронну схему асинхронного автомата в пакеті Electronics Workbench.

10. Отримати за допомогою логічного аналізатора часові діаграми роботи асинхронного автомата.

11. Походячи з часових діаграм роботи, зробити висновки стосовно правильності проведеного синтезу цифрових автоматів.

Вихідні дані вибрати згідно з варіантом.

2.1 КОНТРОЛЬНИЙ ПРИКЛАД

Вихідний граф синхронного автомата, за яким проведено синтез, зображено на рис. 5.5. Приклад оформлення схеми синхронного автомата та часових діаграм показано відповідно на рис. 5.6 та рис. 5.7.

Рис. 5.5 Вихідний граф синхронного автомата

Рис. 5.6. Схема синхронного автомата в пакеті Electronics Workbench

Рис. 5.7. Часові діаграми роботи синхронного автомата

Схема асинхронного автомата, синтезованого за графом, зображеним на рис. 5.8., показана на рис. 5.9, а часові діаграми роботи цієї схеми – на рис. 5.10. Пам’ять побудовано на RS- тригерах. Як видно з рис. 5.9, набір вхідних величин (х1-х4) подається з логічного синтезатора.

Рис. 5.8 Вихідний граф асинхронного автомата

Рис. 5.9. Схема асинхронного автомата в пакеті Electronics Workbench

Тут слід зауважити, на один факт, а саме - при кодуванні станів за картою Карно не слід ставити в клітинку за адресом 000 невизначний стан, бо робота схеми у Electronics Workbench починається саме з цього адреса. У прикладі 000 закодовано стан Z1. Далі для перевірки роботи схеми моделюються прості переходи (для рис. 5.8 перше коло: Z1-Z2-Z3-Z4-Z5-Z6, друге коло Z1-Z5-Z6 (рис. 5.8), третє коло Z1-Z2-Z5-Z6. Ці переходи і моделюються послідовно на виході логічного синтезатора.

Рис. 5.10. Часові діаграми роботи асинхронного автомата

3 ВМІСТ ЗВІТУ

1) Номер, назва та ціль роботи.

2) Вихідні дані.

3) Порядок синтезу автоматів (структурні таблиці та логічні вирази для функцій переходу та виходу).

4) Схеми автоматів (див. контрольний приклад).

5) Часові діаграми роботи автоматів (див. контрольний приклад).

6) Висновки стосовно правильності проведеного синтезу автоматів.

4 ВАРІАНТИ ЗАВДАНЬ

Варіант 1

а) синтезувати функціональну схему синхронного автомата на базі RS-тригерів


б) синтезувати функціональну схему асинхронного автомата на базі JK-тригерів

Варіант 2

а) синтезувати функціональну схему синхронного автомата на базі D-тригерів

б) синтезувати функціональну схему асинхронного автомата на базі RS-тригерів

Варіант 3

а) синтезувати функціональну схему синхронного автомата на базі T-тригерів

б) синтезувати функціональну схему асинхронного автомата на базі D-тригерів

Варіант 4

а) синтезувати функціональну схему синхронного автомата на базі JK-тригерів

б) синтезувати функціональну схему асинхронного автомата на базі T-тригерів

Варіант 5

а) синтезувати функціональну схему синхронного автомата на базі RS-тригерів

б) синтезувати функціональну схему асинхронного автомата на базі RS-тригерів

5 КОНТРОЛЬНІ  ПИТАННЯ

  1.  Особливості синтезу схем синхронних автоматів з пам’яттю.
  2.  Сформулюйте принципи мінімізації функцій переходу та виходу для синхронних автоматів.
  3.  Як сформувати умови щодо перевірки правильності синтезу схеми синхронного автомата в пакеті  Electronics Workbench?
  4.  Етапи синтезу схеми асинхронного автомата.
  5.  В чому відрізняються методи синтезу схем синхронних та асинхронних автоматів з пам’яттю?
  6.  Дати визначення щодо синтезу функцій переходу та виходу для асинхронного автомата Мура.
  7.  Для чого в схемі асинхронного автомата використовуються тригери, дешифратор, мікросхеми елементарної логіки?
  8.  На виходах яких елементів схеми асинхронного автомата формуються функції переходу, функції виходу, стани, коди станів?
  9.  Як сформувати умови щодо перевірки правильності синтезу схеми асинхронного автомата в пакеті  Electronics Workbench? Які прилади були для цього використані?
  10.  Як з часових діаграм визначити правильність синтезу схем автоматів з пам’яттю?

