37656

Генератор высокой частоты ГВЧ

Лабораторная работа

Коммуникация, связь, радиоэлектроника и цифровые приборы

Цель работы: определить неисправность в генераторе высокой частоты ГВЧ. Оборудование: осциллограф С1 – 101, тренажер Т – 97, вольтметр В7 – 20.

Русский

2013-09-24

1.11 MB

10 чел.

Трехгорный технологический институт
филиал федерального государственного автономного  образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ»

уровень образования – базовый СПО
Специальность 210306 «Радиоаппаратостроение»

Очная – заочная форма обучения

Отчет

по лабораторной работе №08

по дисциплине «Регулировка и испытание радиоаппаратуры»

Тема лабораторной работы:

«Генератор высокой частоты ГВЧ»

Выполнил:

студент группы РАС 5068      Е.Ж. Кожевников

Проверил:

преподаватель                        В.Н. Костюк

Трехгорный

2012 г.


Лабораторная работа №08

Генератор высокой частоты ГВЧ

Цель работы: определить неисправность в генераторе высокой частоты ГВЧ.

Оборудование: осциллограф С1 – 101, тренажер Т – 97, вольтметр В7 – 20.

   

Рис.1 Генератор высокой частоты ГВЧ

1.1 ТЕХНИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ ГЕНЕРАТОРА ВЫСОКОЙ ЧАСТОТЫ:

1. Амплитудное значение выходного напряжения, В ……………………………………. 0,5

2. Частота, кГц ………………………………………………………………………………...... 70

3. Постоянное напряжение питания, В …………………………………............................ 15

1.2 ТАБЛИЦА 1

Контрольные гнезда

Состояние при исправной схеме

Х2,Х10,Х15,Х6

Замкнуты накоротко

Х3,Х15,Х5,Х7

Замкнуты накоротко

Х4,Х8,Х13

Замкнуты накоротко

Х9,Х11

Замкнуты накоротко

Остальные контрольные гнезда

Не замкнуты накоротко

В процессе подготовки к выполнению лабораторной работы были произведены следующие предварительные и экспериментальные измерения, результаты которых сведены в таблицу 2:

1.3 ТАБЛИЦА 2

Контрольные гнезда

Предварительные измерения

Экспериментальные измерения

Напряжение, В

Напряжение, В

Х3,Х15 (Х10 – общ.)

U3 = U15 = 3,2

U3 = U15 = 1,8

Х7,Х10

U7 = 3,7

U7 = 3,1

Х4,Х8,Х13 (Х10 – общ.)

U4 = U8 = U13 = 7,5

U4 = U8 = U13 = 7,5

Х9,Х11 (Х10 – общ.)

U9 = U11 = 3,5

U9 = U11 = 2,7

Х12,Х10

U12 = 3

U12 = 2

Х16,Х10

U16 = 15

U16 = 15,2

В процессе подготовки к выполнению лабораторной работы были произведены следующие предварительные и экспериментальные измерения, результаты которых сведены в таблицу 3:

1.4 ТАБЛИЦА 3

Контрольные гнезда

Предварительные измерения

Экспериментальные измерения

Напряжение, В

Напряжение, В

Х4,Х7

UR2 = U4 – U7 = 7,5 – 3,7 = 3,8

UR2 = U4 – U7 = 4,3

Х7,Х10

UR3 = 3,7

UR3 = 3,1

Х8,Х9

UV1 = 3,5

UV1 = 4,8

Х12,Х15

UR4 = 0,3

UR4 = 0,2

X15,Х14

UR5 = 2,7

UR5 = 1,8

Х16,Х4

UR6 = 7,5

UR6 = 7,8

Х13,Х14

UV3 = 7,5

UV3 = 7,4

X13,X12

UV2 = 4,5

UV2 = 5,5

На основании предварительных и экспериментальных измерений были составлены графики зависимости, рис. 2:

1.5 ГРАФИКИ ЗАВИСИМОСТИ (рис.2)

По результатам выполненной работы и полученным данным можно сделать следующий вывод: сравним предварительные данные и данные после введения в систему ошибки, делаем вывод, что произошел обрыв цепи обратной связи.


Изм.

