3584

Механічні коливання і хвилі

Конспект урока

Физика

Механічні коливання і хвилі Мета уроку: повторити, узагальнити та систематизувати знання учнів з теми «Механічні коливання і хвилі», розвивати вміння творчо мислити, вчити цінувати думку та працю інших, виховувати етику та культуру спілкування. Тип...

Украинкский

2012-11-03

17.83 KB

87 чел.

Механічні коливання і хвилі

Мета уроку: повторити, узагальнити та систематизувати знання учнів з теми «Механічні коливання і хвилі», розвивати вміння творчо мислити, вчити цінувати думку та працю інших, виховувати етику та культуру спілкування.

Тип уроку: узагальнення і систематизація знань учнів.

Обладнання: маятники (пружинний, математичний, фізичний), мультимедіа.

Методичні поради. Форма проведення уроку – семінар з розподілом учнів на групи. Узагальнити знання з теми доручено групі «Теоретиків», що складається з чотирьох учнів. Розвязування задач доручено групі «Практиків», що складається з двох учнів. Задавати запитання відносно способів ровязувння задач та матеріалу має група «Експерти», що складається з двох учнів. Слід особливо підкреслити, що урок узагальнення дає можливість учням повторити матеріал теми та розширити свої знання. У процесі підготовки до семінару учні опрацьовують літературу, що дозволяє їм глибше засвоїти матеріал. Учні з інших груп мають право задавати питання, за активну роботу отримують додаткові бали. Задават запитання щодо способів розв’язування задач має право група «Експерти».

Хід уроку:

І. Організаційний момент.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

ІІІ. Узагальнння та систематизація знань.

  1.  Учні з групи «Теоретиків» виступають з повідомленнями за такими питаннями з демонстрацією дослідів та використанням мультимедіа.

а) вільні і вимушені коливання. Маятники;

б) гармонічні коливання, їх характеристики;

в) хвилі в середовищі;

г) звукові хвилі та явища.

2) Розвязування задач. Завдання пропонує група «Практиків»

Задача 1. Людина, стоячи на березі моря, визначила, що відстань між гребенями хвиль, які йдуть одна за одною, 8м. рім того, вона підрахувала, що за 60 с. повз неї пройшло 23 хвильових гребені. Визначте швидкість поширення хвиль.

Задача 2. Пружинний маятник зробив за якийсь час 16 коливань. Коли масу тягарця збільшили на 200 г, маятник зробив за такий самий час 15 коливань. Якою була початкова маса тягарця?

Задача 3. Маятник складається з важкої кульки масою 100 г, підвішеної на нитці завдовжки 50 см. Визначте період коливання маятника і енергію, яку він мав, якщо найбільший кут його відхилення від положення рівноваги 15º.

Задача 4. Матеріальна точка масою 10 г коливається за законом . Знайдіть максимальну силу, що діє на точку, і повну енергію коливної точки.

ІV. Підсумок уроку. Оцінка роботи груп. Оцінка правильності пояснень способів розв’язування задач окремими учнями, а також оцінка запитань, поставлених учнями.

V. Домашнє завдання. Підготуватися до залікового уроку.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

8610. Политическая система и ее элементы 31 KB
  Политическая система и ее элементы. Политическая система. Политическая система - совокупность политических отношений, политических институтов, в рамках которой проходит политическая жизнь общества и осуществляется государственная власть. Современная...
8611. Понятие общественного сознания. Формы и уровни общественного сознания 35 KB
  Понятие общественного сознания. Формы и уровни общественного сознания. Понятие общественного сознания. Общественное сознание - это воззрения людей в их совокупности на явления природы и социальную реальность. Общественное сознание обладае...
8612. Духовная жизнь общества. Формы духовного освоения окружающего мира 29.5 KB
  Духовная жизнь общества. Формы духовного освоения окружающего мира. Духовная жизнь общества. Духовная жизнь человека и человечества - феномен, который, как и культура, отличает их бытие от чисто природного и придает ему социальный характер. Через ду...
8613. Развитие представлений о сущности человека в истории философской мысли. Основные концепции смысла жизни 33 KB
  Развитие представлений о сущности человека в истории философской мысли. Основные концепции смысла жизни. Развитие представлений о сущности человека в истории философской мысли. Рассмотрение человека как особой философской темы отвечает потребности в...
8614. Специфика, структура и мотивы человеческой деятельности 30.5 KB
  Специфика, структура и мотивы человеческой деятельности. Специфика человеческой деятельности. Деятельность можно определить как специфический вид активности человека, направленный на познание и творческое преобразование окружающего мира, включая сам...
8615. Понятие и процесс формирования личности. Социальные роли личности. Свобода и ответственность личности 36 KB
  Понятие и процесс формирования личности. Социальные роли личности. Свобода и ответственность личности. Понятие и процесс формирования личности. Формирование личности, то есть становление социального Я - это процесс взаимодействия с себ...
8616. Социальные функции культуры. Единство и многообразие культур 34.5 KB
  Социальные функции культуры. Единство и многообразие культур. Социальные функции культуры. Функции культуры - совокупность ролей, которые выполняет культура по отношению к сообществу людей, порождающих и использующих (практикующих) ее в своих и...
8617. Будущее как философская проблема 32.5 KB
  Будущее как философская проблема. Будущее человечества - это не аморфное и неопределенное грядущее, без каких-либо временных рамок и пространственных границ, в котором может произойти все, что подскажет фантазия. Научное предвидение и социальное про...
8618. Міжнародне економічне право. Конспект лекцій 935.5 KB
  Конспект лекцій з дисципліни Міжнародне економічне право для студентів освітньо-кваліфікаційного рівня магістр напряму підготовки 8.03040101 Правознавство / Укладач: Саєнко Б.Є. - Донецьк: ДонДУУ, 2011 Містить тематичний план, плани семінар...