3655

Виховний захід. У країні дорожніх знаків

Конспект урока

Педагогика и дидактика

У країні дорожніх знаків 1-а ведуча. Добрий день! Сьогодні ми поговоримо про правила дорожнього руху. Відомо всім, що найдорожчий скарб людини - це її власне життя...

Украинкский

2013-06-06

1.85 MB

81 чел.

У країні дорожніх знаків

1-а ведуча. Добрий день! Сьогодні ми поговоримо про правила дорожнього руху. Відомо всім, що найдорожчий скарб людини - це її власне життя і здоров'я. Необережність на вулиці часто призводить до втрати не тільки здоров'я, а й навіть життя. Тому треба всім дотримуватися певних правил дорожнього руху.

2-а ведуча. Мчать по наших дорогах різні машини. З кожним роком їх стає все більше. І всі вони кудись поспішають. Всі автомобілі, автобуси, тролейбуси не їдуть, як їм захочеться, обганяючи один одного, повертаючи в будь-який бік, переїжджаючи площі і переходи.

Для того щоб на дорогах було безпечно, всі машини підкоряються суворим правилам дорожнього руху. Знати і виконувати правила поведінки на вулиці повинні всі перехожі: дорослі і діти.

1-й учень.

Ми живемо в суспільстві людському.

Так багато є правил у ньому.

Знати правила ці треба, друже.

Та й виконувати добре їх дуже.

2-й учень.

Правило - це вимога єдина,

Ну, а ти у суспільстві — людина!

А тепер тобі стало все ясно:

Всі вимоги виконувать вчасно!

3-й учень.

Хай засвоїть твоя голова

В нашій мові чарівні слова

І знання запасай на майбутнє —

Для людини це сила могутня.

4-й учень.

І здоровим щоб буть силі й духу,

Треба знати ще й правила руху.

Хоч питання це дуже складне,

Але знай, що життя в нас одне.

5-й учень.

Неповторне. Як втратиш — не буде,

Будуть інші сміятися люди,

Будуть інші співати пісні,

Зорі будуть стрічать росяні.

А щоб лиха не сталось ніколи.

Дотримуйся правил не тільки у школі.

1-а ведуча. Сталось це вранці, якраз у годину «пік», коли багато людей вирушають у своїх справах: діти - у школу, а дорослі - на роботу. Хлопчик, ваш одноліток, дуже поспішав, щоб не запізнитись на урок. Вистрибнув із автобуса, глянув ліворуч - і мерщій через дорогу. Але він не помітив, що із-за рогу будинку виїхав легковий автомобіль. Водій побачив хлопчика, коли зупинити автомобіль вчасно вже було неможливо. Заскрипіли гальма, та машина продовжувала рух. Водій спробував взяти ліворуч, але там - зустрічний потік транспорту... З важкими травмами хлопчика забрала «швидка». Над ним довго «чаклували» лікарі. А от водія врятувати не вдалося.

2-а ведуча. Петрик добре знав правила поведінки на вулиця, але не завжди їх дотримувався. Дорогою їхала вантажна машина. Петрик вирішив покататися на ній. Причепився до заднього борту і поїхав. Раптом машина різко зупинилася. Петрик не втримся і впав. Сталося нещастя. Лише через три місяці Петрик а виписали з лікарні. Усе літо він ходив на  милицях.

Його друзі їздили на велосипедах, гралися на подвір'ї, весело сміялися, а Петрик сидів удома. Він сам себе покарав.

Діти! Не забувайте найважливіші правила вашого життя та здоров'я - правила поведінки на вулицях рідного селища та за його межами. Тільки пильність та обережність збережуть ваше життя.

1-й учень.

Світлофор - він друг для нас,

Помагає нам щораз.

Це його ліхтарі

Світять ясно угорі.

 2-й учень.

Як червоним він горить,

Завмирає все умить.

Ти ідеш - не забудь -

В час такий закрита путь!

3-й учень.

Світло жовте в ліхтарі -

Світлофор гука вгорі:

- Вже іти скоро вам.

Як зелене світло дам.

4-й учень.

Як зеленим він горить,

Всі машини стануть вмить.

