36636

Інструкція з безпеки праці

Конспект урока

Безопасность труда и охрана жизнедеятельности

Тому дайте будьласка відповіді на такі питання: Назвіть основні положення кодексу законів про працю Назвіть основний закон що гарантує право громадян на безпечні та нешкідливі умови праці Що зобовязаний роботодавець забезпечити Які створює держава умови Які Ви знаєте законодавчі акти з охорони праці Активізація нового матеріалу: А темою уроку є Інструкція з безпеки праці. На уроках Виробничого навчання ми застосовуємо безпосередньо отриманні знання з охорони праці адже уявлення безпеки праці і виховування вміння до...

Украинкский

2013-09-23

46.5 KB

8 чел.

    Конспект уроку №4

     Хід уроку

  1.  Організаційний момент:
  2.  Перевірити кількість учнів на уроці та готовність до уроку.

  1.  Актуалізація опорних знань:

Перш ніж, розпочати вивчення нового матеріалу, ми повторимо тему: Основні положення кодексу законів про працю.

Тому дайте будь-ласка відповіді на такі питання:

• Назвіть основні положення кодексу законів про працю?

• Назвіть основний закон, що гарантує право громадян на безпечні та нешкідливі умови праці?

• Що зобовязаний роботодавець забезпечити?

• Які створює держава умови?

• Які Ви знаєте законодавчі акти з охорони праці?

  1.  Активізація нового матеріалу:

А темою уроку є Інструкція з безпеки праці. Тема нового матеріалу має взаємозв’язки з такими дисциплінами, як: Виробничим навчанням, Правознавство.

На уроках “Виробничого навчання” ми застосовуємо безпосередньо отриманні знання з охорони праці, адже уявлення безпеки праці і виховування вміння до самозбереження Ви отримуєте на уроках охорони праці.

Дисципліна Правознавство тісно пов’язане з охороною праці: дає більш глибокі знання про законодавчі акти.

Ви повинні знати: Інструкцію з безпеки праці, а також Ви повинні вміти використовувати свої знання на практиці.

   План уроку

Урок №4

Тема: Інструктування з охорони праці.

Мета: Вивчити інструктажі з безпеки праці.

Розвивати вміння логічно мислити.

Виховувати вміння застосовувати отриманні знання на практиці.

Матеріали і обладнання: підручники, дошка, конспект уроку.

Тип уроку: комбінований.

Метод: словесний, наочний.

Між предметні зв’язки: правознавство, виробниче навчання.

    Хід уроку

I. Організаційний момент.

II. Актуалізація опорних знань.

Опитування матеріалу пройденого на минулому уроці. (Тема: Основні положення кодексу законів про працю).

III. Активізація нового матеріалу:

 7. Зв’язок теми уроку з дисциплінами: Виробничим навчанням, Правознавство.

8. Характеристика знань, умінь, навичок.

IV. План вивчення нового матеріалу:

  1.  Інструктаж з безпеки праці.

V. Самостійна робота на уроці:

  1. Робота з підручником.

VI. Закріплення нового матеріалу.

  1.  Фронтальне опитування нового матеріалу.

VII. Домашнє завдання (пояснення домашнього завдання):

Вивчити теми уроку та підготуватися до опитування на наступний урок.

VIII. Підсумок уроку. Оцінка знань та аналіз відповідей учнів.

IV. План вивчення нового матеріалу:

  1. Інструкція з безпеки праці.

Усі працівники, які приймаються на постійну чи тимчасову роботу, і при подальшій роботі, повинні проходити на підприємстві навчання в формі інструктажів з питань охорони праці, надання першої допомоги потерпілим від нещасливих випадків, а також з правил поведінки та дій при виникненні аварійних ситуацій, пожеж і стихійних лих.

За характером і часом проведення інструктажі охорони праці поділяють на:

  • вступний,

  • первинний,

  • повторний,

  • позаплановий,

  • цільовий.

Вступний інструктаж проводиться:

  •  з усіма працівниками, які приймаються на постійну або тимчасову роботу, незалежно від їх освіти, стажу роботи та посади;
    •  з працівниками інших організацій, які прибули на підприємство і беруть безпосередню участь у виробничому процесі або виконують інші роботи для підприємства;
    •  з учнями та студентами, які прибули на підприємство для проходження виробничої практики;
    •  у разі екскурсії на підприємстві.

Первинний інструктаж проводиться до початку роботи безпосередньо на робочому місці з працівником:

  •  новоприйнятим (постійно чи тимчасово) на підприємство;
    •  який переводиться з одного цеху виробництва до іншого;
    •  який буде виконувати нову для нього роботу;
    •  відрядженим працівником, який бере безпосередню участь у виробничому процесі на підприємстві.

Повторний інструктаж проводиться з працівниками на робочому місці в терміни, визначені відповідними чинними галузевими нормативними актами або керівником підприємства з урахуванням конкретних умов праці але не рідше:

  •  на роботах з підвищеною небезпекою – 1 раз на 3 місяці;
    •  для решти робіт – 1 раз на 6 місяців.

