37697

Встановлення вимог до функціональності програмного забезпечення із застосуванням засобів UML (Use Case diagram) та вербальних Специфікацій

Лабораторная работа

Информатика, кибернетика и программирование

Поселення відбувається порт’є і далі передається адміністратору для підтвердження внесення даних до БД. Адміністратор виконує всі операції з БД в тому числі: внесення змінення та видалення записів з бази а також внесення службової інформації що передбачає внесення особистих даних адміністратора та портьє. Портьє надає інформацію про поселення клієнтів адміністратору АС у вигляді: Перелік кімнат різних класів у готелі. Основний потік Надання інформації адміністратору.

Украинкский

2013-09-25

150 KB

19 чел.

Міністерство освіти і науки України

Національний авіаційний університет

Лабораторна робота №1

З дисципліни “Методологія розробки ПП та великих ПС ”

Тема: «Встановлення вимог до функціональності програмного забезпечення із застосуванням засобів UML (Use Case diagram) та

вербальних Специфікацій»

Виконав:      студент ФКН-405

       Рощак І. М.

Перевірив:    Варнавський В.В.

Київ 2010

Тема: Встановлення вимог до функціональності програмного забезпечення із застосуванням засобів UML (Use Case diagram) та

вербальних Специфікацій

Мета: дослідження методів та засобів встановлення та уявлення вимог до функцій програмного забезпечення.

Специфікації загальних вимог до функцій програмного забезпечення (ПЗ) можуть бути представлені у двох формах:

  •  графічній, яка має високу наочність;
  •  вербальній, яка дозволяє деталізувати опис прецеденту.

Діаграми прецедентів UML

Діаграми прецедентів (Use Case Diagram) є графічним засобом специфікування вимог, які використовуються  для визначення наступного:

  •  загальних меж та контексту  предметної області, в якій повинне функціонувати ПЗ;
  •  загальних вимог до функціональної поведінки ПЗ, що проектується;
  •  взаємодії ПЗ, що проектується, із зовнішнім світом.

Побудова діаграми прецедентів відбувається у такій послідовності:

  1.  визначення діючих осіб (actors);
  2.  визначення варіантів використання системи, виходячи з потреб діючих осіб;
  3.  встановлення зв’язків між суб’єктами та варіантами використання. Зв’язки включення та розширення обов’язково підписуються позначеннями «include» та «extend».

Завдання

1. За узгодженням з викладачем обрати варіант завдання (предметну галузь) для виконання лабораторних робіт.

2. Провести попередній аналіз предметної галузі, визначити функції ПЗ, що проектується, та представити результат у вигляді стислого вербального опису.

3. Побудувати діаграму прецедентів на основі проведеного попереднього аналізу.

Автоматизована система надання послуг готелем

Опис предметної галузі

Метою автоматизованої системи, що проектується є можливість клієнтів швидко та без клопіт отримати номер обраному в готелі, а портьє – швидко обслугувати клієнта. АС надання послуг готелем, повинна вести базу даних клієнтів. Інформація, щодо поселення клієнта та про нього самого повинна бути систематизована.

Поселення відбувається порт’є і далі передається адміністратору для підтвердження внесення даних до БД. Адміністратор виконує всі операції з БД в тому числі: внесення, змінення та видалення записів з бази а також внесення службової інформації, що передбачає внесення особистих даних адміністратора та портьє. Кінцевий користувач не має доступу до бази даних, а може лише виконувати функції перегляду і пошуку.

Вербальні специфікації прецедентів

  1.  Короткий опис. Портьє надає інформацію про поселення клієнтів адміністратору АС у вигляді:

- Перелік кімнат різних класів у готелі.

- Кількість, строк, майновий опис кімнат, що були здані.

- Особисті дані портьє.

Суб’єкт – портьє

Передумова портьє складає анкету про клієнта, його особисті та юридичні дані. Заповнює дані в електронному вигляді.

Основний потік

Надання інформації адміністратору. Якщо інформація неповна виконується А1

Альтернативні потоки

А1. Неповна інформація щодо анкети клієнта готелю. Якщо передана інформація щодо анкети неповна, або некоректно заповнена, адміністратор повідомляє про це портьє, та направляє анкету на пере заповнення.

