32367

Классификация методов психологического исследования

Доклад

Психология и эзотерика

Этапы психологического исследования: Постановка цели психологического исследования определение предмета исследования выработка рабочей гипотезы: Выявление проблемы Уточнение проблемы и характера затруднений сбор необходимой для этого информации беседа с учителями и родителями наблюдение за ребенком в проблемной и непроблемной ситуации Выявление социальных и биологических условий развития формальные характеристики – состав семьи возраст образование и профессия родителей; физическое развитие и состояние здоровья ребенка – группа...

Русский

2013-09-04

14.31 KB

0 чел.

№17(2) Классификация методов психологического исследования:

  1.  Организационный метод:

- сравнительный: сопоставление различных групп испытуемых по возрастам, по видам деятельности, по уровню профессиональной подготовки (группы должны отличаться по какому-то одному признаку);

- лонгитюдный: многократные обследования одних и тех же лиц на протяжении длительного периода времени (проводится с помощью нескольких замеров с интервалом 6 месяцев);

  1.  Эмпирические методы

- наблюдение (самонаблюдение)

- эксперимент (лабораторный, естественный, формирующий);

- психодиагностический метод (тесты, интервью, социометрия, моделирование);

- анкетирование;

- анализ продуктов деятельности;

  1.  Методы обработки данных: - количественный (статистический) анализ; - качественный анализ данных исследования.
  2.  Этапы психологического исследования:
  3. Постановка цели психологического исследования, определение предмета исследования, выработка рабочей гипотезы:
  4. Выявление проблемы
  5. Уточнение проблемы и характера затруднений, сбор необходимой для этого информации (беседа с учителями и родителями, наблюдение за ребенком в проблемной и непроблемной ситуации)
  6. Выявление социальных и биологических условий развития (формальные характеристики – состав семьи, возраст, образование и профессия родителей; физическое развитие и состояние здоровья ребенка – группа здоровья).
  7. Формулировка цели исследования (пример, анализ эмоциональной сферы и межличностных отношений ребенка).
  8. Работа со специальной литературой.
  9. Выработка рабочей гипотезы, предложение о том, что явилось причиной данной проблемы (например, нарушение эмоционального контакта с матерью является результатом появления второго ребенка в семье).  
  10. Организация и планирование исследования.
  11. Проведение исследования
  12. Математическая обработка результатов исследования
  13. Интерпретация данных и формулирование выводов и рекомендаций (в практической работе психолога составление диагноза и прогноза).

Требования к организации и проведению психологического исследования: 

  1. Методики необходимо использовать только проверенные, надежные, валидные.
  2. Подбор испытуемых должен обеспечит их качественную однородность, численность должна быть достаточной, чтобы провести обработку результатов.
  3. Исследователь влияет на ход исследования на всех его этапах, поэтому необходимо это влияние свести до минимума, используя стандартизированные методы.
  4. Обработка результатов должна включать количественный и качественный анализ данных (является основой для выводов и рекомендаций).
  5. Любое психологическое исследование должно завершаться выводами и рекомендациями по результатам проведенной работы.

Этические принципы психологического исследования:

  1. Минимизация риска информационное согласие конфиденциальность
  2. Общий этический принцип гласит, что участников эксперимента следует считать полноценными партнерами исследователя.  

 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

84964. Комп’ютерна підтримка української мови. Звуки голосні й приголосні. Програма “Незвичайний поїзд” 437.9 KB
  Формування вміння працювати з теоретичним матеріалом підручника, знаходити в ньому потрібну інформацію. Розвиток мовленнєвих та творчих здібностей, логічного мислення, уваги, пам’яті. Виховання культури мовлення.
84965. Комп’ютерна підтримка української мови. Ненаголошені е та и. Програма “Незнайка на містку” 175.63 KB
  Удосконалення вмінь працювати мишкою у програмі “Незнайко на містку”. Закріплення правил правопису ненаголошених е, и в корені слів, Розвиток вмінь практично застосовувати набуті знання; Підвищення інтересу до роботи з комп’ютером.
84966. Комп’ютерна підтримка української та англійської мови. Програма “Ведмедик-поліглот” 293.5 KB
  Удосконалення знань слів української та англійської мови, уміння їх перекладати. Розвиток просторової уяви, логічного мислення, уваги. Продовження формування умінь і навичок роботи з комп’ютером.
84967. Техніка безпеки при роботі з комп’ютером 94.4 KB
  Техніка безпеки при роботі з комп’ютером Мета. Навчити учнів поводитися в комп’ютерному класі дотримуючись усіх правил техніки безпеки ТБ. Виховувати культуру поведінки в комп’ютерному класі толерантність при роботі в парах культуру мовлення і бережливе ставлення до держмайна. Хто знає в який клас ми прийшли Чи доводилось тобі працювати з комп’ютером А чи знаєш ти що таке комп’ютер Робота з тлумачним словником.
84968. Обговорення можливостей і демонстрація режимів комп’ютера. Гра “Стрільці по яблуках” 131.78 KB
  Дати уявлення про використання комп’ютера в побутовій сфері. Познайомити з маніпулятором “миша”, вчити дітей керувати подіями за допомогою миші. Розвивати логічне мислення, збагачувати мовлення учнів словами: “миша”, “стрілка-вказівник”, “килимок”. Розвивати загальний кругозір учнів, дрібну моторику руки...
84969. Застосування комп’ютера у різних сферах діяльності 59.72 KB
  Ознайомити учнів з можливостями застосування комп’ютера у різних сферах діяльності. Повторити правила техніки безпеки. Закріплювати уміння працювати з клавіатурою, використовуючи клавіші “Space” (пропуск)...
84970. Складові частини комп’ютера. Призначення окремих блоків комп’ютера (клавіатура, миша, монітор, системний блок, принтер). Програма “Лісова галявина” 166.5 KB
  Ознайомлення учнів з складовими частинами комп’ютера. Відпрацювання практичних навичок роботи на комп’ютері. Формування навичок роботи з мишею, зокрема знайомство з операцією “перетягни й кинь”. Розвиток просторової уяви, пам’яті, логічного мислення, спостережливості. Виховання культури навчальної праці при роботі з комп’ютером.
84971. Істинні та хибні висловлювання. Приклади логічних умов у повсякденному житті. Програма “Мильні бульки” 162.15 KB
  Розкриття змісту поняття “істинні та хибні висловлювання”, розрізнення їх; Ознайомлення з прийомом роботи з мишею – подвійним щигликом; Розвиток логічного мислення учнів, уваги, пам’яті. Закріплення правил поводження у комп’ютерному класі.
84972. Розвиток логічного мислення і математичних здібностей. “Розбірні малюнки” 118.93 KB
  Формування умінь роботи з комп’ютером, користування мишею. Розвиток уваги, логічного мислення, просторової уяви, пам’яті. Виховання цікавості до інформатики, інформаційної культури.