Позаплановий інструктаж проводиться з працівниками на робочому місці або в кабінеті охорони праці:

  •  при введенні в дію нових або переглянутих нормативних актів про охорону праці, а також при внесенні змін та доповнень до них;
    •  при зміні технологічного процесу, заміни або модернізації устаткування, приладів та інструментів, вихідної сировини, матеріалів та інших факторів, що впливають на стан охорони праці;
    •  при порушеннях працівниками вимог нормативних актів про охорону праці, що можуть призвести або призвели до травм, аварій, пожеж тощо;
    •  при виявленні особами, які здійснюють державний нагляд і контроль за охороною праці, незнання вимог безпеки стосовно робіт, що виконується працівником;
    •  при перерві в роботі виконавця робіт більш ніж на 30 календарних днів – для робіт з підвищеною небезпекою, а для решти робіт – понад 60 днів.

Цільовий інструктаж проводиться з працівниками:

  •  при виконанні разових робіт, не передбачених трудовою угодою;
    •  при ліквідації аварії, стихійного лиха;
    •  при проведенні робіт, на які оформлюються наряд-допуск, розпорядження або інші документи.

V. Самостійна робота на уроці:

1. Робота з підручником.

VI. Закріплення нового матеріалу:

1) Фронтальне опитування:

Для повного закріплення нового матеріалу проведемо фронтальне опитування. Дайте будь-ласка відповіді на такі питання:

  • Які бувають види інструктажів?

  • Коли і з ким проводиться вступний інструктаж?

  • Що собою являє первинний інструктаж?

  • Коли проводиться повторний інструктаж?

  • Позаплановий інструктаж.

  • Коли і з ким проводиться цільовий інструктаж?

 VII. Пояснення домашнього завдання:

 Вивчити тему уроку за таким планом:

 1. Інструктажі з безпеки праці:

  А) вступний;

  Б) первинний;

  В) повторний;

  Г) позаплановий;

  Д) цільовий.

Підготуватися до опитування на наступному уроці. Автор Винокурові Л. Е. ст. 12 – 16.

VIII. Підведення підсумків заняття та мотивація оцінок.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

67157. Присвоєння об’єктів. Передача об’єктів функціям 62.5 KB
  Якщо два об'єкти мають однаковий тип (тобто обидва вони – об'єкти одного класу), то значення членів-даних одного об'єкта можна присвоїти іншому. Проте, для виконання операції присвоєння недостатньо, щоб два класи були фізично подібними; імена класів, об'єкти яких беруть участь в операції присвоєння, повинні збігатися.
67158. Английская журналистика 19 века 29 KB
  Ежедневные новости Daily News. Образована была в 1846 году. Основатели Чарльз Диккенс и Д. Форстер. Либеральная политическая программа: за свободу вероисповеданий и политических взглядов. Сначала печаталась на 8 страницах, потом на 4х. Цена на газеты была снижена из-за уменьшения шрифта. Печатались Герберт Уэлс, Бернар Шоу.
67159. Россия в период правления Николая I (1825-1855) 35 KB
  Крестьянская реформа. В 1837-1841 реформа государственной деревни. Денежная реформа Многочисленные войны России расстроили бюджет для преодоления дефицита правительство Николая 1 в 30е годы проводит денежную реформу: введение серебряного рубля государственных казначейских билетов и кредитные билеты.
67160. Идеологическая полемика в культуре 19 века 43 KB
  Результатом просвещения также исторических событий начала 19 века стала обострение национального самосознания в России. Вторым аргументом он называет не рациональность России умом Россию не понять. За подобные идеи в России Чаадаев был назван сумасшедшим.
67161. Психоаналитическая теория культурогенеза 41 KB
  Была разработана в начале 20-го века австрийским психиатром и философом Зигмундом Фрейдом. Наиболее подробно он пишет о причинах генезиса культуры в работе «Тотем и табу», опираясь на идею о тождестве онто и филогенеза, Фрейд стремится увидеть истоки культуры и некоторые особенности ее современного развития во взаимоотношениях первобытного человека с природой и обществом.
67162. Николай Васильевич Гоголь (1809 – 1852) 37.5 KB
  Отец Гоголя был образованным человеком но рано умирает Гоголь к тому времени учился в 6 классе Нежинской гимназии. Гоголь погружается в изучении Украинского фольклора. В 1831 году Гоголь публикует 2 тома рассказов под общим названием Вечера на хуторе близ Диканьки.
67164. Методологическая ситуация антропологии на рубеже 20 и 21 веков 30 KB
  Сегодня в современной антропологии познавательная ситуация характеризуется проблемной ориентированностью она проявляется в том что в научных исследованиях не ставятся задача создания целостной теории общества и его культуры. Данное понятие включает в себя процесс адаптации и взаимоотношения культуры...
67165. МАТЕМАТИЧНІ МОДЕЛІ СИМЕТРИЧНИХ КРИПТОПЕРЕТВОРЕНЬ 249.4 KB
  Найбільш загальною історично наукою про таємницю є криптологія. Криптологія як наука вивчає закономірності забезпечення конфіденційності, доступності, цілісності і т.д. критичної інформації в умовах інтенсивної протидії (крипто аналізу).