37795

Цифровая система передачи ИКМ 30

Лабораторная работа

Коммуникация, связь, радиоэлектроника и цифровые приборы

НАЗНАЧЕНИЕ И СОСТАВ АППАРАТУРЫ ИКМ30 Аппаратура ИКМ30 предназначена для формирования абонентских и соединительных линий ГТС и пригородной связи и позволяет организовать до 30 каналов ТЧ по парам низкочастотного симметричного кабеля с бумажной изоляцией типов Т и ТПП с диаметром жил 05 и 07 мм при однокабельном и двухкабельном вариантах работы. На стандартной стойке с размерами 2600х600х225 мм размещается до четырех комплектов АЦО обеспечивая при этом организацию 120 каналов ТЧ. Основные электрические характеристики аппаратуры ИКМ30...

Русский

2013-09-25

6.04 MB

94 чел.

Министерство Образования РФ

Рязанский Государственный Радиотехнический Университет

Кафедра РУС

Отчёт по лабораторной работе №1

 

"Цифровая система передачи ИКМ 30"

               Выполнили: ст. гр. 918

                           Асеев А.В.

         Игонина Д.В.

                 Проверил:

        Казаков Ю. К.

                                                         Рязань 2012.


ЦЕЛЬ РАБОТЫ

Изучение принципов построения первичной цифровой системы передачи ИКМ-30, знакомство с составом и работой основных узлов аналого-цифрового оборудования.

1. НАЗНАЧЕНИЕ И СОСТАВ АППАРАТУРЫ ИКМ-30

Аппаратура ИКМ-30 предназначена для формирования абонентских и соединительных линий ГТС и пригородной связи и позволяет организовать до 30 каналов ТЧ по парам низкочастотного симметричного кабеля с бумажной изоляцией типов Т и ТПП с диаметром жил 0,5 и 0,7 мм при однокабельном и двухкабельном вариантах работы.

Аппаратура может также использоваться в качестве каналообразующей для цифровых систем передачи более высоких порядков (ИКМ-120, ИКМ-480 и др.). Она дополнительно обеспечивает передачу сигналов звукового вещания с полосой частот 50-10000 Гц на временных позициях, соответствующих четырем телефонным каналам. Кроме того, в аппаратуре предусмотрена возможность передачи дискретной информации (путем ввода ее непосредственно в групповой тракт) по одному цифровому каналу с пропускной способностью 8 кбит/с и еще по восьми таким же каналам, организованным вместо одного канала ТЧ.

В состав комплекса аппаратуры ИКМ-30 входят аналого-цифровое оборудование (АЦО), оконечное оборудование линейного тракта (ОЛТ), необслуживаемый регенерационный пункт (НРП) и комплект контрольно-эксплуатационных устройств.

Схема организации связи с помощью аппаратуры ИКМ-30 показана на рис. 1.

АЦО предназначено для аналого-цифрового и цифроаналогового преобразования 30 телефонных сигналов, формирования и распределения группового цифрового потока со скоростью 2048 кбит/с, ввода и вывода дискретной информации и сопряжения с помощью согласующих устройств (СУ) аппаратуры ИКМ-30 с аппаратурой АТС. Конструктивно


                                  

АЦО выполнено в виде съемных комплектов. На стандартной стойке с размерами 2600х600х225 мм размещается до четырех комплектов АЦО, обеспечивая при этом организацию 120 каналов ТЧ.

Оборудование ОЛТ кроме передачи и приема линейного цифрового сигнала осуществляет организацию дистанционного питания и телеконтроль НРП, а также организацию служебной связи.

НРП предназначены для восстановления полной временной структуры линейного цифрового сигнала. Максимальная протяженность участка линии между двумя соседними НРП в зависимости от типа кабеля 1,5-2,7 км.

Основные электрические характеристики аппаратуры ИКМ-30

Число каналов ТЧ  ............................................................................................30

Число каналов для передачи дискретной информации ............................ до 9

Число каналов ЗВ (вместо 4-х каналов ТЧ) .....................................................1

Число каналов СУВ на один телефонный канал .............................................2

Среднее время восстановления циклового и сверхциклового

синхронизма, мс ........................................................................................ 2

Закон компандирования ........................................................... типа А=87,6/13

Тактовая частота линейного сигнала, кГц ................................................ 2048

Максимальное затухание регенерационного участка

на полутактовой частоте, дБ .....................................................………..36

Число НРП на секции обслуживания .............................................................10

Максимальная длина линейного тракта в зависимости

от типа кабеля, км ............................................................................. 60-108

2. АНАЛОГО-ЦИФРОВОЕ ОБОРУДОВАНИЕ

Аналого-цифровое оборудование состоит из индивидуального и группового оборудования. Индивидуальное оборудование содержит устройства, каждое из которых обрабатывает сигналы, соответствующие только одному каналу ТЧ, а устройства группового оборудования обрабатывают сигналы всех 30 каналов.

В индивидуальном оборудовании осуществляются согласование входа и выхода каждого канала аппаратуры ИКМ-30 с оборудованием АТС, дискретизация аналоговых сигналов в передающей части оборудования АЦО и восстановление исходного сигнала из последовательности отсчетов в приемной части оборудования АЦО.

