38208

Основні понятійні категорії теорії інформаційно-психологічних операцій

Лекция

Политология и государственное регулирование

Аналіз закономірностей розвитку сучасного людства говорить про те, що світ знаходиться на порозі глобального інформаційного суспільства, суспільства цивілізаційних змін, що передвіщає кардинальні зміни у всіх сферах особистого та суспільного життя

Украинкский

2014-06-10

112.5 KB

3 чел.

9

PAGE  9

АКАДЕМІЯ СУХОПУТНИХ ВІЙСЬК

ІМЕНІ ГЕТЬМАНА ПЕТРА САГАЙДАЧНОГО

Прим. № _____

ЗАТВЕРДЖУЮ

Начальник кафедри морально-психологічного забезпечення діяльності військ

полковник                           О.В. БОЙКО

“____” __________________ 20__ року

МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА

для проведення семінарського заняття з навчальної дисципліни

«Політологія»

Т Е М А № 15: «Генезис теорії інформаційно-психологічних операцій».

Заняття № 2:  «Основні понятійні категорії теорії інформаційно-психологічних операцій».

 

 Час: 2 години

Мета заняття:

1. Формувати у курсантів риси, необхідні військовому керівнику для професійної діяльності.

2. Формувати світогляд курсантів, спираючись на національні історичні та військово-патріотичні традиції, загальнолюдські цінності.

 

РОЗПОДІЛ ЧАСУ

з/п

СТРУКТУРА ЗАНЯТТЯ

Час

(хв.)

1.

Вступна частина

до 10

2.

Основна частина

70

Заслуховування доповіді

10

Обговорення (відпрацювання) першого питання: « Основні понятійні категорії теорії інформаційно-психологічних операцій ».

60

3.

Заключна частина

10

ІНФОРМАЦІЙНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

                    

1. В.В. Ягупов «Військова психологія».

2. За ред. М. Варія «Військова психологія і педагогіка».

3. Маклаков А.Г. «Военная психология».

4. «Военная психология и педагогика», под редакцией А.В. Барабанщикова, 1986 р.

5. «Основы военной психологи и педагогіки под редакцией А.В. Барабанщикова, 1981 р.

6. «Военная психология и педагогика», под редакцией П.А. Корчемного, 1998 р.

7. В.В. Ягупов «Морально-психологічне забезпечення».

8. Маклаков А.Г. «Военная психология».

9. Караяні А.Г. «Прикладная военная психология».

10. www.soldiering.ru

11. www.lisv_lp.gov.ua сайт кафедри МПЗ діяльності військ

12. http://psychology.net.ru

13. http://www.elective.ru/predmets/voenpsy.htm

14. http://www.milpsy.effcon.ru/literatura.html

15. http://armyrus.ru

МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

Мультимедійний проектор, ноутбук.

ВСТУПНА ЧАСТИНА:

Прийняти рапорт чергового навчальної групи, перевірити наявність курсантів на занятті, їх зовнішній вигляд, готовність до занять.

Оголосити тему заняття, її актуальність та зв'язок з іншими темами, мету та навчальні питання, які будуть розглянуті. Особливу увагу на занятті необхідно звернути на те, що існує об'єктивна потреба в оволодінні всім офіцерським складом загальними поняттями про психологію спілкування у військовому колективі, а також розкрити сутність, функції та структура спілкування, показати шляхи оптимізація спілкування у військовому середовищі із метою якісного використання цих знань в подальшій діяльності військового керівника.

Спільне життя й діяльність людей передбачає регулювання та спрямування їхніх взаємодій. Універсальним засобом такого регулювання виступає спілкування. Через це воно є одним із центральних проблем у психологічній науці. Соціальна функція спілкування полягає в тому, що воно є засобом передавання суспільного досвіду, а його зміст спрямований на інтеграцію людей та координацію їхніх дій, вироблення спільних норм і правил поведінки та діяльності, передання наступному поколінню соціального досвіду, налагодження контактів з іншими людьми, обмін думками та почуттями тощо.

