31405

Дослiдження послiдовного RCL контуру

Лабораторная работа

Коммуникация, связь, радиоэлектроника и цифровые приборы

Змiнним опiром у верхнiй по схемi гiлцi з iндуктивнiстю L i ємнiстю C виставити максимальну напругу E1 гнiзда 1011. На iнших гiлках з опiрами виставити E2=E3=E4=E5=0 гнiзда 2021 3031 4041 5051. Вимiряти напругу Us на послiдовноз’єднаних iндуктивностi L i опорi R2 гнiзда 1121. Вимiряти напругу UL на iндуктивностi L гнiзда 1112.

Украинкский

2013-08-29

242 KB

0 чел.

3

Лабораторна робота № 5

Тема: Дослiдження послiдовного RCL контуру

Мета: Побудувати векторну дiграму напруг на елементах кола та перевiрити її.

Обчислити невiдому ємнiсть, оцiнити значення невiдомої iндуктивностi та її активний опiр. Вдосконалити навики побудови векторних дiаграм напруг i струму.

Обладнання: Стенд, вiдомий опiр, невiдома ємнiсть, невiдома iндуктивнiсть,

вольтметр змiнного струму, блок живлення змiнного струму 10В 50Гц.

План роботи

Зiбрати схему згiдно  малюнка.

  1.  

Пiд час роботи вимикачi S12, S2, постiйно знаходяться у замкненному станi (On). Вимикачi S3, S4, S5, S23, S34, S35 постiйно розiмкнуто. Тобто працює лише верхня частина стенду.

Вимикач S1 замкнуто пiд час дослiдження RL ланки, i замкнуто пiд час дослiдження RCL контуру.

2. Змiнним опiром у верхнiй по схемi гiлцi з iндуктивнiстю L i ємнiстю C виставити максимальну напругу E1 (гнiзда 10-11).

На iнших гiлках з опiрами виставити E2=E3=E4=E5=0 (гнiзда 20-21, 30-31, 40-41, 50-51).

3. RL ланка. Вимикачом S1 закоротити (виключити з контуру) ємнiсть C.

3.1. Вимiряти напругу Us на послiдовно-зєднаних iндуктивностi L i опорi R2 (гнiзда 11-21).

3.2. Вимiряти напругу UL на iндуктивностi L (гнiзда 11-12).

3.3. Вимiряти напругу UR на опорi (гнiзда 21-22).

3.4. Результати вимирiв Us, UL, UR занести до таблицi 1.

4. RCL контур. Вимикач S1 розiмкнути, включивши в контур ємнiсть C.

4.1. Вимiряти напругу Us на послiдовно-зєднаних iндуктивностi L,

конденсаторi С i опорi R2 (гнiзда 11-21).

4.2. Вимiряти напругу UL на iндуктивностi L(гнiзда 11-12).

4.3. Вимiряти напругу UС на ємностi C (гнiзда 12-13).

4.5. Вимiряти напругу UR на опорi (гнiзда 21-22).

4.4. Вимiряти напругу ULС  ланки iндуктивнiсть-конденсатор (гнiзда 11-13).

4.4. Вимiряти напругу URС  ланки опiр-конденсатор (гнiзда 21-13).

4.8. Результати вимирiв Us, UL, UС, UR, ULС, Uзанести до таблицi 1.

Таблиця 1

Схема

Us

UL

Uc

UR

URC

U

RL ланка

Вимiри

0

-

-

RCL контур вимiри

RCL контур розрахунок

-

-

-

-

5. Занотувати значеня опору R2 i занести до таблицi 2.

6. Обчислити струм кола I для кожного  з варiантiв. Навести формулу розрахунку.

I= 

Результати занести до таблицi 2

7. Накреслити векторнi дiаграми  RL ланки та RCL контуру.

Приклади побудови дiаграм наведено нижче.

При побудовi дiаграм краще починати з напруги UR, напрямок вектора якої вiдповiдає напрямку струму.

При побудовi дiаграм необхiдно використовувати циркуль, щоб побудувати трикутники напруг по вимiряним значенням напруг.

       RL ланка.                         RCL контур

8. Обчислити реактивний опip Xc конденсатора C. 