В групповом  оборудовании осуществляется  аналого-цифровое и

цифроаналоговое преобразование группового АИМ-сигнала (соответственно в передающей и приемной частях оборудования АЦО).

Структурная схема АЦО одного направления передачи представлена на рис .2.

Сигнал ТЧ и соответствующие два сигнала управления и взаимодействия СУВ1 и СУВ2 поступают на вход согласующего устройства СУ. Сигнал ТЧ передается согласующим устройством в канальный передатчик (Пер.). Сигналы СУВ преобразуются в импульсные последовательности с тактовой частотой 500 Гц каждая, синхронизированные с линейным сигналом. Процессом преобразования управляют импульсные последовательности, формируемые в генераторном оборудовании ГО делителями частоты ДЧ. В свою очередь ДЧ управляются импульсной последовательностью с частотой 2048 кГц, вырабатываемой задающим генератором ГЗ.

В передатчике сигналы ТЧ ограничиваются фильтром нижних частот ФНЧ (300-3400 Гц) и с помощью амплитудно-импульсных модуляторов АИМ преобразуются в модулированные последовательности отсчетов частотой 8 кГц, сдвинутые по времени друг относительно друга на величину, равную одному канальному интервалу. Выходы всех канальных передатчиков объединяются в одной точке, в которой образуется групповой АИМ сигнал, соответствующий 30 каналам ТЧ , разделенным один относительно другого по времени.

Кодер, на вход которого поступает групповой АИМ сигнал, преобразует последовательность АИМ-1 в АИМ-2, квантует эту последовательность по уровню в соответствии с законом компандирования А=87,6/13 и кодирует в 8-разрядном симметричном двоичном коде.

Групповой ИКМ сигнал с выхода кодера и импульсные последовательности СУВ объединяются в формирователе линейного сигнала ФЛС. В ФЛС, кроме того, вводятся сигналы дискретной информации, преобразованные в блоке ДИпер, сигналы цикловой и сверхцикловой синхронизации, сформированные в блоке ФС и определяющие временное положение в цикле передачи соответственно каналов ТЧ и каналов передачи СУВ. С выхода ФЛС объединенный ИКМ сигнал поступает в преобразователь кода передачи ПКпер, который преобразует однополярный двоичный сигнал в сигнал с чередованием полярностей импульсов, удобный для передачи по линейному тракту.

В приемной части оборудования АЦО осуществляются обратные преобразования - групповой сигнал в коде с чередованием полярнос тей импульсов в ПКпр преобразуется в однополярный двоичный сигнал, который затем  декодируется  декодером. В устройстве разделения УР групповой сигнал разделяется между соответствующими приемниками, в которых восстанавливается исходная форма переданных сигналов: телефонных - в приемниках Пр, сигналов управления и взаимодействия - в СУ, сигналов дискретной информации - в ДИпр. Процессом декодирования и разделения группового сигнала управляет генераторное оборудование ГО, начальная фаза работы которого устанавливается устройством цикловой синхронизации ЦС.


     

       

3. СТРУКТУРА ЦИКЛА ПЕРЕДАЧИ

Сверхцикл передачи представляет собой интервал времени длительностью Тсц=2 мс, за который передается информация всех сигнальных каналов, каналов СУВ и каналов аварийной сигнализации.

Сверхцикл состоит из 16 циклов передачи с длительностью Тд, равной длительности интервала дискретизации Тд, т.е. Тцд=125 мкс, в течение которых передаются восьмиразрядные кодовые комбинации 30 каналов ТЧ, кодовые комбинации двух сигнальных каналов (сигнала цикловой синхронизации ЦС, а также сигналов управления и взаимодействия СУВ и сверхциклового синхросигнала СЦС).

Цикл передачи соответствует Рекомендации МККТТ G.722 (рис. 3) и состоит из 32 канальных интервалов КИ0...КИ31 с длительностью Тки=3,91 мкс. Канальные интервалы КИ1...КИ15 и КИ17...КИ31 предназначены для передачи информации каналов ТЧ. Каждый канальный интервал состоит из восьми разрядов Р1...Р8 длительностью Тр=488 нс. Частота следования циклов передачи равна частоте дискретизации fц=fд=8 кГц, частота следования канальных интервалов fКИ=8х32=256 кГц, а частота следования символов (разрядов) в цикле (или тактовая частота) fР=fТ=8х32х8=2048 кГц. Частота следования сверхциклов fсц=fд/16=0,5 кГц.

Цикловой синхросигнал передается в КИО в четных циклах на позициях Р2...Р8 и имеет вид 0011011. На позициях Р1 нулевого КИ передается сигнал дискретной информации.  В нечетных циклах на позиции Р3 передается сигнал сбоя цикловой синхронизации.

