38174

Карл Хаусхофер – Континентальний блок

Лекция

Политология и государственное регулирование

Карл Хаусхофер народився в Мюнхені 27 серпня 1869 в сім’ї університетської інтелігенції. В молодості він намагався зробити військову кар’єру. Перед початком Першої Світової Війни він служив німецьким військовим аташе в Японії, де познайомився з імператорською родиною.

Украинкский

2014-10-19

59.5 KB

3 чел.

3

PAGE  2

Заня                 Заняття №3: «Карл Хаусхофер – “Континентальний блок».

ВСТУПНА ЧАСТИНА:

Прийняти рапорт чергового навчальної групи, перевірити наявність курсантів на занятті, їх зовнішній вигляд, готовність до занять.

Оголосити тему заняття, її актуальність та зв'язок з іншими темами, мету та навчальні питання, які будуть розглянуті. Особливу увагу на занятті необхідно звернути на те, що існує об'єктивна потреба в оволодінні всім офіцерським складом загальними поняттями про психологію спілкування у військовому колективі, а також розкрити сутність, функції та структура спілкування, показати шляхи оптимізація спілкування у військовому середовищі із метою якісного використання цих знань в подальшій діяльності військового керівника

Вивчення соціально-психологічних явищ і процесів у військових колективах - один з найбільш складних і відповідальних напрямів діяльності командира підрозділу, органів по роботі з особовим складом. Формування здорового морально-психологічного клімату у військових колективах, підтримання статутного порядку і дисципліни, правильно організована індивідуальна виховна робота з особовим складом - головні чинники профілактики злочинів і подій. У військових колективах командир спільно з офіцерами гуманітарних структур повинен вирішувати завдання діагностики, корекції і формування їх соціально-психологічних характеристик. Головною метою його роботи є оптимізація спільної військової діяльності, міжособистісних взаємин, а також морально-психологічного стану окремих військовослужбовців. Тільки у тісній взаємодії командирів підрозділів з офіцерами з гуманітарних питань, з медичними працівниками можливе вирішення завдань, що стоять перед нами.

ОСНОВНА ЧАСТИНА:

Карл Хаусхофер народився в Мюнхені 27 серпня 1869 в сім’ї університетської інтелігенції. В молодості він намагався зробити військову кар’єру. Перед початком Першої Світової Війни він служив німецьким військовим аташе в Японії, де познайомився з імператорською родиною. Є неточні відомості, що в Японії він був посвячений у містичний Орден Зеленого Дракона, який визначив його подальшу долю. У 1911 році через проблеми зі здоров’ям він змушений був зупинити військову службу і зайнявся академічною наукою.

Росія і Німеччина

У 1913 році виходить його перша книга – "Дай Ніхон. Спостереження про збройну силу великої Японії. Положення в світі і майбутнє ". Тут він висловлює ідеї про те, що Німеччині необхідно вирішити, на чиїй стороні вона – континентальних держав або морських держав. Він зазначав, що континентальне   становище Німеччини робить її природним   союзником Росії і ворогом "сил моря" – Англії, Франції та США. У своїй статті "Континентальний блок" він висловить думку, що Євразію неможливо задушити, поки росіяни та німці всіляко прагнуть уникнути міжусобного конфлікту. Його концепція отримала назву "Орієнтація на Схід" (Ostorientirung), що мало на увазі не війну зі Сходом, а, навпаки, стратегічне партнерство з Росією і Японією.   Він проектує континентальну вісь "Берлін-Москва-Токіо". Вважається, що приблизно в цей час він створює секту "Туле", з якої вийдуть багато керівників Третього Рейху, в тому числі сам Адольф Гітлер і учень Хаусхофера, партайгеноссе   фюрера Рудольф Гесс. Але інформація, яку ми маємо на цей рахунок, настільки неточна, що редакція вважає за краще опустити цей епізод.

У європейській геополітиці 20х років взяла гору лінія Хаусхофера, апофеозом якої стала Генуезька конференція – великий успіх радянської дипломатії. Радянський Союз і Німеччина ставали економічними і військовими партнерами. Валерій Брюсов, який, мабуть, дуже добре для творчих людей розбирався в політиці, написав на цю тему ціле вірш, що починався зі слів:

"Перед з’їздом у Генуї

Спори, що вино:

Риму, Карфагену чи

Лавровий вінок? "

Іншими словами, хто переможе –   морські держави, посварить Росію і Німеччину, або сухопутні, домовившись.   На той момент перемогли сухопутні.

Ідеологія проти геополітики

Як відомо, прихід до влади НСДАП круто повернув світову історію. Хаусхофер, який був заангажований у вищі поверхи влади Третього Рейху переглянув свою концепцію континентальної осі. Ну а що йому ще залишалося робити?

Патологічна русофобія і антикомунізм Гітлера не залишали можливості реального зближення з Росією, а великого поста втрачати не хотілося.

Тепер континентальна вісь виглядала так: "Берлін-Рим-Токіо". Хаусхофер не міг не розуміти слабкість даній конструкції, але вплинути на Гітлера не мав можливості. Геополітика розбилася про ідеологію.

Часто кажуть, що Гітлер вчився   у нього і вкрай уважно прислухався до його порад. Це не зовсім так. Учнем Хаусхофера був Рудольф Гесс, який мав величезний вплив на фюрера. Однак у розпал битви за Британію він втік з Німеччини і здався в полон до англійців. Деталі цих подій неясні до цього дня, а документи обіцяють розсекретити лише наприкінці другого десятиріччя поточного століття. Очевидно, що інформація, яку вони містять, проведе ефект бомби, що розірвалася, але поки нам залишається тільки чекати.

