37853

Засоби налагодження програм у DELPHI. Створення програм для циклічних процесів

Лабораторная работа

Информатика, кибернетика и программирование

Мета роботи: вивчити засоби налагодження програм у середовищі DELPHI. Розробити і налагодити програму для циклічного обчислювального процесу.

Украинкский

2013-09-25

223.5 KB

37 чел.

Лабораторна робота №5

Тема роботи: Засоби налагодження програм у DELPHI. Створення програм для циклічних процесів.

Мета роботи: вивчити засоби налагодження програм у середовищі DELPHI. Розробити і налагодити програму для циклічного обчислювального процесу.

Рекомендована література:

  1.  Бобровский С. И. Delphi 7. Учебный курс. - С.Пб. Питер, 2004. – 735 с.
  2.  Я. М. Глинский Інформатика. Алгоритмізація і програмування. Книжка 1. -  Львів, 2003. – 198 с.
  3.  Симонович С.В., Евсеев Г.А. Занимательное программирование:Delphi. – М.: АСТ-Пресс Книга; Издательство «Развитие», 2003. – 368 с.
  4.  Кен Хендерсон. Руководство Разработчика баз данных в Delphi 2. – К. Диалектика, 1997, - 543 с.

Контрольні запитання.

  1.  Що назівають циклічним процесом?
  2.  Які класичні структури циклів Ви знаєте?
  3.  Які оператори мови Pascal описують цикли?
  4.  Яким чинном виконується компіляція проекту?
  5.  Який характер повідомлень про помилки?
  6.  Як можна виконати програму по крокам?
  7.  Як визначити значення потрібних програмісту змінних?

1. Теоретичні відомості.

У написаній програмі після її запуску, як правило, виявляються помилки. Помилки першого рівня (помилки компіляції) зв'язані з неправильним записом операторів (орфографічні і/або синтаксичні помилки). При виявленні помилки компілятор DELPHI зупиняється напроти першого оператора, у якому виявлена помилка. У нижній частині екрана з'являється текстове вікно, що містить зведення про всі помилки знайдених у проекті. Кожен рядок цього вікна містить ім'я файлу, у якому знайдена помилка, номер рядка з помилкою і характер помилки. Для швидкого переходу до цікавлячої помилки необхідно двічі клацнути на рядку з її описом.

Для одержання більш повної інформації про характер помилки необхідно звернеться до HELP натисканням клавіші F1. Варто звернути увагу на те, що одна помилка може викликати інші, які зникнуть при її виправленні. Тому варто виправляти помилки послідовно, зверху вниз і, після виправлення кожної помилки компілювати програму знову.

Помилки другого рівня - помилки часу виконання. Вони зв'язані з помилками обраного алгоритму рішення або з неправильною програмною реалізацією алгоритму. Ці помилки виявляються в тім, що результат розрахунку виявляється невірним або відбувається переповнення (розподіл на нуль) і ін. Тому перед використанням налагодженої програми її необхідно протестувати, тобто зробити прорахунки при таких комбінаціях вихідних даних, для яких заздалегідь відомий результат. Якщо тестові розрахунки вказують на помилку, то для її пошуку варто використовувати убудовані засоби налагодження середовища DELPHI.

У найпростішому випадку для локалізації місця помилки рекомендується надходити в такий спосіб. У вікні редагування тексту установити курсор у рядку перед місцем, що перевіряється, виділити цей оператор, натисканням мишею на смузі ліворуч від тексту програми, натиснути клавішу F4 (виконання до курсору). При цьому виконання програм буде зупинено на рядку, що містить курсор. Тепер можна побачити, чому дорівнюють значення змінних, які цікавлять. Для цього потрібно помістити на змінну курсор і як підказку на екрані буде висвітлене її значення. В іншому варіанті потрібне натискання комбінації клавіш Ctrl-F7 і в діалоговому вікні, що з'явилося, вказати змінну, яка цікавит програміста (за допомогою даного вікна можна також змінити значення змінної під час виконання програми).

