34190

Экономический рост, его типы и факторы. Длинные волны экономической конъюнктуры

Доклад

Экономическая теория и математическое моделирование

позволяет исключить воздей ствие инфляции и универсальнее поскольку при расчете темпов роста трудно рассчитать общий показатель для производства раз личных изделий. Основные показатели экономического роста: 1 годовой прирост объема ВНП ВВП НД; 2 годовые темпы роста ВНП ВВП НД на душу населения; 3 годовые темпы роста промышленного производства в целом его отраслей на душу населения. При данном типе экономического роста в произ водство вовлекается все большее количество ресурсов природ ных трудовых материальных но не...

Русский

2013-09-06

21.43 KB

6 чел.

51.Экономический рост, его типы и факторы. Длинные волны экономической конъюнктуры

Экономический рост—это постоянное увеличение реаль-

ного объема производства товаров и услуг, произведенных за

определенный период времени (обычно за год). Увеличение

совокупного производства рассчитывается в процентах по от-

ношению к предыдущему периоду.

Экономический рост может измеряться в натуральных (тон-

нах, метрах и т.д.) и стоимостных показателях.

Первый способ надежнее, т.к. позволяет исключить воздей-

ствие инфляции, и универсальнее, поскольку при расчете темпов

роста трудно рассчитать общий показатель для производства раз-

личных изделий. Второй способ употребляется чаще, однако не

всегда возможно до конца очистить его от инфляционных наслое-

ний.

Основные показатели экономического роста:

1) годовой прирост объема ВНП, ВВП, НД;

2) годовые темпы роста ВНП, ВВП, НД на душу населения;

3) годовые темпы роста промышленного производства в целом, его отраслей на душу населения.

Типы:

Экстенсивный рост происходит __________за счет количественных

факторов при сохранении прежней технологической основы

(дополнительного привлечения рабочей силы, увеличение

числа предприятий, цехов, расширения строительства новых

объектов). При данном типе экономического роста в произ-

водство вовлекается все большее количество ресурсов (природ-

ных, трудовых, материальных), но не происходит существенных

изменений в технике и технологии, организации производства

и труда, квалификации работников.

Интенсивный рост производства происходит за счет более

полного использования ресурсного потенциала, повышения произ-

водительности труда, отдачи основных производственных фон-

дов, эффективности использования оборотных средств

На практике экстенсивный и интенсивный типы экономи-

ческого роста не существуют в чистом виде, поэтому различа-

ют преимущественно интенсивный и преимущественно экс-

тенсивный пути развития.

В России темпы экономического роста в 1990-е гг. были от-

рицательными, и только с 1997 г. после глубокого спада насту-

пила некоторая стабилизация.

Для развитых стран характерны низкие темпы экономического

роста (1-4%). Эти страны уже не могут свободно вовлекать в про-

изводство дополнительные трудовые и природные ресурсы. Разви-

тие производства осуществляется совершенствованием имеющих-

ся технологий. Кроме того, высокий уровень развития этих стран

ставит перед экономикой такие ограничивающие темпы роста, как

защита окружающей среды и сохранение невосстановимых при-

родных ресурсов, качественное совершенствование уровня жизни.
Длинные волны.

Долгосрочные циклы, или длинные волны. Впервые понятие

длинных волн было предложено русским ученым Н.Д. Кондрать-

евым в 1920-е гг. Он предположил, что в развитии экономики

можно выделить последовательные периоды ускоренного и за-

медленного роста со средней продолжительностью до 50-60 лет.

Н.Д. Кондратьев назвал их длинными волнами.

В современных условиях отмечаются сглаживания цикли-

ческих колебаний деловой активности. Удлиняются промежут-

ки между кризисами, уменьшаются их глубина и разрушитель-

ная сила.