Хаусхофер   автоматично потрапив у немилість політичної верхівки, а в 1944 році був навіть ув’язнений у концтаборі. Після нашої перемоги над Німеччиною Міжнародний Трибунал хотів привернути Хаусхофера до відповідальності за військові злочини, але західні вчені заступилися за старого професора. Вони вмовили його написати апологію геополітики, основна думка якої звучала приблизно так: наука не винна в тому, що Гітлер зі своїм примітивним мисленням не зміг її зрозуміти.

Однак Хаусхофера намагалися примусити до дачі показань і, побоюючись ганьби, він убив свою дружину і наклав на себе руки. Причому способом справжніх самураїв: розпоровши мечем черевну порожнину.

Цікаві факти

Альбрехт Хаусхофер, син вченого, був одним з ініціаторів змови проти Гітлера в 1944 році. Як ви пам’ятаєте, замах не вдався, а учасники були заарештовані і згодом страчені. У в’язниці він напише:

"Батько не відчув подих Ада

І випустив диявола у світ "

Мова йде про те, що Хаусхофер навчав геополітиці членів НСДАП і, ймовірно, взагалі тривалий час грав одну з головних скрипок.

У результаті діяльності Хаусхофера за геополітикою надовго закріпився статус не тільки буржуазної лженауки (ну, в СРСР цю бирку на багато дисципліни вішали), але і нацистської людиноненависницької доктрини, причому так думали не тільки комуністичні ідеологи, а й західні вчені.

__________________________________________________________________

Розробив:

“____”______________20____ року

Розглянуто і ухвалено на засіданні кафедри МПЗ діяльності військ

Протокол     від "30" серпня 2011 року №6


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

74458. Стадии правового исследования 43 KB
  На стадии целеполагания решаются главные вопросы научного исследования: что подлежит исследованию; какие позитивные результаты можно ожидать по его завершении; с помощью каких методов могут быть получены ожидаемые результаты. С учетом результатов целепологания исследователь должен трезво оценить свой творческий потенциал и быть уверенным в том что его способностей знаний и навыков владения научными методами исследования вполне достаточно для успешного завершения планируемого исследования. Подготовительная стадия научного...
74459. Уровни и формы знаний юридической науки 53.5 KB
  Знания об объекте правовой науки образует ее эмпирический уровень а знания о предмете теоретический уровень. При этом эмпирический уровень знания об объекте правовой науки формируется на начальных этапах познания тогда как теоретические знания составляют конечную цель и наиболее высокий результат научного познания. Вся объективная реальность представленная в объекте правовой науки исследуется ученымиправоведами а результаты исследований составляют содержание эмпирического уровня науки.
74460. Философский как основа методологии правовой науки. Общие философские методы научного познания 14.65 KB
  Общие философские методы научного познания. Гносеология или теория познания это учение об условиях о сущности и границах познания. Основу теории составляют проблемы соотношения субъекта объекта и содержания познания. Логика учение о последовательном и упорядоченном мышлении его элементах и общих методах познания.
74461. Функции юридической науки 50 KB
  Основные направления воздействия правовой науки на другие сферы гражданского общества понимаются как функции. Теоретико-методологическая функция правовой науки характеризуется тем что теоретические знания о государстве и праве и методы их познания выступают основой последующих исследований проблем данной науки обеспечивают получение новых достоверных знаний о политикоправовых явлениях и процессах. Практическая функция выражается в глубоком научном обосновании правовой наукой политикоправовой практики формулировании...
74463. Понятия и их дефиниция. Правила определения понятий 15.29 KB
  Понятия и их дефиниция. Объективной основой понятия могут выступать конкретные явления процессы их отдельные свойства компоненты связи которые в логике обозначаются общим понятием предмет. Содержание понятия составляет совокупность признаков благодаря которой осуществляются обобщение и выделение предмета. Это понятия правонарушение правоотношение норма права.
74464. Правовая наука как деятельность и социокультурный институт 18 KB
  Поскольку знания о государстве и праве об истории правовой науки представляют собой результат активной специальной деятельности людей то правовая наука правомерно рассматривается как деятельность благодаря которой были получены знания. В итоге правовая наука призвана раскрывать закономерности функционирования и развития права и государства и на этой основе формулировать конкретные предложения по совершенствованию действующего законодательства и и деятельности государства по управлению делами общества. Содержит рекомендации о формах и...
74465. Загальна організація та методика здійснення НДР с у вищих навчальних закладах 98 KB
  Основні етапи організації педагогічного дослідження. Особливості організації праці під час наукового дослідження. Будьяке педагогічне дослідження починається з вивчення проблеми яка виділяється для спеціального вивчення. Сутність наукової проблеми завжди криється у відображенні наявних суперечностей пізнання які можуть бути розвязані тільки засобами наукового дослідження.
74466. Логіка наукового дослідження. Визначення наукового апарату у педагогічних дослідженнях 58 KB
  Логіка наукового дослідження. Визначення наукового апарату у педагогічних дослідженнях План. Обєкт і предмет педагогічного дослідження їх відмінності та взаємозвязок. Порядок визначення Методика формулювання мети гіпотези та завдання дослідження.