35794

Кружка. Творческий проект

Практическая работа

Педагогика и дидактика

4 Технологическая карта № детали № операции Название операции Эскиз Инструмент и приспособления 1 1 Выбрать заготовку с учётом припуска на обработку Линейка 2 Прострогать базовую сторону Верстак рубанок 3 Разметить и прострогать заготовку по толщине Линейка рубанок карандаш 4 Разметить и прострогать по ширине Линейка рубанок карандаш 5 Отторцевать заготовку Угольник карандаш подкладка 6 Разметить и отпилить заготовку по длине Верстак линейка угольник карандаш ножовка 7 Разметить заготовку по чертежу Линейка угольник карандаш...

Русский

2013-09-19

158.5 KB

23 чел.

Министерство образования РФ

МОУ Гимназия № 1

Творческий проект

Предмет: Труд

Тема: Кружка

                                   Ученик: Созинова Андрея 8”А” класса

                                            Учитель: Неустроев Ю.Г.

г. Ангарск 2011

Содержание

  1.  Формулирование проблемы
    1.  Обоснование выбора проекта
    2.  Требования, предъявляемые к конструкции изделия
    3.  Разработка вариантов конструкции изделия
  2.  Технология изготовления
    1.  Обоснование выбора материала
    2.  Обоснование способов соединения
    3.  Обоснование способов отделки
    4.  Технологическая карта на изготовление изделия
  3.  Оценка изделия
    1.  Экологическая оценка изделия
    2.  Эстетическая оценка изделия
    3.  Экономическая оценка изделия
    4.  Технологическая оценка изделия
  4.  Заключительная часть
  5.  Рекламный блок
  6.  Литература

Формулирование проблемы.

Обоснование выбора проекта.

       Я выбрал кружку, потому что:

Во-первых: я её никогда не делал.

Во-вторых: кружку сделать не так просто, как например лопатку, которую я делал в прошлом году. Это проверка моих способностей.

1.2  Требования предъявляемые к конструкции изделия:

Изделие должно быть  красивым, практичным, недорогим , удобным в использовании.

                                  

1.3 Разработка конструкции изделия:

1)          2)                     3)                                           

           Я выбрал 1 потому что мне понравилась форма и конструкция изделия.

2. Технология изготовления

2.1 Обоснование выбора  материала

Метал                             Древесные материалы                       Резина

Стекло                                                                                     Древесина

Глина                                                                                                Пластик

Я выбираю дерево, потому – что из него сделать что- либо очень легко, нежели из метала или другого материала. Дерево хорошо обрабатывается.

       Осина                                     Ель                                  Кедр

       Сосна                                                                                 Берёза

       Лиственница                                                                      Дуб                                               

Из древесины я выбираю сосну. Древесина сосны мягкая, а это значит, что при выполнении резьбы будет меньше сколов.   

     

Доска обрезная                  Брус                        Рейка

Вагонка                                                                          Брусок

Доска не обрезная                                                Горбыль

                                  Древесные материалы

                                          ( фанера )

Я выбираю доску  обрезную, так как при обработке заготовки будет минимальное количество отходов (стружки).

2.2 Обоснование способов соединения.

    Гвозди                            Шиповое                           Клей

Саморезы                                                                 Шканты

Я выбираю соединение шиповое и клеевое, так как это наиболее надёжное и крепкое соединение.

2.3 Обоснование способов отделки

               Выжигание          Резьба геометрическая         Лакирование

                                                                       

Покрытие морилкой                                                 Окрашивание

                                                                                                                                          

Из всех способов отделки я выбираю геометрическую резьбу, так как этот способ у меня лучше всего получается. Кружка украшенная геометрической резьбой смотрится очень нарядно.

2.4 Технологическая карта

детали

операции

Название операции

Эскиз

Инструмент и приспособления

1

1

Выбрать заготовку с учётом припуска на обработку

 

Линейка

2

Прострогать базовую сторону

Верстак, рубанок

3

Разметить и прострогать заготовку по толщине

Линейка, рубанок , карандаш

4

Разметить и прострогать по ширине

Линейка, рубанок , карандаш

5

Отторцевать заготовку

Угольник , карандаш, подкладка

6

Разметить и отпилить заготовку по длине

Верстак, линейка, угольник, карандаш, ножовка

7

Разметить заготовку по чертежу

Линейка, угольник, карандаш

8

Выпилить заготовку по контуру

Верстак, ножовка, лобзик

9

Разметить орнамент геометрической резьбы

Линейка, циркуль, карандаш.

