34901

Сутність економічної організації виробництва

Доклад

Экономическая теория и математическое моделирование

Сутність економічної організації виробництва У процесі виробництва завжди виникають декілька питань: що як і виробляти. Виробництво коли доцільне максимальні результати забезпечуються мінімальними витратами І мі їй можливо найбільше задоволення потреб при використанні наявних Ч р Ііким чином економічна ефективність характеризує зв'язок між кількістю одиниць рідкісних ресурсів що застосовуються в процесі Цн ніш і кількістю якогось продукту яка одержана в...

Украинкский

2013-09-08

25.5 KB

0 чел.

10. Сутність економічної організації виробництва

У процесі виробництва завжди виникають декілька питань: що, як і

>   виробляти.   Відповіді   на   ці   питання   обмежені   конкретними

і ями,  тобто  рідкісністю ресурсів,  що  можна  використовувати у

'ниі ні  товарів і послуг. Орні землі, корисні копалини, устаткування і

:   іи < її и;і    їхня наявність обмежена певною межею.

У той же час наші потреби практично безмежні. Тому економічна *  нііігщс шляхи найкращого використання того, чим ми володіємо і   І іш поставлені питання: що, як і для кого виробляти.                            /

Як виробляти?

1 N повним поняттям, що відбиває рішення задач, поставлених перед економікою , є досягнення економічної ефективності. Виробництво коли доцільне

максимальні результати забезпечуються мінімальними витратами,

І |мі їй можливо найбільше задоволення потреб при використанні наявних

(Ч   р

Ііким  чином,  економічна ефективність  характеризує зв'язок між кількістю

одиниць    рідкісних    ресурсів,    що    застосовуються    в    процесі

Цн   ніш,   і   кількістю   якогось   продукту,   яка   одержана   в   результаті

Ним

Для кого?

іультат виробництва необхідно розглядати  не просто як деяку зробленого продукту. Тому що самі по собі кількісні параметри пиробництва,   навіть   співставлені   з   витратами,   не   означають ікчультат виробництва.

і. піт    виробництва    стає    дійсно    доцільним    тільки    при '■>!■<> розміру з розміром реальної потреби в ньому.

Отже,    загальна    формула    ідеально    ефективної    економіки наступний вид:

тах результатів = ^ потреб шіп витрат

Таким чином, сутність економічної організації виробництва поляї тому, що в усіх галузях і на всіх рівнях виробництва оцінка його ефективи « виходить із співвідношення розміру корисного результату до розміру витра

Будь-яке суспільство прагне використовувати свої рідкісні рес\,ц якомога ефективніше. Коли ми говоримо про ефективне виробництво:, припускаємо наявність двох умов.

Критерії, що характеризують повну ефективність виробництва:

1.  Повна зайнятість - залучення у виробництво всього працездат^ населення.

2.   Повний  обсяг  виробництва  - максимальне  використання природних і виробничих ресурсів відповідно до їхнього призначення, ті досягнення максимально можливого виробництва товарів і послуг, необхі; споживачу, для кожного конкретного рівня економіки.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

82984. Позакласне читання. Урок-гра «Країна Казки» 275.5 KB
  Мета: навчальна - поглибити знання учнів про казку як вид усної народної творчості активізувати читацьку память; корекційно розвивальна удосконалювати навички виразного читання збагачувати словниковий запас розвивати творчі здібності коригувати логічне мислення...
82985. Первый раз в первый класс! 156 KB
  Цель: знакомство детей с учителем и между собой; развивать речь, внимание, память, наблюдательность, согласованность действий, расширять кругозор; воспитывать любовь к школе, желание учиться. Оборудование: макет школы на доске, карточки – цветы, пазлы с изображением животных, микрофон.
82986. Небезпека від вогню. Причини виникнення пожежі. Ситуаційна гра «Дії під час пожежі» 317 KB
  Мета. З’ясувати причини виникнення пожежі. Продовжувати навчати учнів правил протипожежної безпеки, правильно діяти під час виникнення пожежі та евакуації з приміщення, знаходити зв’язок: причина – наслідок. Розвивати увагу, мислення, зв’язне мовлення. Виховувати повагу до професії пожежника.
82987. Не дикі, але небезпечні 38 KB
  Мета: ознайомити учнів з правилами безпечної поведінки у спілкуванні із свійськими тваринами; формувати відповідальне відношення до особистої безпеки; розвивати у молодших школярів санітарно–гігієнічні навики; виховувати доброзичливе ставлення до тварин.
82988. Додавання і віднімання трицифрових чисел в межах тисячі на основі обчислення виразів 2.49 MB
  Мета: закріпити вміння усного додавання і віднімання трицифрових чисел в межах тисячі на основі обчислення виразів, розв’язування задач, вдосконалювати навички порівняння числових виразів, розв’язування рівнянь на основі взаємозв’язків між компонентами дій, формувати операції аналізу...
82989. Закріплення вимови і написання слів з апострофом. Звуко-буквений аналіз слів з апострофом 152 KB
  Мета: закріпити навички вимови читання та написання слів з апострофом виробляти уміння робити звукобуквений аналіз таких слів поповнювати словниковий запас учнів вчити працювати над прислівями та приказками; розвивати вміння порівнювати пізнавальну активність спостережливість вміння узагальнювати...
82990. Понятие об архитектуре 642.5 KB
  Сформировать представление об архитектуре как об особом виде изобразительного искусства который рассматривается только в связи с другими видами изобразительного искусства. Оборудование и материалы: плакаты и репродукции с изображением видов архитектуры; презентация...
82991. Орієнтація в місті 29.5 KB
  Мета: ознайомити з новою лексикою теми, удосконалювати навички діалогічного мовлення на рівні мікродіалогу з опорою на зразок, удосконалювати навички вживання граматичних структур в усному мовленні; розвивати вміння спілкуватися, здатність мовного самоконтролю; виховувати ввічливість у стосунках із людьми.