3577

Закріплення букви і. Звуко-буквений аналіз слів. Читання речень

Конспект урока

Иностранные языки, филология и лингвистика

Закріплення букви «і». Звуко-буквений аналіз слів. Читання речень. Мета: Закріпити звукове значення букви «і», удосконалювати навички звуко-буквеного аналізу слів, вміння читати склади, слова з буквою «і». Продовжувати вчити складати та читати речен...

Украинкский

2012-11-03

41.5 KB

29 чел.

Закріплення букви «і». Звуко-буквений аналіз слів. Читання речень.

Мета: Закріпити звукове значення букви «і», удосконалювати навички звуко-буквеного аналізу слів, вміння читати склади, слова з буквою «і». Продовжувати вчити складати та читати речення. Розвивати зв’язне мовлення, увагу, пам’ять, спостережливість. Виховувати любов до мови, наполегливість, інтерес до читання.

Обладнання: картки із буквами, звуками, малюнки (гребінець, сніг, ніч, кіт, літак, півень, хліб, ластівка, річка, телевізор, журавлі, очі), скринька.

Хід уроку

І. Психологічна підготовка до уроку.

                          Пам’ятайте, милі діти,

                          І хлоп’ята, і дівчата!

                          Щоб успіхи чудові мати,

                          Треба гарно всім читати.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

  1.  Повторення вивчених букв.
  2.  Бесіда.

─ Діти, з чого складається наше мовлення? Назвіть голосні звуки, які ми вивчили. Яка буква позначає м’якість попередніх приголосних звуків?

     Ірис «Киць-киць», «Фруктовий»,

     Смакують Оля й Вова.

     Ой, як його багато

     Приніс їм нині тато.

─ Так, це буква «і». Назвіть слова із буквою «і». А в яких ще словах є ця буква, ви дізнаєтесь, відгадавши загадки.

(Відгадуючи загадки, діти називають, де в слові знаходиться буква «і»).

  •  Хто зубів багато має,

             Та нікого не кусає? (Гребінець)

  •  На дворі горою, а в хаті водою. (Сніг)
  •  Чорна корова весь світ поборола. (Ніч)
  •  Має вуса й пишний хвіст

             І негарну звичку:

             Спершу добре він поїсть,

             Після –  вмиє личко. (Кіт)

  •  В синім небі путь моя,

Швидше всіх літаю я.

Маю крила, хоч не птах.

Люди звуть мене … (літак).

  •  По подвір’ю ходить птах

І співає по складах. (Півень)

  •  Народився із землі,

Зарум’янивсь на вогні.

І з’явився на столі

До борщу тобі й мені. (Хліб)

  •  Швидко скрізь цей птах літає,

Безліч мушок поїдає,

За вікном гніздо будує,

Тільки в нас він не зимує. (Ластівка)

  •  Блищить, біжить, гадючиться

    І все по низині крутиться. (Річка)

  •  В ящику – вікно,

У вікні – кіно. (Телевізор)

  •  Дивний ключ у небі лине,

Не залізний, а пташиний.

Цим ключем в осінній млі

Відлітають … (журавлі).

  •  Два брати через гору живуть

І ніколи один до одного в гості не ходять. (Очі)

ІІІ. Повідомлення теми уроку.

─ Отже, сьогодні на уроці ми будемо продовжувати працювати з нашою красунею буквою «і».

IV. Повторення раніше вивченого матеріалу.

  1.  Читання таблиці складів.

ма          мо        му

ми          мі

  1.  Складання слів.

мама      мамо      маму      мами      мамі

  1.  Словниково – логічна гра «Яке слово я задумала?».

(На дошці зліва надруковані слова, а справа – схема).

мама

мамо

маму                                      

           мами

мамі

  1.  Звуко-буквений аналіз слів.

 (Кожен з учнів отримує слово, витягнувши його з скриньки, записує його у зошит, складає  звукову модель, усно відповідає).

5. Фізкультхвилинка.

Щось втомились ми сидіти,

Треба трішки відпочити.

Встаньмо, діти, посміхнімось,

Землі нашій поклонімось,

В різні боки нахилімось,

І до сонця потягнімось,

Веретеном покрутімось,

Сплеснемо в долоні один раз,

За роботу – все гаразд.

6. Повторення скоромовки.

Летів горобчик – сів на стовпчик.

А біг хлопчик – утік горобчик.

V. Закріплення вивченого матеріалу.

         1. Робота за Букварем.

             а) робота над малюнком;

             б) читання тексту.

         2. Гра «Долоньки».

              (Вчитель називає слова. Учні плескають в долоні, якщо в слові є буква «і».) 

          Сніг, мама, Інна, вікно, м’яч, дорога, квітка, книжка, журавель, сонце, ліжко, ложка, кішка, школа.

VI. Підведення підсумків уроку.

         Яку букву вивчили? Назвіть слова, в яких є буква «і».

         ─ Продовжте слова: і - … , мі -… , рі - … , ма - … .

         ─ Молодці, гарно попрацювали!

