35807
Виготовлення візитниці. Творчий проект
Практическая работа
Педагогика и дидактика
На мою думку підготовка проекту з трудового навчання дає нам можливість опанувати технології обробки сучасних конструкційних матеріалів щоб надати виробу естетичної привабливості. 2 Зробити розрахунки розмірів виробу. 4 Розробити технологічну карту виготовлення виробу. Вимоги до виробу Канцелярський набір візитниця повинен відповідати таким вимогам: Ергономіки зручність у використанні; Естетики задоволення смаку будьякого споживача; Технології конструкція не повинна бути занадто складною ...
Украинкский
2013-09-19
23.86 MB
50 чел.
УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ І НАУКИ
ДОНЕЦЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ
ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ
Автор - Таліпов Ільдар, учень 9-Б класу
Макіївської загальноосвітньої школи
I III ступенів № 57
Керівник Яркович Юрій Михайлович,
учитель трудового навчання
МЗШ № 57
2010
Обґрунтування вибору
ми маємо можливість навчитися корисним речам. Наприклад, обробляти сучасні матеріали, конструювати власні вироби, які стануть у пригоді у побуті, користуватися технічним обладнанням та інструментами. На мою думку, підготовка проекту з трудового навчання дає нам можливість опанувати технології обробки сучасних конструкційних матеріалів, щоб надати виробу естетичної привабливості. Обєкт нашого проекту - канцелярське приладдя «візитниця», що вироблена з використанням сучасних конструкційних матеріалів.
Мета проекту - виготовити канцелярський набір «візитниця» з сучасних конструкційних матеріалів. Щоб досягти цієї мети, складаємо алгоритм пошуку методом ТРВЗ (Теорія розвязання винахідницьких задач автор Альтшуллер Г.С).
канцелярського приладдя «візитниця», а також матеріалів, із яких виробляються ці побутові речі. Йдеться про прибори, які пропонують покупцям торгівельні мережі.
Задачі:
1) Опрацювати різноманітні джерела інформації.
2) Зробити розрахунки розмірів виробу.
3) Використати знання з ергономіки.
4) Розробити технологічну карту виготовлення виробу.
5) Скласти економічне обґрунтування проекту.
6) Провести мінімаркетінгове дослідження.
набір «візитниця», що сконструйований і виготовлений згідно з технічною документацією, стане у пригоді як наочний посібник щодо подальшого проектування та виготовлення партії даних виробів у шкільній майстерні.
(алгоритмічний аналіз), що запропонований Г.С.Альтшуллером (Алгоритм розвязання винахідницьких задач). Сутність цього методу полягає у послідовному виконанні дії із виявлення, уточнення й усунення технічних протиріч:
* Формування ідеального рішення (створення ідеального обєкта).
* Перехід від технічного протиріччя до ергономічного.
* Усунення фізичного протиріччя.
* Застосування операторів, які відображають інформацію в найбільш ефективних способах подолання протиріччя.
Вимоги до виробу
Канцелярський набір «візитниця», повинен відповідати таким вимогам:
* Ергономіки - зручність у використанні;
* Естетики - задоволення смаку будь-якого споживача;
* Технології - конструкція не повинна бути занадто складною
* Економіки оптимальне використання якнайбільш недорогих, доступних матеріалів.
Серед потенційних покупців ми розглянемо дві групи людей:
1. покупці, що можуть придбати цей виріб за доступною ціною, оцінивши його практичність та зручність;
2. покупці, що в першу чергу звертають увагу на естетичну привабливість та дизайн запропонованої моделі.
З огляду вивчення ринку можна з певністю стверджувати, що проблем з реалізацією даної моделі не буде. Стимулювати попит покупця плануємо рекламою. Враховуючи вимоги до виробів, обираємо за основу складання двох конструкцій (дивись додатки - малюнок №1-2-3).
го
Примітка
Враховуючи те, що «візитниця» використовується у побуті, модель повинна відповідати санітарно-гігієнічним та естетичним вимогам, сучасному дизайну, гармонії форми та кольору.
