35670

Виготовлення спідниці. Творчий проект

Практическая работа

Педагогика и дидактика

Іспанія епохи Відродження була в той момент законодавцем мод і вводить в гардероб каркасний костюм. Спідниці шиються на спеціальному щільному чохлі з металевими або деревяними обручами різних розмірів. Вузька в талії, підігнана до корсета, спідниця розширюється донизу, облягаючи конусоподібний каркас (вертюгаден) без єдиної складкиитки 5 грн 1 моток 1 моток 5 грн Прикраси 3 грн 1 шт...

Украинкский

2013-09-19

586.77 KB

244 чел.

ТВОРЧИЙ ПРОЕКТ НА ТЕМУ:

«Виготовлення спідниці »

Проект розробила:

Черноволенко Дар`я. 8-А клас.

Керівник проекту:

Лєщіна Олена Георгіївна.

Історія спідниці, як предмету жіночого гардероба, налічує всього п'ять століть (не рахуючи декількох років століття нинішнього). Звичайно, і це немало, але в порівнянні з багатовіковою історією костюма - період досить невеликий. З іншого боку, деякий праобраз спідниці з'явилася ще у самих древніх людей. Пов'язка на стегнах - чим не міні-спідниця? Або єгипетські схенти - смужка тканини, обмотана довкола стегон і закріплена на талії поясом (шнурком). Лише носили на стегнах пов'язки як жінки, так і чоловіки, як, втім, і інші предмети гардероба, які не знали гендерних (статевих) відмінностей в древні часи - туніки, плащі.

Отже, виникнення спідниці, як частини лише жіночого гардероба (хоча і тут можна посперечатися - а килт, що з'явився майже в той же час як одяг горців?) історики відносять до 16 століття. До цього часу жіноче плаття складається з ліфа і спідниці, і окремо від ліфа спідницю ніхто не носив. Проте її оформлення вже відрізняється від ліфа і досить сильно, вона може бути зшита з іншої тканини, по-іншому декорована.

Іспанія епохи Відродження була в той момент законодавцем мод і вводить в гардероб каркасний костюм. Спідниці шиються на спеціальному щільному чохлі з металевими або дерев'яними обручами різних розмірів. Вузька в талії, підігнана до корсета, спідниця розширюється донизу, облягаючи конусоподібний каркас (вертюгаден) без єдиної складки. Вона прикрашається не лише парчею і стрічками, але і коштовностями і досить важка. У Франції швидко підхоплюють модну тенденцію, але спідниці, незважаючи на прийнятий каркас, легше і кокетливіше. Пізніше за всіх каркасна мода, яка дала поштовх виділенню спідниці як окремого предмету одяну, приходить до Німеччини і саме з німецької мови в нашу мову проникає слово «спідниця».

У 17 столітті каркасна форма зберігається, але в другій половині століття виходить з моди, і пряма неширока спідниця падає м'якими, вільними фалдами. У 90-х роках силует стає профільним через драпіровку спідниці, яка високо піднята на волосяній підкладці ззаду, трохи нижче за талію. Спідниця драпірується з боків за допомогою спеціальних шпильок і подовжується за рахунок шлейфу.

У другій половині 18 століття з'являється надзвичайно пишна спідниця на фіжмах - каркасі з гнучких металевих пластинок, обтягнутих щільною тканиною, вони зав'язуються тасьмою на талії і стегнах. Фіжми могли бути на шарнірах - це дозволяло регулювати ширину спідниці, притискуючи її руками. Спідниця з фіжмами підкреслювала талію і робила фігуру (разом з корсетом) схожою на два трикутники з вершинами в області талії.

Період краху імперії Наполеона і реставрації королівської влади у Франції знов повертає романтичні риси і розкіш в жіночий костюм. З середини 18 століття широка спідниця підтримується волосяним чохлом - кріноліном (фр. Crin -кінське волосся, lin - льон).

У 80-і роки 18 століття змінюється форма каркасної основи плаття, і крінолін міняється на вузьку в боках, пряму спідницю з тюрнюром нижче за лінію талії на спині. Спідниця драпірується або прикрашається тканиною, закладеною складками бантів на спинці, - треном.

У 1913 на деякий час в моду входить винахід знаменитого Поля Пуаре - звільнені від всіх корсетів спідниці. Вони настільки завужені донизу, що в них важко рухатися.  Взагалі, початок прогресивного 20 століття знаменується скасуванням корсетів, укороченням довжини спідниць і появою Коко Шанель. Законодавець мод і Жінка з великої букви зробила революцію і декількома штрихами намалювала образ ділової і прекрасної представниці абсолютно не слабкої статі.

ЗРАЗОК №1

ЗРАЗОК № 2

Маркетингове дослідження

  1.  Розрахунок собівартості та договірної ціни виробу.
  2.  Визначення собівартості для виробництва якого потрібні наступні витрати.
  3.  Розрахунки матеріальних витрат:

Назва матеріалу    Ціна од. вимірювання в грн.    Витрата матеріалів  Вартість витрат в грн.

Тканина                         10 грн- 1 м.                           1 м.                        10 грн

Нитки                               5 грн – 1 моток                  1 моток                  5 грн

Прикраси                        3 грн – 1 шт.                        5 шт.                     15 грн

ЗАГАЛЬНА ВАРТІСТЬ : 50 ГРН.

