35711

Рекомендації щодо виконання творчого проекту та оформлення портфоліо (пояснювальної записки)

Практическая работа

Педагогика и дидактика

Втуп де потрібно обґрунтувати вибір теми проекту та вказати мету яку плануєте досягнути. Організаційно-підготовчий етап: а короткі історичні відомості про обєкт проектування або техніку оздоблення чи виготовлення виробу; б проаналізувати виробианалоги мінімум 3 обєкти; в визначити основні характеристики та встановити вимоги до власного виробу; 5.Конструкторський етап: а виконання клаузури якщо це можливо або робочих рисунків для проекту; б визначення найвдалішого варіанту виробу і виконання його...

Украинкский

2013-09-19

26.5 KB

2 чел.

Рекомендації щодо виконання творчого проекту та оформлення портфоліо (пояснювальної записки).

Портфоліо повинно мати чітку структуру і оформлятись наступним чином:

1.Титульна сторінка.

2.Зміст пояснювальної записки.

3.Втуп, де потрібно обґрунтувати вибір теми проекту, та вказати мету, яку плануєте досягнути.

4.Організаційно-підготовчий етап:

   а) короткі історичні відомості про об’єкт проектування або техніку оздоблення чи виготовлення виробу;

   б) проаналізувати вироби-аналоги (мінімум 3 об’єкти);

   в) визначити основні характеристики та встановити вимоги до власного виробу;

5.Конструкторський етап:

   а) виконання клаузури (якщо це можливо) або робочих рисунків для проекту; 

   б) визначення найвдалішого варіанту виробу і виконання його креслення або ескізу в цілому і окремих деталей (якщо виріб багато детальний);

   в) перелік матеріалів, інструментів та обладнання;

   г) вказати способи зєднання деталей, види оздоблення.

6. Технологічний етап.

7. Заключний етап:

   а) розрахунок собівартості виробу;

   б) мінімаркетингове дослідження (вивчення попиту на власний проект ,визначення конкурентоспроможності проекту у порівнянні  з подібними виробами (джерело - Інтернет ,ринок ,магазин).

   в )фотографії готового виробу;

8. Висновок :

а) чи досягнуто результат відповідно до мети?;

б) з якими труднощами стикалися під час проектування?;

в) чи були внесені зміни у виріб  під час технологічного  процесу? Якщо так то які і з яких причин?

г) яким чином можна зменшити собівартість проекту та підвищити  конкурентоспроможність ?

                      д) які ідеї у вас з’явились після повної реалізації проекту .

       9. Джерела інформації:

- книжки ;

- журнали;

- веб-сторінки;

       10. Додатки:

- шаблони ;

- робочі ескізи,замальовки тощо.

        Примітки:

а) плагіат із джерел інформації, що знаходяться в навчальній майстерні категорично не рекомендується;

б) для учнів 10 та 11 класів портфоліо можна здавати в цифровому варіанті;

в) порт фоліо виконувати в MICROSOFT OFFICE WORD 2003.

    


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

10151. Соотношение эмпирического т теоретического уровней научного знания. Изменение представлений о взаимосвязи теории и эмпирии в философии науки ХХ в. 27.5 KB
  Соотношение эмпирического т теоретического уровней научного знания. Изменение представлений о взаимосвязи теории и эмпирии в философии науки ХХ в. Внутренняя структура науки определяется в п.о. через выделение в ее составе теоретического и эмпирического познания. Т.
10152. Формы систематизации знания на эмпирическом уровне 38.5 KB
  Формы систематизации знания на эмпирическом уровне. Основными методами эмпирического познания являются наблюдение и эксперимент. Наблюдение это целенаправленное восприятие явлений действительности в ходе которого фиксируются данные об их свойствах и отноше
10153. Наблюдение и эксперимент как эмпирические методы исследования, специфика их реализации в современной науке 34.5 KB
  Наблюдение и эксперимент как эмпирические методы исследования специфика их реализации в современной науке Общенаучные эмпирические методы. Наблюдение это преднамеренное целенаправленное и планомерное восприятие выделенного для изучения фрагмента реальности. Осо
10154. Научное знание: структура и методы теоретического знания. Абстрагирование и идеализация - начало теоретического познания 42 KB
  Научное знание: структура и методы теоретического знания. Абстрагирование и идеализация начало теоретического познания. Абстракции возникают на аналитической стадии исследования когда начинают рассматривать отдельные стороны свойства и элементы единого процесс...
10155. Научная картина мира как форма систематизации научного знания, ее виды и функции. 82.5 KB
  Научная картина мира как форма систематизации научного знания ее виды и функции. Как особый структурный феномен не входящий полностью в теоретическое знание в настоящее время выделяется еще научная картина мира. НКМ целостная система представлений об общих ...
10156. Научные революции и типы научной рациональности 62.5 KB
  Научные революции и типы научной рациональности. Типология традиций и новаций в науке. Глобальные научные революции. Изменение научной рациональности. В предыдущей лекции речь шла о соотношении традиций и новаций в развитии науки. Выделим теперь типы...
10157. Глобальные научные революции в истории культуры. Классическая, неклассическая и постнеклассическая наука: временные рамки и специфика 49 KB
  Глобальные научные революции в истории культуры. Классическая неклассическая и постнеклассическая наука: временные рамки и специфика. В истории европейской науки традиционно принято выделять две глобальные научные революции, более дискуссионными являются вопро
10158. Этика науки и проблема социальной ответственности ученого и проектировщика. Формы реализации ответственности ученых за использование достижений науки 44 KB
  Этика науки и проблема социальной ответственности ученого и проектировщика. Формы реализации ответственности ученых за использование достижений науки. Проблема этической размерности научной деятельности и технического творчества обозначилась в ХХ в.: достаточ...
10159. Различие внутренней и внешней этики науки. Этические нормы в профессиональной работе ученого, проектировщика 43 KB
  Различие внутренней и внешней этики науки. Этические нормы в профессиональной работе ученого проектировщика С т.з. адресата этика науки и техники подразделяется на внешнюю по отношению к обществу в целом и внутреннюю но отношению к коллегам в рамках совместного тр