36946

Обладнання та драйвери. Використання Device Manager та System Information

Лабораторная работа

Информатика, кибернетика и программирование

Вивести властивості пристрою 1. Вивести список драйверів що забезпечують роботу даного пристрою відобразити у звіті рис. Імітуючи несправність пристрою неправильно підєднаний шлейф SCSIпристрою запустити програму Troubleshooter Діагностика 1. Також я знайшов IRQ ресурси певних пристроїв та визначив які драйвера потрібні для роботи дискового пристрою відображені на рис2.

Украинкский

2013-09-23

316.54 KB

1 чел.

Лабораторна робота №3

З дисципліни Системне програмне забезпечення

Тема: Обладнання та драйвери. Використання Device Manager та

System Information

Мета роботи: Навчитись використовувати програми Device Manager, System Information, Troubleshooter для повторного перегляду конфігурації системи, вирішення проблем із пристроями

Характеристики робочого місця (заповнюється обовязково):

Тип комп’ютера

Персональний ПК

Ім’я комп’ютера

HOUSEMD.

Ім’я робочої групи/домену, в який входить комп’ютер

MSHOME

Ім’я користувача

admin

Характеристики комп’ютера:

Процесор

1.6GHz

Оперативна пам'ять

512Mб

Об’єм жорсткого диска

80Gb

Моделі мережевих пристроїв (внутрішніх і зовнішніх)

Realtek RTL8139/810x Family Fast Ethernet NIC 10/100/mb/s

Наявність локальної мережі

Ні

Наявність глобальної мережі

Так

Операційна система

Microsoft Windows XP

Порядок виконання роботи:

1. Ознайомитись з утилітою Device Manager для перегляду списку

пристроїв, установлених на компютері , та Troubleshooter для

вирішення проблем (для виконання даної роботи робиться імітація

проблеми з дисковим пристроєм)

1.1. Зайти в консоль Управление компьютером (Management)

1.2. У вікні, що відкрилося виділити Device Manager (Диспетчер

пристроїв) у вузлі System Tools (Службові програми)

1.3. На правій панелі вибрати дискові пристрої (рис.1) 

1.4. Вибрати будь-який з дискових пристроїв

1.5. Вивести властивості пристрою

1.6. Вивести список драйверів, що забезпечують роботу даного

пристрою (відобразити у звіті)

(рис.2)

1.7. Імітуючи несправність пристрою (неправильно підєднаний

шлейф SCSI-пристрою), запустити програму Troubleshooter

(Діагностика)

1.8. За допомогою програми Troubleshooter (Діагностика) вирішити

дану «проблему» (рис.3)

2. Використання утиліти System Information

2.1. Відкрити панель керування і запустити утиліту System Information (Система),

2.2. Зайти в диспетчер пристроїв

2.3. Виписати всі IRQ-ресурси (рис.8),що призначені пристоям у

вигляді таблиці:

Пристрій  

Номер  IRQ- ресурси

Microsoft PS/2 мышь

12

Последовательный  порт (COM1)

04

Realtek PCI  GBE Family Controller

18

Intel(R)N10/ICH7 Family PCI – 27D0

16

Intel(R)N10/ICH7 Family PCI – 27D2

17

Intel(R)N10/ICH7 Family PCI – 27D4

18

Intel(R)N10/ICH7 Family PCI – 27D6

19

Intel(R)N10/ICH7 Family PCI – 27DA

03

Microsoft ACPI

09

Системный  таймер

00

чи є в системі пристрої, що містять однаковий IRQ?

ТАК, всистемі знаходяться два пристрої з однаковим  IRQ. Це пристріій Стандартний PCI-USB хост контролер.

висновки по роботі:

На цій лабораторній роботі я  навчився використовувати програми Device Manager, System Information, Troubleshooter для повторного перегляду конфігурації системи, вирішення проблем із пристроями. Також я знайшов IRQ ресурси певних пристроїв, та визначив які драйвера потрібні для роботи дискового пристрою, відображені на рис2.

Контрольні запитання

1. Функції Plug&Play:

- автоматичне та динамічне розрізнення встановлених апаратних засобів. До числа функцій , що забезпечуються входить початкова інсталяція системи і розпізнавання апаратних засобів РNP між перезавантаженнями системи та реакціями на опорні події під час виконання роботи включаючи установку  видалення пристроїв.

- призначення та перепризначення апаратних ресурсів.

-подає запити на вимоги ресурсів для кожного пристрою

2. Які ресурси призначаються пристроям?

Ресурси комп'ютера можна розділити на три основні групи: переривання, канали DMA і порти ввода/вивода.

Переривання ( IRQ, Interrupt Request ) є фізичні сигна ли, за допомогою яких спеціальний контроллер перемикає обчисли тільні потужності центрального процесора від одного пристрою до іншого му, дозволяючи, таким чином, одночасно обробляти послідовно всі запити, що поступають. Розрізняють апаратні і програмні прерива нія — в даному випадку мається на увазі перший тип. Якщо пристрій не подає запит на виконання певних дій, тоді відповідне йому переривання не генерується.

