35381

Тема: Робота з вікнами.

Практическая работа

Информатика, кибернетика и программирование

Практична робота №3 Тема: Робота з вікнами. Мета: ознайомитися із структурою стандартного вікна ОС Windows прийомами роботи з одним і декількома вікнами. представити схематичний малюнок вікна і описати призначення основних його елементів; 3. скрутити і відновити вікно а потім закрити його; пояснити в чому полягає різниця між згортанням і закриттям вікна; Разница между сварачеванием и закрытием окна состоит в том что когда сварачеваеш окно оно остается на панели задач а при закрытие окно закриваеться совсем.

Украинкский

2013-09-09

1.69 MB

13 чел.

8.09.09                                                        ОССП                                                    Черевко О.В.

Практична робота №3

Тема: Робота з вікнами. Вивчення прийомів роботи з об'єктами.

Мета: ознайомитися із структурою стандартного вікна ОС Windows, прийомами роботи з одним і декількома вікнами. Навчитися прийомам роботи з об'єктами.

Устаткування: ПК. Операційна система Windows.

  1.  Правила ТБ.
  2.  Методичні  рекомендації.
  3.  Індивідуальне завдання

Часть1.

1.   відкрити папку диска D:;

Направить стрелку мыши на иконку «Мой компьютер» и нажатием и двойным нажатием левой клавиши открыть окно, в окне выбрать диск С: и открить его садержимое   

 

2.   представити схематичний малюнок вікна і описати призначення основних його елементів;

3.   перемістити вікно на робочому столі і змінити його розміри;

Переместив окно, изменяем его размер с помощью курсора ↔↕. Размер окна изменен.  

4.   скрутити і відновити вікно, а потім закрити його; пояснити, в чому полягає різниця між згортанням і закриттям вікна;

Разница между сварачеванием и закрытием окна состоит в том что когда сварачеваеш окно оно остается на панели задач, а при закрытие окно закриваеться совсем.     

5.   привести приклади, коли доцільніше розкривати вікно на повний екран, а коли - тільки на його частину;

Для переходу з одного вікна на інше найчастіше використовуються такі способи:

  1.  клацнути мишею на якій-небудь видимій частині потрібного вікна;
  2.  на панелі задач клацнути мишею на кнопці потрібного вікна;

утримуючи натиснутою клавішу <Alt>, натискати на клавішу <Таb> до тих пір, поки на панелі, що з'явилася, не буде виділений значок потрібного вікна

6.   додати, а потім прибрати панель інструментів;

    

7.   визначити команди меню, які дублюються кнопками панелі інструментів;

Кнопками панели инструментов дублируется команды  Word, звук, антивирусами.

8.   перерахувати види пунктів меню і привести приклади кожного вигляду;

9.   пояснити, навіщо потрібні різні способи представлення змісту папки;

Для того чтобы было с ней удобней работать

10. вивести зміст диска D: так, щоб спочатку виводилися об'єкти, створені недавно, а потім старіші об'єкти;

11. перейти з вікна диска D: у вікно диска А:.

Для вивчення прийомів роботи з декількома вікнами необхідно:

1. встановити у вікні теки диска D: властивість, щоб кожна папка відкривалася в окремому вікні, і відкрити відразу вікна декількох папок;

2.  спробувати різні способи перемикання з одного вікна на інше і порівняти їх;

  1.  клацнути мишею на якій-небудь видимій частині потрібного вікна;
  2.  на панелі задач клацнути мишею на кнопці потрібного вікна;
  3.  утримуючи натиснутою клавішу <Alt>, натискати на клавішу <Таb> до тих пір, поки на панелі, що з'явилася, не буде виділений значок потрібного вікна.

3. виконати впорядкування вікон на робочому столі різними способами і порівняти їх.

Часть2.

  1.  Відкрийте теку \Мои документи (Пуск > Вибране > Мої документи). Розверніть вікно на повний екран.

   2.  У рядку меню дайте команду Файл > Створити > Папку. Переконайтеся у тому, що в робочій області вікна з'явився значок папки з приєднаним написом Нова тека.

3.  Клацніть правою кнопкою миші на вільній від значків робочій області вікна поточної папки. У контекстному меню, що відкрилося, виберіть команду Створити > Папку. Переконайтеся у тому, що в межах вікна з'явився значок папки з написом Нова тека (2).

4.  Клацніть правою кнопкою миші на значку Нова папка. У контекстному меню, що відкрилося, виберіть    пункт    Перейменувати.     Дайте    папці    змістовне    ім'я,    наприклад Експериментальна. Аналогічно перейменуйте теку Нова папка (2). Переконайтеся у тому, що операційна система не допускає існування в одній папці (\Мої документи) двох об'єктів з однаковими іменами. Дайте другій папці ім'я Мої експерименти.

5.   Відновіть   вікно   папки   Мої   документи   до   стандартного   розміру.

6.  Відкрийте вікно Мій комп'ютер. У ньому відкрийте вікно з вмістом жорсткого диска (С:). Користуючись смугами прокрутки розшукайте в ньому папку Windows і відкрийте її подвійним клацанням. Ознайомтеся з текстом застережливого повідомлення про те, що зміна змісту   цієї   системної   папки   може   бути   потенційно   небезпечною.   Включіть відображення вмісту папки. У вмісті, що відкрився, розшукайте значок папки \Temp і відкрийте її . Перетягуванням перемістите папку Експериментальна з папки \Мої документи в папку C:\Windows\Temp. Спеціальним перетягуванням перемістите папку \Мої експерименти в папку C:\Windows\Temp і після закінчення перетягування виберіть пункт Перемістити в контекстному меню, що відкрилося.

