34902

Економічна модель кривої виробничих можливостей

Доклад

Экономическая теория и математическое моделирование

Сутність вибору полягає в тому що оскільки ресурси обмежені і Госовуються цілком то всяке збільшення виробництва одних товарів ас переключення частини ресурсів із виробництва інших. Можливості виробництва піцци і промислових роботів при повній зайнятості ресурсів Аналізвиробничих альтернатив І. виробництво предметів споживання за допомогою переключення частини ресурсів із виробництва засобів виробництва. Однак у майбутньому це може позначитися ні З зниженні обсягів виробництва тому що...

Украинкский

2013-09-08

330.5 KB

2 чел.

11. Економічна модель кривої виробничих можливостей

У економічній науці абсолютна обмеженість ресурсів прип\ недостатність виробничих ресурсів для одночасного задоволення всіх по суспільства.

Але, якщо підходити вибірково до пріоритетності потреб і відпоь їхнього задоволення, то проблема з абсолютної перейде у відносну, тоб суспільстві має місце відносна обмеженість ресурсів. Це означає, що зниженні кола потреб існує відносна обмеженість ресурсів.

Чому можлива відносна обмеженість ресурсів - тому що суспільство, .....>міка стикаються з необхідністю вибору між двома альтернативами.

Сутність вибору полягає в тому, що оскільки ресурси обмежені і Госовуються   цілком,  то   всяке  збільшення   виробництва   одних   товарів ас переключення частини ресурсів із виробництва інших.

Суспільство не може переслідувати дві цілі, які є взаємовиключними. іу полягає проблема відповіді на запитання "що робити".

Щоб краще розкрити сутність проблеми ефективності (економії), ігмо наступні допущення.

1. Економіка функціонує в умовах повної зайнятості і досягає повного

ниробництва.

2. Є постійна кількість і якість ресурсів.

3.  Незмінна технологія, тобто економіка аналізується у визначеному

V часу.

4.  Два продукти, тобто економіка виробляє лише два продукти -иШислові  роботи  (товари   виробничого  призначення)   і  піцца  (споживчі

■І'П)

І Іаприклад:

Таблиця 3.1. Можливості виробництва піцци і промислових роботів при повній зайнятості ресурсів

Аналізвиробничих альтернатив

І. Альтернатива А - економіка направляє всі ресурси на виробництво имсстиційних товарів).

А п.тернатива Е - економіка направляє всі ресурси на виробництво

Це дві нереалістичні можливості, тому що всяка економіка звичайне знаходить баланс у розподілі своїх ресурсів між виробництвом товарі виробничого і споживчого призначення.

2.   В  міру  просування  від альтернативи А до Е ми збшьшуємс _. виробництво  предметів  споживання  за допомогою  переключення  частини (| ресурсів із виробництва засобів виробництва.

Такий   вибір   припускає   можливість   збільшення   в   задоволенн . поточних особистих потреб. Однак у майбутньому це може позначитися ні З зниженні   обсягів   виробництва,   тому   що   скорочує   виробництво   засобії виробництва для подальшого функціонування виробництва. Тобто у економій превалює вибір "більше зараз" на шкоду політики "набагато більше потім".

3.   Переміщуючись від альтернативи Е до А, суспільство вибираї політику   скорочення   поточного   споживання.   Нарощуючи   таким   чине» виробничий  потенціал,  суспільство  розраховує  в  майбутньому  на більші споживання.

Висновок:     Економіка    повної    зайнятості    і    повного    обсяг ' виробництва повинна жертвувати частиною продукту X, щоб одержати більші; продукту У, тому що не можна одночасно збільшити і X і V при фіксованому обсязі ресурсів.

Графічна модель виробничих можливостей

Економічній  науці  вдалося  розробити  модель,  що дає  проблем^, вибору   саме   як   економічну   проблему.   Ця   модель   одержала   всесвітні популярність як "крива виробничих можливостей"

Рисунок 3.1.

Аналіз графіка

1.   Кожна точка  на кривій виробничих можливостей представляє ■іп, максимальний обсяг виробництва двох продуктів. Суспільство змушене

ніи, яку комбінацію цих продуктів воно бажає: більше роботів означає пищи і навпаки.

2. Обмеженість трудових і матеріальних ресурсів робить неможливою мпиу комбінацію виробництва роботів і піцци, що показано точкою,

ІШованою поза кривою виробничих можливостей, як, наприклад, \¥.

3. Кожна точка, що знаходиться усередині графіка КВМ, характеризує 11 ііний спосіб організації виробництва (точка V).         Оптимальна структура виробництва

Оптимальний вибір у виробництві товарів залежить від існуючих у    / і ні пріоритетів і цінностей, тобто від типу організації суспільства.