Циклы экономической активности относятся к малым эко-

номическим циклам продолжительностью до 10 лет. Они раз-

виваются на фоне больших циклов экономического развития

продолжительностью до 50-60 лет; они состоят из двух волн

колебаний экономической конъюнктуры. Каждая из них длит-

ся до 30 лет. В основе больших циклов экономического роста

лежат революционные изменения в технике, технологии,

структуре, потребностях и производстве.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53104. Тести до підсумкового уроку. Земля на плані та карті. Географія (6 клас) 108 KB
  Завдання 1-5 мають по чотири варіанти відповідей. У кожному завданні лише ОДНА ПРАВИЛЬНА відповідь. Оберіть правильну відповідь та позначте її у бланку відповідей згідно з інструкцією. Не робіть інших позначок – комп’ютерна програма реєструє їх як ПОМИЛКИ.
53105. Застосування інтерактивних технологій під час вивчення нового матеріалу на уроці географії 24.88 MB
  Виконавчо-діяльнісний етап посідає центральне місце у дидактичному процесі адже тут відбувається розвиток і навчання учнів. Досить широко відомі і достатньо розроблені вимоги до діяльності учнів на цьому етапі навчального заняття 5 126127: здобуття знань і набуття досвіду діяльності учнем має відбуватися у результаті його власної діяльності яка повинна мати навчальнопізнавальний характер; у діяльності учня мають переважати процедурні знання знанняяк над інформаційними...
53106. Використання художніх творів на уроках географії 131.08 KB
  Роль географії велична у формуванні світогляду, в свідомості закономірностей взаємозв'язків природи і людської діяльності. Географія є одним шкільним предметом, вивчаючим природу і суспільність в їх взаємозв'язку.
53108. ЗАСТОСУВАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У НАВЧАННІ ГЕОГРАФІЇ 355.5 KB
  Мета: поглибити знання учнів про особливості природи океану; продовжити формування навичок роботи з картами; практично застосовувати знання з біології фізики хімії; розвивати критичне та логічне мислення; посилювати інтерес до знань. Які асоціації викликало у вас слово ОКЕАН Отже: Тихий океан складова частина Світового океану велетенська природна водойма. Запрошую вас до співпраці в експедиції з вивчення Тихого океану. Географічне положення розміри океану.
53109. Сучасний кабінет географії – простір співпраці вчителя та учня 156.5 KB
  Соціальним замовленням суспільства сьогодні є самоствердження та самореалізація особистості через ефективне навчання розвиток творчих здібностей учнів формування загальних та спеціальних вмінь та навичок. Навчання буде успішним якщо в учителя є можливість працювати в сучасному кабінеті де оптимально поєднано використання всіх видів навчального методичного забезпечення та технічного обладнання відповідно до вимог наукової організації праці вчителя і учня. Головною роллю кабінету визначаю необхідність його як місця спілкування...
53110. Південна Америка. Історія дослідження. Географічне положення 54 KB
  Мета: сформувати в учнів загальне уявлення про географічне положення площу та форму материка поглибити систему знань учнів про відкриття та дослідження Південної Америки; удосконалити практичні навички учнів характеризувати географічне положення материка. Чому важливо знати географічне положення материка 3. Мотивація навчальної і пізнавальної діяльності Колись Південну Америку з ласки мореплавця Америго Веспуччі назвали Новим Світом у джунглях цього материка блукали герої книги Жюля Верна Діти капітана Гранта. Сучасні уявлення про цю...
53111. Використання основних аспектів освіти для сталого розвитку та показано діяльнісну спрямованість уроків географії в системі ОСР 6.37 MB
  Обґрунтовано зміну ролі вчителя в моделі емпауерменту та визначено діяльність як основний засіб навчання і виховання людини спроможної до забезпечення сталого розвитку суспільства. Ми працюємо щоб зробити нове відкриття Єдиний шлях що веде до знань це діяльність.Шоу Будьяка діяльність або бездіяльність призведе до певного результатутільки якого. Тому входження в систему ОСР на уроках географії відбувається в двох площинах: перша площина забезпечує виховання здорової ціннісно орієнтованої толерантної полікультурної...