Образ обєкта, створеного методом фантазування
*
Малюнок №3
Саморобна модель, виконана школярами
Малюнок №4
Саморобна модель. виконана школярами
Малюнок №5
Саморобна модель, виконана школярами
Малюнок № 6
Саморобна модель, виконана школярами
Малюнок № 7
Модель із торговельної мережі
Малюнок № 8
Модель із торговельної мережі
Малюнок № 9
Модель із торговельної мережі
Малюнок № 10
Модель із торговельної мережі
Малюнок № 11
Модель із торговельної мережі
Малюнок № 12
Модель із торговельної мережі
Малюнок № 13
Модель із торговельної мережі
Малюнок № 14 Модель із торговельної мережі
Вимоги до конструкції |
Характеристика ступеня втілення вимог у зразках |
|||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
|
Кількість деталей у виробі |
12
|
12 |
12 |
12 |
12 |
12
|
1 |
4 |
5 |
5
|
5 |
1 |
3 |
5 |
Матеріал деталей |
ДСП |
Поліхлорвинил |
||||||||||||
Розміри виробу |
320 х 220 х 120 |
120 х 120 х 80 |
||||||||||||
Складність конструкції
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
-- |
-- |
-- |
-- |
-- |
-- |
-- |
-- |
Практичність, зручність у використанні |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
-+ |
-+ |
-+ |
-+ |
-+ |
-+ |
-+ |
-+ |
Естетичний та оригінальний вигляд |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
-+ |
-+ |
-+ |
-+ |
-+ |
-+ |
-+ |
-+ |
Естетичний та оригінальний вигляд |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
-+ |
-+ |
-+ |
-+ |
-+ |
-+ |
-+ |
-+ |
Простота, надійність зєднань |
-- |
-- |
-- |
-- |
-- |
-- |
+ |
+ |
--- |
--- |
--- |
+ |
-- |
-- |
(--- погано, -- посередньо, -+ добре , + дуже добре)
Вимоги до конструкції
|
Зразок, у якому найкраще реалізовано вимоги до конструкції |
Кількість деталей у виробі |
13 - допоміжні. 1-основна |
Матеріал деталей |
ДСП. Ламинат |
Розміри виробу |
320 х 220 х 120 |
Складність конструкції деталей |
Легка |
Практичність, зручність у використанні |
Практична та зручна |
Естетичний та оригінальний вигляд |
Дуже добрий |
Вид зверху
Вид збоку
Назва виробу: «Візитниця».
Використані матеріали: ламіноване ДСП.
Оздоблення: Працюючи над ескізами, ми вирішили обрати конструкцію, що представлена на малюнку № 5 6.
Інструменти та обладнання: Для виконання технологічних операцій знадобляться слюсарний верстат, столярний верстат, пила по деревини з мілким зубом, ручна дриль, свердло діаметром 8мм., наждачний папір, праска, нагеля, металевий прут діаметром 5мм., оправка, лерка М -5мм, молоток.
№ п/п |
Послідовність операцій |
Ескіз |
Обладнання та інструментарій |
||
1 |
2 |
3 |
4 |
||
А 1.
2. |
Вибір заготовки: а) визначити габаритні розміри деталі №1 100 х 50 х 16 (8шт.) в) відрізати згідно розмірам;
в) зачистити кромку.
а) визначити габаритні розміри деталі №2 150 х 50 х 16 (2шт.) в) відрізати згідно розмірам; в) зачистити кромку |
|
Лінійка, кутник, олівець. Ножівка, столярний упор, наждачний папір. Лінійка, кутник, олівець. Ножівка, столярний упор, наждачний папір |
№ п/п |
Послідовність операцій |
Ескіз |
Обладнання та інструментарій |
||
1 |
2 |
3 |
4 |
||
3. 4. |
а) визначити габаритні розміри деталі №3 1132 х 100 х 16 (1шт.) в) відрізати згідно розмірам. в) зачистити кромку а) визначити габаритні розміри деталі №4 300 х 250 х 16 (1шт.) в) відрізати згідно розмірам; в) зачистити кромку |
|
Лінійка, кутник, олівець. Ножівка, столярний упор, наждачний папір.
Лінійка, кутник, олівець. Ножівка, столярний упор, наждачний папір. |
№ п/п |
Послідовність операцій |
Ескіз |
Обладнання та інструментарій |
||
1 |
2 |
3 |
4 |
||
5.
