31407

Дослiдження сiнхронного двигуна змiнного струму

Лабораторная работа

Коммуникация, связь, радиоэлектроника и цифровые приборы

Дослiдити вплив зсуву фаз додоткової обмотки збудження статора на напрямок обертання ротора двигуна. Обладнання: Стенд з сiнхронного двигуна змiнного струму з постійним магнiтом в якостi ротора обладнаний понижуючим фрікціонним редуктором обертiв та регулятором напруги. Використана у стенді модель двигуна має дві незалежні обмотки статорів.

Украинкский

2013-08-29

84.5 KB

0 чел.

4

Лабораторна робота № 17

Тема: Дослiдження сiнхронного двигуна змiнного струму

Мета: Знайомство з будвою і особливостями роботи сінхронного двигуна.

Дослiдити вплив напруги і струму живлення на швидкiсть  обертання ротору. Дослiдити вплив зсуву фаз додоткової обмотки збудження  статора на напрямок обертання ротора  двигуна.

Обладнання: Стенд з сiнхронного двигуна змiнного струму з постійним

магнiтом в якостi ротора, обладнаний понижуючим фрікціонним редуктором обертiв та регулятором напруги. Блок живлення змінного струму. Мультиметр, секундомер або годинник.

Загальні відомості

Сінхронний двигун складається з ротору, що уявляє з себе постійний магніт, або постійний електромагніт, та статора, обмотки котрого cтворють обертаючеся магнітне поле. Обертаючеся магнітне поле утворюється змінним струмом мережі живлення. Швидкість обертання  магнітного поля n визначається частотою мережі f та кількістью пар полюсів ротора P:

n = f/P.

Використана у стенді модель двигуна має дві незалежні обмотки статорів.  Кожний із статорів має 8 пар полюсів. Схема взаємної орієнтації магнітних полів ротора і статора двигуна для певного моменту часу наведена на малюнку зліва.

Конструктивно статор виконано у вигляді соленоїдальної котушки розміщеної у сталевому ціліндричному коробі з внутрішніми пелюстками, які і утворюють полюси статора. Будову статора показано на правому малюнку.

На нижньому малюнку наведено електричну схему стенда.

На схемі наведено позначення наступних елементів:

  •  

точки підєднання зовнішнього джерела живлення змінного струму ~E;

  •  обмотки статора S1, S2;
  •  змінний опір VR, за допомогою якого можна змінювати напругу і струм двигуна;
  •  опір Ri=1Ω для виміру струму двигуна; фазозсуваюча ємність C;
  •  перемикач SW на три положення (“I”, “0”, “II”) для комутації полярності струму обмотки статора S2 відносно струму обмотки S1. У 0-положенні перемикача  обмотку S2 від’єднано від мережі живлення.

Вимірюючі напругу між точками:

  •  1-2 можна визначити струм двигуна I;
  •  2-3 – напругу основної обмотки двигуна U1;
  •  2-4 - напругу пускової обмотки двигуна U2;
  •  3-4 - напругу на фазозсуваючій ємності UС. 

План роботи

1. Дослідження напрямку обертання ротору двигуна без пускової обмотки.

  1.  Відєнати пускову обмотку S2, виставиши перемикач SW у середнє “0”-положення.
  2.  Вивести змінний опір VR у крайнє праве положення (за годинниковою стрілкою).
  3.  Відхилити корпус двигуна вліво, так щоб вал двигуна був вільним.
  4.  Підєднати блок живлення.
  5.  Для контролю напрямку обертання ротора двигуна покласти вал ротора на фрікційний ролик. Занотувати напрямок обертання ротора.
  6.  Відхиливши корпус двигуна вліво спробуйте пальцями руки змінити напрямок обертання ротора двигуна. Якщо це не вдається, зменшіть струм двигуна змінним опором VR.
  7.  Зробіть висновок: Від яких факторів залежить напрямок обертання сінхронного двигуна без пускової обмотки?

2. Дослідження швидкості обертання двигуна від напруги живлення без пускової обмотки.   

  1.  Занотувати значення діаметрів валу ротора DV і діаметру фрікційного ролику DR.

DV=

DR=

K=

 

Розрахувати передаточне співвідношення редуктора K= DR/DV.

  1.  Відєнати пускову обмотку S2, виставиши перемикач SW у середнє “0”-положення.
  2.  Вивести змінний опір VR у крайнє праве положення (за годинниковою стрілкою).
  3.  Покласти вал ротора на фрікційний ролик.
  4.  Підєднати блок живлення.
  5.  Виміряти швидкість обертання n і струм живлення I в залежності  від напруги живлення U1 від максимального до мінимального значення. Результати занести в таблицю 1.
  6.  Виставити і виміряти напругу U1 між токами 2-3.
  7.  Виміряти падіння напруги UI на еталонному опорі RI між точками 1-2.
  8.  Підрахувати кількість обертів N фрікційного ролика за певний час t. Кількість обертів повинна бути не менше 10.

Таблиця 1

U1, V

UI, V

t, сек.