ОСНОВНА ЧАСТИНА:

Аналіз закономірностей розвитку сучасного людства говорить про те, що світ знаходиться на порозі глобального інформаційного суспільства, суспільства цивілізаційних змін, що передвіщає кардинальні зміни у всіх сферах особистого та суспільного життя. В умовах формування інформаційного суспільства необхідна вивірена державна інформаційна політика. Значення її зростає у умовах інформаційної боротьби, і, особливо, в умовах психологічних воєн. Так, Доктрина інформаційної безпеки Російської Федерації [1] відносить до зовнішніх джерел загроз безпеці Росії розробку низкою держав концепцій інформаційних воєн; розроблені Радою Безпеки Росії «Основи державної політики в галузі забезпечення інформаційно-психологічної безпеки »[2] визначають державну інформаційну політику в умовах інформаційної війни як центральний компонент системи забезпечення інформаційно-психологічної безпеки і, одночасно, вказують на неефективність використання загальних принципів, засобів і методів існуючої сьогодні інформаційної політики в умовах гострих інформаційно-психологічних конфліктів; Парламентські слухання «Загрози і виклики у сфері інформаційної безпеки »[3] вказують не тільки на неефективність чинної державної інформаційної політики в умовах психологічних воєн, але і припускають, що можливою причиною такої неефективності може бути принципова незастосовність загальних форм і методів політичного регулювання в спеціальних, або особливих, умови, які створює інформаційно-психологічна війна.

Актуальність дослідження ефективних в умовах психологічної війни форм і методів державного управління в науковому і практичному планах визначається низкою факторів. По-перше, сьогодні Росія потребує створення ефективної системи державного протидії операціях інформаційно-психологічної війни (ІПВ), що розглядається іноземними державами як ефективний інструмент реалізації зовнішньої політики. Це завдання вимагає пошуку такої моделі державного і суспільного розвитку, яка дозволила б системі соціальних, політичних, психологічних відносин сучасного російського суспільства стабільно, стійко й інтенсивно розвиватися в умовах, коли політична сфера формується інформаційного суспільства стрімко перетворюється на сферу інформаційного протиборства - простір інформаційно-психологічних конфліктів високої інтенсивності і соціальної небезпеки. Ситуація, що склалася проблемна ситуація в даній області визначається протиріччям між об'єктивної потребою у створенні такої системи і низьким ступенем готовності сучасного російського суспільства чинити активний опір будь-яким спробам маніпулювання суспільною свідомістю, оскільки в масовій свідомості громадян ще тільки формується розуміння тієї загрози, яку можуть нести сучасні комплексні технології прихованого інформаційно-психологічного впливу, використовуються в політичних цілях. Інформаційно-психологічна війна дозволяє надавати інтенсивний вплив на об'єктивно закладені і мають місце суперечності практично на всіх рівнях державного і громадського пристрою в будь-якій країні або регіоні з метою їх примусового прояви з заданим рівнем інтенсивності і в явно певному напрямку. Існуюча сьогодні система соціальних, політичних і психологічних відносин російського суспільства і діючі в ній механізми самозбереження, регулювання та безпеки не можуть завадити такої особливої категорії інформаційно-психологічних конфліктів як ІПВ розвиватися, - в сучасному російському суспільстві ІПВ не може носити характер «сигнального» конфлікту, оскільки розвивається латентно, приховано навіть від уваги залучених до нього учасників, що утруднює її виявлення на ранніх стадіях, а також - виявлення і своєчасне вирішення протиріч, цей конфлікт породили. Це робить існуючу систему соціальних відносин середовищем, сприятливої для ІПВ.