Б. 1. 2. |
Наклеїть кромку ПХВ на деталь 1- 4. Збірка виробу: а) зєднати деталі №1 на клею та нагелях. а) зєднати деталі №1 на клею та нагелях. |
|
Утюг, ніж, ножиці, наждачний папір.
Клеї ПВА, стандартні нагеля, свердло 8 мм., ручна дриль,молоток. Клеї ПВА, стандартні нагеля, свердло 8 мм., ручна дриль,молоток. |
№ п/п |
Послідовність операцій |
Ескіз |
Обладнання та інструментарій |
||
1 |
2 |
3 |
4 |
||
3. В. |
а) зєднати деталі №1-2 на клею та нагелях Виготовлення скоби для перекидного календаря: а) вибір заготівки -2шт. (дріт діаметром 5мм, довжиною 100 мм; б) гнуті радіуси - 40мм; в) нарізати різьбу - М 5 х 10; Г) пофарбувати фарбою марки НЦ чорного кольору. |
|
Клеї ПВА, стандартні нагеля, свердло 8мм., ручна дриль,молоток.
Лінійка, оправка діаметр-20мм., слюсарний верстат, плашка-М-5. |
№ п/п |
Послідовність операцій |
Ескіз |
Обладнання та інструментарій |
Г
Д. |
Оздоблення виробу: а) оздоблення виробу молдінгом; б) оздоблення виробу прикрасами; в) закріплення накриттів; Випробування та контроль розмірів |
|
Молдінг, ніж. Прикраси, цвяхи,клей ПВА Накритті, шурупи, викрутка. |
Розрахунок витрат матеріалів ( МЗ)
№ п/п |
Назва розхідного матеріалу |
Одиниці виміру |
Ціна (грн.) |
Витрати матеріалу |
Усього (грн. |
1 |
Ламінат ДСП |
М2 |
60 |
0,06 |
3,60 |
2 |
Молдінг |
м/п |
2,50 |
0,50 |
1,75 |
3 |
Шліфувальна шкуринка №120 |
М2 |
40 |
0,001 |
0,4 |
4 |
Гвинт-ніжка М-6 |
шт. |
0,10 |
4 |
0,4 |
5 |
Навіс |
шт. |
2,50 |
1 |
2,50 |
6 |
Нагиль |
шт. |
0,10 |
10 |
1,0 |
7 |
Клей ПВА |
туб. |
1,50 |
1 |
1,50 |
|
Всього на одиницю виміру: |
8,65 |
Е=Рt
де Е - спожита електроенергія, кВт/ год.
Р- потужність споживача електроенергії, Вт.
t- тривалість роботи споживача електроенергії, год.
Це =0,25Е
Роп = tрд- 700 грн. на місяць / 8 год. / рд
де tрд- тривалість виконання робіт з виготовлення виробу, год;
Оп = 0,15
а) Вартість обладнання70 грн. В
б) Час зношення обладнання, дні 2 N
в) Величина амортизаційних відрахувань на одну робочу зміну (6год) Аоб.
г) Коефіцієнт, що враховує 10% від собівартості обладнання; = 0,1
Аоб=0,1В/N
С = Мз + Це + Роп + Аоб + Оп;
П = ( 0,1 0,25 ) С
Дц = С + П;
Р = П/Дц х
Е=1000 х0,5=500=0,
ЦЕ=0,25 х 0,5=0,125
Роп=18 х 500 /8 х 22=51
Оп=0,15
Аоб=0,1 х 400/3=13,3
С=8,65+0,125+51+13,3=73,075
П=(0,1- 0,25) х 73,075=10,96
Дц=73,075+10,96=84,03
Р=10,96/84,03=13%
ВИТРАТИ НА ОПЛАТУ ПРАЦІ |
ВИТРАТИ НА МАТЕРІАЛИ |
СОБІВАРТІСТЬ ВИРОБУ |
Під час виготовлення «візитниці» використовуємо відходи виробництва (матеріали для виготовленню меблів, деталі поламаних іграшок та штучних прикрас). Залишки матеріалу можливо легко утилізувати, бо вони дуже маленькі.
Міні-маркетингове дослідження
Аналіз асортименту продукції торговельної мережі свідчить, що канцелярські «візитниці» дуже різняться як за формою, матеріалами, способом та складністю виготовлення, так і за ціною.. Ціна цих виробів складала від 25грн. до 45грн. На ринку продаж в Інтернеті інформацію про «візитниці» ми не знайшли.