Для роботи будь-якого пристрою рекомендується наявність вільного прерива нія, при цьому старе устаткування завжди вимагає для себе уник&тьного але міра переривання, тоді як деякі найбільш сучасні влаштуй ства сповна можуть обійтися так званими перериваннями, що розділяються. Крім того, ставиться умова, щоб пристрої, що використовують одне пре риваніє, не працювали одночасно, хоча і тут є ряд нюансів.

Апаратні переривання можуть відбуватися у будь-який момент, так що ніхто не застрахований від ситуації, коли два переривання можуть виникнути одне тимчасове. В цьому випадку система удається до спеціальної таблиці пріорі тетов, де кожному перериванню призначений унікальний пріоритет.

3. Які драйвери існують з точки зору Plug&Play? Які з них є

обовязковими?

  1.  щинний драйвер
  2.  драйвер фільтра
  3.  драйвер фільтар
  4.  функціональний драйвер


Міністерство освіти та науки України

Промислово-економічний коледж НАУ

Лабораторна робота №3

З дисципліни Системне програмне забезпечення

Тема: Обладнання та драйвери. Використання Device Manager та

System Information

Студента групи №382

 Шмельов В.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

76520. Принципы обучения (общедидактические) 42 KB
  Прочность усвоения знаний достигается логикой построения изучаемого материала системой упражнений требующих не автоматического а творческого и сознательного перенесения полученных знаний специальными методами на этапе усвоения материала а также постоянным повторением материала уже после изучения раздела. Наглядность это использование специальных средств для опоры на различные анализаторы при восприятии и усвоении материала. Наглядность служит для того чтобы вопервых облегчить понимание материала и вовторых задействовать как можно...
76521. Принципы методики преподавания русского языка 26 KB
  Практически во всех разделах изучаются значимые единицы морфемы слова предложения. В морфемике необходимо учитывать что морфемы являются минимальными значимыми частями слова и что поэтому морфемный разбор не может быть проведен механически на глазок. При изучении морфологии существенно то что разные значения одного и того же слова могут иметь разные морфологические характеристики например: слово лес в значении ‘совокупность деревьев имеет формы единственного и множественного числа а в значении ‘строительный материал формы только...
76522. Отбор теоретических понятий при изучении лексики и фразеологии 27 KB
  Цель формирование представлений о лексикофразеологической системе русского языка; знакомство со лексическим и нормами русского литературного языка; обогащение словарного запаса учащихся; Задачи: формирование основных лексических понятий знакомство с разными способами пополнения словарного запаса научить школьников определять роль лексических и фразеологических единиц речи сформировать умение школьников использовать лексику и фразеологизмы в соответствии с лексич значением научить пользоваться разными видами словарей В начальной школе...
76523. Отбор теоретических понятий при изучении морфологии 29.5 KB
  В школьной практике изучается морфология на синт основе то есть главное внимание уделяется условию и характеру употребления словоформ в разных стилях и жанрах речи формированию умения школьников целесообразно использовать слова разных частей речи в построении связанного высказывания. Все словоформы русского языка систематизированы и объединены в части речи которые в школе рассматриваются с точки зрения структурно семантического принципа значения формы и функции слова. Цели: формирование понятия морф система русского языка обогащение...
76524. Отбор теоретических понятий при изучении синтаксиса 30.5 KB
  ИНТЕРНЕТ Рассмотрение синтаксической единицы предложения начинается в 1 классе Обеспечить усвоение учащимися знаний о строе русского языка на основе сознательного восприятия ими системы синтаксических понятий и правил ; Разграничение в научном синтаксисе словосочетания и предложения способствовало выделению существенных признаков качественно различных единиц языка более глубокому постижению специфики каждой из них. Синтаксис предложения рассматривает коммуникативную единицу языка служащую средством формирования выражения и сообщения...
76525. Основные теоретические понятия методики обучения стилистике 25.5 KB
  Выделяют пять стилей из них четыре книжных: научный официальноделовой публицистический художественный и разговорный стиль. Научный стиль Научный стиль один из книжных стилей который используется в научных трудах учебниках и учебных пособиях устных выступлениях на научные темы. В научном стиле можно выделить следующие разновидности: 1 собственно научный стиль. 2 научнопопулярный стиль который присущ текстам предназначенным для популяризации научных знаний.
76526. Виды речевых ошибок: методика работы по их предупреждению и исправлению 29 KB
  Употребление слов в несвойственных им значениях. Повторение однокоренных слов в одном предложении тавтология: Писатель ярко описывает события того дня. Речевая недостаточность возникает в случае когда пропущено нужное слово. Употребление лишних слов.
76527. Отбор теоретических понятий при изучении фонетики, графики и орфоэпии 31 KB
  Необходимо при изучении словообразования: буквы имеющие два один звук. Цель изучения:осознаное усвоение звуковой системы языка; знакомство с орфоэпическими нормами СРЛЯ; формирование орфографических навыков.Задачи:Формирование основных фонетических понятий: звук слог ударение интонация;Дать представление о русской графике как науке устанавливающей общие принципы передачи звучащей речи на письме;Развивать фонематический слух учащегося и на этой основе формировать орфографическую грамотность школьника;Закрепить умение обозначить звуки...