37702

Моделювання і розробка ІС

Лабораторная работа

Информатика, кибернетика и программирование

У рамках Rtionl Rose використовуються наступні графічні діаграми UML: Діаграма варіантів використання дозволяє здійснити аналіз функцій системи. Діаграма класів дозволяє описати структуру інформаційних обєктів ІС. Діаграма станів дозволяє відобразити зміни станів окремого об'єкта чи субєкта ІС представляючи його у вигляді спеціального орієнтованого графа. Діаграма діяльності використовуються для опису інформаційних процесів; Діаграма послідовності служить для моделювання характеристик взаємодії передачі і прийому...

Украинкский

2013-09-25

691 KB

7 чел.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ  І НАУКИ УКРАЇНИ

КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМ. ВАДИМА ГЕТЬМАНА

Кафедра інформаційних систем в економіці

Лабораторна робота №1

"Моделювання і розробка ІС"

Виконала:

Студентка 4 курсу

Спец. 6404,  1 групи

Гусар Ірини

Перевірила:

Денісова О.О.

Київ - 2009

Мета виконання роботи : поглибити і закріпити знання та практичні навички з об’єктно-орієнтованого аналізу бізнес-процесів і проектування додатків на основі мови UML у середовищі IBM Ratіonal Rose.

Суть роботи: розроблення ІС для вирішення задачі аналізу прибутку від реалізації готової продукції.

У рамках Rational Rose використовуються наступні графічні діаграми UML:

  •  Діаграма варіантів використання – дозволяє здійснити аналіз функцій системи. Кожен окремий варіант використання описує поведінку системи відносно зовнішніх об’єктів.
  •  Діаграма класів – дозволяє описати структуру інформаційних об’єктів ІС. На даній діаграмі зображуються взаємозв'язки структурного характеру, які не залежать від часу та реакції системи на зовнішні події.
  •  Діаграма станів – дозволяє відобразити зміни станів окремого об'єкта чи суб’єкта ІС представляючи його у вигляді спеціального орієнтованого графа.
  •  Діаграма діяльності - використовуються для опису інформаційних процесів;
  •  Діаграма послідовності – служить для моделювання характеристик взаємодії передачі і прийому повідомлень між об'єктами ІС.
  •  Діаграма кооперації - призначена для специфікації структурних аспектів взаємодії.
  •  Діаграма компонентів – дозволяє відобразити залежності між суб’єктами програмного середовища ІС.
  •  Діаграма розгортання – містить інформацію щодо структури програмно-апаратних засобів ІС.

В результаті виконання самостійної роботи були розроблені за допомогою Ratіonal Rose діаграма прецедентів (Use Case), діаграми послідовності (Sequence), діаграма класів (Class).

Діаграма Use Case

Діаграми послідовності «Пошук товару»:

Діаграма послідовності «Замовлення товару»:

Діаграма послідовності «Оплата товару»

Діаграма послідовності «Надання документу про оплату»

Діаграма послідовності «Формування документу «Оплачено»

Діаграма послідовності «Формування документу «Відвантаження»

Діаграма послідовності «Розрахунок прибутку»

Діаграма класів:

Висновок: виконавши самостійну роботу, ми ознайомилися та набули певних практичних навичок використання засобу Rational Rose для моделювання ІС по вирішенню економічних задач, а саме розрахунку прибутку підприємства від реалізації готової продукції. Під час виконання роботи були побудовані діаграми використання, класів та послідовності.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

78567. Вчимо правила безпечної поведінки, граючи 94.5 KB
  Мета: Навчити учнів дотримуватися правил безпечного переходу вулиць і доріг повторити правила дорожнього руху розглянути причини ДТП вчити запобігати їх виникнення. Я допомагаю машинам і пішоходам виконувати правила дорожнього руху.
78568. ОСНОВНІ ПРАВОПОРУШЕННЯ 32.5 KB
  Мета: Сформулювати уявлення про правопорушення; познайомити з видами правопорушень; вчити учнів бути чесними громадянами України; виховувати негативне ставлення до правопорушень норм моралі та прав людини. Сьогодні на уроці ми поговоримо про правопорушення.
78569. Мы школьниками стали 43 KB
  Ведущий: Ну, конечно, в первый! Мы проучились в нем...месяца и стали настоящими учениками. Приглашаем всех на весёлый праздник - «Мы школьниками стали». 3-й ученик: Пусть зовут нас «шестилетки»! пусть не ставят нам отметки! Не ведём мы дневники!
78570. Повторення вивченого про прикметник. Спостереження за роллю прикметників у мовленні 90 KB
  Прикметники-синоніми прикметники-антоніми та прикметники багатозначні слова. Спиши вставляючи в речення потрібні за змістом прикметники. Випиши прикметники. Опиши поданий український вишитий рушник використовуючи різні прикметники.
78571. Водойми, їх різноманіття 49 KB
  Вода. Під горою під крутою не ріка тече струною Це холодна бє вода із старого Джерела. Яке значення має вода на Землі Які водойми суші ви знаєте Яким кольором позначають воду на карті глобусі IV Вивчення нового матеріалу 1. Вода напуває Землю яка годує людину.
78572. Збережемо природу Землі разом 95 KB
  Мета. Поглибити і розширити знання учнів про вплив людини на природу Землі. Підвести дітей до усвідомлення необхідності зберігати та примножувати природні багатства, раціонально їх використовувати.
78573. Що належить до природи. Жива і нежива природа 35.5 KB
  Мета: розширити знання учнів про різноманітність природи; формувати уявлення про живу та неживу природу; вчити відрізняти предмети природи від речей виготовлених людиною; розвивати вміння спостерігати за обєктами природи; виховувати дбайливе ставлення до природи речей створених людиною.
78574. Охорона природи України 165.5 KB
  Поглибити і розширити знання дітей про роль природи її вплив на людину про необхідність збереження і охорони природного середовища; підвести дітей до усвідомлення необхідності зберігати і примножувати природні багатства раціонально їх використовувати.
78575. Охрана природы 10.03 MB
  Много животных там стало водиться: Змеи слоны черепахи и птицы. За 1000 лет наша Земля изменилась до неузнаваемости: обмелевшие реки вырубленные леса нефтяные пятна на поверхности морей и океанов сотни исчезнувших растений и животных.