37698

Визначення параметрів датчиків температури

Лабораторная работа

Коммуникация, связь, радиоэлектроника и цифровые приборы

Установка складається із теплового обєкта ТО резервуар з трансформаторним маслом в якому розміщені робочі гарячі спаї батареї термопар БТ резистори. Батарея термопар складається із трьох послідовно включених термопар завдяки чому її сумарна тсрмое. Холодні кінці термопар заглиблені в рідину що має температуру оточуючого середовища. За допомогою контрольного термометра ТІ вимірять температуру холодних кінців термопар t0.

Украинкский

2013-09-25

117 KB

2 чел.

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Національний технічний університет України

«Київський політехнічний інститут»

Видавничо-поліграфічний інститут

Лабораторна робота № 1

з дисципліни  «Автоматизація технологічних процесів»

на тему:

«Визначення параметрів датчиків температури»

Виконала                                                                                             З. О. Маслюк

студентка гр. СТМ-71                                                                          

Перевірив                                                                                         Ю. П. Мамонов

Київ — 2011

Мета роботи:   

Ознайомитися з принципом дії та конструкцією датчиків температури, експериментальне зняти їх статичні характеристики.

Опис лабораторного макета

Схема лабораторної установки для зняття статистичних температурних характеристик датчиків наведена на рис. 1.

Установка складається із теплового об'єкта ТО /резервуар з трансформаторним маслом/, в якому розміщені робочі /гарячі/ спаї батареї термопар БТ /резистори  ,  ,  /. Для нагрівання рідини застосовується нагрівальний елемент Rn. Температура рідини вимірюється термометром Т2.

Батарея термопар складається із трьох послідовно включених термопар, завдяки чому її сумарна тсрмо-е.д.с. в три рази більше однієї. Холодні кінці термопар заглиблені в рідину, що має температуру оточуючого середовища.

Вимірювання електричного опору терморезисторів виконується за допомогою омметра .

Рис. 1. Схема лабораторної установки для зняття статистичних температурних характеристик

Експериментальні результати

Звести експериментальні та розрахункові дані в таблицю 1.

Таблиця 1

t, C

30

35

40

45

50

55

60

65

70

75

80

85

90

Rt

14,5

13,5

11,8

10,4

9,5

8,5

7,9

6,9

6

5,5

4,9

4,5

4

ΔRt

1

1,7

1,4

0,9

1

0,6

1

0,9

0,5

0,6

0,4

0,5

0,5

Δt

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

α

70

51

39

27

20

14

11

Розрахункові значення:  

R0 =     26,4       Ом                          

β =0,02  I /C

14,5=R0*e-30β;

4=R0*e-90β;

R0=14,5/e-30β;

4=14,5/e-30β*e-90β; → ln 0.28 = -60β; → -1.27=-60β;

β=0.02

R0=14,5/e-30*0.02=14,5/е-0,6=14,5/0,55= 26,4;

R0== 26,4

4.2. Визначення температурної характеристики термоелектричного датчика

1. За допомогою контрольного термометра ТІ вимірять температуру холодних кінців термопар t0.

2 Одночасно знімати показники мілівольтметра mV через кожні 100 від  до С. Результати занести в таблицю 2.

Таблиця 2

t2

30

40

50

60

70

80

90

tΔ

10

20

30

40

50

60

70

εt

2

3

4.2

4.75

5.1

5.5

6

t10= 18;

αТР= (6-90)/(90-20)=-1,2.

3. За даними таблиці 2 побудувати статистичну температурну характеристику батареї термопари  визначити чутливість батареї та окремої термопари.

Висновки

У даній роботі було вивчено принципи дії та конструкції датчиків температури, експериментально знято їхні статистичні характеристики та побудовано графічні залежності.

З побудованих графіків бачимо, що терморезистор характеризується зменшенням опору з підвищенням температури, а термоелектричний датчик навпаки - збільшенням термо-ЕРС.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

8220. Педагогика как наука. Ее предмет, задачи, отрасли педагогического знания, связь педагогики с другими науками 15.54 KB
  Педагогика как наука. Ее предмет, задачи, отрасли педагогического знания, связь педагогики с другими науками. Объектом науки является человек. Предметом изучения педагогики как науки является процесс и одновременно результат взаимодействия человека ...
8221. Методы научно-педагогических исследований. Раскройте одну из методик изучения проблемы обучения или воспитания 14.68 KB
  Методы научно-педагогических исследований. Раскройте одну из методик изучения проблемы обучения или воспитания. Метод - это способ изучения ситуации. Методология - учение о принципах, формах, способах научной деятельности. Методы: теоретич...
8222. Личность как педагогическая категория. Сущность развития. Факторы формирования личности 14.6 KB
  Личность как педагогическая категория. Сущность развития. Факторы формирования личности. Личность - человек, обладающий набором качеств, помогающих ему раскрыться в обществе. Развитие личности происходит по 3 направлениям: биологическому, психо...
8223. Педагогические возможности общения и различных видов деятельности 18.19 KB
  Педагогические возможности общения и различных видов деятельности. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ - общение между педагогом и учащимся, в ходе которого педагог решает учебные, воспитательные и личностно- развивающиеся задачи психологическое пространство, в...
8224. Основные направления развития и модернизации образования в России на современном этапе 15.77 KB
  Основные направления развития и модернизации образования в России на современном этапе. Необходимость:1) диктуется устаревшим и перегруженным содержанием школьного образования. 2) Не отвечает требованиям времени. 3) Неготовность ученика найти для се...