Постумови

Адміністратор отримує інформацію, що має бути заповнена до бази даних.

  1.  Короткий опис. Адміністратор вносить інформацію про клієнта, до бази даних та заповнює службову інформацію, що складається з власних даних та особистих даних портьє.

2.1. Адміністратор вносить інформацію до бази даних

2.1.1. Адміністратор заповнює службову інформацію

2.1.1.1. Адміністратор заповнює особисті дані

2.1.1.2. Адміністратор заповнює особисті дані портьє

Субєкт – адміністратор

Передумова – виклик форми для заповнення службової інформації

Основний потік

2.1.1.2.1. Адміністратор заповнює власні особисті дані

2.1.1.2.2. Адміністратор заповнює особисті дані портьє

2.1.1.2.2.1 У випадку відсутності повної інформації щодо особистих даних портьє виконується В1

Альтернативні потоки

В1. Адміністратор не володіє юридичною інформацією. Він інформує портьє про відсутність інформації. Після надання портьє повної інформації прецедент повторюється

Постумови

Юридична інформація вноситься до бази даних, інакше стан системи залишається незмінним.

2.1.2. Адміністратор підтверджує інформацію про клієнта

2.1.2.1. Внесення інформації про особисті дані

2.1.2.2. Внесення інформації про юридичні дані

Субєкт – адміністратор

Передумова – виклик форми для заповнення інформації клієнта.

Основний потік

2.1.2.2.1. Адміністратор підтверджує дані про клієнта

2.1.2.2.1.1. Заповнення особистої інформації клієнта

2.1.2.2.1.2. Заповнення юридичної інформації клієнта

2.1.2.2.1.3. Заповнення інформації відносно замовленої кімнати.

У випадку відсутності повної інформації по одному з цих пунктів виконується С1

Альтернативні потоки

С1. Адміністратор не володіє інформацією про замовлену кімнату. Він  інформує портьє про відсутність інформації про замовлену кімнату. Після надання портьє повної інформації прецедент повторюється

Постумови

Вноситься інформація про замовлення до бази даних, інакше стан системи залишається незмінним.

2.1.2.3. Внесення інформації про розклад

Субєкт – адміністратор

Передумова – виклик форми для заповнення інформації про розклад

Основний потік

2.1.2.3.1. Заповнення інформації про розклад для певної групи

2.1.2.3.1. Відсутність повної інформації про розклад. Система оповіщує про відсутність повних даних, виконується D1

Альтернативні потоки

D1. Адміністратор не володіє інформацією про розклад або структуру інституту.  Він інформує диспетчера про відсутність інформації про розклад. Після надання диспетчером повної інформації прецедент повторюється.

Постумови

Інформація про розклад вноситься до бази даних, інакше стан системи залишається незмінним.

2.2. Адміністратор видаляє інформацію

Субєкт – адміністратор

Передумова – адміністратор володіє інформацією про клієнтів

  

Основний потік

2.3.1. Система попереджує про безповортне видалення даних.

2.3.1.1. Якщо адміністратор не підтверджує видалення даних виконується F1

Альтернативні потоки

F1.Адміністратор відмовився від видалення даних. Система завершує прецедент.