Лист

№ Документа

Подпись

Дата

Лист

210306.05.08.050.1359

Разработал

Кожевников

Проверил

 Костюк

Реценз.

Н.Контр.

Утверд.

Костюк

Отчет по лабораторной работе №08

Лит.

Листов

6

ТТИ НИЯУ МИФИ СПО

РАС 5068

Изм.

Лист

№ Документа_ 

Подпись_ 

 Дата

_

Лист_

 3

210306.05.08.050.1359

Изм.

Лист

№ Документа_ 

Подпись_ 

Дата

_

Лист_

 4

210306.05.08.050.1359

Изм.

Лист

№ Документа_ 

Подпись_ 

Дата

_

Лист_

 6

210306.05.08.050.1359

210306.05.08.050.1359

 5

Лист_

Дата

_

Подпись_ 

№ Документа_ 

Лист

Изм.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

80460. Смаки і захоплення 188 KB
  Смаки і захоплення. Вчити учнів розкривати позитивний образ Я; відрізняти здорові і шкідливі захоплення; показати різноманітність смаків і захоплень учнів класу; виховувати здоровий спосіб життя. Повідомлення теми і завдань уроку Кожна людина це неповторна особистість у якої свої погляди смаки і захоплення.
80461. Множення й ділення круглих чисел 200 KB
  Сучасні підходи до вивчення математики в початковій школі передбачають розвиток уваги спостережливості образного і логічного мислення формують особисті якості дитини: зібраність організованість здатність швидко та якісно приймати рішення доводити і відстоювати свою думку.
80462. Різноманітність тваринного світу. Інтегрований урок (природознавство, математика, трудове навчання) 299.5 KB
  Учити розрізняти групи тварин: хребетні безхребетні; формувати вміння визначити істотні ознаки тварин. Закріплювати знання нумерації багатоцифрових чисел: читати записувати представляти число у вигляді суми розрядних доданків; удосконалювати обчислювальні навички вміння розвязувати задачі та знаходження...
80463. Київ – столиця України 49 KB
  Мета. Поглиблювати інтерес до історії рідного краю, знайомити дітей з витоками історії українського народу. Формувати знання про Київську Русь, місто Київ, його заснування. Познайомити дітей з визначними місцями столиці. Розвивати вміння фантазувати; прогностичне мислення.
80464. Колір як засіб передавання характеру образу 58.5 KB
  Продовжити знайомити учнів із виражальними можливостями кольорів; учити правильно добирати кольори і створювати засобами кольору певний за характером образ; розвивати фантазію уміння орієнтуватись в мікропросторі зорове сприймання уміння добирати кольори для передавання настрою емоцій...
80465. Тяжко тому жити, хто не хоче робити. Л. Глібов «Коник-стрибунець» 134.5 KB
  Мета: поглибити знання учнів про особливості байок закріпити знання поняття байка байкар розширити знання учнів про життя та творчість Л.Глібова малюнки коника мурашки картки Друкар; дитячі книги з творами Л.Глібова Коник-стрибунець мультиплікаційний фільм аудіо відеоматеріали.
80466. Будь обережним на кризі. Письмовий переказ тексту за складеним планом 43.5 KB
  Мета: вдосконалювати вміння учнів переказувати текст, а також письмово відтворювати зміст прочитаного; збагачувати мовлення учнів новими словами й образними висловами; розширити уявлення про небезпеку, що очікує на льоду, виховувати розуміння необхідності дотримуватись правил безпеки взимку...
80467. Кількість елементів множини. Число 0 81.5 KB
  Мета: виробляти в учнів навички лічби; вчити порівнювати предметні множини за кількістю елементів; визначати спільні ознаки об’єктів множини, розпізнавати елементи множини; Формувати поняття числа; ознайомити учнів з числом і цифрою 0. Розвивати уяву, математичне та логічне мислення...
80468. «Вісімка запрошує друзів». (Число і цифра 8. Склад числа 8.) 187.5 KB
  Мета: формування вмінь, навичок та норм діяльності, застосування знань у ситуаціях, наближених до життя; розвиток уміння самооцінювати набуті знання, логічно мислити та висловлювати свої думки; виховувати дружні стосунки та повагу до однокласників.