37013

НЕПРЯМЕ ВИМІРЮВАННЯ ОПОРУ РЕЗИСТОРА З ВИКОРИСТАННЯМ АМПЕРМЕТРА І ВОЛЬТМЕТРА

Лабораторная работа

Физика

Схема підключення амперметра і вольтметра при вимірюванні опору; а метод вольтметра б метод амперметра. Вимірювальний опір визначається із формули: Rx = U U Ix = U Ixr Ix 1 Таким чином чим більший опір амперметра тим більша похибка вимірювання. Точність вимірювання при цьому методі буде визначатись сумою похибок амперметра і вольтметра.

Украинкский

2013-09-23

54 KB

5 чел.

Лабораторна робота № 5

НЕПРЯМЕ ВИМІРЮВАННЯ ОПОРУ РЕЗИСТОРА З ВИКОРИСТАННЯМ АМПЕРМЕТРА І ВОЛЬТМЕТРА

МЕТА РОБОТИ: Здійснення правильного вибору схеми вимірювань амперметра і вольтметра визначення величини опору резистора та оцінка похибок вимірів.

ПРИЛАДИ ТА ОБЛАДНАННЯ: амперметри, вольтметри, резистор, з "єднувальні провідники.

ЗАВДАННЯ;

  1.  Ознайомитись   з   приладами,   які   використовуються   в данійлабораторній роботі (технічні дані та інструкції по експлуатації).
  2.  [Травильно вибрати схему вимірювань, амперметр і вольтметр повідношенню до доедіджувального резистора, величину опоруякого потрібно визначити.
  3.  Провести    визначення    опору    досліджуваного    резистора здопомогою   різних  приладів   і   схем  та доказати,  що самезроблений в п2 вибір схеми і приладів є найбільш правильний.
  4.  Провести   декілька   вимірів   опору   резистора  за опомогоюправильно обраної схеми і приладів.
  5.  Провести обробку результатів вимірювань та оціінку похибоквимірювань.

Оформити виконану лабораторну роботу.

ТЕОРЕТИЧНІ ВІДОМОСТІ:

Для непрямого вимірювання опору використовують амперметр і вольтметр. Існують дві схеми підключення цих приладів (рис.!, а, б).

ц

б

Рис. І. Схема підключення амперметра і вольтметра

при вимірюванні опору; а ~ метод вольтметра,

б метод амперметра,.

При вимірюванні за схемою, яка наведена на рис. 1а, амперметр буде показувати сгрум І = Іх , а вольтметр - напругу U = Ux+ Ua ле спад напруги на амперметрі, внутрішній опір якого rа; Ux спад напруги на вимірювальному опорі Rx; Iх струм, який проходить через опір Rx.

Вимірювальний опір визначається із формули:

Rx = (U- Ua)/Ix = (U- Ixra)/Ix    (1)

Таким чином, чим більший опір амперметра, тим більша похибка вимірювання. Схема вимірювань, яіса приведена на рис.1 ,а, дасть задовшьні результати при Rx»га.При вимірюванні за схемою, приведеною на рис.1б, амперметр буде показувати струм І = Іх + Ів, а вольтметр напругу Ux = U , де Ів - струм, що проходить через вольтметр.

Вимірювальний опір визначається із формули:

Rx = U/Ix = U/(I- U/ra)   (2)

Отже., чим менший опір вольтметра, тим вища похибка вимірювання.

Приведені схеми по точності вимірювання є рівноцінними. Точність вимірювання при цьому методі буде визначатись сумою похибок амперметра і вольтметра. Якщо обидва прилади будуть класу ОД то загальна похибка вимірювання буде рівною 1% від вимірювальної величини. Із цього слідує,, що при вимірюванні опорів по методу амперметра і вольтметра необхідно користуватись приладами більш високого класу точності.

