36946

Обладнання та драйвери. Використання Device Manager та System Information

Лабораторная работа

Информатика, кибернетика и программирование

Вивести властивості пристрою 1. Вивести список драйверів що забезпечують роботу даного пристрою відобразити у звіті рис. Імітуючи несправність пристрою неправильно підєднаний шлейф SCSIпристрою запустити програму Troubleshooter Діагностика 1. Також я знайшов IRQ ресурси певних пристроїв та визначив які драйвера потрібні для роботи дискового пристрою відображені на рис2.

Украинкский

2013-09-23

316.54 KB

1 чел.

Лабораторна робота №3

З дисципліни Системне програмне забезпечення

Тема: Обладнання та драйвери. Використання Device Manager та

System Information

Мета роботи: Навчитись використовувати програми Device Manager, System Information, Troubleshooter для повторного перегляду конфігурації системи, вирішення проблем із пристроями

Характеристики робочого місця (заповнюється обовязково):

Тип комп’ютера

Персональний ПК

Ім’я комп’ютера

HOUSEMD.

Ім’я робочої групи/домену, в який входить комп’ютер

MSHOME

Ім’я користувача

admin

Характеристики комп’ютера:

Процесор

1.6GHz

Оперативна пам'ять

512Mб

Об’єм жорсткого диска

80Gb

Моделі мережевих пристроїв (внутрішніх і зовнішніх)

Realtek RTL8139/810x Family Fast Ethernet NIC 10/100/mb/s

Наявність локальної мережі

Ні

Наявність глобальної мережі

Так

Операційна система

Microsoft Windows XP

Порядок виконання роботи:

1. Ознайомитись з утилітою Device Manager для перегляду списку

пристроїв, установлених на компютері , та Troubleshooter для

вирішення проблем (для виконання даної роботи робиться імітація

проблеми з дисковим пристроєм)

1.1. Зайти в консоль Управление компьютером (Management)

1.2. У вікні, що відкрилося виділити Device Manager (Диспетчер

пристроїв) у вузлі System Tools (Службові програми)

1.3. На правій панелі вибрати дискові пристрої (рис.1) 

1.4. Вибрати будь-який з дискових пристроїв

1.5. Вивести властивості пристрою

1.6. Вивести список драйверів, що забезпечують роботу даного

пристрою (відобразити у звіті)

(рис.2)

1.7. Імітуючи несправність пристрою (неправильно підєднаний

шлейф SCSI-пристрою), запустити програму Troubleshooter

(Діагностика)

1.8. За допомогою програми Troubleshooter (Діагностика) вирішити

дану «проблему» (рис.3)

2. Використання утиліти System Information

2.1. Відкрити панель керування і запустити утиліту System Information (Система),

2.2. Зайти в диспетчер пристроїв

2.3. Виписати всі IRQ-ресурси (рис.8),що призначені пристоям у

вигляді таблиці:

Пристрій  

Номер  IRQ- ресурси

Microsoft PS/2 мышь

12

Последовательный  порт (COM1)

04

Realtek PCI  GBE Family Controller

18

Intel(R)N10/ICH7 Family PCI – 27D0

16

Intel(R)N10/ICH7 Family PCI – 27D2

17

Intel(R)N10/ICH7 Family PCI – 27D4

18

Intel(R)N10/ICH7 Family PCI – 27D6

19

Intel(R)N10/ICH7 Family PCI – 27DA

03

Microsoft ACPI

09

Системный  таймер

00

чи є в системі пристрої, що містять однаковий IRQ?

ТАК, всистемі знаходяться два пристрої з однаковим  IRQ. Це пристріій Стандартний PCI-USB хост контролер.

висновки по роботі:

На цій лабораторній роботі я  навчився використовувати програми Device Manager, System Information, Troubleshooter для повторного перегляду конфігурації системи, вирішення проблем із пристроями. Також я знайшов IRQ ресурси певних пристроїв, та визначив які драйвера потрібні для роботи дискового пристрою, відображені на рис2.

Контрольні запитання

1. Функції Plug&Play:

- автоматичне та динамічне розрізнення встановлених апаратних засобів. До числа функцій , що забезпечуються входить початкова інсталяція системи і розпізнавання апаратних засобів РNP між перезавантаженнями системи та реакціями на опорні події під час виконання роботи включаючи установку  видалення пристроїв.

- призначення та перепризначення апаратних ресурсів.

-подає запити на вимоги ресурсів для кожного пристрою

2. Які ресурси призначаються пристроям?

Ресурси комп'ютера можна розділити на три основні групи: переривання, канали DMA і порти ввода/вивода.

