36462

Утрата античных знаний, упадок культуры

Доклад

История и СИД

Главное достижение: смогли не только сохранить достижения античной науки но и соединить ее с восточными познаниями. Леонардо Пизанский непопулярные не прошли лицензию у Церкви науки – изучал восточные науки арабские и инд. Однако несмотря на протест церкви непопулярные науки продолжали развиваться т. В середине 15 века происходит научная революция сутью которой было избавление науки от гнета католических догмат.

Русский

2013-09-22

36 KB

0 чел.

Билет 19.

Произошла утрата античных знаний, упадок культуры.

Причины:

  1.  Преобладание натурального хозяйства – нет причин для связей между соседями и передачи знаний и культуры
  2.  Упадок городов (см. причина 1) – центры культуры и ремесла
  3.  Феодалы (главные заказчики культуры) переезжают в деревню (натур. Хоз-во)
  4.  Нападение азиатских племен, которые не несли высокой культуры, либо навязывали свою диаметрально противоположную. Сносили все на своем пути
  5.  Падает заинтересованность в жизни других. Ибо натуральное хозяйство

Возрождение начинается с государств, подверженных развитию феодализма в наименьшей степени.

  1.  Восток (в основном наука). Арабы, иудеи, отчасти китайцы. Главное достижение: смогли не только сохранить достижения античной науки, но и соединить ее с восточными познаниями. Развивается астрономия, математика, физика, география и т.д. Определена величина земли (фиг ли, крутые))), построен первый глобус. Все эти достижения в конечном счете ушли в Европу.
  2.  Византийская наука. Особенности: 1) достижения греко-римского мира 2) влияние христианской веры. Идеи цикличности и взаимообусловленности (из античности) сменяются концепцией античного развития (я, честно говоря, не поняла, что это за фишка). Главное достижение: 1) развитие прикладных наук (сельское хозяйство, строительство, юриспруденция, торговля – математика, физика, астрономия, медицина,) 2) внедрение в жизнь этих наук (календарь, история, способы металлообработки, сельскохозяйственная техника). Передача знаний в средневековую Европу

Западно-европейская наука. Основные представители:

  1.  Исидор Сивильский («Этимологии, или начала» - объединил все, что было известно по грамматике, риторике, физике, геометрии и т.д.) Сочетание восточных и античных знаний.
  2.  Аристотель («О мироустройстве» - попытался объединить католические догматы и научные знания -> схоластика. Фома Аквинский в своих трактатах пытался примирить науку и катол. Догматы, отдавая предпочтение церкви.
  3.  Леонардо Пизанский (непопулярные (не прошли лицензию у Церкви) науки – изучал восточные науки, арабские и инд. Системы счисления -> «Книга счетов», потом использовалась в математике, строительстве, инжинерии.

Однако, несмотря на протест церкви, непопулярные науки продолжали развиваться, т.к. были попытки поднять экономический уровень государства. Как результат, для ученых была создана Академия Карла Великого. Здесь проводились не только исследования, но и подготавливались кадры -> распределены по крупным городам.

В середине 15 века происходит научная революция, сутью которой было избавление науки от гнета католических догмат.

Факторы:

  1.  Развитие математики (логарифмы, тригонометрия, анализ бесконечно малых величин,). Послужила основой для биологии, архитектуры, физики (механика, гидравлика, статистика), географии
  2.  Матем. Принципы впервые стали применяться к изучению окр.мира – открытия Исаака Ньютона (сила тяжести, труды по астрономии). Убеждения, что не Бож. Воля, а математическая закономерность. Анатомия человека
  3.  Общественные науки. Френсис Бэкон провозгласил опыт и эксперимент основами науки. Выработана программа обучения, после которой человек мог бы получить власть на природой. Создана первая рациональная система организации общества.
  4.  Укрепляются научные связи между регионами и отдельными учеными. Создано Лондонское королевское общество, Французская королевская академия наук. Обеспечивали поддержку ученым и развитие наук.
  5.  Новые приборы (микроскоп, телескоп, барометр, хронометр)

Основное достижение: научная революция в 15 – 18 вв. Складывание науки как единого феномена, включающего: эмпирическую базу, материальную базу, теоретическую базу, практическую сферу применения. Слабо развита специализация науки.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