В таких випадках, коли невідомі внутрішні опори приладів, а значить, неможливо ввести поправки, із двох приведених схем бажано користуватись схемою рис. 1б при вимірюванні малих опорів і схемою рис. 1а при вимірюванні великих опорів.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

46299. The adjective 15.52 KB
  Unlike nouns djectives do not possess full nomintive vlue. Clssifiction of djectives.Хаймович и Роговская With regrd to the ctegory of the degrees of comprison djectives fll under 2 lexicogrmmticl subclsses: comprbles nd noncomprbles. The nucleus of the ltter is composed of derived djectives like wooden Crimen mthemticl etc.
46300. ФОНЕМА КАК ЕДИНИЦА ЯЗЫКА. ФУНКЦИИ ФОНЕМЫ 15.5 KB
  Функции фонем Фонемы выполняют следующие функции: дистинктивная различительная функция выражается в том что фонема служит для фонетического опознавания и семантического отождествления слов и морфем. Дистинктивная функция включает в себя перцептивную опознавательную и сигнификативную смысл оразличительную функции перцептивная функция функция доведения звуков речи до восприятия: она дает возможность воспринимать и опознавать органом слуха звуки речи и их сочетания способствуя отождествлению одних и тех же слов и морфем...
46301. Методика экономического анализа 15.5 KB
  В экономическом анализе методика представляет собой совокупность аналитических способов и правил исследования экономики предприятия определенным образом подчиненных достижению цели анализа. Методика экономического анализа совокупность специфических приемов и способов исследования которые применяются при обработке экономической информации в соответствии с поставленными задачами. Она содержит следующие моменты: задачи и формулировки целей анализа; объекты анализа; системы показателей с помощью которых будет исследоваться каждый...
46302. Понятие языковой идиоматики: пословицы, поговорки, афоризмы и речевое клише 15.48 KB
  Понятие языковой идиоматики: пословицы поговорки афоризмы и речевое клише. Можно говорить о пословичном стиле существующем как бы вне времени: традиционность настолько неотъемлемая его черта что сама мысль об истоках пословицы кажется в чемто противоречивой. Пословицы изучает паремиология. Определение Даля складная короткая речь ходячая в народе но не составляющая полной пословицы вполне подходит к поговорке отмечая в то же время особый и очень распространенный вид поговорки ходячее выражение недоразвившееся до полной...
46303. С. Выготский «Проблема обучения и умственного развития в школьном возрасте» 15.45 KB
  Выготский Проблема обучения и умственного развития в школьном возрасте Хрестоматия по возрастной психологии. схематически сводит все существующие решения вопроса об отношении развития и обучения ребенка к трем основным группам. Первая группа имеет своим центром положение о независимости процессов детского развития от процессов обучения. Обучение в этих теориях рассматривается как чисто внешний процесс который должен быть так или иначе согласован с ходом детского развития но сам по себе не участвующий активно в детском развитии ничего в...
46304. Методика обучения словообразованию 15.44 KB
  Изучение морфемики и словообразования это основа формирования представлений о языке как развивающейся системе постоянно пополняющейся новыми словами. Элементарные знания даются в начальной школе в 57 классах ученики знакомятся с основными понятиями структуры слова и словопроизводства в 89 классах полученные сведения закрепляются и обобщаются. познавательные цели: ознакомление учащихся со структурой русского слова основными способами русского словообразования показать взаимосвязь между единицами разных уровней языка:...
46305. Noun 15.41 KB
  Noun hs ctegoricl mening of thingness becuse noun effects nomintion of the fullest vlue. The N is chrcterized by specific set of wordbuilding ffixes nd wordbuilding models which unmistkbly mrk noun mong them: suffixes of the doer worker nturlist etc. s for wordchnging ctegories the noun is chnged ccording to the ctegories of number boyboys cse boyboys nd rticle determintion boy boy the boy.
46306. Слово в системе языка: статус системная функция, коммуникативная необходимость 15.3 KB
  Внутренним содержанием слова является его лексическое значение. Значение слова это соотнесенность слова с определенным понятием. Основная функция слова назывная или номинативная лат. Значение семантика слова это явление историческое: оно не является раз и навсегда данным а может изменяться в процессе функционирования слова в речи; некоторые слова постепенно приобретают новое или новые значение при этом происходит расширение значения слова; некоторые из значений слова могут исчезать забываться происходит сужение значения слова [ср.
46307. Выбор продуктов в продуктовых инновациях 15.27 KB
  Существуют различные подходы к продуктовым инновациям: консервативный и радикальный.Консервативный подход к выбору новых более выгодных продуктов или услуг наиболее приемлем для финансовокризисных фирм ограниченных как в возможностях финансировать значительные стартовые инвестиции в новый бизнес так и в сроке окупаемости этих инвестиций.Консервативный подход к продуктовым инновациям сводится к выбору для освоения таких продуктов услуг или операций которые бы опирались на: уже созданный технологический а также коммерческий задел фирмы...