Вивчення потенційного покупця та потенційного попиту
Серед потенційних покупців ми розглянемо дві групи людей:
1. покупці, що можуть придбати цей виріб за доступною ціною, оцінивши його практичність та зручність;
2. покупці, що в першу чергу звертають увагу на естетичну привабливість та дизайн запропонованої моделі.
З огляду вивчення ринку можна з певністю стверджувати, що проблем з реалізацією даної моделі не буде. Стимулювати попит покупця плануємо рекламою. Враховуючи вимоги до виробів, обираємо за основу складання двох конструкцій (дивись додатки - малюнок №1-2-3).
Знают взрослые и дети:
Не пойдут дела у Пети,
У Наташи, Димы, Маши,
Если на столе рабочем нет порядка,
Брошены и ручки, и тетрадки.
Значит, нет вещицы тут,
Что «визитницей» зовут.
Кожен із зразків-аналогів відповідає своєму призначенню. Але найбільш зручний є зразок № 1- № 6 і наша пропонована модель.
Технологічність запропонованих зразків:
Кожен зразок можна виготовити в умовах шкільної майстерні або в домашніх умовах.
Вигляд, якого надають виробам у зразках (кількість, розміри і форма деталей та ін.):
Кожен зразок має естетичний і дуже оригінальний вигляд.
Зразок, який обираємо в якості зразку-прототипу для подальшого проектування
Обираємо наш проектний зразок. Він має нескладну конструкцію, практичний і зручний у використанні, має естетичний і дуже оригінальний вигляд, просте та надійне зєднання деталей.
Після завершення виготовлення виробу маємо повне право констатувати, що організаційно-підготовчий та конструкторський етапи були грамотно проведені та не виникало ніяких труднощів під час виконання технологічних операцій.
Розроблений проект дозволив нам створити оригінальний і неповторний виріб ручної роботи. Ми отримали задоволення як від процесу роботи, так і від його результату.
Усі операції мають невелику працеємкість, бо трудові навички для виготовлення даної конструкції засвоєні на уроках технічної праці у 6 - 7 класах. Знання та навички виконання розмітки виробу засвоєні учнями на уроках креслення у 8 класі за темою: «Проекції прямокутників».
У процесі випробування було встановлено, що виріб відповідає функціональним, ергономічним, естетичним та технологічним вимогам.
Виконання проекту «Візитниця» дозволяє сформулювати загальні висновки:
тільки з посиланням на нашу інтелектуальну власність .
Розроблена конструкція може бути основою для проектування інших виробів господарчого призначення. У майбутньому її можна удосконалити за допомогою використання більш сучасних конструкційних матеріалів.
Альтшуллер Г.С. Шапиро Р.Б. Про психологію винахідницької творчості. - 1956.-№6 с. 37-39.
Альтшуллер Г.С. Знайти ідею. Новосибірськ: Наука, 1991 -1991с..
Альтшуллер Г.С. Краски фантазии: Прелюдия к теории развития творческого воображения. .Петрозаводськ, Карелия, 1999 с.237-303.
Кедров Б.М.О творчестве в науке и технике.-М.:- Молодая гвардия, 1987.
Оклеювання кромки
Процес зборки
другорядні
головні
Колір. Стиль
виконання
Розміри; матеріал;
(металевий, пластмасовий, деревяний)
Реальний обєкт
Виріб,знайдений у книзі, каталозі, журналі, мережі Інтернету тощо.