«Переходь у цей час!» -

Світлофор дає наказ.

5-й учень.

Світлофор він друг для нас,

Помагає нам щораз,

І хоч він - автомат,

Та пильнує всіх малят.

Сценка «Світлофор та діти»

Світлофор. А зараз, діти, ми повторимо з вами правила дорожнього руху.

Хлопчик. Ходити тільки по тротуару, притримуючись правого боку. Там, де немає тротуару, іти треба по лівій стороні дороги назустріч рухові транспорту.

Дівчинка. Підкорюйтеєь сигналам світлофора. Переходьте вулицю тільки на зелене світло і за відповідного сигналу регулювальника.

Хлопчик. Переходь вулицю тільки на пішохідній доріжці, а де вона не вказана, переходь вулицю на перехресті. Перетинати вулицю треба прямо, а не навкоси.

Дівчинка. Перш ніж перетнути вулицю, переконайтеся у небезпечності переходу, для цього спочатку подивіться наліво, а дійшовши до середини, подивіться направо.

Хлопчик. Якщо рух дуже інтенсивний, переходь вулицю разом із дорослими пішоходами. Не бався на проїжджій частині вулиці і не дозволяй робити це іншим.

Дівчинка. Не перебігай вулицю перед машиною, не вважай це виявом хоробрості. Не тільки ти можеш постраждати. Шофер буде нести через тебе суворе покарання. Велике горе ти принесеш своїм батькам.

Хлопчик. Якщо ти переходиш вулицю і раптом бачиш машину, що їде на тебе, не біжи, а зупинись, спокійно зачекай, машина може тебе об'їхати.

Світлофор. А зараз пограємо в гру «Сигнали світлофора».

Вийдіть 6 учнів і станьте у шеренгу. Я кажу кольори світлофора, а ви виконуєте певні рухи. Хто помилиться - виходить з гри. Зелений - крок вперед, жовтий - стояти, червоний - крок назад.

1-а ведуча. Коли на вулицях почали їздити трамваї, автомобілі, тролейбуси, вулицям потрібно було дати мову. На цій дорожній мові з водіями та пішоходами «розмовляють» вулиці всіх країн світу. Коли людина вчиться читати, їй показують букви. З букв будують слова, зі слів - речення. У дорожньої мови також є букви - знаки. Але їх не потрібно складати у слова. Один знак, одна дорожня буква означає цілу фразу - дорожній сигнал. Ці сигнали бувають різними. Одні попереджають водія або пішохода про небезпеку, інші -забороняють рух. Є знаки, за допомогою яких можна дізнатися, де отримати якусь послугу.

2-а ведуча. Одні знаки розміщені на трикутниках з червоною облямівкою. Ці знаки встановлюють на відстані 150-300 м поза населеними пунктами, у населених пунктах - на відстані 50-100 м до початку небезпечної ділянки. Інші знаки не випадково розміщені у колі з червоною облямівкою або червоним тлом. А ось знаки у колі блакитного кольору. Вони дозволяють рух, наказують рухатися у певному напрямку автомобілям, вказують велосипедну доріжку, доріжку для пішоходів.

1-а ведуча. Є ще знаки - блакитні прямокутники з малюнками: то ніж із виделкою, то червоний хрест, то намет, то ліжко. Не важко здогадатися, що ці знаки вказують: поруч їдальня, медичний пункт чи готель. Всі знаки поділяються на групи: попереджувальні, знаки пріоритету, заборонені, наказові, інформаційно-вказівні, знаки сервісу.

1-й учень.

Безперервний рух навколо!

Але треба йти до школи!

Щоб ходити було гарно,

Збудували тротуар нам.

І доріжки пішохідні

Для безпеки необхідні!

 2-й учень.

Перехід цей на дорозі

Смугастий, як зебра,

Сповіщає: переходити

Тут дорогу треба!

3-й учень.

Як підземним переходом

Вирішиш ти йти,

То безпечно до домівки

Зможеш шлях пройти.

4-й учень.

Перед школою завжди

Має знак висіти.

Попереджує він всіх:

«Обережно! Діти!».

