32254

Монтаж стальных конструкций укрупненными блоками

Доклад

Архитектура, проектирование и строительство

Высота конструкций центрального блока доменной печи доходит до 70 м при массе стальных конструкций сконструированных на сравнительно небольшой площади до 5000 т и более. Монтаж таких конструкций может быть выполнен либо частями с применением временных промежуточных опор либо целиком укрупненными блоками. Укрупнительную сборку стальных конструкций выполняют на строительной площадке если целесообразно собрать монтажный блок из нескольких элементов до подъема и полнее использовать грузоподъемность монтажного крана.

Русский

2013-09-04

63 KB

11 чел.

27  Монтаж стальных конструкций укрупненными блоками

Рамные и арочные конструкции зданий большого пролета, а также конструкции доменных цехов имеют большие размеры и массу. При пролетах более 50 м масса стропильной конструкции (ригеля) достигает 60 т и более. Высота конструкций центрального блока доменной печи доходит до 70 м при массе стальных конструкций, сконструированных на сравнительно небольшой площади, до 5000 т и более. Монтаж таких конструкций, может быть выполнен либо частями с применением временных промежуточных опор, либо целиком (укрупненными блоками).

Укрупнительную сборку стальных конструкций выполняют на строительной площадке, если целесообразно собрать монтажный блок из нескольких элементов до подъема и полнее использовать грузоподъемность монтажного крана. Сборке подлежат стальные фермы больших пролетов, колонны, пространственные покрытия, фонари и некоторые другие конструктивные элементы зданий и сооружений.

Один из прогрессивных методов производства работ при строительстве одноэтажных промышленных зданий — конвейерная сборка и крупноблочный монтаж покрытий. Основа этого метода — сборка стальных конструкций покрытий в пространственные блоки на тележечном конвейере, размещенном вблизи строящегося здания, установка в сборные блоки оборудования и сетей, подъем их в проектное положение в готовом виде. Достоинство этого метода заключается в более полном использовании грузоподъемности монтажных кранов.

В настоящее время распространен так называемый метод надвижки, когда фермы покрытия внизу или на проектной отметке в торцовой части покрытия укрупняют кранами небольшой грузоподъемности в проектные блоки массой более 100 т на нескольких (не менее двух) тележках, приспособленных для перемещения по горизонтали по наклонным рельсовым путям. Двумя полиспастами грузоподъемностью 50 т обеспечивают подачу укрупненного блока па проектную отметку с последующей надвижкой его двумя полиспастами по 2 т по подстропильным блокам в проектное положение.

При монтаже конструкций способом надвижки (рис. 5, е) предварительно в стороне от места монтажа собирают укрупненные блоки покрытий промышленных зданий, строительные фермы и с помощыю специальных устройств перемещают их к месту установки. Применение этого метода позволяет значительно сократить сроки строительства и затраты труда.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

52144. Построение графиков с помощью геометрических преобразований 2.47 MB
  Найти область определения функции: ученик работает у доски у= . Перед учащимися карточки с изображением графиков функции у=fx. Для построения графика функции у=2 необходимо выполнить: А параллельный перенос графика функции у= на 2 единицы влево; Б параллельный перенос графика функции у= на 2 единицы вверх; В сжатие графика функции у= вдоль оси ОУ в 2 раза; Г параллельный перенос графика функции у= на 2 единицы вниз;...
52145. Многочлен від однієї змінної та його корені 30.5 KB
  Поділивши куточком многочлен Ах на многочлен Вх знайдіть неповну частку й остачу: Ах = 2х5 5х3 6х 7 Вх = х3 х. Методом невизначених коефіцієнтів знайдіть значення параметра а якщо при діленні многочлена х4 ах3 2х2 х 1 на тричлен х2 х 1 остача дорівнює 6х 2. Знайдіть корені многочлена 2х3 7х2 7х 2. Поділивши куточком многочлен Ах на многочлен Вх знайдіть неповну частку й остачу: Ах = х4 х 1 Вх = х2 х 1.
52146. Застосування похідної до дослідження функції та побудова графіків 51 KB
  Перш ніж побудувати графік функції її необхідно дослідити а схему дослідження оформимо у вигляді алгоритму. Алгоритм дослідження функції: Знайти область визначення функції. Знайти точки перетину з осями координат Дослідити функцію на парність непарність періодичність Знайти інтервали зростання і спадання функції Знайти точки екстремуму функції.
52147. Использование интеграла для вычисления площадей плоских фигур и объемов тел вращения 302.5 KB
  Начнем нашу совместную работу, с таких слов, которые будут напутствием. У математиков существует свой язык – язык формул. Расшифруйте математические записи. Переходя из одной кабины в другую в чертовом колесе обозрения.
52148. Формування та розвиток критичного мислення під час розвязування рівнянь вищих ступенів, розвязки яких зводяться до розвязування квадратних рівнянь 413.5 KB
  Мета уроку : Навчити учнів застосовувати формули під час розвязування рівнянь вищих степенів. Очікувані результати : Навчити розуміти формули за якими розвязуються рівняння вищих степенів.
52149. Математична статистика та її методи 3.18 MB
  Тип уроку: узагальнення та систематизація знань умінь і навичок. Хід уроку І. Ключові питання проекту: Що таке математична статистика Для чого потрібна вона людям Готуючись до уроку ви за бажанням увійшли до однієї з груп. Формулювання теми мети завдань уроку Учитель: формулює тему уроку Досягти можна успіху тільки тоді коли є певна мета.
52150. Логічні операції та вирази 225.5 KB
  Вчитель математики: Розглянемо Поняття висловлення Основним поняттям математичної логіки є поняття просте висловлення Алгеброю логіки називають розділ математичної логіки який вивчає загальні властивості виразів складених із окремих висловлень. Такі речення називаються простими висловленнями. Наприклад: Число 8 ділиться на 2; Берлін столиця Франції; Перше висловлення є простим та істинним бо однозначно можна сказати що дійсно число 8 ділиться на 2.
52151. Числові функції. Зростаючі і спадні, парні і непарні функції 962.5 KB
  На початку року в 10 класі декілька годин відводиться на узагальнення і систематизацію знань учнів про функції здобутих в попередніх класах. Тема: Числові функції. Зростаючі і спадні парні і непарні функції.
52152. Повторення. Перетворення графіків квадратичної функції 186.5 KB
  Мета. Розвивати уміння учнів узагальнювати та систематизувати знання про перетворення графіків квадратичної функції. Розвивати спостережливість, прийоми аналізу та синтезу, вміння та навички групової роботи та роботи на комп’ютері. Узагальнити та закріпити поняття найпростіших перетворень графіків функцій через виконання конкретних завдань. Формувати соціальні компетенції: почуття єдності команди, відповідальне відношення до навчання.