37061

Минута славы

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Ведущий 1 Здравствуйте ребята Сегодня мы рады приветствовать вас на прекрасном мероприятии которое приготовили ваши талантливые одноклассники. Ведущий 2 Вам кажется что вы знаете все о своих одноклассниках Ведущий 3 Вы ошибаетесь Имя фамилия и оценки в классном журнале это еще не все. Ведущий1 Сегодня мы предоставим каждому свою минуту славы И вы увидите что они этой славы достойны. Ведущий 2 Итак сегодня мы проведем игру Минута славы.

Русский

2013-09-23

51 KB

13 чел.

Конспект классного часа для детей подросткового возраста на тему

«Минута славы»

Выполнила:  студентка 52 группы

                                                                  факультета биологии и химии

                                      Янбаева Э.М.

                                                                            Проверила: Зиганшина С.Ф.

Бирск, 2012 г.


Цели:
создание положительного нравственного климата в коллективе; сплочение классных коллективов.

Задачи:

Познавательные:

Расширение представления детей друг о друге;

Развивающие:

Раскрытие творческого потенциала учащихся;

Воспитательные:

Воспитывание понимания ценности каждого человека.

Оборудование: средства мультимедиа, плакаты, буквы для оформления, видео-презентация.

Подготовка: Заранее дети информируются о проведении данного классного часа и получают задание: представить свое увлечение, коллекцию, оформить выставку в классе. Можно предложить детям принести поделки, коллекции, фотографии домашних питомцев, подготовить музыкальный или танцевальный номер.

Форма проведения: классный час.

Источники:

  1.  «Классные часы. 7 класс.» изд. Вако
  2.  http://www.bpkgam.ru/2010-10-26-11-27-10/2010-10-28-11-52-06/188-klassnyj-chas-qmir-moix-uvlechenijq.html
  3.  http://www.zavuch.info/methodlib/276/36414/

Ход мероприятия:

I. Вступительная часть.

Ведущий 1

Здравствуйте ребята! Сегодня мы рады приветствовать вас на прекрасном мероприятии, которое приготовили ваши  талантливые одноклассники.

Ведущий 2

Вам кажется, что вы знаете все о своих одноклассниках?

Ведущий 3 

Вы ошибаетесь! Имя, фамилия и оценки в классном журнале это еще не все.

Ведущий1

Сегодня мы предоставим каждому свою минуту славы! И вы увидите, что они этой славы достойны.

Ведущий 2 

Итак, сегодня мы проведем  игру «Минута славы».

Ведущий 3

Эта игра проходит в форме пресс-конференции. Пресс-конференция – это собрание для прессы. Такое собрание проводят, чтобы сообщить журналистам важную информацию.

Ведущий 1

В пресс конференции участвуют:

  •  Ньюсмейкеры – это специалисты в каком то вопросе;
  •  Журналисты;
  •  Ведущие.

Ведущий 2

Ньюсмейкерами у нас сегодня будут мальчики и девочки, участвующие в мероприятии,  роли журналистов сыграете вы, ребята. А проведем нашу пресс-коференцию мы, ваши студенты.

Ведущий 3

Минута славы – это игра и у нее есть свои правила.

Ведущий 1

Первое правило: побольше аплодировать!

Ведущий  2

Правило второе: ко всем обращаться на вы.

Ведущий  3

И последнее правило: каждой группе участников задавать не больше 5 вопросов.

Ведущий  1

Роли распределены, правила ясны – пора начинать нашу пресс-конференцию!

Ведущий  2

Мы передаем слово вашему куратору Любовь Ивановне.


II
.Основная часть.

  1.  Спортивные  звездочки класса.

Ведущий 3

«Спортивные значит активные» - под таким девизом проведут свою презентацию те, кто любит спорт (Называются имена и фамилии)

(Мальчики и девочки выстраиваются у доски, по очереди рассказывают о своих спортивных занятиях.)

Ведущий 1

Представление спортсменов закончено. Теперь время задавать вопросы.

Вопросы:

Как давно вы занимаетесь спортом?

Каковы причины, которые заставили вас заниматься именно этим видом спорта (Влияние родителей, желание подражать знаменитым спортсменам, какое-то событие в жизни)

Что дает вам спорт?

Что не нравится в спортивной жизни?

Есть ли у вас кумиры среди спортсменов?

Ведущий 2

Мы благодарим наших спортсменов  и дарим им аплодисменты!

  1.  Созвездие талантов.

Ведущий 3

Этот раздел минуты славы для тех ребят, кто никогда не сидит без дела.

Ведущий 1

Ведь вокруг столько неопознанного и интересного!

Ведущий 2

Перед вами выступят все те, кто увлекается вязанием, моделированием, пением, танцами, писанием стихов. Приглашаем на сцену (называет имена и фамилии).

(Мальчики и девочки по очереди выходят к доске и рассказывают о своих занятиях, достижениях, показывают поделки, изделия)

Ведущий 3

Презентация талантов завершена! Даем слово прессе.

Вопросы:

Кто вас научил этому занятию?

Где берете материал для работы?

Удалось ли вам заработать какую- нибудь сумму с помощью вашего умения?

Сколько часов в день вы отдаете своему увлечению?

Хотите ли вы быть профессиональным поэтом?

Что вам дает занятие поэзией, рукоделием?

Ведущий 1 

Созвездию талантов нашего класса мы дарим громкие аплодисменты!

  1.  Поклонники музыки.

