34447

История как наука. Исторические источники и вспомогательные исторические дисциплины

Доклад

История и СИД

Сама наука сложилась намного позднее. Историческая наука оперирует точно установленными фактами которые извлекаются из источников. Геральдика наука о гербах.

Русский

2013-09-08

33.5 KB

4 чел.

  1.  История как наука. Исторические источники и вспомогательные исторические дисциплины.

История (древнегреч.) – рассказ о том, что известно.

«Отцом истории» считается древнегреческий писатель Геродот (V век до н.э.). Сама наука сложилась намного позднее.

         История изучает закономерности развития человечества в прошлом и настоящем.

Историческая наука оперирует точно установленными фактами, которые извлекаются из источников.

Все свидетельства о прошлом, связанные с деятельностью человека, называют историческими источниками.

Виды источников:

  •  Вещественные
  •  Письменные
  •  Устные
  •  Лингвистические
  •  фото-, фоно-, кино-,  видеоматериалы.

Чтобы источники «заговорили», нужно извлечь из них информацию, нужны особые знания.

Вспомогательные исторические дисциплины:

  1.  Археология – изучает вещественные памятники.
  2.  Палеография – изучает письменные памятники по их внешним признакам:
  3.  Генеалогия – изучает происхождение и родственные связи отдельных лиц.
  4.  Геральдика – наука о гербах.
  5.  Сфрагистика – наука о печатях.
  6.  Нумизматика – наука о монетах.
  7.  Хронология – наука о летоисчислении и календарях.

Подходы к изучению истории:

  1.  Формационный – делает акцент на общие закономерности в развитии разных стран и народов. Движущая сила исторического развития – изменения в материальном производстве.
  2.  Цивилизационный – делает акцент на уникальности развития разных стран и народов. В основе исторического развития лежит мировоззрение человека и система ценностей.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

56502. ВОЗДЕЙСТВИЕ ВЫБРОСОВ ТЭЦ-5 Г.ОМСКА НА АТМОСФЕРУ 527.96 KB
  Повсеместное загрязнение окружающей среды разнообразными веществами, подчас совершенно чуждыми для нормального существования организма людей, представляет серьезную опасность для нашего здоровья и благополучия будущих поколений...
56504. Організація навчальних тренінгів у системі внутрішньошкільної методичної роботи 49 KB
  МЕТА: знайомити учасників тренінгу із активними формами роботи з педагогічними працівниками використовуючи інтерактивні методи навчання. ОБЛАДНАННЯ: ватмани маркери плакат із правилами роботи в групах липкі...
56505. Тренінг як форма групової роботи з учнями 45.5 KB
  Пропоную тренінг який можна провести у 4 класі на уроці основ здоровя як узагальнення знань або на годині спілкування. Тренінг Здоровя людини найцінніший скарб Прийняття правил. Що це за скарб Здоровя.
56506. Здоров’я молоді в Україні. ВІЛ, СНІД, ІПСШ: шляхи передачі й методи захисту 47.5 KB
  Націлити учнів на убезпечення від ВІЛ-інфікування; учити дітей гуманному толерантному ставленню до ВІЛінфікованих і хворих на СНІД; навчати дітей протидії стигмі й дискримінації ВІЛінфікованих...
56507. Імідж як форма життєтворчості лідера 55.5 KB
  Мета: ознайомити учасників з поняттям «імідж»; стимулювати уяву школярів в пошуках власного розуміння іміджу лідера учнівського самоврядування; сприяти розвитку в учнів навичок самопізнання та саморегуляції
56508. Пізнаємо себе і світ 76 KB
  Мета:розвиток емоційної сфери дитини; розвиток її як особистості; розкриття позитивних здібностей дитини; формування знань про особистість та спілкування; формування в класі дружніх відносин, взаєморозуміння та взаємоповаги.
56509. Выставки-ярмарки как инструмент продвижения товара ОАО «Савушкин продукт» 241.72 KB
  Проанализировать основные показатели хозяйственной деятельности ОАО «Савушкин продукт» за 2011-2012г. Провести анализ организационно-экономических характеристик ОАО «Савушкин продукт». Рассказать об средствах рекламы ОАО «Савушкин продукт».