По-друге, розглядаючи сучасну інформаційно-психологічну війну як засіб жорсткого політичного примусу і форми насильства, дослідники прагнуть знайти вакцину від цієї «хвороби», що вразила суспільство, в системі заборон і обмежень, наприклад, на розробку і застосування інформаційної зброї. І відразу ж наштовхуються на протиріччя: ІПВ базується на використанні в основі всіх своїх комплексних організаційних технологій прихованого інформаційно-психологічного впливу тих самих базових елементів і способів соціальної комунікації, що й інші соціальні процеси, а, отже, є різновидом соціальних відносин, соціальним явищем, природним етапом ескалації соціального конфлікту в умовах, коли громадянське суспільство вже перейшло в нову, інформаційну, стадію розвитку, але ще не виробило дієвих механізмів регулювання стрімко розвиваються нових форм і видів соціальних відносин. Ситуація, що склалася проблемна ситуація в даній області визначається протиріччям між об'єктивною потребою у силовому обмеженні використання в політичній практиці методів, засобів і технологій ІПВ і відсутністю усвідомлення того, що ІПВ як соціальне явище і різновид соціального конфлікту викорінити не можна, а можна лише гасити інтенсивність її джерел методами державного регулювання.

В третє, в умовах формування інформаційного суспільства інформаційно-психологічний вплив - найбільш ефективний і універсальний інструмент зовнішньої і внутрішньої політики, що надає силам, що беруть участь у політичній боротьбі, унікальні (у тому числі - з вражаючою мощі) можливості для прихованого управління політичною системою, нанесення шкоди політичним опонентам і маніпулювання ними у власних цілях, тобто саме ті можливості, володіти якими прагнуть будь-які політичні сили. Саме це прагнення політичної еліти (існування серед політичної еліти провідних країн світу замовників цієї продукції і швидко росте, її споживачів) сприяє швидкому розвитку і вдосконалення організаційних, технологічних форм і методів ІПВ, що стають обов'язковим елементом сучасної політичної боротьби. Ситуація, що склалася проблемна ситуація в даній області визначається невідповідністю темпів розвитку організаційних технологій інформаційно-психологічної агресії і технологій психологічної захисту свідомості, системи цінностей і психічного здоров'я суспільства від негативного психологічного впливу.

По-четверте, в інформаційному суспільстві ІПВ - частина поля політики та системи політичних відносин, оскільки за своєю природою це політичний конфлікт, що виникає в Внаслідок зіткнення двох або більше різноспрямованих політичних сил з метою вирішення протиріч з приводу влади й здійснення політичного керівництва, а також з приводу перерозподілу їх ролі, місця і функцій в політичній системі інформаційного суспільства, в якому зіткнення конфліктуючих сторін відбувається у формі інформаційно-психологічних операцій із застосуванням інформаційної зброї. Будучи в інформаційному суспільстві найбільш високорозвиненої формою політичного конфлікту, ІПВ включає до свого арсенал всі існуючі форми політичної боротьби, тим самим, піднімаючись на новий рівень структурної організації політичних відносин, дослідження сутності та змісту яких необхідно для визначення курсу зовнішньої і внутрішньої політики Росії. У ІПВ соціально-політичні процеси і конфлікти -- пріоритетний об'єкт управління, середа, яка легко трансформується в потрібних напрямках в результаті застосування технологій таємного інформаційно-психологічного впливу.

По-п'яте, сьогодні тільки держава в змозі забезпечити надійний захист суспільства і його громадян від масштабної зовнішньої інформаційно-психологічної агресії. Центральне місце в системі забезпечення інформаційно-психологічної безпеки займає державна інформаційна політика (ГІП), що реалізує функції управління системою соціально-політичних відносин суспільства через встановлені російським законодавством заходи, процедури і технології інформаційно-психологічного впливу на індивідуальне і масове свідомість громадян, окремих соціальних груп, соціальних систем і всього суспільства в цілому. Тим часом, сьогодні ГІП сама перебуває в стадії формування, пошуку і випробування нових методів, способів і технологій державного управління, ефективних в умовах інформаційного суспільства. Сформована проблемна ситуація в даній області визначається суперечністю між об'єктивною потребою в захисті суспільства від операцій ІПВ і відсутністю в системі ГІП Росії ефективних механізмів забезпечення такого захисту.

За нашу думку, недостатня ефективність існуючої сьогодні ГИП в умовах динамічного і, часом, малопредсказуемого впливу сучасних факторів геополітичної конкуренції, глобалізації та найбільш гострих форм інформаційного протиборства вимагає зміни всієї концепції чинної інформаційної політики з метою її адаптації до сучасних умов, в яких відбувається формування інформаційного суспільства; дозволяє говорити про особливі умовах її реалізації та необхідності вироблення спеціальних методів і механізмів політичного впливу, адекватних тим революційним змінам, які сьогодні відбуваються з системою соціально-політичних відносин суспільства.

