35337

Тема: Управління процесом завантаження ОС.

Практическая работа

Информатика, кибернетика и программирование

Створення завантажувальної дискети. Індивідуальне завдання Проведіть повне форматування дискети А: без перенесення системних файлів. Використовуючи службові програми обслуговування дисків Windows перевірте поверхню дискети. Завантажте ПК з системної дискети.

Украинкский

2013-09-09

152.5 KB

2 чел.

Практична робота №7

Тема: Управління процесом завантаження ОС. Створення завантажувальної дискети.

Мета: Навчитися створювати завантажувальну дискету різними способами; навчитися використовувати її у разі аварійної ситуації в роботі ПК.

Устаткування: ПК. Операційна система Windows.

  1.  Правила ТБ.
  2.  Методичні  рекомендації.
    1.     Індивідуальне завдання

  1.  Проведіть повне форматування дискети А: без перенесення системних файлів.

  1.  Переконайтеся по звіту про форматування, що дискета не містить поганих секторів.

В Windows XP цей елемент відсутній.

  1.  Використовуючи  службові програми обслуговування дисків Windows, перевірте поверхню дискети.

  1.  Використовуючи можливості Windows, створіть системну дискету для аварійного завантаження ПК у разі неполадок в її роботі. Помітьте її як System.

  1.   Завантажте ПК з системної дискети.

Завантаження неможливе.

  1.  Опишіть всі можливі варіанти завантаження ОС з системної дискети.

Загрузка з підтримкою СD-ROM, загрузка без підтримки СD-ROM, загрузка в режимі командної строки.

  1.  Прогляньте її вміст. Які файли при цьому скопіюються на дискету?

  1.   Створіть завантажувальну (системну) дискету командою format з командного рядка  MS – DOS. Які файли при цьому скопіюються на дискету?

  1.  Створіть завантажувальну (системну) дискету командою sys з командного рядка  MS – DOS. Які файли при цьому скопіюються на дискету?

  1.  Створіть завантажувальну (системну) дискету в оболонці NC. Які файли при цьому скопіюються на дискету?

  1.   Завантажте ПК з системної дискети, створеної в одному з пунктів 8 – 10.

Завантаження неможливе.

  1.  Чи існує різниця між системними дискетами, створеними засобами Windows і створеної в одному з пунктів 8 – 10. Якщо є відмінності, опишіть в чому вони полягають.

Різниці не існує.

  1.    Опишіть призначення файлів системної дискети, призначення яких вам відоме.

Keyboard.sys, keybrd2.sys, keybrd3.sys, keybrd4.sys, keyb.com – підтримка клавіатури

Display.sys, ega2.cpi, ega3.cpi, ega.cpi – підтримка дісплея

  1.  Контрольні питання.
  2.  Що таке форматування, дисків?

Це повне очищення диску.

  1.  Перерахуйте всі способи, якими можна відформатувати дискету?

За допомогою контекстного меню та команди Форматирование.

 За допомогою командної строки DOS або NC (sys)

  1.  Які існують способи для створення завантажувальної дискети?

За допомогою контекстного меню та команди Форматирование

За допомогою командної строки DOS або NC (sys)

  1.  Які файли обов'язково повинні бути присутнім на системній дискеті? Чому саме вони?

Системні файли, вони потрібні для завантаження.

  1.  Розкажіть методику використовування «рятувальної» дискети.

Загрузитися з дискети та за допомогою командної строки зробити всі необхідні дії

  1.  Оформлення звіту.
  2.  Захист роботи.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

51638. Синоніми. Антоніми. Малювання за уявою 59.5 KB
  Тема урока: Синонимы. Задачи урока: раскрыть учащимся смысл терминов синонимы и антонимы ; показать их значение в речи на практических примерах; учить детей использовать синонимы в своей речи; развивать воображение школьников логическое мышление; воспитывать культуру умственного труда. Оборудование: таблицы Синонимы наглядность к игре Антонимы грамзапись иллюстрации. Изучение нового материала: 1 Знакомство с термином синонимы .
51639. Тестування 2.7 MB
  Підбираю такі завдання які розвивають нестандартне мислення творчі здібності художню уяву уміння реалізувати свої задуми. Звязок учитель учень учитель дає змогу ефективно керувати колективною індивідуальною та самостійною діяльністю учня впродовж всього уроку своєчасно виявляти та ліквідовувати прогалини в знаннях розвивати пізнавальну та творчу діяльність школярів економити час при перевірці завдання. З цією метою в свою роботу я почала впроваджувати тестові завдання. Тестові завдання використовуються на уроках після...
51641. Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные. Правила здорового образа жизни 90.5 KB
  Последний листочекправило остался на кустике. Правило. А потом придумать в соответствии со своей группой слов правило Здоровья. Правило Ешь витамины.
51643. УРОК ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА 145 KB
  Образовательный потенциал урока иностранного языка. Методическое содержание урока иностранного языка. Логика урока иностранного языка. Образовательный потенциал урока иностранного языка Урок иностранного языка это законченный отрезок учебной работы на протяжении которого осуществляется достижение конкретной практической образовательной развивающей и воспитательной целей путём выполнения заранее спланированных упражнений индивидуального и индивидуальногруппового характера на основе использования учителем средств и приёмов обучения.
51644. Садовые цветы. Тюльпан 137 KB
  Тюльпан Цель: формирование графических умений и навыков; развитие наблюдательности; развить умение рисования тюльпанов; обобщить знания детей о садовых цветах. В 11 веке в природе насчитывалось до 110 видов тюльпанов. К XVI веку было известно уже около 300 сортов тюльпанов. На Руси дикие виды тюльпанов были известны ещё в XII веке но луковицы сортов садовых тюльпанов впервые были завезены в Россию в эпоху царствования Петра I в 1702 году из Голландии.
51645. Конструирование организаторской, коммуникативной и рефлексивно-аналитической деятельности педагога 244 KB
  Решение психологопедагогических задач на этапах организации деятельности и её анализа. Конструирование организаторской коммуникативной и рефлексивноаналитической деятельности педагога. Задачи организаторской и коммуникативной деятельности педагога в детском коллективе организационнодеятельностный и коммуникативнокоррекционный этапы. Понятие организаторской деятельности.