PAGE  39


EMBED Visio.Drawing.5  

EMBED Visio.Drawing.5  

EMBED Visio.Drawing.5  

EMBED Visio.Drawing.5  

EMBED Visio.Drawing.5  

EMBED Visio.Drawing.5  

EMBED Visio.Drawing.5  

EMBED Visio.Drawing.5  

EMBED Visio.Drawing.5  


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

83395. Теорія і методика фізичного виховання дітей дошкільного віку 2.87 MB
  Навчальний посібник складено згідно з програмою для педагогічних університетів та училищ. У ньому розглянуто основи системи фізичного виховання, завдання та зміст фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку, методика проведення основних форм навчально-виховного процесу з фізичного виховання в дошкільному закладі.
83396. Стратегическое управление: учебебное пособие 819.5 KB
  В учебном пособии излагаются научные основы концепция и основные задачи стратегического менеджмента рассматриваются вопросы анализа внешней среды и внутренних возможностей предприятия подходы к разработке стратегических альтернатив проблемы реализации стратегических решений.
83397. Разработка программы научно-методического сопровождения ОЭР: Учебно-методическое пособие 101.6 KB
  Современный этап социально-экономического развития характеризуется изменением роли образования в жизни каждого человека и всего российского общества. Образование обретает статус особого механизма общественного, культурного развития регионов, становится пространством личностного развития всех субъектов...
83398. ДІЛОВОДСТВО НАВЧАЛЬНИЙ ПОСІБНИК: ДІЛОВОДСТВО 599 KB
  У посібнику наведено вимоги до створення й оформлення організаційно-розпорядчих, інформаційних, фінансово-розпорядчих та кадрових документів. Запропоновано різноманітні зразки документів, які відображають особливості написання та оформлення реквізитів. За допомогою наведених тестів...
83399. Система задач и упражнений по языку программирования Pascal 780 KB
  В работе приведены задачи и упражнения по основным разделам курса изучения языка программирования Паскаль. К каждой лабораторной работе прилагаются тексты программ, необходимых для ее выполнения. Содержание подкреплено значительным количеством контрольных вопросов по всем изучаемым темам.
83400. Психологічна служба: Навчально-методичний посібник 491 KB
  До її змісту включено питання що стосуються вивчення методології практичної психології особистості у практичній психології особливостей реалізації особистісного підходу в роботі практичного психолога життєвої ситуації особистості специфіки роботи психологопедагогічний консиліум особливостей...
83401. СИСТЕМИ ТА ЗАСОБИ ВІДОБРАЖЕННЯ ІНФОРМАЦІЇ: НАВЧАЛЬНИЙ ПОСІБНИК 2.55 MB
  За технічну допомогу в підготовці посібника до друку Зміст Вступ Роль та місце систем відображення інформації в АСУ. Варіанти побудови систем відображення інформації в комплексі АСУ. Основні характеристики системи відображення інформації і критерії їх оцінки.
83402. ГІГІЄНА І САНІТАРІЯ 1.1 MB
  У навчальному посібнику узагальнено відомості про основні задачі гігієни і санітарії, ведучу роль цих дисциплін у харчовій промисловості. Наведено принципи роботи з нормативною документацією. Розглянуто методи контролю та забезпечення належного санітарно-гігієнічного стану підприємств громадського харчування.
83403. Английский язык: Методические указания по составлению заявки на грант 592.5 KB
  Другие организации занимающиеся деятельностью сходной с Вашим проектом часто также могут предоставить подробную информацию об источниках финансирования в интересующей Вас области а лучший способ получить подробную информацию о конкретном фонде запросить из этого фонда ежегодный отчет и другие материалы...