10

Вырезать орнамент геометрической резьбы

Верстак, резец

2

11

Выбрать заготовку с учётом припуска на обработку

и прострогать базовую сторону                          

Линейка, верстак, рубанок

12

Разметить и прострогать базовую сторону.

Линейка, угольник, карандаш, рубанок

13

Отторцевать заготовку

Угольник, карандаш, подкладка

14

Разметить и отпилить по длине, сохраняя линии разметки

Верстак, угольник, линейка, карандаш, ножовка

15

Зачисть, отшлифовать.

Верстак, шлифовальная бумага

16

Разметить орнамент геометрической резьбы

Линейка, циркуль, карандаш.

17

Вырезать орнамент геометрической резьбы

Верстак, резец

3

18

Выбрать заготовку с учётом припуска на обработку

Линейка

19

Разметить и прострогать заготовку по толщине

Линейка верстак, карандаш

20

Разметить и прострогать по ширине

Линей рубанок, карандаш

21

Отторцевать заготовку

Угольник, карандаш, подкладка

22

Отшлифовать. Зачистить.

Верстак, шлифовальная бумага

4

23

Выбрать заготовку с учётом припуска на обработку

Линейка

24

Разметить и прострогать заготовку по толщине

Линейка верстак, карандаш

25

Разметить и прострогать по ширине

Линей рубанок, карандаш

26

Отторцевать заготовку

Угольник, карандаш, подкладка

27

Разметить и отпилить по длине, отшлифовать, зачистить.

Верстак, угольник, линейка, карандаш, ножовка , шлифовальная бумага

3 Оценка изделия

  1.  Экологическая оценка:
  •  Кружка изготовлена из экологически чистого материала-древесины сосны;
  •  При проектировании и изготовлении проанализированы и учтены  все варианты, учитывающие экологические требования ;
  •  При изготовлении полки для специй использован клей «Момент-столяр». Клей соответствует ТУ. Его используется не значительно, что не вредит окружающей среде.

3.2 Эстетическая оценка:

  •  Кружка выглядит привлекательно;
  •  Аккуратно выполнены элементы геометрической резьбы;
  •  Кружка вписывается в дизайн интерьера кухни.

3.3 Технологическая оценка:

  •  цель достигнута;
  •  материалы доступны;
  •  технология изготовления посильна;
  •  красивый внешний вид;
  •  позволяет использовать отходы производства;
  •  небольшое отклонение в размерах.

 3.4 Экономическая оценка:

Кружку можно купить везде, но моя кружка будет стоить в 3 или даже 4 раза дешевле чем в магазине + она не такая хрупкая как из стекла.

4 Заключительная часть

Всё задуманное я воплотил в своём проекте. У меня получилась замечательная прялка. Годы обучения предмету технология в гимназии прошли для меня не зря. Я научился владеть столярными  инструментами, научился выполнять геометрическую резьбу.

При выполнении работы были и трудности. Геометрическая резьба на моей прялке выполнена на материале сосна, поэтому при её выполнении получались сколы.

Прялка, выполненная своими руками, получилась значительно дешевле аналогов, которые продаются в магазине.

Я доволен тем, что научился делать  этот вид работ и тем, что получил хороший результат. Прялку не стыдно показать на выставке, друзьям, а также можно использовать в качестве подарка.

Я уверен, что моё изделие прослужит долго.

5. Рекламный блок.

Я считаю, что чем покупать дорогие магазинские Кружки гораздо проще и дешевле сделать их самому.

«Проверь свои силы – попробуй сделать сам!»

6 Литература

  1.  Афанасьев А.Ф. «Резьба по дереву » М., «Легпромбыт издательство», 1995
  2.  Аутов П.Р. Трудовое Обучение М., Просвещение 1989
  3.  Буриков В.Г. «Домовая резьба»М., Нива России, совместно с компанией «Евразрегион», 1994
  4.  Коваленко В.И. «Объекты труда» М., Просвещение 1989
  5.  Справочник по трудовому обучению М., Просвещение 1992
  6.  Тимошенко А.И. «Народные промыслы» Иркутск
  7.  Технология 7,8,9 классы.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

