37824

Діагностика комп’ютерних мереж

Лабораторная работа

Информатика, кибернетика и программирование

Головне вікно програми EtherSnoop Для роботи процесу перехоплення пакетів оберіть мережений інтерфейс вбудованої або зовнішньої мережевої карти що обирається за допомогою списку зображеного на рисунку 2. Рисунок 2 Список для вибору мережевого інтерфейсу Для налагодження режиму перехоплення пакетів виконуються три етапи підготовки: Виділення буферу розміру памяті для збереження інформації про перехоплені пакети рис. Рисунок 3 Вікно налагодження розміру буфера Рисунок 4 Вибір фільтру пакетів Рисунок 5 Вибір...

Украинкский

2013-09-25

866.5 KB

18 чел.

Лабораторна робота № 10

Тема: Діагностика комп’ютерних мереж.

Мета: Навчитися діагностувати і тестувати робочі параметри мереж, визначати мережеві настройки, аналізувати структуру мережевого трафіку.

Теоретичні відомості.

Хід роботи.

Частина 1

  1.  Запустіть програму EtherSnoop. Ознайомтесь з вікном програми, представленим на рисунку 1, системою меню, функціями керування перехоплення пакетів. Схематично відобразіть вікно у звіті з позначенням робочих областей.

Рисунок 1 – Головне вікно програми EtherSnoop

  1.  Для роботи процесу перехоплення пакетів оберіть мережений інтерфейс (вбудованої або зовнішньої мережевої карти), що обирається за допомогою списку, зображеного на рисунку 2. Запуск процесу перехоплення відбувається після натиснення , але попередньо потрібно виконати налагодження параметрів тестового процесу.

Рисунок 2 – Список для вибору мережевого інтерфейсу

  1.  Для налагодження режиму перехоплення пакетів виконуються три етапи підготовки:

Виділення буферу – розміру пам’яті для збереження інформації про перехоплені пакети (рис. 3).

Вибір режиму фільтрування пакетів (рис. 4) – якщо фільтр включено, то вказані типи пакетів перехоплюватися не будуть.

Вибір окремих портів (рис.5 ) - порти визначають протоколи, що використовуються в роботі мережі.

Рисунок 3 – Вікно налагодження розміру буфера

Рисунок 4 – Вибір фільтру пакетів

Рисунок 5 – Вибір портів

  1.  Для отримання пакетів для перехоплення виконайте тестову перевірку («пінгування») будь-якої робочої станції в мережі для створення тестових пакетів і запропонуйте зробити таку ж перевірку користувача цієї станції. В подальшому можна використовувати інші мережеві команди.

  1.  Перед запуском процесу тестування налагодьте порти та фільтри для процесу тестування: оптимальний режим – буфер – 1 Мб, відключені інші пакети (Others), окремі порти для перехоплення не включені.

  1.  Зупиніть процес перехоплення через 1-3 хвилини. У списку перехоплених пакетів оберіть декілька різних типів пакетів (тип пакету визначається полем Type). Для кожного типу пакетів занотуйте структуру пакету, зміст його частин, що вказані в розділі Packet explorer (рис. 6).

Рисунок 6 - Структура перехопленого пакету.

  1.  Визначте різницю між пакетами протоколів різних рівнів.

  1.  Виконайте перехоплення для декількох різних режимів перехоплення.


Частина 2

  1.  Запустіть програму керування і моніторингу мережі - NetView (рис. 7).

Рисунок 7 – Вікно програми NetView

  1.  Проведіть перегляд підключених до мережі хостів (робочих станцій). Для отримання реального переліку потрібно оновити список.
  2.  Відобразіть існуючу мережу у вигляді візуальної карти (рис. 8), побудуйте схему мережі кабінету (рис. 9).

