3659

Склад числа шість. Поняття зліва, справа

Конспект урока

Математика и математический анализ

Мета уроку. Сформувати вміння складати приклади на додавання та віднімання в межах 6. Вчити розрізняти многокутники за їх основними ознаками, розвивати вміння аналізувати, співставляти, виділяти істотне. Закріпити навики визначення понять «зліва», «справа». Збагатити знання про тваринний світ морських мешканців, виховувати любов до природи, дбайливе ставлення до живого.

Украинкский

2012-11-05

396.31 KB

25 чел.

Склад числа 6. П'ятикутник, шестикутник. Поняття "зліва", "справа".

Мета уроку. Сформувати вміння складати приклади на додавання та віднімання в межах 6. Вчити розрізняти многокутники за їх основними ознаками, розвивати вміння аналізувати, співставляти, виділяти істотне. Закріпити навики визначення понять «зліва», «справа». Збагатити знання про тваринний світ морських мешканців, виховувати любов до природи, дбайливе ставлення до живого.

Обладнання. Набірне полотно, індивідуальні лічильні палички, цифри, малюнки морських тварин із завданнями, планшети.

План уроку

1.     Організація класу. Ознайомлення дітей з планом уроку (2 хв.)

2.     Усний рахунок (5 хв.)

3.     Робота з геометричним матеріалом (6 хв.)

4.     Робота з підручником. Складання прикладів (9 хв.)

5.     Склад числа 6 (10 хв.)

6.     Підсумок уроку (3 хв.)

Хід уроку

  1.  Організація класу. Ознайомлення дітей з планом уроку.

Ми прийшли сюди навчатись,

Нам не можна лінуватись.

Слухаємо  уважно,

Працюємо старанно.

2.Усний рахунок.

          Ми з вами подорожуємо сьогодні в гості до морських мешканців на підводному човні. 

         А щоб човну дозволили погрузитися, нам потрібно порахувати  без помилок всі приклади, які надіслав Нептун. (Із конверта дістаю приклади для усного рахунку і пропоную дітям).   

1+1,       2+3,          2+2,       3+1,      4+2,       5 зменшити на 1,      5 збільшити на1.

(У дітей на партах планшети, на яких вони  пишуть відповідіі, показують вчителю, швидко витирають  і працюють над наступним завданням).

- Із завданням справилися, а ось рибки зустрічають нас і просять знайти, яке число заховалося. (На фоні моря рибки з прикладами): 

4-?=3         

        

5+?=6             

?-2=1         

 3.     Робота над геометричним матеріалом підручника. (ст.25)

         Молодці, ми справилися із першим завданням, погружаємося і ось зустрічаємо дивну рибу, яка називається ...

Це риба СКАТ. Ця риба пропустить нас далі, якщо ми виконаємо геометричні завдання. Вона пропонує нам подивитися уважно і відповісти, форму якої геометричної фігури нагадує її тіло. ( 4-кутник, бо має 4 сторони, 4 кута.) Давайте познайомимо ската з іншими геометричними фігурами.

-         Візьміть лічильні палички. Скільки треба паличок, щоб скласти п’ятикутник? Побудуйте п’ятикутник. Положіть зліва від фігури 3 палички. Перевірте один в одного чи правильно виконали завдання.

-         То що характерно для п’ятикутника? За якими ознаками його визначають?

-         Подивіться на многокутники на с.25 підручника. Яку фігуру ми не побудували?

-         Скільки треба паличок, щоб побудувати шестикутник? Чому саме 6? (Бо шестикутник  має шість сторін.) Побудуйте шестикутник.

Перевірка виконаної роботи.

Фізкультхвилинка

Човен в море погружається (діти присідають),

Рибки дітям зустрічаються ( показуємо як плавають рибки),

Ми їх розглядаємо (імітуємо споглядання у бінокль),

І далі відпливаємо (сідаємо за парти).

4. Робота над складанням прикладів за малюнками підручника ст.25.

- Які морські мешканці завітали на сторінку нашого підручника? (Малюнки краба і морської зірки – на дошку.)

                           

 - Яке завдання пропонують нам краби і морські зірки? (Діти, які можуть прочитати, повідомляють завдання).

- Скільки маленьких крабів?(4)

 - Скільки великих крабів? (2)

- Якою дією треба обчислити скільки крабів разом? ( Додаванням.) Запишемо в зошит.

Аналогічно складаємо приклади, помінявши доданки місцями і обернені приклади на віднімання.

Диференційована робота.

 Приклади із морськими зірками 1-ша група складає самостійно, а 2-га група працює з учителем за аналогічним малюнком на дошці.

В зошиті по закінченню роботи зявляється запис

4 + 2=6                            5 + 1=6

2 + 4=6                            1 + 5=6

6 – 2=4                            6 – 1=5

6 – 4=2                            6 – 5=1

Перевірка роботи.

5.     Робота над засвоєнням складу числа 6.

Діти, увага! Що за хижак випливає нам назустріч?  

