35381

Тема: Робота з вікнами.

Практическая работа

Информатика, кибернетика и программирование

Практична робота №3 Тема: Робота з вікнами. Мета: ознайомитися із структурою стандартного вікна ОС Windows прийомами роботи з одним і декількома вікнами. представити схематичний малюнок вікна і описати призначення основних його елементів; 3. скрутити і відновити вікно а потім закрити його; пояснити в чому полягає різниця між згортанням і закриттям вікна; Разница между сварачеванием и закрытием окна состоит в том что когда сварачеваеш окно оно остается на панели задач а при закрытие окно закриваеться совсем.

Украинкский

2013-09-09

1.69 MB

13 чел.

8.09.09                                                        ОССП                                                    Черевко О.В.

Практична робота №3

Тема: Робота з вікнами. Вивчення прийомів роботи з об'єктами.

Мета: ознайомитися із структурою стандартного вікна ОС Windows, прийомами роботи з одним і декількома вікнами. Навчитися прийомам роботи з об'єктами.

Устаткування: ПК. Операційна система Windows.

  1.  Правила ТБ.
  2.  Методичні  рекомендації.
  3.  Індивідуальне завдання

Часть1.

1.   відкрити папку диска D:;

Направить стрелку мыши на иконку «Мой компьютер» и нажатием и двойным нажатием левой клавиши открыть окно, в окне выбрать диск С: и открить его садержимое   

 

2.   представити схематичний малюнок вікна і описати призначення основних його елементів;

3.   перемістити вікно на робочому столі і змінити його розміри;

Переместив окно, изменяем его размер с помощью курсора ↔↕. Размер окна изменен.  

4.   скрутити і відновити вікно, а потім закрити його; пояснити, в чому полягає різниця між згортанням і закриттям вікна;

Разница между сварачеванием и закрытием окна состоит в том что когда сварачеваеш окно оно остается на панели задач, а при закрытие окно закриваеться совсем.     

5.   привести приклади, коли доцільніше розкривати вікно на повний екран, а коли - тільки на його частину;

Для переходу з одного вікна на інше найчастіше використовуються такі способи:

  1.  клацнути мишею на якій-небудь видимій частині потрібного вікна;
  2.  на панелі задач клацнути мишею на кнопці потрібного вікна;

утримуючи натиснутою клавішу <Alt>, натискати на клавішу <Таb> до тих пір, поки на панелі, що з'явилася, не буде виділений значок потрібного вікна

6.   додати, а потім прибрати панель інструментів;

    

7.   визначити команди меню, які дублюються кнопками панелі інструментів;

Кнопками панели инструментов дублируется команды  Word, звук, антивирусами.

8.   перерахувати види пунктів меню і привести приклади кожного вигляду;

9.   пояснити, навіщо потрібні різні способи представлення змісту папки;

Для того чтобы было с ней удобней работать

10. вивести зміст диска D: так, щоб спочатку виводилися об'єкти, створені недавно, а потім старіші об'єкти;

11. перейти з вікна диска D: у вікно диска А:.

Для вивчення прийомів роботи з декількома вікнами необхідно:

1. встановити у вікні теки диска D: властивість, щоб кожна папка відкривалася в окремому вікні, і відкрити відразу вікна декількох папок;

2.  спробувати різні способи перемикання з одного вікна на інше і порівняти їх;

  1.  клацнути мишею на якій-небудь видимій частині потрібного вікна;
  2.  на панелі задач клацнути мишею на кнопці потрібного вікна;
  3.  утримуючи натиснутою клавішу <Alt>, натискати на клавішу <Таb> до тих пір, поки на панелі, що з'явилася, не буде виділений значок потрібного вікна.

3. виконати впорядкування вікон на робочому столі різними способами і порівняти їх.

Часть2.

  1.  Відкрийте теку \Мои документи (Пуск > Вибране > Мої документи). Розверніть вікно на повний екран.

   2.  У рядку меню дайте команду Файл > Створити > Папку. Переконайтеся у тому, що в робочій області вікна з'явився значок папки з приєднаним написом Нова тека.

3.  Клацніть правою кнопкою миші на вільній від значків робочій області вікна поточної папки. У контекстному меню, що відкрилося, виберіть команду Створити > Папку. Переконайтеся у тому, що в межах вікна з'явився значок папки з написом Нова тека (2).

4.  Клацніть правою кнопкою миші на значку Нова папка. У контекстному меню, що відкрилося, виберіть    пункт    Перейменувати.     Дайте    папці    змістовне    ім'я,    наприклад Експериментальна. Аналогічно перейменуйте теку Нова папка (2). Переконайтеся у тому, що операційна система не допускає існування в одній папці (\Мої документи) двох об'єктів з однаковими іменами. Дайте другій папці ім'я Мої експерименти.

5.   Відновіть   вікно   папки   Мої   документи   до   стандартного   розміру.

6.  Відкрийте вікно Мій комп'ютер. У ньому відкрийте вікно з вмістом жорсткого диска (С:). Користуючись смугами прокрутки розшукайте в ньому папку Windows і відкрийте її подвійним клацанням. Ознайомтеся з текстом застережливого повідомлення про те, що зміна змісту   цієї   системної   папки   може   бути   потенційно   небезпечною.   Включіть відображення вмісту папки. У вмісті, що відкрився, розшукайте значок папки \Temp і відкрийте її . Перетягуванням перемістите папку Експериментальна з папки \Мої документи в папку C:\Windows\Temp. Спеціальним перетягуванням перемістите папку \Мої експерименти в папку C:\Windows\Temp і після закінчення перетягування виберіть пункт Перемістити в контекстному меню, що відкрилося.