Постумови

Інформація видаляється з бази даних, інакше стан системи залишається незмінним.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53770. Організовуючі вправи. Загальнопідготовчі вправи. Стрибки зі скакалкою 85 KB
  Стійка ноги 810 Руки розводити долонями нарізно руки за голову. разів догори прогинаючись у 1 поворот тулуба ліворуч попереку голову відводити руки в сторони вдих; 2 в. видих; 3 поворот тулуба праворуч руки в сторони вдих; 4 в. нарізно руки в сторони; разів Ноги поставити 1 нахил уперед руки якнайширше.
53771. Конспект уроку з фізичної культури Для учнів 2-А класу - реферат українською 29.5 KB
  Ходьба: руки за голову навприсядки стрибками на носках на п‘ятках4. Загальнорозвиваючі вправи на місціА Вп руки до плечейКолові рухи руками вперед назад 8р вперед8р назадБ Вп руки в сторониКолові рухи руками вперед назад 1012 раз Руки пряміВ Вп права рука вгорі ліва внизу; 12 переміна положень рук 1012 раз Руки пряміГ Вп руки вперед. Схрещення рук 1012 раз Руки пряміД Вп ноги нарізно руки на поясі 1 нахил вліво 2 – в. 1012 раз Руки опущені ноги пряміІІ.
53772. Організуючі, стройові та ЗРВ. Спеціальні бігові та стрибкові вправи. Рухливі ігри 75 KB
  Стройові вправи: Праворуч Ліворуч Кругом Ліворуч Ліворуч Рівняйсь струнко Ходьба: звичайна навшпиньках на п’ятках з високим підніманням стегна руки перед собою у напівприсіді у повному присіді звичайна. руки на пояс. руки до плечей колові оберти зігнутими в ліктях руками вперед назад. руки в сторони сжаті в кулачки на 123 – розвести руки в сторони на 4 – зігнути руки до...
53773. Ярослав Стельмах. «Митькозавр із Юрківки, або химера лісогвого озера». Характеристика образів Сергія і Митька, їхньої поведінки у складних ситуаціях 48.5 KB
  Мета: Удосконалювати навички визначення рис характеру героїв твору вміння висловлювати свої думки про прочитане; розвивати навички переказу виразного і вибіркового читання спостережливість увагу; виховувати допитливість доброту любов до ближніх. Обладнання: схема з рисами характеру героїв портрет Ярослава Стельмаха. Завдання: учні мають удосконалити навички визначати риси характеру героїв твору і оцінювати їхні вчинки; закріпити вміння переказувати твір віднаходити цитати за поданим завданням висловлювати своє враження про...
53774. Малювання композиції Дерева у лісі 656 KB
  Провести бесіду В художникаграфіка; розвивати умінняспостерігати і виявляти особливості будови дерев різних порід; ознайомити звиразними особливостями ліній різної товщини навчити прийомам роботи зпаличкою пензлем пером або восковими крейдами на вибір учителя ітушшю; формувати уміння заповнювати зображенням усю площину аркушапаперу; виховувати любов до рідної природи дбайливе ставлення до матеріалівта інструментів акуратність під час роботи з тушшю;...
53775. Дієслова майбутнього часу 65.5 KB
  Життя прожити не поле перейти Хочеш знати – не соромся питати Гарно того вчити – хто хоче все знати Щоб довго жити треба працю любити Знайдіть дієслова в неозначеній формі. Чи можна визначити за цими дієсловами коли відбулася дія і хто її виконує Чому Не можна бо неозначена форма дієслова не вказує ні на час ні на особу 2. Запитання вчителя : Що називається дієсловом Частина мови що означає дію предмета і відповідає на питання що робити Що робив Що зробив Що робить Що зробить Що буде робити Яким...
53776. Підготовка до творчої роботи. «Мій улюблений герой казки» 58.5 KB
  Мій улюблений герой казки. Мій улюблений герой казки. Що складає основний зміст більшості казок В основі казки захоплива розповідь про вигадані події і явища які сприймаються і переживаються як реальні. Які різновиди казок ви знаєте Казки про тварин фантастичні побутові...
53777. Розвиток національного театру («Березіль» Леся Курбаса та Харківський театр ім. І.Франка). Пєси В.Винниченка, М.Куліша, І. Дніпровського, І. Кочерги 104.5 KB
  Антоніна Куліш дружина митця у своїх мемуарах Спогади про Миколу Куліша завершених у 1953 році у Філадельфії детально виклала один із драматичних моментів його дитячих літ записаний зі слів письменника що засвідчує що мати його неодноразово била за брехню та інші провини. Чаплинські інтелігенти особливо енергійний шкільний вчитель Володимир Пилипович Губенко...
53778. Групи слів за значенням. Омоніми 103 KB
  Мета: поглибити знання учнів набуті у молодшій школі; навчити п’ятикласників знаходити в тексті омоніми; сприяти виробленню вмінь та навичок правильно використовувати різні за значенням групи слів в усному та писемному монологічному і діалогічному мовленні; за допомогою вправ різнотипного характеру розвивати творчі здібності логічне й образне мислення та мовлення спостережливість пам'ять логіку викладу думокуміння аналізувати експериментувати досліджувати й порівнювати мовний матеріал робити правильні...