Переривання ( IRQ, Interrupt Request ) є фізичні сигна ли, за допомогою яких спеціальний контроллер перемикає обчисли тільні потужності центрального процесора від одного пристрою до іншого му, дозволяючи, таким чином, одночасно обробляти послідовно всі запити, що поступають. Розрізняють апаратні і програмні прерива нія — в даному випадку мається на увазі перший тип. Якщо пристрій не подає запит на виконання певних дій, тоді відповідне йому переривання не генерується.

Для роботи будь-якого пристрою рекомендується наявність вільного прерива нія, при цьому старе устаткування завжди вимагає для себе уник&тьного але міра переривання, тоді як деякі найбільш сучасні влаштуй ства сповна можуть обійтися так званими перериваннями, що розділяються. Крім того, ставиться умова, щоб пристрої, що використовують одне пре риваніє, не працювали одночасно, хоча і тут є ряд нюансів.

Апаратні переривання можуть відбуватися у будь-який момент, так що ніхто не застрахований від ситуації, коли два переривання можуть виникнути одне тимчасове. В цьому випадку система удається до спеціальної таблиці пріорі тетов, де кожному перериванню призначений унікальний пріоритет.

3. Які драйвери існують з точки зору Plug&Play? Які з них є

обовязковими?

  1.  щинний драйвер
  2.  драйвер фільтра
  3.  драйвер фільтар
  4.  функціональний драйвер


Міністерство освіти та науки України

Промислово-економічний коледж НАУ

Лабораторна робота №3

З дисципліни Системне програмне забезпечення

Тема: Обладнання та драйвери. Використання Device Manager та

System Information

Студента групи №382

 Шмельов В.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

69256. Політехнічні основи трудової підготовки 259.5 KB
  Але якщо порівняти зміст шкільної програми 1954 року коли трудове навчання було відновлено у школі із змістом діючої програми то легко прийти до висновку що ставить великі зміни. Причому вони відбувалися поступово протягом усього періоду і вимагали від вчителя трудового навчання...
69257. Сучасний учитель трудового навчання 73.5 KB
  Національна школа і проблема модернізації підготовки вчителя трудового навчання. Основні вимоги що ставляться до сучасного вчителя трудового навчання. Особливості педагогічної діяльності вчителя трудового навчання. Організація методичної роботи вчителів трудового навчання та їх атестація.
69258. Методика формування в учнів поняття про техніку 136 KB
  Наступність у вивченні техніки у 59 класах. Формування в учнів поняття про типові і спеціальні деталі види та призначення типових деталей машин: опори осі вали підшипники зубчасті колеса кріпильні деталі; їх умовні позначення; види з’єднань деталей: рухомі і нерухомі рознімні і нерознімні.
69259. Методика навчання учнів основним видам технологічних процесів 123.5 KB
  Ознайомлення учнів із знаряддями праці для ручної обробки матеріалів різанням способами отримання виробів заданої форми і розмірів. Методика удосконалення в учнів прийомів вимірювання лінійкою кутником складним метром; формування вмінь виконувати розмічання за допомогою шаблонів та інструментів.
69260. Методика навчання електротехнічних робіт і елементів автоматики 203.5 KB
  Методика формування в учнів шостого класу поняття про квартирну освітлювальну мережу. Методика ознайомлення учнів з побутовими електронагрівальними приладами. Методика ознайомлення учнів з будовою принципом дії та призначенням колекторного електродвигуна.
69261. Методика навчання учнів складанню та оздобленню виробів 179.5 KB
  Методика навчання учнів п’ятого класу прийомів з'єднання деталей за допомогою цвяхів, клею ПВА, зачищенню з’єднань та остаточної обробка виробів з фанери. Методика ознайомлення учнів шостого класу з прийомами та способами з’єднання деталей з тонколистового металу...
69262. Методика навчання моделювання. Екологічний аспект обґрунтування об’єкта проектування 294 KB
  Таким чином вирішальне значення має не об’єкт роботи а ті завдання які учні розв’язують у процесі його виготовлення. Отже під технічним моделюванням у школі слід розуміти діяльність учнів пов’язану з виготовленням різних виробів у тому числі моделей якщо при цьому виконуються такі основні умови...
69263. Урок трудового навчання в умовах проектно-технологічної системи 156.5 KB
  Традиційна методика трудового навчання головну увагу приділяла діяльності вчителя вдосконаленню процесу передачі ним знань а не учінню діям учня із засвоєння цих знань. Ці сходинки етапи процесу навчання: цілеутворення мотивація зміст форми і методи результат.
69264. Методика вивчення об’єктів технологічної діяльності 338 KB
  Методика ознайомлення учнів п’ятого класу з використанням знарядь праці у процесі технологічної діяльності та об’єктами технологічної діяльності: машини, книги, меблі тощо. Вибір об’єкту технологічної діяльності залежно від потреб людини.