В канальном интервале КИ16 на позициях Р1, Р2 и Р5, Р6 в циклах Ц1...Ц15 передаются сигналы СУВ прямого и обратного направления для каждого из двух каналов ТЧ, закрепленных за циклом. В том же КИ16 на позициях Р1...Р4 в цикле ЦО передается сигнал сверхцикловой синхронизации 0000, на позиции Р6 - сигнал отсутствия сверхцикловой синхронизации.








































Рис.3.  Структура цикла передачи


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

80969. Особливості пізнавального інтересу учнів до історії 35.74 KB
  Метою розвитку мотиваційної сфери учнів у навчанні історії виступає формування стійкого інтересу до предмета що передбачає активне емоційнопізнавальне ставлення школярів до досліджуваних історичних подій до зясування їхніх причин і наслідків а також до оволодіння вміннями необхідними для всебічного вивчення минулоі о і сучасності на основі різноманітних джерел. Отже одним із важливих завдань навчання в умовах цілісної методичної системи є підвищення рівня розвитку інтересу. У числі загальних зовнішніх причин падіння інтересу...
80970. Організація самостійної роботи учнів при вивченні теми: «Виникнення та розвиток Київської Русі » (7 клас) 39.16 KB
  Проблема диференційованого підходу до учнів у навчанні історії. Диференційоване навчання організація навчальновиховного процесу з урахуванням типових індивідуальних особливостей учнів. Складнішим і ефективнішим видом диференційованого навчання є здійснення його в умовах поділу класу на групи залежно від рівня навчальних можливостей учнів.
80971. Планування роботи із контурною картою при вивченні теми: «Великі географічні відкриття: зустріч цивілізацій» (8 клас) 37.85 KB
  Розглядаючи тему: Великі географічні відкриття доба відкриттів європейськими мореплавцями невідомих раніше морів та океанів островів і континентів здійснення першої навколосвітньої морської подорожі колонізації заморських територій кінець XVсеред. Нові географічні відкриття зумовлювалися насамперед бурхливим розвитком продуктивних сил прагненням європейців задовольнити зрослі потреби в дорогоцінних металах і прянощах відповідно пошуками морських шляхів до Китаю та Індії. Великі географічні відкриття стали можливими завдяки значному...
80972. Способи вивчення пізнавального інтересу учнів до історії 38.89 KB
  В учнівських диктантах було відтворено від 8 до 21 інформаційних одиниць. Діагностуючий диктант допомагає вчителю вчасно звернути увагу на труднощі в сприйнятті й осмисленні історичного матеріалу що є в учнів даного класу 9віку0. Якщо взяти за основу зміни особистісних особливостей учнів то в своїй роботі у напрямку посилення пізнавального інтересу учнів до історії перш за все беру до уваги що учні основної школи та старшої школи мають зовсім різну підготовки виходячи з їх віку.
80973. Дайте оцінку сучасним вимогам до уроків історії 39.52 KB
  Розуміння і виконання вчителем сучасних вимог до уроку які визначаються соціальним замовленням. Оптимального балансу в змісті уроку компонентів світової національної регіональної та локальної історії. Творчою емоційної атмосфери заснованої на інтерес учнів до змісту уроку та видами навчальної роботи...
80974. Визначення рівня розвитку пізнавальних здібностей школярів до вивчення історії 32.33 KB
  Наприклад: 1 Складіть максимальну кількість речень з одними і тими самими словами але різних за смислом: лицаріхрестоносці кривава битва князівські дружини діагностика вербальної уяви.Порівняйте два зображення на історичну тему і знайдіть відмінності діагностика довільної уваги. По деталі здогадайтеся що це за споруда і назвіть її діагностика образної уяви. На основі аналітичного опису намалюйте предмет про який іде мова діагностика репродуктивної та творчої уяви.
80975. Права та обов’язки вчителя історії 36.39 KB
  Мають право на: захист професійної честі гідності; участь в обговоренні та вирішенні питань організації навчальновиховного процесу; проведення науководослідної експериментальної пошукової роботи відповідно до діючих нормативних документів; вільний вибір форм методів засобів навчання виявлення педагогічної ініціативи; дострокову атестацію на отримання відповідної категорії і педагогічного звання; соціальне і матеріальне забезпечення відповідно до законодавства; підвищення кваліфікації перепідготовку вільний вибір змісту...
80976. Проблема методів навчання історії та їх класифікація 36.03 KB
  Провідні поняття повязані з процесом навчання історії стали предметом наукового інтересу в дискусіях радянських методистів у 5070ті pp. В обговоренні проблеми свої варіанти класифікації методів навчання історії в різні роки запропонували всі провідні вчені однак вони так і не прийшли до єдиної думки. Тому в сучасній методичній літературі збереглася різноманітність підходів до визначення понять методи прийоми способи навчання різні підстави їх систематизації і деяка суперечливість у вживанні методичних термінів у спеціальній...
80977. Дайте загальну характеристику історичних карт 37.4 KB
  Історичні карти карти що відображують історичні явища і події взаємозвязки суспільних явищ минулого з географічними чинниками показують розміщення древніх культур держав соціальні рухи торгівельні дороги пересування людей військові удари на карті показують стрілками місця боїв схрещеними мечами райони повстань крапками або вогнищами. Історичні карти створюються на географічній основі і є математично визначеним зменшеним узагальненим образнознаковим зображенням історичних подій явищ процесів чи періодів...