31454

Категории диалектики. «Возможность», «действительность», «невозможность». Виды возможности (реальные и формальные, абстрактные и конкретные)

Доклад

Логика и философия

Категории диалектики. У каждой науки есть свои категории. Философские категории это предельно общие универсальные понятия отражающих взаимосвязь всех предметов действительности. Философские категории строятся парами они противостоят друг ругу но не могут существовать друг без друга.

Русский

2013-09-01

27.5 KB

12 чел.

Категории диалектики. «Возможность», «действительность», «невозможность». Виды возможности (реальные и формальные, абстрактные и конкретные).

Категория – наиболее общее фундаментальное понятие той или иной отрасли знаний. У каждой науки есть свои категории. Философские категории-  это предельно общие универсальные понятия, отражающих взаимосвязь всех предметов действительности. Философские категории строятся парами, они противостоят друг ругу, но не могут существовать друг без друга. Например, единичное и общее. В категориях систематизируются знания.

Группы:

  1.  категории предметные 2)категории отношения

ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ, ВОЗМОЖНОСТЬ

Действительность – реальное бытие отдельных предметов или процессов (весь реально существующий мир).

Возможность – та тенденция и предпосылки развития и возникновения чего, уже имеется в действительности, но что еще не стало наличием бытия.??? (потенциальное бытие, т.е будущее содержащееся в настоящем).

Всякая конкретная действительность возникает как результат реализации ранее существовавших возможностей, и она же содержит в себе все возможности дальнейшего изменения и развития. Действительность значимее возможности, так как включает все возможности дальнейшего развития, но ни одна возможность никогда не охватывает все действительности.

То, что противоречит законам функционирования и развития объекта и не может проявиться в данной системе,  называется невозможным. Существует:

  1.  абсолютная невозможность
  2.  относительная невозможность

Абсолютно невозможно нарушение фундаментальных законов бытия (вечны двигатель). Относительная невозможность-та, которая носит или временный характер, или невозможно в данной системе при данных условиях, но возможно в других.

Классификация возможностей:

  1.  реальные: абстрактные и конкретные определяем в зависимости от тех или иных условий. Если есть уже все необходимые условия – конкретная возможность, если условий для осуществления нет пока - абстрактная возможность.
  2.  формальные

Их можно характеризовать с  помощью понятия верность.  Верность осуществления реальных возможностей близка к 1, верность формированных возможностей равна 0.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

82846. Умови життя тварин. Боротьба тварин за життя 46 KB
  Мета: формувати поняття необхідні умови для життя рослиноїдних хижих і всеїдних тварин уявлення про ознаки пристосування тварин до добування корму; виховувати спостережливість любов до природи та бережливе ставлення до неї. Які групи тварин ви знаєте Як вони поділяються за способом живлення...
82847. Навколишнє середовище (довкілля) тварин. Як тварини пристосувалися до різних умов навколишнього середовища. Охорона тварин 143 KB
  Мета: формувати елементарні поняття про навколишнє середовище тварин та необхідні умови для їх життя уявлення про деякі ознаки пристосування тварин до умов навколишнього середовища та пристосування до захисту від ворогів у природі...
82848. Дієслова близькі та протилежні за значенням 59 KB
  Дієслова близькі та протилежні за значенням. Поглиблювати знання про дієслова; розвивати в учнів уміння добирати дієслова близькі та протилежні за значенням; вчити вживати дієсловасиноніми у власному мовленні; збагачувати лексичний запас учнів; учити складати розповідь за серією малюнків використовуючи...
82849. Розповідні речення 49.5 KB
  Розширити уявлення учнів про речення; розпочати ознайомлення з типами речень за метою висловлювання; ознайомити учнів з розповідними реченнями їх характерними ознаками оформленням на письмі; розвивати вміння визначати розповідні речення в мовленні правильно записувати їх за інтонаційними ознаками...
82851. Слова, що означають назви предметів 40 KB
  Мета: узагальнити і систематизувати значення по вивченій темі, розвивати увагу, пам’ять, зв’язне мовлення, вміння аналізувати, узагальнювати і виділяти головне, виховувати старанність, інтерес до навчання, бережливе ставлення до природи.
82852. Слова, що означають назви предметів. Складання усної розповіді за малюнком 105 KB
  Закріпити знання учнів про слова що означають назви предметів. Сьогодні ми будемо закріплювати знання про слова що означають назви предметів будемо розпізнавати ці слова і ставити до них питання. Дрізд до дятла Добрий день Дуб здоровий не впаде Дятел дзьобом дріботить: Двісті років простоїть...
82853. Головні слова у реченні. Складання речень за графічними схемами 98 KB
  Мета: формувати поняття головні слова в реченні вчити знаходити їх у реченні; закріплювати знання про речення його види за метою висловлювання; розвивати інтерес до мовних явищ мовлення та мислення; розвивати вміння аналізувати доводити синтезувати інформацію; виховувати любов до своїх рідних...