Натискаючи клавішу F7 (покрокове виконання), можна по рядкам виконувати програму, контролюючи зміну та або інших змінних і правильність обчислень. Якщо курсор знаходиться усередині циклу, то після натискання F4 розрахунок зупиняється після одного виконання тіла циклу. Для продовження розрахунків варто натиснути мишею на команді <Run> меню Run.

Натискаючи клавішу F8 можна продовжувати налагодження не заходячи усередину процедур і функцій.

Порядок виконання лабораторної роботи.

Завдання: написати і налагодити програму, що виводить таблицю  значень функцій S(x) для значень перемінної х, що змінюються в інтервалі від x1 до x2 із кроком h.

.

Панель діалогу представлена на мал.4.1.

Рис. 4.1.

Текст програми приведений нижче.

unit Unit1;

interface

uses

 Windows, Messages, SysUtils, Variants, Classes, Graphics, Controls, Forms,

 Dialogs, StdCtrls;

type

 TForm1 = class(TForm)

   Label1: TLabel;

   Label2: TLabel;

   Label3: TLabel;

   Label4: TLabel;

   Edit1: TEdit;

   Edit2: TEdit;

   Edit3: TEdit;

   Edit4: TEdit;

   Memo1: TMemo;

   Button1: TButton;

   procedure FormCreate(Sender: TObject);

   procedure Button1Click(Sender: TObject);

 private

   { Private declarations }

 public

   { Public declarations }

 end;

var

 Form1: TForm1;

implementation

{$R *.dfm}

procedure TForm1.FormCreate(Sender: TObject);

begin

 Edit1.Text := '0';

 Edit2.Text := '2';

 Edit3.Text := '5';

 Edit4.Text := '0,25';

 Memo1.Clear;

 Memo1.Lines.Add('Результати. Студ. гр.2ЭК Іванов А.А.');

  end;

procedure TForm1.Button1Click(Sender: TObject);

Var

 x1, x2, x, h, a, s : extended;

 N, k, c            : integer;

begin

 x1 := StrToFloat(Edit1.Text);

 Memo1.Lines.Add('x1 = ' + Edit1.Text);

 x2 := StrToFloat(Edit2.Text);

 Memo1.Lines.Add('x2 = ' + Edit2.Text);

 N := StrToInt(Edit3.Text);

 Memo1.Lines.Add('N = ' + Edit1.Text);

 h := StrToFloat(Edit4.Text);

 Memo1.Lines.Add('h = ' + Edit4.Text);

 C := -1;

 X := x1;

 Repeat

   A := 1;

   S := 1;

   for k :=1 to N do

   begin

     a := c*a*x/k;

     s := s + a;

   end;

 Memo1.Lines.Add('nри x = ' + FloatToStr(x, ffFixed, 6, 2) +

                ' сума = ' + FloatToStr(s, ffFixed, 6, 2));

 x := x+h;

 until x>x2;

end;

end.

Після налагодження програми складіть тест (N=2, X1=0, X2=1, h=3), установите курсор на перший оператор (N:= ), натисніть клавішу F4. Після цього натискаючи клавішу F7, виконаєте покрокове налагодження програми і простежите, як міняються всі перемінні в процесі виконання.

Індивідуальні завдання.

Необхідно вивести на екран таблицю значень функції Y(x) і її розкладання в ряд S(x) для х змінюються від x0 до xk із кроком h = (x0-xk)/10. Близькість значень S(x) і Y(x) у всьому діапазоні значень x указує на правильність обчислення S(x) і Y(x).

Таблиця 3.1

S(x)

Y(x)

1

2

3

4

5

6

  1.  

0.1

1

16

  1.  

0.1

1

10

  1.  

0.1

1

12

  1.  

0.1

1

8

  1.  

0.1

1

14

  1.  

0.1

1

8

  1.  

0.1

1

12

  1.  

0.1

1

10

  1.  

0.1

1

14

S(x)

Y(x)

  1.  

0.1

0.5

15

arctgx

  1.  

0.1

1

10

  1.  

