36942

Оволодіти навиками створення програм, частини яких написані різними мовами програмування. Засвоїти правила взаємодії різних модулів

Лабораторная работа

Информатика, кибернетика и программирование

Звичайно доступ наприклад до двох параметрів переданих через стек здійснюється в такий спосіб: PUSH EBP MOV EBPESP MOV EX[EBP8] MOV EDX[EBP12] . POP EBP RET Деякі версії мови C розрізняють великі і малі букви тому ім'я асемблерного модуля повинне бути представлено в тому ж символьному регістрі який використовують для посилання Cпрограми.code _clc proc push ebp mov ebpesp mov ex[ebp16] shr ex01 mov ebx[ebp8] shl ebx02 sub ebxex sub ebx[ebp12] sub ebx[ebp8] mov ex[ebp20] dd exebx pop ebp ret _clc endp END ...

Украинкский

2013-09-23

169.07 KB

3 чел.

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Національний університет “Львівська політехніка”

Кафедра ЕОМ

Лабораторна робота №2
дисципліни:”
Системне програмування

Виконав:

Ст.. гр. –КІ-32

Приймак Д.В.

Перевірив:

 Олексів М.В.

                      

Львів – 2011


Мета: оволодіти навиками створення програм, частини яких написані різними мовами програмування. Засвоїти правила взаємодії різних модулів 

Теоретичні відомості :

Труднощі опису зв'язку програм мовою C і асемблерних програм полягає в тому, що різні версії мови C мають різні угоди про зв'язки і для більш точної інформації варто користатися посібником з наявної версії мови C.

  1.  Більшість версій мови C забезпечують передачу параметрів через стек у зворотній (у порівнянні з іншими мовами) послідовності. Звичайно доступ, наприклад, до двох параметрів, переданих через стек, здійснюється в такий спосіб:

PUSH EBP

MOV EBP,ESP

MOV EAX,[EBP+8]

MOV EDX,[EBP+12]

...

POP EBP

RET

  1.  Деякі версії мови C розрізняють великі і малі букви, тому ім'я асемблерного модуля повинне бути представлено в тому ж символьному регістрі, який використовують для посилання C-програми.
  2.  У деяких версіях мови C потрібно, щоб асемблерні програми, що змінюють регістри EDI і ESI, записували їхній вміст у стек при вході і відновлювали ці значення зі стека при виході.
  3.  Ассемблерні програми повинні повертати значення, якщо це необхідно, у регістрі EAX (подвійне слово) чи в регістровій парі EDX:EAX (8 слів).
  4.  Для деяких версій мови C, якщо ассемблерна програма встановлює прапор DF, те вона повинна скинути його командою CLD перед поверненням.

Щоб скомпонувати разом модулі C++ і Макро асемблера, повинні бути дотримані наступні три умови:

  1.  У модулях Макро Асемблера повинні використовуватися угоди про імена, прийняті в C++.
  2.  C++ і Макро Асемблер повинні спільно використовувати відповідні функції й імена змінних у формі, прийнятної для C++.
  3.  Для комбінування модулів у виконувану програму потрібно використовувати утіліту-компоновщик (TLINK, LINK тощо).

.

Завдання:

  1.  Створити дві програми. Прша програма реалізує взаємовиклики С – ASM та здійснює обчислення, заданого виразу, згідно варіанту. Програма повинна складатися з кількох  модулів, передача параметрів між якими здійснюється через стек.

Основний модуль – створюється мовою С.

Він повинен забезпечувати:

  1.  ввід даних з клавіатури;
  2.  виклик підпрограми обчислення виразу;
  3.  вивід на екран результату обчислення виразу.

Модуль безпосередніх обчислень – здійснює всі обчислення виразу. Створюється  мовою Assembler.

  1.  Друга програма реалізує взаємовиклики С – ASM – С та здійснює обчислення, заданого виразу, згідно варіанту. Програма повинна складатися з кількох  модулів, передача параметрів між якими здійснюється через стек.

Основний модуль – створюється мовою С.

Він повинен забезпечувати:

  1.  ввід даних з клавіатури;
  2.  виклик підпрограми обчислення виразу;

Модуль безпосередніх обчислень – здійснює всі обчислення і вивід на екран результату обчислення виразу викликом стандартної функції printf() . Створюється мовою Assembler.