Рис. 8 – Режими відображення хостів

Рис. 9 – Приклад схеми мережі кабінету

  1.  Виконайте наступні операції (інструменти) програми:
  •  монітор підключень (визначте активні з’єднання, історію підключень, «розшарені» ресурси, занотуйте статистику) – рис. 10;
  •  сканер мережі (визначте порти та служби, що їх використовують) – рис. 11. Використовуйте основний хостліст, змінюючи команди сканування та TCP (UDP) порти;
  •  IP монітор (складіть таблицю з’єднань з визначенням протоколів, портів та процесів) – рис. 12;
  •  сканер ресурсів (визначте дерево відкритих ресурсів) – рис. 13;
  •  трасування маршрутів: 127.0.0.1, 192.168.20.101, 192.168.20.51 – рис. 14.

Рисунок 10 – Монітор підключень

Рисунок 11 – Сканер мережі

Рисунок 12 – IP монітор

Рисунок 13 – Сканер ресурсів

Рисунок 14 – Трасування маршрутів

Контрольні питання.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

79397. Поняття оригамі. Відомості з історії оригамі 813.5 KB
  Мета уроку: Ознайомити із поняттям оригамі, збагатити знаннями про історію його виникнення, ознайомити із видами оригамі та способами його створення, навчити виконувати модульне оригамі. Розвивати увагу, мислення, пам’ять, уяву, точність вимірювань при виконанні модулів, фантазію та креативність.
79398. Вустами немовляти 188 KB
  В цій грі приймає участь весь клас. Вона проходить у вигляді змагань: три групи учасників по 8 чоловік – 4 гри по 2 людини. Гра перевіряє вміння учнів виконувати математичні дії, аналізувати, порівнювати, підмічати закономірності, сприяє прищеплюванню зацікавленню учнів до предмету.
79400. Основные направления психологического анализа личности 45.05 KB
  Психоанализ основывается на идее о том что поведение человека определяется не только и не столько его сознанием сколько бессознательным к которому относятся те желания влечения переживания в которых человек не может себе признаться и которые поэтому либо не допускаются до сознания либо вытесняются из него как бы исчезают забываются но в реальности остаются в душевной жизни и стремятся к реализации побуждая человека к тем или иным поступкам проявляясь в искаженном виде. Почему же возникает эта своеобразная цензура запрещающая...
79401. Динамические тенденции личности. Проблема направленности личности. Направленности личности по Ломову 31.47 KB
  Проблема направленности личности. Направленности личности по Ломову Динамические тенденции личности. Поведение человека во многом определяется имеющимися у него представлениями о долге обязанностях о нравственных нормах или другими словами идеалами личности.
79402. Проблема задатков, способностей, одаренности в психологии личности 24.98 KB
  В современной психологии Способности система свойств личности формирующаяся на основе задатков и определяющая успешность выполнения определенных видов деятельности а также овладение знаниями и навыками. По критерию происхождения различают природные и социальные способности. Природные способности обусловлены врожденными свойствами психических процессов.
79403. Проблема самосознания в психологии личности. Самосознание и жизненный путь личности в представлении Рубинштейна 38.03 KB
  Самосознание и жизненный путь личности в представлении Рубинштейна Изучение личности не заканчивается изучением ее психических свойств темперамента мотивов способностей характера. Завершающий этап изучение самосознания личности. Самосознание является необходимым условием существования личности.
79404. Я-концепция как результат социального развития личности 26.7 KB
  Концепция идентичности это понимание своего единого неразрывного целостного протяженного одновременно меняющегося и неизменного в течение всей жизни Я. Яконцепция это познанный аспект Я знание человека о себе как осознанное и артикулированное содержание Я на определенном этапе развития. Поскольку Яконцепция включает в себя как модальное реальное так и идеальное Я к которому добавляются социальные Я проявляющиеся в различных актах взаимодействия и отношениях с другими то следует говорить о структуре Яконцепции.
79405. Проблема характера в психологии личности. Черты личности. Черты характера 28.83 KB
  Черты характера К инструментальным проявлениям индивидуальности как субъекта деятельности относятся характер и способности. По Рубинштейну способ поведения является наиболее существенным и показательным выражением характера но характер определяет и сам способ поведения. Основные проблемы психологии характера К настоящему времени понятие характер признано дискуссионным.