34904

Сутність економічного визначення ринку

Доклад

Экономическая теория и математическое моделирование

Сутність економічного визначення ринку Конкуренція основний принцип функціонування ринку. Суб'єктами ринку є продавці і покупці домогосподарства і підприємства держава. Більшість суб'єктів ринку діють одночасно покупці і як продавці. Об'єктами ринку є товари вироблена продукція і послуги а і ресурси: земля праця капітал і підприємницькі здібності.

Украинкский

2013-09-08

31 KB

1 чел.

13.      Сутність економічного визначення ринку            

      Конкуренція — основний принцип функціонування ринку.

               Ринкова   економіка   -   це   товарне   виробництво,   коли   продукти  

виробляються окремими, відособленими виробниками й обмін результат а 1 діяльності здійснюється на основі купівлі-продажу.

Передумови виникнення ринкової економіки

1.  Суспільний поділ праці, коли кожний виробник спеціалізуєтьіЯ виробництві якогось одного продукту.

2.   Економічне відокремлення виробників один від одного,  її наявність  права власності  кожного  індивіда  на продукт (результат) |" діяльності або виду ресурсу.

3. Економічна, соціальна і політична свобода індивідів.

Таким чином, у загальному вигляді ринок — це система економіИ відносин, що складаються в процесі виробництва, обігу і розподілу товаИ послуг.

У вузькому змісті слово ринок — це інститут або механізЛ допомогою якого здійснюється зв'язок між продавцями (постачальнії уЩ деяких товарів і послуг та їхніми покупцями (пред'явниками попиту).

Суб'єктами ринку є продавці і покупці (домогосподарства, і| (підприємства), держава). Більшість суб'єктів ринку діють одночасно покупці, і як продавці.

Об'єктами ринку є товари (вироблена продукція і послуги), а і ресурси: земля, праця, капітал і підприємницькі здібності.

)

Основні ознаки функціонування ринку

1.   Необмежене  число  учасників  процесу  купівлі-продажу,  вільні

•■» іуп на ринок і вихід із нього.  Це означає, що кожний індивід може

■ йнятися будь-яким видом підприємництва або припинити його. Покупці ж

і ь купити усе,  що захочуть. Тобто,  продавці  і покупці мають рівні

шості. Так реалізується економічна свобода - коли жодний учасник

ПІКУ не в змозі вплинути на рішення, прийняті іншими учасниками.

2.   Мобільність   матеріальних,   трудових   та   фінансових   ресурсів. Ищіриємницька  діяльність  має   на  меті   збільшення  прибутку  (необхідно

і шино розвивати виробництво, нові технології, підвищувати кваліфікацію шіиків).

3. Наявність у кожного суб'єкта ринку достовірної і повної інформації | пропозицію, попит, ціни тощо. Без цього він не може орієнтуватися на

пику і приймати правильні рішення про доцільність покупок або продажів.

4.   Відсутність   монополії   виробника,   що   обумовлено   наявністю чамінників і припускає економічну свободу поведінки продавців і

ми

5. Переважний диктат споживання.

6.   Доступ будь-якого споживача до всіх товарів, запропонованих

Дотримання всіх цих умов для функціонування ринкових відносин (і,

і       економічна свобода в поводженні продавців і покупців) при

щ>му   погляді   дозволяє   зробити   висновок,   що   ринкова   система

'  і  громіздка, тому що не планується випуск продукції, попит на

■■   і   це може призвести як до надвиробництва товарів, так і до

п пня або відсутності товарів.

іійсності ринок має досить ефективний механізм щодо стихійної н і ні економічних агентів, які беруть участь в обміні. Цей механізм ■ ПІШНІше досягати бажаних цілей, ніж навіть у випадках, коли ці цілі

м\ ііюються і спеціально переслідуються. Таким механізмом є

• 111 м    суперництво, боротьба між виробниками за споживача, за кращі

і\ гном продукції. Конкуренція є механізмом ринку, за допомогою

щусТЬСЯ    якість    продукції,    знижуються    виробничі    витрати,

і.ґя технічні нововведення.

м ПІНСЬКИЙ економіст XVIII століття Адам Сміт назвав цей механізм рукою", що направляє людей до цілі.

і їм іії конкуренції в ринковій системі господарювання             .

індивід   прагне   до   задоволення   власного   економічного

тчись при цьому з інтересами інших учасників обміну,

• •< і ж користі, враховувати ці інтереси в прийнятих ним

\

рішеннях. У результаті досить швидко знаходиться оптимальний варіан відповіді на питання про те, що, скільки, за допомогою яких ресурсів і для кої виробляти.

-                   Основним носієм ринкової інформації    є ціни. Вони є сигналам;

*       орієнтуючись на які, продавці і покупці приймають рішення і здійснюють дії ц| конкретному напрямку


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

60982. Развитие диалогической речи дошкольников в процессе игровой деятельности 542.04 KB
  Рассмотреть особенности диалогической речи детей в современном дошкольном образовательном учреждении. Разработать систему дидактических игр, направленных на развитие диалогической речи дошкольников. Разработать методические рекомендации по развитию диалогической речи.
60983. Создание и текстурирование сцены в 3 ds max и Photoshop 919.5 KB
  Этот урок состоит из двух частей. Первая часть описывает технику моделирования, освещение и размещение камеры. Вторая часть предоставляет информацию о текстурировании и рендеринге сцены.
60984. Моделирование в 3DSMax. Часть первая 1.41 MB
  Этот урок ставит своей целью практическое описание всех этапов создания сцены экстерьера с использованием 3DSMax и модуля рендеринга VRay.
60988. ФОРМУВАННЯ МОВНОЇ ОСОБИСТОСТІ В БІЛІНГВАЛЬНОМУ СЕРЕДОВИЩІ 79.5 KB
  У сучасних умовах розбудови Української держави особливої актуальності набула проблема становлення особистості яка здатна вправно володіти засобами рідної мови в усіх видах мовленнєвої діяльності.
60989. УРОВНЕВАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ 861.5 KB
  Задания репродуктивного уровня включают в себя обязательный уровень образования. Ученикам дается алгоритм для решения таких задач они выполняют задания пошагово исходя из общего алгоритма решения.
60990. Створення умов для вільного розвитку особистості дитини в процесі навчально-виховної діяльності 1.28 MB
  Педагогічний колектив її прагнув створити умови для вільного розвитку особистості дитини в процесі навчально-виховної діяльності; щоб кожен день у школі був для учнів радісним від навчання від спільної корисної справи від...