31417

Дослiдження бiполярного транзистора

Лабораторная работа

Коммуникация, связь, радиоэлектроника и цифровые приборы

Для розрахунку параметрiв схем для рiзних включень транзiстору спiльний емiтер спiльний колектором спiльна база використовуються сукупностi ВАХ вхiдних та вихiдних характеристик: cукупнсть залежностей струму бази Ib вiд напруги базаемiтер Ube для рiзних значень напруги колектор емiтер Uce сукупнсть залежностей струму колектора Ic вiд напруги колектор емiтер Uce для рiзних значень струму бази Ib. Виставити потрiбний струм бази Ib i вимiряти залежнiсть струму колектора Ic вiд напруги колектор емiтер Uce для цього...

Украинкский

2013-08-29

79.5 KB

2 чел.

3

Лабораторна робота № 5.1

Тема: Дослiдження бiполярного транзистора

Мета: Отримати вхiдну та вихiдну вольт-амперну характеристику (ВАХ)

бiполярного транзистора. За окремим завданням, обчислити графiчним методом схему зi спiльний колектором.

Обладнання: Стенд з двома регульованими напругами, опори, тразiстор,

мультиметр, блок живлення постiйного струму.

Для розрахунку параметрiв схем для рiзних включень транзiстору – спiльний емiтер, спiльний колектором, спiльна база, використовуються сукупностi ВАХ вхiдних та вихiдних характеристик:  

  •  cукупнсть залежностей струму бази - Ib вiд напруги база-емiтер Ube для рiзних значень напруги колектор- емiтер Uce,
  •  сукупнсть залежностей струму колектора – Ic вiд напруги колектор- емiтер Uce для рiзних значень струму бази - Ib. 

Для зменшення обсягу вимiрiв, та прискорення роботи струми Ib, Ic вимiрються не безпосередньо, а обчислюються за вiдомими значеннями опорiв Rb, Rc i вимiряними значеннями падiння напруг URb, URb.

План роботи

  1.  

Зiбрати схему згiдно  малюнка. 

Для дослiжуємого бiполярного транзистору КТ961А npn-типу з коефiцiентом пiдсилення у дiапазонi 10-100, доцiльно використовувати такi значення опорiв:

           Rb =20KΩ; Rc =1KΩ; Re =0 (перемичка).

Занотувати значення опорiв для дослiджуємої схеми

   Rb =                    ; Rc =                       ; Re =                            .

Змiннi опори (на схемi не показано) у гiлках кола бази та колектора дозволяють мiняти вiдповiднi напруги джерел Eb i Ec.  

  1.  Вставити транзистор у панельку вiдповiдно його цокольовцi. Для КТ961А призначення виводiв –e, c, b (поверхня з маркировкою спереду, виводи донизу).

  1.  Виставити змiннi опори у положення з мiнiмальними напругами – крайнє положення проти годинникової стрiлки.

  1.  Пiдключити блок живлення.

  1.  Виставити потрiбний струм бази Ib i вимiряти залежнiсть струму колектора Ic вiд напруги колектор- емiтер Uce  для цього значення струму бази.

Доцiльно виконати вимiри для 5-6 значень Ib вiд мiнiмального (Ib =0) до максимального значення.

Потрiбне значення струму задається напругою Eb за допомогою вiдповiдного змiнного опору. Пчас вимiрiв треба контролювати, щоб заданий струм бази (напруга на опорi URb) залишався незмiнним.

Занотувати значення URb до вiдповiдного стовбчика таблицi.

Вимip залежнiсть струму колектора Ic вiд напруги колектор- емiтер Uce.

5.1.Виставити потрiбну напругу колектор- емiтер Uce i вимiряти напругу на опорi URc. Зробити декiлька вимiрiв (бiля 10) для рiзних значень напруг вiд мiнiмального (Uce =0) до максимального значення. Потрiбне значення напруги задається напругою Ec за допомогою вiдповiдного змiнного опору.

5.2.Вимiряти значення напруг Uce, URc, Ube. Занести результати вимiрiв до таблицi

6. Повторити вимiри згiдно п.п.5 для iншого значення  струму бази.