          

        

        


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

48155. КАПІТАЛ. ВИРОБНИЧІ ФОНДИ ПІДПРИЄМСТВА І ЇХ ОБОРОТ. ЗАТРАТИ, ЦІНИ І ПРИБУТОК ПІДПРИЄМСТВА 55.5 KB
  Затрати виробництва. Капітал це не просто засоби виробництва гроші а виробниче відношення при якому знаряддя праці певні матеріальні блага мінові вартості служать знаряддям експлуатації привласнення частини чужої праці. Затрати капіталіста на придбання засобів виробництва повністю переносяться на новостворений продукт. Постійний капітал бере участь у процесі праці своїм речовим змістом виступає при цьому фактором виробництва споживання вартостей але не бере участі у процесі збільшення вартостей а відповідно не створює додаткової...
48156. ПІДПРИЄМНИЦТВО В АГРАРНІЙ СФЕРІ 58.5 KB
  Аграрне виробництво особлива сфера вкладення капіталу Сільське господарство одна з найважливіших галузей матеріального виробництва в якій створюються матеріальні блага рослинного і тваринного походження для забезпечення населення продуктами харчування а промисловості сировиною. До особливостей сільського господарства належить і надзвичайна роль землі як фактора виробництва. У сільському ж господарстві земля виступає як засіб виробництва оскільки верхній шар ґрунту служить для розміщення рослин у процесі їх відтворення містить воду...
48157. ДЕРЖАВА ТА ЇЇ ЕКОНОМІЧНІ ФУНКЦІЇ 52.5 KB
  Необхідність цілеспрямованого втручання держави в економіку 2. Еволюція економічної діяльності держави 3. Економічні функції держави 4. Необхідність цілеспрямованого втручання держави в економіку Сучасна ринкова економіка неможлива без ефективного механізму її взаємодії з державою органами законодавчої і виконавчої влади.
48158. ФОРМИ СУСПІЛЬНОГО ПРОДУКТУ В ПРОЦЕСІ ВІДТВОРЕННЯ 147 KB
  Суспільне економічне відтворення основане на органічній єдності всіх частин що його утворюють: виробництва розподілу обміну споживання; домогосподарств підприємств галузей економічних регіонів і всього виробництва; продуктивних сил складових його частин і економічних відносин; суспільного виробництва і суспільного споживання. Економічне відтворення суспільства включає в себе такі найважливіші моменти: відтворення суспільного продукту та його конкретних форм; відтворення людського ресурсу як особистісного фактора виробництва та...
48159. РОЗПОДІЛ НАЦІОНАЛЬНОГО ДОХОДУ. СПОЖИВАННЯ І ЗАОЩАДЖЕННЯ 178.5 KB
  Розподіл національного доходу і обєктивні основи формування доходів населення 3. Перерозподіл національного доходу і споживання 4. Сутність місце та роль розподілу в процесі відтворення В економічній літературі розподільні відносини розглядаються в основному через призму розподілу національного доходу.
48160. ЕКОНОМІЧНЕ ЗРОСТАННЯ ТА ЙОГО ЧИННИКИ. ЕКОНОМІЧНІ ЦИКЛИ 79.5 KB
  Зміст і типи економічного зростання. Теорії і моделі економічного зростання 3. Зміст і типи економічного зростання.
48161. ЗАЙНЯТІСТЬ, ВІДТВОРЕННЯ РОБОЧОЇ СИЛИ ТА ЇХ ДЕРЖАВНЕ РЕГУЛЮВАННЯ 171 KB
  Неповна зайнятість і безробіття в механізмі відтворення робочої сили 4. З початку реформування української економіки сама сфера зайнятості зазнала зміни виникли нові сегменти: самозайнятість і часткова зайнятість або інакше приховане безробіття. Таку часткову зайнятість прийнято називати прихованим безробіттям. Якщо внаслідок перевищення пропонування праці над попитом виникає безробіття то вона впливає націни в бік їх зниження до тих пір поки не буде досягнуто рівноваги на ринку праці на рівні повної зайнятості за якої безробіття...
48162. ГОСПОДАРСЬКИЙ МЕХАНІЗМ У СИСТЕМІ РЕГУЛЮВАННЯ СУСПІЛЬНОГО ВИРОБНИЦТВА 53.5 KB
  Державне регулювання суспільного відтворення та його форми 3. Державне регулювання економіки Список використаних джерел: Основи економічної теорії: Підручник За ред. Державне регулювання суспільного відтворення та його форми Ринковий механізм саморегулювання дає можливість: ефективно розподіляти ресурси для виробництва необхідних суспільству товарів; успішно функціонувати за наявності навіть обмеженої інформації досить мати дані про ціну на продукт і про витрати на його виробництво; забезпечувати гнучкість і високий ступінь...
48163. ЗАКОНОМІРНОСТІ ТА ЕТАПИ РОЗВИТКУ КАПІТАЛІСТИЧНОЇ ЕКОНОМІЧНОЇ СИСТЕМИ 82.5 KB
  Економічна система капіталізму вільної конкуренції: сутність і етапи розвитку Капіталізм вільної конкуренції характеризується приватною капіталістичною власністю на речові ресурси використанням найманої праці та системи ринків чистої конкуренції. Проте не існує різних думок щодо таких інститутів капіталізму вільної конкуренції: приватна власність на засоби виробництва; система найманої праці; 3 свобода підприємництва і вибору; ринкова система та вільна конкуренція; важлива роль прибутку; обмежена роль держави. Система найманої...