Навести формулу розрахунку.                        Xc=

Результати занести до таблицi 2

9. Обчислити ємнiстi C, скориставшись вiдомою формулою. Навести формулу розрахунку. Пiдказка: f=50Гц

                                     C=                

Результати занести до таблицi 2

10. Обчислити Uдля iдеального конденсатора i порiвняти з вимiром (занести до таблицi 1).

11. Вимiряти по дiаграмi RCL контура Us i порiвняти з вимiром (занести до таблицi 1).

12. Перевiрити, що обчислена за трикутником напруг сумарна напруга вiдповiдає вимянiй напрузi Us.

Таблиця 2

UR

R

I

XC

C

rL

XL

L

RL ланка

-

-

RCL контур

13. Обчислити напруги,що вiдповiдають активнiй та реактивнiй складаючiй струму iндуктивностi (вимiряти по дiаграмi) для RL ланки RCL контура.

Обчислити вiдповiднi активний rL та реактивний XL опори iндуктивностi. Результати занести до таблицi 2

14. Обчислити значення iндуктивностi L. Навести формулу розрахунку. Пiдказка: f=50Гц

                                     L=                

Результати занести до таблицi 2

Векторна дiаграма напруг RL ланки

Векторна дiаграма напруг RСL контуру


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

66366. Математична естафета 95 KB
  Мета проведення: сприяти розвитку полікультурних та комунікативних компетентностей учнів; стимулювати інтерес і зацікавленість до вивчення математики та до підтримки особистої спортивної підготовки на достатньому рівні.
66367. Кожен творець свого щастя 57.5 KB
  Мета уроку: Допомогти дітям усвідомити розуміння тогощо для кожної людини поняття щастя неповторнещо кожна людина може сама творити своє власне щасливе життя. Показати на літературних прикладах та ситуаціях із життящо щастя в кожному із насщо вміння поділитися ним з іншимиробить людину...
66368. Взаєморозуміння — основа дружнього колективу 39 KB
  Кого ви бачите у дзеркальці Вам подобається зображення Чому Поміняйтесь дзеркальцем із товаришем. Змінилось зображенняяке ви бачите А у вашого товариша Чому Кожен з нас неповторний несхожий на іншого має свою зовнішність характер здібності чесноти і недоліки.
66370. «Еврика». Ерудит-шоу з математики в 6 класі 49 KB
  Розподіл на команди: учасники по черзі обирають номер команди, за яку буде виступати. Команди формує неофіційно вчитель: кількість учнів різних рівнів в кожній команді повинно бути приблизно однаковим, це досягається таким чином: наприклад, готуються фішки 4 кольорів...
66371. Классный час «Знакомьтесь – Европа!» 32 KB
  Цель: познакомить с географическим положением европейских государств, опираясь на знания о хозяйственной деятельности из курса «Гражданское образование», дать обзорную характеристику их экономики, познакомить с достопримечательностями и выдающимися личностями...
66372. ЄВРОПЕЙСЬКИЙ ВИБІР УКРАЇНИ 229.5 KB
  Будівництво Європи без кордонів почалося тоді коли у 1951 році шість держав підписали в Парижі угоду про заснування Європейського об'єднання вугілля й сталі Бельгія Італія Люксембург Нідерланди Німеччина та Франція продовжується сьогодні й триватиме ще не одне десятиліття.
66373. Екологічний експрес 66.5 KB
  Ведуча. Прошу вас із берези ви соку не точіть Ви краще їй сестричку зелену посадіть Ви краще їй шпаківню поставте на гілках Щоб прилітав до неї друг лісу добрий птах Пісня Берізонька Дівчина Спасибі людям що зростили ліс Коли б не ліс не знали б ми про те...
66374. ВОЗМОЖНОСТИ ВИРТУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И УСЛОВИЯ ИХ РЕАЛИЗАЦИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ 478.5 KB
  Это актуализирует разработку проблемы обращенной к обоснованию условий реализации возможностей виртуального образования в профессиональной подготовке будущих специалистов. В настоящее время проблемы виртуального образования рассмотрены в теоретических...