Дії з усунення протиріч
Визначити,що саме необхідно додати чи позичити від реального обєкта і додати у проект
Фізичні та естетичні вимоги
Матеріали
Ергономічні вимоги
Сучасні вимоги
Малюнок №1
Саморобна модель, виконана школярами
Малюнок №2
Саморобна модель, виконана школярами
СТРУКТУРА СОБІВАРТОСТІ
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать | |||
52022. | Я в серці маю те, що не вмирає. (слідами Лесі Українки на Хмельниччині) | 4.78 MB | |
Я в серці маю те що не вмирає слідами Лесі Українки на Хмельниччині Мета. Ознайомити учнів із досі мало відомими сторінками із життя Лесі Українки зокрема перебуванням її у нашому краї. Але сьогодні ми з вами відкриємо для себе досі не всіма знану і досконало вивчену сторінку історії як нашого краю так і біографії Лесі Українки а саме: перебування відомої поетеси на Хмельниччині її звязок з подільським краєм. Адже ми бажаємо глибше знати культурні і літературні традиції Хмельниччини а також життя відомої... | |||
52024. | Повторення таблиць множення числа 2 і ділення на 2. Розв’язування задач | 434 KB | |
Розвязування задач. Хмельницький Мета: Повторити таблиці множення числа 2 і ділення на 2; формувати вміння розвязувати прості і складені задачі; розвивати увагу творче мислення память; виховувати інтерес до математики. а Пояснити розвязання задачі № 678. в Пояснити розвязання задачі яку виконували за бажанням за карткою. | |||
52025. | Збірник прикладних задач «Математика навколо нас» | 3.75 MB | |
Анотація Ідея створення цього збірнику виникла з приводу того що розвиток математичних знань у розумово відсталих дітей має виключно практичну важливість оскільки людині в повсякденному житті постійно доводиться оперувати арифметичними виразами здійснювати рахунок і різні операції з числовими величинами. Скільки грошей він отримає пропрацювавши 20 днів Який розфасовки пральний порошок вигідніше купити господині якщо відомо що пакет вагою 2кг 400 г коштує р. Скільки... | |||
52026. | Вправи і задачі на засвоєння таблиць додавання і віднімання числа Порівняння виразу і числа | 58.5 KB | |
Діти в народі говорять: Добрий гість дому радістьâ. 2 слайд Математична розминка Інтерактивна вправа Мозковий штурм Як називається геометрична фігура у якої три кути Який день настає після суботи Скільки сторін у квадрата Скільки місяців триває зима Як називається лінія у якої є початок і кінець Закінч речення: тиждень триває Скільки паличок потрібно щоб викласти 2 квадрати Молодці 2. Математичний диктант Слайди 412.... | |||
52027. | Таблица умножения и деления на 7 | 72 KB | |
Гномики обожают число 7 и надеются что его полюбите и вы Что в вашей жизни связано с числом 7 Чего бывает в жизни только 7 Вы знаете что число 7 на Руси издревле считалось волшебным. Братья Гримм Умницы Первый гномик еще мал и любит играть. Гномик хочет познакомиться с вами. 21 : 3 = 7 21 : 7 = 3 назовите компоненты Третий гномик любит решать уравнения. | |||
52028. | Наш край у 1932-1933 роках. Історія Маньківщини | 57.5 KB | |
Хід уроку: Епіграф: Нагадай мені інший народ щоб він зазнав такої чорної недолі як народ український Учитель української мови і літератури Відкосили косами Жниварі з ЦК А ми хліба просимо Аж болить рука Встали під закопами Ух тверді лоби.Проценко Голодомор Учитель історії: Радянське керівництво взявши курс на модернізацію промислового потенціалу країни одразу зіткнулося з трьома проблемами: коштів сировини й робочих рук для розвитку індустрії. Учитель української мови та літератури: Перед вами картина... | |||
52029. | По следам бременских музыкантов. Числа от 11 до 20 | 173.5 KB | |
И был у мельника осёл хороший осёл умный и сильный. Долго работал осёл на мельнице таскал на спине кули с мукой и вот наконец состарился.Чтение отрывка из сказки Видит хозяин: ослабел осёл не годится больше для работы и выгнал его из дому. Испугался осёл: âКуда я пойду куда денусь Стар я стал и слабâ. | |||
52030. | Множення дробів. Піднесення дробу до степеня | 239 KB | |
Мета: домогтися засвоєння учнями правил множення раціонального дробу на цілий вираз на дріб а також правила піднесення раціонального дробу до натурального степеня та виконання сумісних дій піднесення дробу до степеня та множення раціональних дробів; формувати вміння відтворювати вивчені правила та застосовувати їх під час виконання завдань на множення раціональних дробів та піднесення дробу до степеня; вдосконалювати вміння виконувати скорочення раціональних дробів та знаходити ОДЗ дробового виразу; розвивати мислення... | |||