В даний час накопичений значний досвід наукових досліджень в області державної інформаційної політики, інформаційного протиборства і інформаційно-психологічних воєн. Інформаційно-психологічна війна як фактор зовнішньої політики досліджується нарівні з дипломатичної, економічної і збройною боротьбою, розвиваючись разом з тим як самостійний напрям дослідження. Початок вивчення поняття "інформаційна війна" поклало введення в 1990 р. в документи Міністерства оборони США терміна "information warfare", широко увійшов слідом за тим в наукові праці [4]. В цілому, по відношенню до поняття інформаційної війни її дослідників можна розділити на три основні групи.

Вчені першої групи (соціально-комунікативний підхід) зводять поняття інформаційної війни до окремих інформаційних заходів, інформаційних способів і засобам корпоративної конкуренції, ведення міждержавного протиборства, збройної боротьби, комунікаційних технологій впливу на масову свідомість [5].

Друга група вчених - в основному, представники військових відомств, як закордонних, так і російських, - відносять інформаційну війну до сфері військового протиборства і розглядають її як комплексне спільне застосування сил і засобів інформаційної та збройної боротьби (військово-прикладної підхід) [6]. Однак, цілий ряд вчених з цим не погоджуються і вказують на те, що термін "інформаційна війна" відносно сучасних інформаційних способів ведення війни не зовсім адекватний і було б правильніше називати цей вид військових дій інформаційної боротьбою, розглядаючи його як інформаційну складову бойових дій [7].

Третя група дослідників вважають інформаційну війну явищем зовні мирного періоду міждержавного протиборства, що дозволяє вирішувати зовнішньополітичні завдання несиловим в традиційному розумінні шляхом. У рамках цієї групи багато російські вчені відносять інформаційну війну до сфери геополітичного протиборства і розглядають її як особливий вид відносин між державами, при якому для вирішення існуючих протиріч використовуються методи, засоби і технології силового впливу на інформаційну сферу цих держав (геополітичний підхід) [8]. Вони вказують на насильницький характер дій в ході інформаційної війни, який є необхідною обов'язковою ознакою війни в період відсутності відкритого збройного конфлікту.

Однак, на нашу думку, жоден з трьох зазначених вище підходів не розкриває сутність інформаційно-психологічної війни ні як політичного конфлікту, ні як соціального явища, що, можливо, і є основною причиною неефективності обирають сьогодні засобів і методів політичного регулювання даної категорії суспільних відносин.

В першому випадку, категорія війни розмита - в неї потрапляють практично всі форми комунікації, як політичної, так і звичайної соціальної, немає переконливого обгрунтування соціальної небезпеки цього явища і причин, спонукали віднести ці форми соціальної взаємодії саме до війни. У підсумку, виходить, що для викорінення причин психологічних воєн треба усунути із суспільних відносин (або поставити під жорсткий контроль) будь-яку форму інформаційного обміну, що впливає на свідомість.

Під другому випадку, інформаційно-психологічна війна переслідує вузькоспрямовані мети військового протиборства, а її виникнення прив'язується до політичних причин військового конфлікту. Тим часом, сьогодні інформаційно-психологічна війна використовується в дипломатичній боротьбі самостійно, у мирний час, що виключає застосування традиційних заходів збройного протидії. Це визначає неефективність державної інформаційної політики, розглядає ІПВ як складову традиційного збройного протиборства і не враховує інші, невійськові, причини виникнення інформаційно-політичних конфліктів. Відзначимо, що англійські фахівці також вважають військову концепцію інформаційної війни менш небезпечною в порівнянні з війною, яка здійснюється шляхом дії психологічними, мас-медіа, дипломатичними технологіями на розум, думки і наміри супротивника, який може бути як військово-політичним керівництвом, так і цілим народом [4].