Акула приготувала нам пастку. Треба швидко, терміново в клітинки вставити необхідні цифри. Нам допоможуть лічильні палички. Положіть на парту 6 паличок. Розібємо палички на групи, відсуньте одну паличку вправо.

Скільки паличок зліва? Справа? То з яких частинок складається 6? (Аналогічно  проводиться робота над записом прикладів на склад числа 6)

На дошці і в зошиті запис:

6=5+1                   6=4=2                           6=3=3

Ось ми обійшли пастку акули.

6.     Підсумок уроку.

-         Які математичні завдання виконували?

-         Які морські мешканці зустрічалися в морських глибинах?

-         Намалюйте в себе в зошиті обличчя, яке покаже ваш настрій в кінці уроку. Подивіться всі на мене і покажіть виразом обличчя ваш настрій.

Я бажаю вам успіхів і хорошого настрою. Спасибі за роботу на уроці. Дома розкажіть батькам,  над чим вам цікаво було працювати.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

76463. Сроки в семейном праве и их правовое значение 19.31 KB
  следующие виды сроков: сроки существования имущественных семейных прав пресекательные сроки: так право на алименты на содержание несовершеннолетних детей сохраняется до достижения ими восемнадцатилетнего возраста; сроки ожидания испытательные сроки до истечения которых не могут быть совершены отдельные семейно-правовые акты: согласно п. 11 СК РФ заключение брака производится по истечении месячного срока со дня подачи заявления в органы загса; сроки до наступления которых не допускается возникновение определенных прав и...
76464. Осуществление и защита семейных прав 16.22 KB
  7 СК граждане вправе по своему усмотрению распоряжаться принадлежащими им правами если иное не установлено СК. Пределы осуществления семейных прав имеют свои ограничения. Так семейные права могут быть ограничены требованиями закона.
76465. Семейно-правовая ответственность (понятие и особенности) 17.48 KB
  Специфика семейно-правовой ответственности заключается в том что во-первых ее субъекты связаны уже возникшим семейным правоотношением во-вторых к ней не могут быть привлечены третьи лица не участвующие в данном правоотношении. Основания наступления семейно-правовой ответственности зависят от того какая сфера пострадавшего лица личная или имущественная подверглись воздействию в результате правонарушения. Семейное законодательство не содержит указания на формы вины но на практике они играют важную роль особенно при определении объема...
76466. Меры защиты в семейном праве и их отличие от семейно-правовой ответственности 16.31 KB
  Защита нарушенных или оспариваемых семейных прав происходит в судах в порядке искового производства взыскание алиментов раздел совместно нажитого супружеского имущества; защита охраняемых интересов происходит в порядке особого производства установление факта признания отцовства фактов регистрации рождения усыновления брака развода. В административном порядке защита семейных прав осуществляется путем обращения в государственные органы или к конкретному должностному лицу органы исполнительной власти органы опеки и...
76467. Понятие брака, условия и порядок его заключения 19.11 KB
  Основаниями для брака признаются правовые нормы а не моральные: брачный союз лишь определяет систему прав и обязанностей. Современный институт брака находится в состоянии трансформации. Заключение брака Брак заключается в государственных органах записи актов гражданского состояния по истечении месячного срока после подачи женихом и невестой совместного заявления.
76468. Прекращение брака. Основание, причины и мотивы развода 16.87 KB
  В случае смерти супруга или объявления судом одного из супругов умершим не требуется какого-либо специального оформления прекращения брака. В таких случаях брак считается прекращенным с момента смерти супруга или с момента вступления в законную силу решения суда об объявлении супруга умершим
76469. Расторжение брака в органах загса 17.21 KB
  Расторжение брака в органах загса по заявлению обоих супругов. 19 СК расторжение брака в органах загса по заявлению обоих супругов производится при наличии двух оснований: супруги выразили взаимное согласие на расторжение брака; супруги не имеют общих несовершеннолетних детей. Взаимное согласие супругов на расторжение брака выражается в их совместном письменном заявлении установленной формы в орган загса.
76470. Расторжение брака в судебном порядке 19.54 KB
  У супругов имеются общие несовершеннолетние дети кроме случаев когда один из супругов признан судом безвестно отсутствующим недееспособным или осужден за совершение преступления к лишению свободы на срок свыше трех лет; отсутствует согласие одного из супругов на расторжение брака; в один из супругов несмотря на отсутствие у него возражений уклоняется от расторжения брака в органе загса например отказывается подать совместное заявление. Рассмотрение дел о расторжении брака осуществляется судом в порядке искового...
76471. Последствия расторжения брака 16.57 KB
  При рассмотрении такого дела судья обязан изучить все стороны характеризующие личные качества родителей взаимоотношения родителей с ребенком интересы самого ребенка и его мнение если он достиг десятилетнего возраста. Также суд учитывает возраст ребенка его большая или меньшая симпатия к одному из родителей а также к другим членам семьи братья сестра. Не менее важны условия воспитания и обучения которые будут созданы для проживания ребенка и материальное положение одного из родителей хотя последний фактор не всегда является...