33069. Гуманізм 14.01 KB
  Гуманізм епохи Відродження – це сукупність навчань що представляють людини мислячої що вміє не тільки плисти за течією але і здатного пручатися і діяти самостійно. Саме гуманізм епохи Відродження проголосив інші принципи формування особистості. Гуманізм епохи Відродження прочинив цю завісу.
33070. Філософія Нового часу 17.08 KB
  Як і більшість мислителів Нового часу він вважав що завдання філософії створити новий метод наукового пізнання переосмислити завдання науки. Він вказував що правильно знати це знати опосередковано причинами і закликав застосовувати такі нові методи пізнання як індукція дедукція експеримент. Такий метод на думку Бекона мало придатний до пізнання. Усяке пізнання і усякий винахід повинні спиратися на досвід тобто повинні рухатися від вивчення поодиноких фактів до загальних положень.
33071. Рене Декарт 13.65 KB
  У теорії пізнання він розвиває раціоналізм тобто вчення згідно з яким розум думка визнаються найвищою цінністю. Метод наукового пізнання який Декарт розглядає в своїх працях Міркування про метод Правила для керівництва розумом називається аналітичним. Цей метод вимагає ясності і чіткості пізнання розчленування об'єкту на складові частини і вивчення їх руху думки від простого до складного. У теорії пізнання Спіноза розвиває раціоналізм.
33072. Просвітництво 13.8 KB
  Класичним філософом французького Просвітництва був Вольтер 16941778 головні ідеї якого викладені у працях: Філософські листи 1734 Метафізичний трактат 1734 Роздуми про людину 1737 Філософський словник 1764 Філософія історії 1765 та ін. Головне завдання своєї філософії Вольтер вбачає в розвінчуванні релігійної догматики що заважає людям будувати щасливе життя культивуючи неуцтво неосвіченість фанатизм брехню. У філософії природи Вольтер послідовник Ньютона. У теорії пізнання Вольтер прагнув поєднати сенсуалістичний...
33073. Класична німецька філософія 14.81 KB
  Німецька класична філософія охоплює порівняно короткий період який обмежений 80ми роками XVIII століття з одного боку і 1831 роком роком смерті Гегеля з іншою або пізнішою антропологічною матеріалістичною філософією Фейєрбаха який проте увійшов до протиріччя з основним характером німецької філософії цього періоду її ідеалізмом. Основними представниками цієї філософії були основоположник її Иммануил Кант його послідовник Фихте Шеллинг супротивник кантіанської філософії Георг Вільгельм Фрідріх Гегель. Що стосується загальної...
33074. Родоначальником німецької класичної філософії є Іммануїл Кант 13.37 KB
  До Канта вважали що пізнання є результатом дій на людину зовнішніх чинників. Кант перевернув це співвідношення: він проголосив що пізнання і знання є результатом людської насамперед розумової активності. Аналогія з коперниканським переворотом тут цілком очевидна: Коперник зрушив Землю яку до того розглядали нерухомим центром Всесвіту а Кант зрушив людину поклавши край її пасивності.
33075. Система і метод філософії Гегеля 13.77 KB
  Вихідним пунктом філософської концепції Гегеля є тотожність буття та мислення. Мислення з точки зору Гегеля є не лише суб'єктною людською діяльністю а й незалежною від людини об'єктивною сутністю першоосновою всього сущого. Мислення стверджує Гегель відчужує своє буття у формі матерії природи яка є інобуттям цього об'єктивно існуючого мислення або абсолютної ідеї. При цьому Гегель розглядає мислення абсолютну ідею не як нерухому незмінну першосутність а як процес неперервного розвитку пізнання як процес сходження від нижчого до...
33076. Глибоким критиком ідеалістичної системи Гегеля став Л. Фейєрбах, його сучасник, учень, який, однак, не став послідовником свого вчителя 13.54 KB
  Великі зміни в історії суспільства вважав філософ пояснюються змінами форм релігії. Будучи глибоким критиком релігії що існувала на той час Фейєрбах намагався створити свою нову релігію в якій замість культу Бога буде панувати культ людини і любові. Фейєрбах запропонував відмінне від традиційного розуміння філософії її минулого та сучасності ролі в суспільстві і ставлення до релігії. Водночас і сама філософія повинна змінитися: вона не має стати простим чи негативним в гегелівському розумінні запереченням релігії.
33077. Загальна характеристика сучасної світової парадигми 14.29 KB
  Характерна ознака цієї філософії безмежна віра в розум. Особливістю класичної філософії також те що розглядаючи людину та історію вона сконцентрувала свою увагу навколо проблеми свободи та інших гуманістичних цінностей і стверджувала необхідність раціонального пізнання загальнолюдських моральних принципів та ідеалів. Для сучасної філософії характерні такі суттєві риси. цей стиль філософствування починає домінувати в західній філософії; філософію мислення замінює філософія життя .