N, оберти

I, A

n, об./сек

  1.  Навести формулу для розрахунку швидкості обертання валу статора n за значеннями N, t і передаточного співвідношення редуктора K

n=

  1.  Навести формулу розрахунку струму I за напругою UI між контрольними гнiздами 1-2

I =

  1.  Розрахувати струм I і швидкість обертання статора n. Результати занести до таблиці 1.
  2.  Побудувати залежність швидкості обертання n і струму I від напруги живлення U1.

Залежність швидкості обертання n і струму I від напруги живлення U.


3. Дослідження напрямку обертання ротору двигуна з пускової обмоткою.

  1.  Підєнати пускову обмотку S2, виставиши перемикач SW у “I”-положення.
  2.  Вивести змінний опір VR у крайнє праве положення (за годинниковою стрілкою).
  3.  Підєднати блок живлення.
  4.  Для контролю напрямку обертання ротора двигуна покласти вал ротора на фрікційний ролик. Занотувати напрямок обертання ротора у таблицю 2.
  5.  Відхиливши корпус двигуна вліво спробуйте пальцями руки змінити напрямок обертання ротора двигуна на протилежний.
  6.   Перемкніть перемикач SW у “II”-положення.
  7.  Занотувати напрямок обертання ротора у таблицю 2.
  8.  Відхиливши корпус двигуна вліво спробуйте пальцями руки змінити напрямок обертання ротора двигуна на протилежний.

Таблиця 2

Положення перемикача SW

I

II

Напрямок обертання ролика

  1.  Зробіть висновок: Від яких факторів залежить напрямок обертання сінхронного двигуна з пусковою обмоткою?

  1.  Виміряйте напруги на обмотках статора S1, S2 і ємності C для максимальної напруги живлення. Результати вимірів занотуйте у таблицю 3.

Таблиця 3

U1, V

U2, V

UC, V

  1.   За допомогою циркуля побудуйте векторну діаграму напруг на обмотках статора S1, S2 і ємності C.
  2.  Виконайте оцінку зсуву фаз φ струму між основною обмоткою і пусковою обмоткою.  

φ=


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

1880. Здоровый образ жизни 16.33 KB
  Проведение беседы со студентами по поводу здорового образа жизни. Привлечение студентов к здоровому образу жизни.
1881. Создание воспитательного пространства как фактор педагогизации среды 17.85 KB
  Воспитательное пространство - это среда, механизмом организации которой является педагогическое событие детей и взрослых. Педагогизация среды – это простаивание структуры, отношений, оформление пространства, окружающих образовательное учреждение и места проживания семей как целесообразно воспитывающих.
1882. Воспитательный потенциал урока 20.13 KB
  Базой развития и воспитания ребенка продолжают оставаться фундаментальные знания, которые он получает в ходе образовательного процесса. Однако образование личности должно быть сориентировано не только на усвоение определенной суммы знаний.
1883. Разработка метода обнаружения развития аварии в кабельной линии до пробоя изоляции 217.6 KB
  Цель работы — разработка метода обнаружения развития аварии в кабельной линии до пробоя изоляции, разработка структурной схемы работы устройства прогнозирующей защиты, создание устройства, разработка алгоритма и программного обеспечения для устройства.
1884. ГЛАГОЛЬНЫЕ НОВООБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ: СЕМАНТИКА И ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ 281.12 KB
  Показать взаимосвязь фактов действительности и словообразовательной системы русского языка, выявить структурно-семантические особенности глагольных новообразований с модификационным значением, описать стилистические возможности глагольных новообразований, установить особенности функционирования последних в тексте.
1885. ЛИНГВОКУЛЬТУРНАЯ И КОГНИТИВНАЯ РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ КОНЦЕПТА ИНТЕРЕС В РУССКОМ И АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКАХ 282.27 KB
  Феномен интереса в языковом сознании, реконструируемый из употребления соответствующих языковых единиц в английском и русском языках, извлеченных из языковых и речевых источников.
1886. МНОГОЧЛЕННЫЕ ОМОНИМИЧЕСКИЕ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ РЯДЫ В СТРУКТУРНОМ И СЕМАНТИЧЕСКОМ АСПЕКТАХ 283.42 KB
  Многочленные фразеологические омонимы. Многочленный фразеологический омонимический ряд состоит из трех и более фразеологических омонимов и представляет собой один из частных случаев проявления омонимических отношений между фразеологизмами.
1887. ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ СУБКАТЕГОРИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 283.69 KB
  Объектом исследования являются процессуальные фразеологизмы субкатегории деятельности как системно организованное объединение процессуальных фразеологических единиц, характеризующееся особыми структурными и семантическими свойствами.
1888. Темпоральность художественного текста на материале английского и татарского языков 285.63 KB
  Цель заключается в том, чтобы на основе сопоставительно-типологического анализа системы глагольных времен двух языков, которые не являются близкими в структурно-типологическом отношении, выявить и показать типологические сходства и различия, как в плане выражения, так и в плане содержания.