Економіст може рекомендувати, що неефективно використовувати     V Ц*И її альтернативах А, В, Е. Однак пріоритети в структурі економіки      \ • я як через ринковий механізм, так і під впливом держави.

ііікон зростаючих альтернативних витрат виробництва

І'іпглядаючи форму кривої виробничих можливостей, ми приходили і-у, що більша кількість одних товарів X означає меншу кількість

і|мк У.

і і 11.кість продуктів, від яких потрібно відмовитися або пожертвувати

Щоб     одержати     якусь     кількість     іншого     товару     називається

мічиінііпми   витратами  виробництва  цього  продукту,  тобто  кількість

і V   під якої потрібно відмовитися, щоб одержати додаткову одиницю

альтернативні витрати, тобто витрати виробництва товару X.

Механізм дії закону

^                                   -----------

І   І Іі-реміщуючись від альтернативи А до В, ми бачимо, що витрати і шігі одиниці піцци дорівнюють витратам виробництва однієї

І       •ті І ІМ.

V процесі руху від альтернативи В до альтернативи Е кількість і*е, і їхня вартість) зростає при заміщенні кожною додатковою ииртістю) піцци.

іііким чином, починає діяти закон зростаючих альтернативних

■ ншцгиа   -   економічний   зміст   якого   полягає   в   необхідності

і іькості  ресурсів, що переключаються  з  виробництва одного

одержання усе більшої кількості додаткових одиниць іншого

4.    Причина   зростання    альтернативних    витрат   виробництва відсутність взаємозамінності ресурсів, так як економічні ресурси придатні повного їхнього використання у виробництві альтернативних продуктів


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

2177. Етапи створення та класифікація інформаційних систем 25.89 KB
  Основні етапи створення інформаційних систем (ІС). Класифікація ІС. Структура комп’ютерних ІС та класифікація їх задач.
2178. CALS-технологии. И интегрированные автоматизированные системы управления 160.34 KB
  Интегрированные автоматизированные системы управления КИП. Базовые технологии управления данным и информационные модели. Преимущества использования CALS, общие представления об интегрированной информационной среде (ИИС)
2179. Изменение требований к осуществлению надзора за соблюдением законодательства РФ в области образования, государственного контроля качества образования 64.21 KB
  Подготовка образовательного учреждения к выездной проверке в сфере образования. Прохождение образовательным учреждением плановой выездной проверки в сфере образования. Основания для проведения контроля (надзора) в области образования.
2180. Расчет редуктора и ведомого вала с его деталями 125.94 KB
  Целью работы является закрепление теоретических знаний, полученных в ходе изучения материала и приобретения навыков создания современных технических систем.
2181. Воспитательная система школы 953.79 KB
  Содействие развитию личности и формированию компетенций обучающихся через создание для этого благоприятных условий деятельности. Создание условий формирования образованной , свободной, культурной, конкурентоспособной личности обучающегося, способной к творчеству, созиданию, само регуляции , непрерывному образованию , к жизнедеятельности в условиях рыночных отношений.
2182. Отношенческо-коммуникативный компонент воспитательной системы школы 195.24 KB
  Воспитатель личностно значим для воспитанников. Воспитатель социально положительно ориентирован. Толерантность сторон; Компетентность воспитателя. Учет базовых ценностей взаимодействующих субъектов, социума. Взаимодействие не должно приносить вреда другим личностям, обществу; Воспитание на личном примере.
2183. Энергетические системы 806.76 KB
  Общие сведения об энергетических системах. Режимы и параметры системы и сети. Трансформатор с расщепленной обмоткой низшего напряжения. Совместный расчет режима сетей нескольких номинальных напряжений. Расчеты режима линий с двусторонним питанием при различающихся напряжениях источников питания (по концам).
2184. Правила дорожнього руху. Дороги в мікрорайоні школи, громадський транспорт 1.06 MB
  Мета уроку: нагадати учням правила безпечного переходу дороги, знайомити з правилами безпечної поведінки на зупинках та правилами посадки в громадський транспорт. Надати можливість відпрацьовувати життєві навички аналізу дорожньої ситуації, уміння приймати відповідальне рішення щодо переходу дороги.
2185. Шоу-вікторина знавців правил дорожнього руху Мій друг – дорожній рух 467.71 KB
  Учні поділені на групи. кожна команда готує свою назву, девіз та емблему. Зал оформлений таблицями з ПДР. малюнками за темою та стіннівками. Звучить фонограма автомобільних сигналів.