7.  Відкрийте вікно C:\Windows\Temp. Клацанням виділите значок папки Експериментальна. При  натиснутій  клавіші   CTRL  клацанням  виділите  значок  папки  \Мої  експерименти. Переконайтеся у тому, що в робочій області одночасно виділено два об'єкти (групове

виділення).

8.  Заберіть виділені об'єкти в буфер обміну комбінацією клавіш CTRL + X. Переконайтеся у тому, що їх значки зникли в робочій області папки.

9.  Відкрийте вікно папки \Мої документи. Вставте в нього об'єкти, що знаходяться в буфері обміну (CTRL + V).

10.   Виділіть  значки   папок Експериментальна  і  \Мої  експерименти  в  папці  \Мої документи. Клацніть правою кнопкою миші і в контекстному меню, що відкрилося, виберіть пункт Видалити. У діалоговому вікні, що відкрилося, підтвердите необхідність видалення об'єктів. Закрийте вікно папки \Мої документи.

      

11.  Подвійним клацанням на значку відкрийте вікно Корзина. Переконайтеся, що в ньому знаходяться значки видалених папок Експериментальна і \Мої експерименти. Виділіть обидва значки. Клацніть правою кнопкою миші і в контекстному меню, що відкрилося, виберіть пункт Відновити. Закрийте Корзину.

12.  Відкрийте вікно папки \Мої документи. Переконайтеся у тому, що в ньому відновилися значки папок Експериментальна і \Мої експерименти. Виділіть обидва значки. Видаліть їх за допомогою клавіші DELETE при натиснутій клавіші SHIFT. У діалоговому вікні, що відкрилося, підтвердите необхідність видалення об'єктів. Закрийте вікно папки \Мої документи.

   

13.  Відкрийте вікно Корзини. Переконайтеся у тому, що об'єкти, видалені при натиснутій клавіші SHIFT, не поступили в Корзину. Закрийте Корзину.

  1.  Контрольні питання.
  2.  Які дії можна виконати за допомогою миші?
  3.  У яких випадках краще користуватися клавіатурою, а в яких - мишею?
  4.  У яких випадках доцільно при відкритті вікна теки з диска D: залишати на робочому столі вікно диска D:?
  5.  Як відобразити або зняти у вікні диска D: панель інструментів і рядок стану?
  6.  Як вивести зміст диска D: у вигляді списку?
  7.  Як вивести зміст диска D:, щоб спочатку виводити об'єкти, створені недавно, а потім старіші об'єкти?
  8.  Як зробити, щоб у вікні диска D: з'явилися смуги прокручування?
  9.  Які ви знаєте способи перемикання з одного вікна на інше?

3


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

80465. Тяжко тому жити, хто не хоче робити. Л. Глібов «Коник-стрибунець» 134.5 KB
  Мета: поглибити знання учнів про особливості байок закріпити знання поняття байка байкар розширити знання учнів про життя та творчість Л.Глібова малюнки коника мурашки картки Друкар; дитячі книги з творами Л.Глібова Коник-стрибунець мультиплікаційний фільм аудіо відеоматеріали.
80466. Будь обережним на кризі. Письмовий переказ тексту за складеним планом 43.5 KB
  Мета: вдосконалювати вміння учнів переказувати текст, а також письмово відтворювати зміст прочитаного; збагачувати мовлення учнів новими словами й образними висловами; розширити уявлення про небезпеку, що очікує на льоду, виховувати розуміння необхідності дотримуватись правил безпеки взимку...
80467. Кількість елементів множини. Число 0 81.5 KB
  Мета: виробляти в учнів навички лічби; вчити порівнювати предметні множини за кількістю елементів; визначати спільні ознаки об’єктів множини, розпізнавати елементи множини; Формувати поняття числа; ознайомити учнів з числом і цифрою 0. Розвивати уяву, математичне та логічне мислення...
80468. «Вісімка запрошує друзів». (Число і цифра 8. Склад числа 8.) 187.5 KB
  Мета: формування вмінь, навичок та норм діяльності, застосування знань у ситуаціях, наближених до життя; розвиток уміння самооцінювати набуті знання, логічно мислити та висловлювати свої думки; виховувати дружні стосунки та повагу до однокласників.
80469. Склад числа 7. Дні тижня 149 KB
  Задачі уроку: ознайомити учнів зі складом числа 7, розглянути всі варіанти складу числа 7; вправляти в написанні цифр; вчити складати, розв’язувати і записувати приклади на додавання в межах 7; закріплювати знання назв днів тижня; вдосконалювати обчислювальні навички...
80470. Складання таблиць додавання й віднімання числа 6. Робота з геометричним матеріалом 382.5 KB
  Продовжити формування навичок швидкого додавання й віднімання; скласти таблицю додавання й віднімання числа 6; закріпити розширити математичні знання учнів; вправляти в побудові відрізків; розвивати логічне мислення увагу кмітливість; виховувати інтерес до математики.
80471. Додавання і віднімання в межах 100. Складання та розв’язування задач за коротким записом. Одиниця вимірювання місткості – 1 літр 186.5 KB
  Мета: Вдосконалювати обчислювальні навички учнів, закріплювати вміння складати і розв?язувати задачі за коротким записом, повторити одиницю вимірювання місткості – 1 літр, показати практичну значимість одиниці місткості, розвивати логічне мислення, пам?ять, математичну мову, виховувати пізнавальний інтерес.
80473. Додавання двоцифрових чисел виду 24+36 38 KB
  Розглянути різні прийомидодавання двоцифрових чисел даного виду, розвивати вміння розв’язувати задачі, вдосконалювати обчислювальні навички. Мультимедійна презентація, картки-підказки для самостійної роботи