 Ib=

 URb=

 Ib=

 URb=

 Ib=

 URb=

Uce

URc

Ic

Ube

Uce

URc

Ic

Ube

Uce

URc

Ic

Ube

 Ib=

 URb=

 Ib=

 URb=

 Ib=

 URb=

Uce

URc

Ic

Ube

Uce

URc

Ic

Ube

Uce

URc

Ic

Ube

Обробка результатiв вимiрiв.

1. Розрахувати значення струмiв Ib, Ic за напругами та значеннями опорiв. Навести формули розрахунку:

                                                           Ib=                                   Ic=

Занести вiдповiднi значення струмiв до таблицi.

2. Побудувати графiки залежностi струму колектора Ic вiд напруги колектор-емiтер Uce для рiзних значень струму бази Ib.

3. За особим завданням побудувати графiки залежностi струму бази Ib вiд напруги база-емiтер Ube для рiзних значень напруги колектор-емiтер Uce.

4. За наведеним прикладом, графiчним методом обчислити влючення транзистора за схемою iз спiльним емiтером. А саме, побудувати залежнiсть напруги на колекторi  Uce  для максимальної з напруг Ec для опору навантаження колектору Rc, що використовувався при попереднiх вимiрах .

Розрахунок схеми графiчним методом

5. Порiвняти розраховану залежнiсть Uce  вiд Ib з вимiряними значеннями для максимальних значень Ec


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

58007. Від атома до Галактики 158 KB
  Мета уроку: Узагальнити і систематизувати знання учнів по темі „Степінь з цілим показником”. Формувати в учнів вміння встановлювити головне. Самостійно застосовувати набуті знання в стандартних і не стандартних ситуаціях, а також вміння аналізувати певні математичні твердження, робити висновки.
58008. Чотирикутники. Подібність трикутників. Теорема Піфагора. Площі многокутників Розв’язування прямокутних трикутників 175.5 KB
  Мета уроку: Вдосконалення компентентності учнів з теми: Подібність трикутників, теореми Піфагора; площі многокутників; розв’язування прямокутних трикутників. Формувати вміння застосовувати їх під час розв’язування практичних (прикладних) задач; активізувати пізнавальну діяльність учнів;
58009. Геометрические преобразования 144 KB
  Цель урока: Показать исключительную роль принципа симметрии в научном познании мира в человеческом творчестве и научить различать многообразные проявления симметрии в окружающем мире. Задачи: дать представление о симметрии в геометрии; научить распознавать виды симметрии...
58010. Географічні відкриття на уроках математики 141 KB
  Мета: освітня: підвищення мотивації до вивчення предметів шкільного курсу; повторення тем з математики: пропорції відсотки масштаб; розвинути в учнів уміння реалізовувати практичні звязки курсу математики і географії з майбутньою професією...
58011. Герб и его символика 49 KB
  Художественно-литературное название урока: Рисунок является источником и душой всех видов изобразительного искусства и корнем любой науки итальянский художник Микеланджело Тема урока: Герб и его символика Каждое искусство имеет как бы два...
58012. ES HERBSTET SCHON 365.5 KB
  Цілі уроку: Практична: опрацювати нову лексику по темі «Пори року», активізувати лексичний матеріал в усному і писемному мовленні, навчити учнів говорити про погоду восени, описувати осінній ліс, розвивати навички читання і аудіювання. Освітня: розширити знання учнів про природу рідного краю.
58013. Гидросфера. Обобщающий урок 80.5 KB
  Развивать познавательный интерес и географическое мышление учащихся; воспитывать географическую культуру и эстетическое восприятие географических объектов через литературные произведения.
58014. Гістотехнології. Основні напрямки біотехнології 80.5 KB
  Мета: розглянути один з нових напрямів біотехнології який займається створенням біологічних замісників тканин і органів; формувати поняття тканинна інженерія розвивати інтелектуальні здібності логічне мислення; виховувати бережливе ставлення до живих організмів та власного здоровя...