Ведущий 2

Третья презентация называется «Поклонники музыки».  А значит, нас ждет встреча с музыкантами.

Ведущий 3

Ну тут рассказывать ничего не надо! Тут нужно наслаждаться музыкой! Просим наших музыкантов выйти на сцену! (имена и фамилии)

(Мальчики и девочки по очереди выходят к доске и играют на своих инструментах)

Ведущий 1 

Презентация талантов завершена! Спасибо, что приобщили нас к миру прекрасного! Слово прессе.

Вопросы:

Сколько часов в день вы отдаете своему увлечению?

Какое направление в музыке вас привлекает?

Ваша любимая группа, исполнитель?

Хотите ли вы стать профессиональным музыкантом?

Ведущий 2

Созвездию талантов нашего класса мы дарим громкие аплодисменты!

  1.   Будущие художники

Ведущий 3

А теперь попросим выйти на сцену тех, кто увлекается рисованием - наших художников!(имена и фамилии)

(Мальчики и девочки по очереди выходят к доске и показывают свои картины)

Ведущий 1

Презентация будущих Малевичей и Айвазовских закончена. Пришло время задавать вопросы.

Вопросы:

Во сколько лет вы начали увлекаться рисованием?

Кто ваш любимый художник?

Что вам дает занятие рисованием?

Сколько часов в день вы рисуете?

Ваша любимая картина?

Ведущий 2

Спасибо большое за выступление! Поаплодируем им, ребята!


III
. Заключительная часть. 

Ведущий 3

Вот и подошла к концу наша пресс-конференция. Мы очень рады, что среди вас так много талантливых ребят!

Ведущий 1

Не бросайте своих увлечений! В дальнейшем они могут сослужить вам хорошую службу!

Ведущий 2

Не останавливайтесь на достигнутом! Старайтесь, растите, стремитесь!

Спасибо за внимание! Всего хорошего!

Методист по педагогике: _____________________  Зиганшина С. Ф.

Куратор___________________________________  Чудинова Л.И.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

33153. Методические рекомендации по работе с разными категориями детей. Поддержание дисциплины в отряде 48.5 KB
  Если один взрослый запретил чтолибо а другой разрешил если один сказал: Надо сделать так а второй – Нет подругому это приводит тому что ни один вожатый не имеет авторитета в глазах детей и отряд становится неуправляемым. В лагере педагогам приходится достаточно часто сталкиваться с проблемой агрессивного поведения детей. На разных возрастных этапах проявление агрессивности у детей различно.
33154. КОЛЛЕКТИВНЫЕ ТВОРЧЕСКИЕ ДЕЛА 17 KB
  Тогда ты и сам сможешь придумать дела. малым группам; многое зависит от того кто станет ведущим этого дела; экономь время Времени на подготовку не должно быть много или мало: только в “самый разâ€. Творческая подготовка конкурсов и дел участие в общелагерных делах.
33155. Мозговой штурм. Деловая игра для педагогов 34 KB
  Один из вариантов методики мозгового штурма хорошо знаком нам по любимой не одним поколением телезрителей передаче Что Где Когда. Я думаю что для начинающего психолога мучительно размышляющего над вопросом как ему начать работу с педагогами методика мозгового штурма может стать первым шагом в этом направлении.Хочу предложить один из самых простых вариантов методики мозгового штурма который может быть реализован на педагогическом совете в процессе психологического тренинга учителей или как отдельное специальное мероприятие.
33156. НАЗВАНИЯ ОТРЯДОВ И ДЕВИЗЫ 39.5 KB
  ОбаНа Мы не панки не шпана мы ребята ОбаНа. Обана Обана это чудо Обана это класс мы живем совсем не худо вы соскучитесь без нас.
33157. Никогда не заблудишься ! (дополнение к Ориентированию) 20 KB
  Крона деревьев лучше развита на юге. Кора березы на юге эластичнее и светлее. Пологий склон муравейника на юге.
33158. Проведение смены для очень маленьких детей ( самый маленький и предпоследний отряд в лагере - 6-8 лет ) 72 KB
  Команды каждый раз меняем. Под словом эстафета понимается прохождение команды детей по маршруту по карте на которой отмечены места где находятся этапы. Команды одновременно выбегают с начальной точки и проходят все этапы по порядку но начальные этапы сдвинуты и команды встречаются только вовремя перебежек с этапа на этап. Под КВН понимается такое мероприятие в котором участвует несколько команд им выдаются задания и или команда целиком выполняет его или часть команды или по одному участнику.
33159. Клуб «Пластилиновые краски» 119.5 KB
  Ход занятия: Ребята вспоминают приемы рисования пластилином. Ход занятия: Знакомство 10 мин. 10 мин. 30 мин.
33160. Примерный план проведения сбора «Планирование деятельности отряда и дел лагеря» 22 KB
  Задачи: диагностика участников сбора для понимания мотивов участия в деятельности отряда и лагеря организация обмена информацией; обучение формам общения для их дальнейшего применения. Ход сбора: 1. Задача первою этапа сбора вывести ребят на размышления о том Что такое человек Чем он отличается от других существ Что такое гармонично развитый человек .
33161. ADO.NET 96 KB
  Создать таблицу, связанную с таблицей элемента контейнера отношением «один ко многим» (Например, если таблицей для хранения элементов контейнера является таблица Книга, то связанная с ней отношением «один ко многим» может быть таблица АвторКниги, т.к. один автор может написать много книг).