0.1

1

8

  1.  

-2

-0.1

16

  1.  

0.2

0.8

12

  1.  

0.1

1

16

  1.  

0.1

1

10

  1.  

0.1

1

12

  1.  

0.1

1

8

  1.  

0.1

1

14

  1.  

0.1

1

8

  1.  

0.1

1

12

  1.  

0.1

1

10

  1.  

0.1

1

14

  1.  

0.1

0.5

15

arctgx

S(x)

Y(x)

  1.  

0.1

1

10

  1.  

0.1

1

8

  1.  

-2

-0.1

16

  1.  

0.2

0.8

12

  1.  

0.1

1

14

  1.  

0.1

1

8

  1.  

0.1

1

12

  1.  

0.1

1

10

  1.  

0.1

0.8

18

  1.  

0.1

1

8


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

68091. ЛИКИ ТОЛЕРАНТНОСТИ 39.5 KB
  Усовершенствовать умения толерантного общения в практических упражнениях Информационное сообщение: Современный мир жесток жестокими стали и дети. Именно поэтому мировая общественность в качестве всеобъемлющего средства борьбы за выживание выбрала толерантность как основополагающий...
68092. Культура поведінки 28.5 KB
  Поговорімо діти про культуру про те як треба звертатись до людей щоб кожному було приємно з вами спілкуватись і щоб про кожного з нас люди могли сказати що ви людина вихована культурна. Для цього треба вміти поводитися серед людей знати правила поведінки вживати у у своїй мові чарівні слова які...
68093. Культурное наследие 151.52 KB
  Беседа Какое время года Какой месяц Что вы знаете об этом месяце Последний месяц зимы самый короткий високосный 29 дней небо голубое увеличивается световой день в народе называют лютый бокогрей. Что следует делать если подарок сладости или фрукты а поблагодарить...
68094. Режим дня. Практична робота: організація куточка відпочинку в класі та вдома 37.5 KB
  Мета: вчити учнів розуміти роль розпорядку дня для збереження і зміцнення свого здоров’я; навчити дітей самостійно визначати в себе ознаки втоми; прищеплювати вміння організовувати свою працю і відпочинок правильно облаштовувати куточок відпочинку в класі та вдома.
68095. Мусор как проблема человечества. Борьба Домовёнка Кузи за чистоту родного города Днепропетровска 53 KB
  Цели урока: познакомить учащихся с проблемой переработки мусора и ликвидации свалок бытовых отходов воспитывать бережное отношение к своей планете любовь к природе научить будущие поколения сортировать мусор и собирать бытовые отходы в раздельные баки для будущей переработки и получения...
68096. Квіти в нашому житті 137.5 KB
  Сьогодні на уроці про славні квіти ми поведемо розмову будемо вчитися вживати їх у мовленні удосконалювати наші читацькі та графічні вміння. Перевірка домашнього завдання формування компетентності уміння вчитися Та не можна йти в гості без подарунка.
68097. Головна перспектива України не в Європі і не в Росії, а в самій Україні 129.5 KB
  Мета: Розширити та поглиблювати знання дітей про Україну рідну Батьківщину та країни Європи. Обладнання: Клас прикрашений квітами парти розставлені відповідно для роботи учнів в групах командах на дошці написана тема заходу перед дітьми велика карта Європи на якій добре видно Україну.
68098. КВН для учащихся 6-х классов 67.5 KB
  Цель: Воспитывать любовь предмету. Развивать познавательные интересы. Совершенствовать умение работать в команде. Повторение и закрепление учебного материала. Участники игры: Ведущий (учитель географии). Две команды игроков (учащиеся 6-х классов). Жюри(3-5учеников старших классов).
68099. Урок - КВН в 6 классе 47 KB
  Каждая команда состоит из 5 человек. Задание для капитанов: Какое значение имеют план местности и географическая карта для человека его хозяйственной деятельности Команда Горизонталь Какой пролив имеет больше воды Гудзонов или Мексиканский Ваше мнение. Команда Параллель Три самолета одновременно...