3674

Аналіз позакласних виховних заходів

Доклад

Педагогика и дидактика

Аналіз позакласних виховних заходів Важлива роль у вихованні студентів, розширенні і поглибленні їхніх знань, розвиткові творчих здібностей належить спеціально організованій в Рівненському музичному училищі виховній роботі у позанавчальний час. Поза...

Украинкский

2012-11-05

29 KB

33 чел.

Аналіз позакласних виховних заходів

Важлива роль у вихованні студентів, розширенні і поглибленні їхніх знань, розвиткові творчих здібностей належить спеціально організованій в Рівненському музичному училищі виховній роботі у позанавчальний час.

Позакласна робота — різноманітна освітня і виховна робота, спрямована на задоволення інтересів і запитів студентів, організована в позалекційний час викладацьким колективом училища.

Позакласна робота в даному навчальному закладі направлена на закріплення, збагачення та поглиблення знань, набутих у процесі навчання, застосування їх на практиці; розширення загальноосвітнього кругозору студентів, формування в них наукового світогляду, вироблення вмінь і навичок самоосвіти; формування інтересів до різних галузей науки, техніки, мистецтва, спорту, виявлення і розвиток індивідуальних творчих здібностей та нахилів; організація дозвілля студентів, культурного відпочинку та розумних розваг; поширення виховного впливу на студентів у різних напрямах виховання.

Розвиток виконавських та ансамблевих навичок студентів відбувається у колективах:

Симфонічний оркестр - керівник Скрипник Ю.К., камерний оркестр - керівник Чорнобай Ю.М., оркестр духових інструментів - керівник заслужений працівник культури України Кібіта А.М., Біг-Бенд - керівник Данилюк І.Ю.,оркестр народних інструментів - керівник Рогашко Ю.П.,оркестр народної музики - керівник заслужений працівник культури України Андрухов А.П., капела бандуристок - керівник Очеретяна М.М., хор - керівник Одинець О.О..

В училищі створено належні умови для розвитку здібностей студентів. Чимало з них за роки навчання стають лауреатами міжнародних і всеукраїнських конкурсів. Це, зокрема: Анастасія Рогашко (фортепіано), Анна Павельчук (скрипка), Олександр Юзвяк (контрабас), Тетяна Самусенко (саксофон), Наталія Зущенко (бандура).

У 2002 р. капела бандуристок училища стала дипломантом Всеукраїнського фестивалю кобзарського мистецтва „ Дзвени, бандуро!" у м. Ялта (керівник - заслужений діяч мистецтв України Свентах Т.В.). Хор під орудою заслуженого діяча мистецтв України Олександра Тарасенка виборов І-шу премію у всеукраїнських конкурсах ім. Миколи Леонтовича у місті Києві та ім. Дениса Січинського у місті Івано-Франківську.

На базі училища проводяться такі мистецькі акції, як започаткований у 1989 р. Міжнародний фестиваль духової музики "Сурми", що є культурно-мистецьким проектом Всеукраїнської музичної Спілки та Української Секції Всесвітньої Асоціації діячів духової музики "WASBE" при ЮНЕСКО, та обласний конкурс "Нові імена". Студенти училища постійно беруть участь у міських, обласних та республіканських змаганнях із різноманітних видів спорту, стають призерами змагань.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

46962. Учение Л.С. Выготского о предмете детской психологии, единице анализа психики и методы ее исследования. Переживание как единица анализа развития личности 39.5 KB
  Переживание как единица анализа развития личности. Выготского была направлена то чтобы перевести психологию от чисто описательного эмпирического и феноменологического изучения явлений к раскрытию их сущности предложив иное понимание хода условий источника формы специфики и движущих сил психического развития ребенка; описал эпохи стадии и фазы детского развития а также переходы между ними в ходе онтогенеза; он выявил и сформулировал основные законы психического развития ребенка....
46963. Характеристика кризиса подросткового возраста в концепции Л.И.Божович 39.5 KB
  Характеристика кризиса подросткового возраста в концепции Л. 387390 Кризис подросткового возраста значительно отличается от кризисов младших возрастов. В течение этого периода ломаются и перестраиваются все прежние отношения ребенка к миру и самому себе первая фаза подросткового возраста 1215 лет и развиваются процессы самосознания и самоопределения приводящие в конечном счете к той жизненной позиции с которой школьник начинает свою самостоятельную жизнь вторая фаза подросткового возраста 1517 лет; ее часто называют периодом ранней...
46964. Клинико-рентгенологическое проявления очагового туберкулеза 39.5 KB
  Выделяют в воспалительном процессе во время туберкулеза два варианта: очаг и инфильтрат. Здесь имеются туберкулезные бугорки в которых находятся большое количество эпителиоидных клеток отграничивающих казеозные маленькие фокусы содержащие микобактерии туберкулеза. В 5060 годы у нас очагового туберкулеза было много в пределах 4050 выявляли очаговый туберкулез. С годами в связи с применением массовой флюорографии своевременного выявления туберкулеза изменением иммунного фона удельный вес очагового туберкулеза падает не смотря на...
46970. Процесс формирования институтов и их устойчивость. Особенности формирования неформальных институтов 49.84 KB
  Теория поведения потребителя в рыночной экономике. Потребительское поведение общая и предельная полезности закон убывающей предельной полезности Большое значение для развития производства товаров и их предложения имеет поведение потребителя. Однако в поведении среднего потребителя можно отметить ряд общих черт: спрос потребителя зависит от уровня его доходов влияющих на размер личного бюджета потребителя; каждый потребитель стремится получить за свои деньги все что можно т. максимизировать совокупную полезность; средний...