Варіант №22 : 

22

X=K-B1-C1-D2/2+4*B1

45781022

Виконання роботи :

Коди програм :

 

# include <stdio.h>

extern "C" int calc(char B, char C, short D, int K);

int K = 0x45781022;

char B,C;

short D;

int Result;

void main()

{

printf("Please enter your numbers \n");

printf("B = ");

scanf("%d",&B);

printf("C = ");

scanf("%d",&C);

printf("D = ");

scanf("%d",&D);

 

Result = calc(B,C,D,K);

printf("Result = %ld", Result);

 

}

.586

.model flat

public _calc

.data

.code

_calc proc

push ebp

mov ebp,esp

mov eax,[ebp+16]

shr eax,01

 

mov ebx,[ebp+8]

shl ebx,02

sub ebx,eax

sub ebx,[ebp+12]

sub ebx,[ebp+8]

mov eax,[ebp+20]

add eax,ebx

pop ebp

ret

_calc endp

END

# include <stdio.h>

extern "C" int calc(char B, char C, short D, int K);

int K = 0x45781022;

char B,C;

short D;

int Result;

void main()

{

printf("Please enter your numbers \n");

printf("B = ");

scanf("%d",&B);

printf("C = ");

scanf("%d",&C);

printf("D = ");

scanf("%d",&D);

 

Result = calc(B,C,D,K);

}

.586

.model flat,C

public calc

.data

PrintRezult BYTE "Result is %d",10,13,0

.code

printf  PROTO  printlist: VARARG

calc proc

push ebp

mov ebp,esp

mov eax,[ebp+16]

shr eax,01

 

mov ebx,[ebp+8]

shl ebx,02

sub ebx,eax

sub ebx,[ebp+12]

sub ebx,[ebp+8]

mov eax,[ebp+20]

add eax,ebx

invoke printf, ADDR PrintRezult, eax

pop ebp

ret

calc endp

END

Висновок : на даній лабораторній роботі я оволодів навиками створення програм, частини яких написані різними мовами програмування. Засвоїв правила взаємодії різних модулів


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

82976. Узагальнення та систематизація знань по темі «Поняття» 136 KB
  Систематизувати знання про поняття вдосконалювати вміння розвязувати логічні задачі класифікувати та порівнювати предмети. Сьогодні ми закріпимо і узагальнимо наші знання з теми Поняття. Побудова Асоціативного куща спираючись на знання дітей по темі Поняття.
82977. Виготовлення геометричних фігур при допомозі аплікації. Порівняння фігур за кольором, розміром, формою 1.67 MB
  Мета: вчити виготовляти геометричні фігури з паперу за допомогою аплікаціїпорівнювати фігури за кольором формою розміром; розвивати розумові здібності мовлення творчі здібності учнів; виховувати любов до своєї родини; допомогти дитині зрозуміти які цінності є духовним фундаментом повноцінної...
82978. Творимо казковий світ «Кольорочас». We create the world of wonder «Colourtime» 623.5 KB
  Мета: географія ознайомити учнів з етапами формування української нації;сформувати в учнів поняття про національний склад населення та пояснити причини його строкатості; назвати етнографічні групи українців та національні меншини; обґрунтувати географію розміщення історико географічних етнографічних...
82979. Казки народів світу, Ш. Перро «Кіт у чоботях» 1.58 MB
  Мета: Продовжити знайомство з казками народів світу. Формувати в учнів уміння повно, точно, емоційно робити висновки і висловлювати судження про прочитане та посилатися під час відповіді на текст книжки; активізувати читацьку пам’ять; збагачувати словниковий запас...
82980. Речення. Види речень за метою висловлювання 913 KB
  Мета: Допомогти глибше усвідомити поняття мета висловлювання; зясувати які будуть речення за метою висловлювання; формувати вміння визначати види речень за метою висловлювання; будувати речення різних типів; відпрацьовувати навички грамотного письма; розвивати навички звязного мовлення...
82981. Людина серед людей. Норми поведінки. Вихованість 126 KB
  Освітній продукт: колективно створений ілюстрований довідник Людина серед людей. Людина серед людей. В усі часи ще з самого початку виникнення на Землі Людини вона почала замислюватися над своїм призначенням в житті над своїм значенням для інших людей і всього світу.
82982. Основні права та обов’язки громадянина 159.5 KB
  Формувати правові знання учнів; дати загальне поняття про моральні норми загальнолюдські цінності; виховувати пошану до законів України; виховувати громадянські почуття; формувати правову свідомість молодших школярів.
82983. Традиції харчування 141.5 KB
  Очікувані результати: учні повинні знати чотири групи їжі; учні повинні вміти визначати корисні продукти харчування дотримуватись правил поведінки за столом та не забувати місцеві традиції харчування. Обладнання і матеріали: підручник мяч дзеркало малюнки із зображенням продуктів харчування...
82984. Позакласне читання. Урок-гра «Країна Казки» 275.5 KB
  Мета: навчальна - поглибити знання учнів про казку як вид усної народної творчості активізувати читацьку память; корекційно розвивальна удосконалювати навички виразного читання збагачувати словниковий запас розвивати творчі здібності коригувати логічне мислення...