1734. ДУБЛИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ УСТОЙЧИВОСТИ НЕЙРОСЕТЕВЫХ РЕШЕНИЙ 2.69 MB
  Информация и информационная технология. Формализация основных понятий и классификация дублей. Дублирование в процессе решения задачи классификации предсказаний летального исхода в случае наступления инфаркта миокарда.
1735. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ЭЛЕКТОРАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ 1.52 MB
  ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ЭЛЕКТОРАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ РЕГИОНАЛЬНОГО ЭЛЕКТОРАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ. ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ДЕТЕРМИНАНТ ЭЛЕКТОРАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ.
1736. СИСТЕМНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ ГЛАГОЛОВ ДВИЖЕНИЯ СТУДЕНТАМИ-МАРИ В ПРАКТИЧЕСКОМ КУРСЕ РУССКОГО ЯЗЫКА 1.52 MB
  Принципы выделения глаголов движения. Их специфические особенности. Сопоставительный анализ бесприставочных и приставочных глаголов движения в русском и марийском языках как лингводидактическая основа реализации транспозиции и преодоления интерференции. Лингвистические, дидактические и психологические предпосылки обучения бесприставочным и приставочным глаголам движения в системнофункциональном аспекте.
1737. ДВУХУРОВНЕВОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ДИСКРЕТНЫХ ЭВОЛЮЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ В УСЛОВИЯХ НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ 1.51 MB
  Содержательное описание проблемы моделирования задач землепользования. Необходимость разработки новых методов прогнозирования. Инструментарий фазовых портретов для выявления циклов временного ряда и уточнения прогноза. Математическая постановка векторной задачи покрытия графа 4-циклами (паросочетаниями, звездами). Аппроксимация интервальной задачи покрытия графа 4-циклами векторной задачей.
1738. Энергии связи гиперъядер и их взаимодействие 1.51 MB
  Обзор экспериментальных данных, феноменологический подход, расчет систем небольшого числа частиц, характеристика используемых методов расчета, каркасные функции в расчетах кулоновских и ядерных систем.
1739. СТРУКТУРНО-СЕМАНТИЧЕСКОЕ И ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ ОПИ- САНИЕ ЛЕКСИЧЕСКИХ ОККАЗИОНАЛИЗМОВ В РАМКАХ ТЕОРИИ ЭЛОКУТИВНОГО ПОЛЯ 1.51 MB
  Проблема изучения окказионализмов в современном отечественном языкознании. Аспекты изучения окказионализмов в современном отечественном языкознании. Структурно-семантическое и функциональное описание лексических окказионализмов в элокутивном аспекте. Полевая организация лексических окказионализмовэлокутивов в контексте макросистемы элокутивных средств языка/речи.
1740. Формирование культуры общения студентов непедагогических вузов (гуманитарные и технологические специальности) 1.5 MB
  ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ ОБЩЕНИЯ КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА. ГЕНЕЗИС ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ФОРМИРОВАНИИ КУЛЬТУРЫ ОБЩЕНИЯ. СОДЕРЖАНИЕ, ФОРМЫ И МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ОБЩЕНИЯ СТУДЕНТОВ НЕПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ СТУДЕНТОВ К ПОЗИТИВНОЙ КОММУНИКАЦИИ.
1741. Система социально-педагогической помощи детям-инвалидам в Ставропольском крае 1.5 MB
  Нормативно-правовое и государственное регулирование психолого-педагогического сопровождения детей-инвалидов в Российской Федерации. Общие виды отклоняющегося развития детей-инвалидов и их категории. Система оказания социально-педагогической помощи детям-инвалидам в Ставропольском крае. Методы профилактики и коррекция развития детей-инвалидов. Система благотворительной помощи детям-инвалидам в Ставропольском крае.
1742. Формирование лизинговых отношений в российской экономике 1.49 MB
  Лизинг как специфическая форма развития арендных отношений. Основные тенденции трансформации лизинговых отношений на современном этапе. Особенности возникновения лизинговых отношений. Проблемы эффективного использования лизинга на российских предприятиях.