37648

Генератор пилообразного напряжения

Лабораторная работа

Коммуникация, связь, радиоэлектроника и цифровые приборы

Цель работы: ознакомление с принципом действия генераторов пилообразных напряжений (ГПН). Оборудование: лабораторный стенд Е91А 2636, осциллограф С1 – 143, генератор сигналов – низкочастотный Г3 – 120.

Русский

2013-09-24

277.5 KB

7 чел.

Трехгорный технологический институт
филиал федерального государственного автономного  образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ»

уровень образования – базовый СПО
Специальность 210306 «Радиоаппаратостроение»

Очная – заочная форма обучения

Отчет

по лабораторной работе №03

по дисциплине «Импульсная техника»

Тема лабораторной работы:

«Генератор пилообразного напряжения»

Выполнил:

студент группы РАС 5068      Е.Ж. Кожевников

Проверил:

преподаватель                        В.Н. Костюк

Трехгорный

2012 г.


Лабораторная работа №03

Генератор пилообразного напряжения

Цель работы: ознакомление с принципом действия генераторов пилообразных напряжений (ГПН).

Оборудование: лабораторный стенд Е91А 2636, осциллограф С1 – 143, генератор сигналов – низкочастотный Г3 – 120.

Рис.1 Схема исследования

Порядок выполнения работы

1. Зарисуем кривые при отключении:

1. Х = 10

П1 = 240

 П3 = 2000

f = 50

2. Х = 10

П1 = 430

П3 = 2200

 f = 50

                                 

3. Х = 10

П1 = 160

П4 = 0,5

      f = 50

                                       

4. Х = 10

П1 = 240

П4 = 0,22

      f = 50

                                        

5. Х = 10

П1 = 240

 П3 = 1,6

      f = 50

      

6. Х = 10

П1 = 160

 П2 = 1,3

      f = 50

2. Зарисуем кривые при включении:

1. Х = 10

П1 = 240

 П2 = 3,3

      f = 50

2. Х = 10

П1 = 240

 П2 = 1,6

      f = 50

3. Х = 10

П1 = 240

П3 = 2000

      f = 50

Вывод: на практике мы рассмотрели прохождение импульсов через усилительный каскад с реостатно – емкостными связями. Ознакомились с переходными процессами в транзисторном каскаде при усилении импульсных сигналов прямоугольной формы. Так же мы рассмотрели изменения формы импульсов при изменении параметров Сэ и С. По показаниям осциллографа осциллограммы измененных импульсов были нами изображены.


Изм.

Лист

№ Документа

Подпись

Дата

Лист

2

10306.05.03.050.1359

Разработал

Кожевников

Проверил

 Костюк

Реценз.

Н.Контр.

Утверд.

Костюк

Отчет по лабораторной работе №03

Лит.

Листов

7

ТТИ НИЯУ МИФИ СПО

РАС 5068

210306.05.03.050.1359

 3

Лист_

 Дата

_

Подпись_

№ Документа_

Лист

Изм.

210306.05.03.050.1359

 5

Лист_

 Дата

_

Подпись_

№ Документа_

Лист

Изм.

210306.05.03.050.1359

 6

Лист_

 Дата

_

Подпись_

№ Документа_

Лист

Изм.

210306.05.03.050.1359

 4

Лист_

 Дата

_

Подпись_

№ Документа_

Лист

Изм.

210306.05.03.050.1359

 7

Лист_

 Дата

_

Подпись_

№ Документа_

Лист

Изм.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

18190. ПОНЯТТЯ ПРО ОБДАРОВАНІСТЬ 156.5 KB
  Тема 1. ПОНЯТТЯ ПРО ОБДАРОВАНІСТЬ Мета: Опанування матеріалів лекції студентами слухачами має сформувати у них загальні уявлення про обдарованість та обдаровану дитину знання основних теоретичних та практичних підходів до виз
18191. ГЕНЕЗИС ОБДАРОВАНОСТІ 105.5 KB
  Тема 2. ГЕНЕЗИС ОБДАРОВАНОСТІ Мета: Опанування матеріалів лекції студентами слухачами має сформувати у них знання основних підходів до визначення ґенезу обдарованості диференціації та зв’язку явищ обдарованості та талану інтелекту та креативності впливу чи
18192. ВИДИ ОБДАРОВАНОСТІ 147.5 KB
  Тема 3. ВИДИ ОБДАРОВАНОСТІ Мета: Опанування матеріалів лекції студентами слухачами має сформувати у них знання основних критеріїв систематизації видів обдарованості підходів до визначення окремих видів обдарованості та їх головні характеристики. Тема 3. ВИДИ
18193. ІНДИВІДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ОБДАРОВАНИХ ДІТЕЙ 164 KB
  Тема 4. ІНДИВІДУАЛЬНОПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ОБДАРОВАНИХ ДІТЕЙ Мета: Опанування матеріалів лекції студентами слухачами має сформувати у них знання класифікації типів особистості обдарованих дітей особливості обдарованих д...
18194. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА РОБОТА З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ 172 KB
  Тема 6. ПСИХОЛОГОПЕДАГОГІЧНА РОБОТА З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ Мета: Опанування матеріалів лекції студентами слухачами має сформувати у них знання основних підходів до визначення принципів мети змісту методів форм навчання обдарованих дітей та шляхів підготовк
18195. ПСИХОЛОГІЯ РОБОТИ З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ 2.26 MB
  Хрестоматія до курсу модулю ПСИХОЛОГІЯ РОБОТИ З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ Укладач РАЗУМНА А.Г. Складена у відповідності до робочої навчальної програми для слухачів ІПО із спеціальності Психологія...
18196. Операційні системи 52.5 KB
  Лекція 1 Операційні системи: Вступ Операційні системи ОС займають важливіше місце в сукупності сучасних системних програмних засобів які складають програмне забезпечення електроннообчислювальних машин. Вони є основою організації обчислювального процесу...
18197. Основні поняття, класифікація ОС 49 KB
  Лекція 2 Основні поняття класифікація ОС У процесі еволюції виникло кілька важливих концепцій які стали невід'ємною частиною теорії й практики ОС. Тут дається їхній короткий опис. Системні виклики У будьякій операційній системі підтримується механізм що до
18198. Функції, види операційних систем 36.5 KB
  Лекція 3 Функції види операційних систем Операційна система ОС це комплекс програм; забезпечує керування комп'ютером як єдиним цілим тоді як насправді комп'ютер складається з багатьох частин його взаємодія з навколишнім середовищем людиною прикладними програм