5-й учень.

Висить знак на виднім місці.

В чому є його секрет?

Заборонено водити

Людям тут велосипед.

Знак усіх застерігає:

«Небезпечне тут катання».

6-й учень.

Хоч маленький знак дорожній,

Він стоїть не просто так.

Будьте, діти, обережні,

Поважайте кожен знак!

1-а ведуча. Ну от і все. Всі знаки та правила дорожнього руху повторили.

2-а ведуча. Ми - пішоходи і повинні бути дисциплінованими, знати сигнали світлофора і не забувати про них.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

81126. Шов «вперед голку», його призначення, прийоми виконання. Оброблення швом серветки 43 KB
  Мета: навчити виконувати шов вперед голку та оздоблювати ним виріб з тканини розвивати увагу мислення виховувати естетичні смаки культуру праці любов до матері націлювати шанобливе ставлення до професії вишивальниці та швачки. Чи хочете ви так навчитись шити і вишивати?
81127. Українська хата. Обереги 73 KB
  Мета: навчити розрізняти давню українську хату від будинків сьогодення; розширити і поглибити знання дітей про особливості українського інтерєру значення оберегів; розвивати мовленнєві уміння збагачувати словниковий запас засвоїти назви предметів українського побуту...
81128. Безопасное поведение дома. Пользование бытовой техникой. Причины возникновения пожаров, аварий. Осторожное отношение к лекарствам 61 KB
  Цель: обобщить и систематизировать знания детей о поведении в чрезвычайных ситуациях; научить учащихся действовать в экстремальных ситуациях; работать с памятками безопасного обращения с огнем, электроприборами, лекарствами, газом, поведения в ситуации «Один дома»...
81129. Человеческие добродетели. Добро начинается с тебя 43 KB
  Цель: продолжить знакомить учащихся с человеческими добродетелями; учить характеризовать действия и явления как проявление добра и зла; раскрыть моральное содержание доброты; воспитывать чувство доброты сопереживания щедрости.
81130. Зима щедра святами 49 KB
  Бесіда Які свята ми святкуємо взимку Якого свята чекаєте з нетерпінням Чому Вірш учень 1 Хоч рік Новий іще не близько Хоч холодно надворі й слизько Та до нас вже скоро Миколай прийде до школиІ принесе усім гостинці Та подарунки у торбинці. Бесіда Яке свято приходить у кожен дім разом з ялинкою?
81131. Надзвичайні ситуації. Дитина та аварійна ситуація 44.5 KB
  Мета: узагальнити знання учнів про аварії, їх негативний вплив на життя людини; навчити правил поведінки під час аварій на підприємствах; виховувати самодисципліну, рішучість, милосердя. Обладнання: зошит, підручник, картки, мультімідійна дошка.
81132. Узагальнення знань з теми «Усна народна творчість». Опрацювання казки А. Дімарова «Для чого людині серце». Добір спільнокореневих слів та зміна форми слова для перевірки слів з ненаголошеними (е, и) в корені слова 94.5 KB
  Розвивати увагу, спостережливість, уміння аналізувати, робити висновки. Виховувати почуття доброти. Таблиці, роздатковий матеріал для роботи в парах, групах, малюнок до казки, музика для проведення фізкульт-хвилинки, зірочки жовтого, помаранчевого і червоного кольорів, малюнки з різними виразами облич...
81133. Буква Єє на позначення звукосполучення «йе» 36.5 KB
  Мета: ознайомити учнів з буквами Єє та їх звукоим значенням; формувати навички швидкого, правильного, свідомого читання; удосконалювати навички звукового аналізу слів; розвивати зв’язне мовлення учнів; виховувати в учнів бажання бачити красу рідної природи.
81134. Узагальнюючий урок за темою «Слова-назви дій предметів» 48.5 KB
  Мета: Формувати ключеву компетентність вміння вчитися. Узагальнити і систематизувати знання про дієслово, як частину мови, його граматичні ознаки. Виховувати почуття любові до рідної мови, інтерес до її вивчення. Розвивати фонематичний слух, зв’язне мовлення, пізнавальний інтерес.