  1.  Розрахунок оплаті праці, на підставі того , що одна година роботи швачки = 1 грн. 20 год = 20 грн
  2.  Вартість витрат на електроенергію під час роботи 2 % від заробітної плати : 0, 4 грн.
  3.  Розрахунок податку на заробітну плату – 20% від заробітної плати : 4 грн.
  4.  Визначення амортизаційних відрахувань на інструменти або обладнання – 3 % від заробітної плати. 0,6 грн.
  5.  Визначення загальної собівартості на основі пунктів 1-7.

10+0,4+0,6+20= 31 грн.

  1.  Визначення величини прибутку

31 * 20% = 6,20 грн.

  1.  Визначення договірної ціни

31 грн + 6, 20 грн = 37, 2 грн.

ЗАХИСТ ПРОЕКТУ

Я зробила проект про виготовлення виробу – дитячої спідниці. Завдяки цьому проекту я дізналась історію виникнення спідниці, удосконалила свої навички шиття. Мій виріб зроблений із екологічно чистих матеріалів, що не шкодять  навколишньому середовищу и людини, яка буде цей виріб носити. Мій вибір має належну якість, і невисоку ціну. Його вже можна використовувати, як предмет гардеробу.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

52028. Наш край у 1932-1933 роках. Історія Маньківщини 57.5 KB
  Хід уроку: Епіграф: Нагадай мені інший народ щоб він зазнав такої чорної недолі як народ український Учитель української мови і літератури Відкосили косами Жниварі з ЦК А ми хліба просимо Аж болить рука Встали під закопами Ух тверді лоби.Проценко Голодомор Учитель історії: Радянське керівництво взявши курс на модернізацію промислового потенціалу країни одразу зіткнулося з трьома проблемами: коштів сировини й робочих рук для розвитку індустрії. Учитель української мови та літератури: Перед вами картина...
52029. По следам бременских музыкантов. Числа от 11 до 20 173.5 KB
  И был у мельника осёл хороший осёл умный и сильный. Долго работал осёл на мельнице таскал на спине кули с мукой и вот наконец состарился.Чтение отрывка из сказки Видит хозяин: ослабел осёл не годится больше для работы и выгнал его из дому. Испугался осёл: âКуда я пойду куда денусь Стар я стал и слабâ.
52030. Множення дробів. Піднесення дробу до степеня 239 KB
  Мета: домогтися засвоєння учнями правил множення раціонального дробу на цілий вираз на дріб а також правила піднесення раціонального дробу до натурального степеня та виконання сумісних дій піднесення дробу до степеня та множення раціональних дробів; формувати вміння відтворювати вивчені правила та застосовувати їх під час виконання завдань на множення раціональних дробів та піднесення дробу до степеня; вдосконалювати вміння виконувати скорочення раціональних дробів та знаходити ОДЗ дробового виразу; розвивати мислення...
52031. Короткі історичні відомості (від абака до нетбука) 1.09 MB
  Обладнання: мультимедійне обладнання: проектор екран або мультимедійна дошка; програмний комплекс презентація PowerPoint Як винайшли компютер підручник робочі зошити інструкція з правил техніки безпеки. Робота за компютером 8 хв. Саме в Києві був створений перший в Європі компютер який умів швидше за всіх рахувати А чи завжди існували компютери Якими вони були в давнину Про це ми дізнаємося на сьогоднішньому уроці. Вчитель презентує у електронному вигляді новий матеріал Як винайшли компютер.
52032. Дидактические основы конструирования урока математики 247 KB
  Дидактические основы конструирования урока математики. Сущность современного урока математики и основные требования к нему типологии уроков. Взаимосвязь процессов конструирования и анализа урока математики. Непосредственная разработка урока математики.
52033. Счет в пределах 100. Решение составных задач 32.5 KB
  Задачи на смекалку: а как с помощью двух палочек образовать на столе квадрат положить их в угол стола; б сколько концов у палки У двух палок У двух с половиной 6 в какое число я задумала 5 ед. 1 сотня 138; г сколько получится: 78 84 212 94 187 97 Молодцы. А квадрат это что Какие еще геометрические фигуры вы знаете Что такое квадрат Посчитайте сколько квадратов на рисунках 102 62 4 = 12 Чтобы снять мультфильм трудятся очень много людей: сценаристы операторы режиссеры.
52034. У світі цікавих чисел. Гра Склади нове слово, гра Цифробокс 265 KB
  Вдосконалювати обчислювальні навички учнів, розвивати знання, отримані на уроках математики, логічне мислення, творчу і просторову уяву, память і увагу; збагачувати словниковий запас учнів; виховувати патріотичні почуття, любов до математики.
52035. Механічна взаємодія тіл. Сила . Види сил у механіці 2.22 MB
  обота Ньютона спиралась на здобутки вчених його попередників і містила основні поняття : маса сила кількість руху прискорення три закони механіки закон всесвітнього тяжіння Закони динаміки дозволяють зрозуміти принцип роботи машин і механізмів які застосовуються на виробництві у побуті . Сила це векторна фізична величина яка характеризує механічну дію даного тіла на інше і є мірою цієї взаємодії .