7.  Відкрийте вікно C:\Windows\Temp. Клацанням виділите значок папки Експериментальна. При  натиснутій  клавіші   CTRL  клацанням  виділите  значок  папки  \Мої  експерименти. Переконайтеся у тому, що в робочій області одночасно виділено два об'єкти (групове

виділення).

8.  Заберіть виділені об'єкти в буфер обміну комбінацією клавіш CTRL + X. Переконайтеся у тому, що їх значки зникли в робочій області папки.

9.  Відкрийте вікно папки \Мої документи. Вставте в нього об'єкти, що знаходяться в буфері обміну (CTRL + V).

10.   Виділіть  значки   папок Експериментальна  і  \Мої  експерименти  в  папці  \Мої документи. Клацніть правою кнопкою миші і в контекстному меню, що відкрилося, виберіть пункт Видалити. У діалоговому вікні, що відкрилося, підтвердите необхідність видалення об'єктів. Закрийте вікно папки \Мої документи.

      

11.  Подвійним клацанням на значку відкрийте вікно Корзина. Переконайтеся, що в ньому знаходяться значки видалених папок Експериментальна і \Мої експерименти. Виділіть обидва значки. Клацніть правою кнопкою миші і в контекстному меню, що відкрилося, виберіть пункт Відновити. Закрийте Корзину.

12.  Відкрийте вікно папки \Мої документи. Переконайтеся у тому, що в ньому відновилися значки папок Експериментальна і \Мої експерименти. Виділіть обидва значки. Видаліть їх за допомогою клавіші DELETE при натиснутій клавіші SHIFT. У діалоговому вікні, що відкрилося, підтвердите необхідність видалення об'єктів. Закрийте вікно папки \Мої документи.

   

13.  Відкрийте вікно Корзини. Переконайтеся у тому, що об'єкти, видалені при натиснутій клавіші SHIFT, не поступили в Корзину. Закрийте Корзину.

  1.  Контрольні питання.
  2.  Які дії можна виконати за допомогою миші?
  3.  У яких випадках краще користуватися клавіатурою, а в яких - мишею?
  4.  У яких випадках доцільно при відкритті вікна теки з диска D: залишати на робочому столі вікно диска D:?
  5.  Як відобразити або зняти у вікні диска D: панель інструментів і рядок стану?
  6.  Як вивести зміст диска D: у вигляді списку?
  7.  Як вивести зміст диска D:, щоб спочатку виводити об'єкти, створені недавно, а потім старіші об'єкти?
  8.  Як зробити, щоб у вікні диска D: з'явилися смуги прокручування?
  9.  Які ви знаєте способи перемикання з одного вікна на інше?

3


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

8623. Философия Парменида и Зенона 194 KB
  Философия Парменида и Зенона ПАРМЕНИД (540-470 до н.э.) Парменид, ученик Ксенофана и пифагорейца Аминия, был жителем полиса Элея, для которого разработал законы. Его годы творческого расцвета пришлись на 69-ю олимпиаду.Учение Парменида занимае...
8624. Философия Гераклита и Демокрита 33 KB
  Философия Гераклита и Демокрита Афоризмы Гераклита: Эту-вот Речь (Логос) сущую люди не понимают и прежде, чем выслушать её, и выслушав однажды. Ибо, хотя все люди сталкиваются напрямую с этой-вот Речью (Логосом), они подобны незнающим её, даро...
8625. Сократ и софисты 113 KB
  Сократ и софисты Вопросы: 1. Какие определения благочестия даёт Евтифрон. Как опровергает эти определения Сократ? 3. Какова цель Сократовских бесед, если ответа в конце каждого диалога не даётся? 3. Можно ли вообще дать определение благочестию? Е...
8626. Философия Аристотеля. Аристотель кается перед Платоном 92.5 KB
  Философия Аристотеля Вопросы: 1. Что Аристотель называет началом, которым «должен владеть всякий, кто постигает какую-либо вещь»? При помощи какого метода строит свою философию Аристотель? 2. В чём состоит критика Аристотелем Платоновской теории иде...
8627. Философия Средних веков (богословие) и эпохи Возрождения 130 KB
  Философия Средних веков (богословие) и эпохи Возрождения Вопросы: 1. В чём отличие богословия от философского мышления? 2. Какие ступени познания выделяет Плотин? В чём отличие учения Плотина от богословия? 3. Какие два монотеизма противостоят друг ...
8628. Философия Р.Декарта и Ф.Бэкона 249 KB
  Философия Р.Декарта и Ф.Бэкона Р.Декарт РАЗЫСКАНИЕ ИСТИНЫ ПОСРЕДСТВОМ ЕСТЕСТВЕННОГО СВЕТА, который сам по себе, не прибегая к содействию религии или философии, определяет мнения, кои должен иметь добропорядочный человек относительно всех предметов, ...
8629. Философия И.Канта 102.5 KB
  Философия И.Канта Вопросы: 1. В чём отличие эмпирических знаний от априорных? 2. Какие признаки априорного знания выделяет И.Кант? Какова задача философии, по Канту? Чем обусловлена постановка задачи? 3. Какую классификацию суждений предлагает Кант?...
8630. Русская религиозная философия 19-20 веков 68 KB
  Русская религиозная философия 19-20 вв. Вопросы: 1. Какой должна стать русская философия? С каким предметом она должна иметь дело? 2. Как И.Ильин аргументирует необходимость отказа от намеренного выдумывания философских систем? 3. Каков закон иссл...
8631. Сознание как философская категория 56.5 KB
  Сознание как философская категория Вопросы: 1. Какие правила мышления выделяет И.Кант? Как понимается мышление в европейской традиции? 2. Что такое сознание? Как формулирует своё предназначение человек сознающий? 3. Каковы свойства гармонии, носител...