В третьому випадку, інформаційна війна розглядається як особливий вид міждержавних відносин, хоча, на наш погляд, декларована небезпека інформаційної війни ще не дає підстав розглядати її поза категорії політичних конфліктів. При цьому не розглядається соціальна сутність інформаційно-психологічної війни, до розуміння змісту якої найближче підійшли вчені першої групи. Насильство як ознаку інформаційної війни дозволяє більш чітко визначити межі цього явища, але концентрує увагу державної політики на пошуку методів протидії власне насильницького впливу (важко виявляється на практиці) замість того, щоб зосередитися на управлінні даними соціальним явищем і регулювання його соціальної небезпеки.

В відміну від досить помітною розробленості тематики інформаційних воєн, дослідження принципів формування та закономірностей реалізації державної інформаційної політики в умовах ІПВ практично відсутні.

З нашої точки зору, інформаційно-психологічна війна в рамках наукового дослідження може розглядатися на різних рівнях пізнання:

як соціальне явище;

як поле політичних конфліктів;

як особлива форма політичного конфлікту;

як елемент системи інструментів політичного регулювання (інструмент інформаційної політики).

В рамках кожного із зазначених рівнів розгляду інформаційно-психологічна війна досліджується в рамках власної наукової гіпотези:

Соціологічна гіпотеза інформаційно-психологічної війни: інформаційно-психологічна війна - соціальне явище і нова форма суспільних відносин, що породжується інформаційне суспільство.

Статистична гіпотеза інформаційно-психологічної війни: інформаційно-психологічна війна - поле політичних конфліктів, що знаходяться в тісному взаємозв'язку і взаємодії;

конфліктологічної гіпотеза інформаційно-психологічної війни: інформаційно-психологічна війна - політичний конфлікт зметою вирішення протиріч з приводу влади і управління, в якому зіткнення сторін здійснюється у формі інформаційно-психологічних операцій із застосуванням інформаційної зброї [9].

Мета інформаційно-психологічної війни: дозвіл протиріч з приводу влади і здійснення політичного керівництва в інформаційно-психологічному просторі.

Завдання інформаційно-психологічної війни:

трансформація структури національних економічних, політичних, соціально-культурних, інформаційно-психологічних просторів учасників міжнародних відносин у згідно з власними принципами формування інформаційно-політичної картини світу;

досягнення військово-політичного переваги та безумовного лідерства в сфері міжнародних відносин;

досягнення цілей національної економічної, ідеологічної, культурної, інформаційно-психологічної експансії;

забезпечення сприятливих умов для переходу власної національної системи соціально-політичних відносин на новий, більш високорозвинений і високотехнологічний етап еволюційного розвитку.

Ознаки інформаційно-психологічної війни:

насильство як основна форма взаємодії учасників інформаційно-політичного конфлікту;

інформаційно-психологічні операції як спеціальна організаційна форма надання політичного впливу на учасників конфлікту;

застосування інформаційної зброї.

Системно-функціональна гіпотеза інформаційно-психологічної війни: інформаційно-психологічна війна - частина системи політичного регулювання, інструмент інформаційної політики.

В рамках соціологічної гіпотези інформаційно-психологічна війна розглядається як нова форма соціальних відносин (об'єкт соціологічного аналізу), а спектр конфліктних ситуацій, що породжуються психологічної війною, -- як зовнішній прояв системних властивостей даного об'єкта.

В рамках статистичної гіпотези інформаційно-психологічна війна розглядається як складна високодиференційована система (поле) політичних конфліктів, що знаходяться в тісному взаємозв'язку і взаємодії, кожен з яких розглядається як одинична реалізація ансамблю конфліктних ситуацій, що генеруються або проявляються полем психологічної війни.

В рамках конфліктологічної гіпотези інформаційно-психологічна війна розглядається як політичний конфлікт, що має самостійне значення як об'єкт дослідження і управління, що знаходиться у взаємодії і взаємообумовленості з іншими політичними конфліктами.

В рамках системно-функціональної гіпотези інформаційно-психологічна війна розглядається як частина системи інформаційної політики як агресора, так і жертви агресії, в рамках якої інформаційно-політичні конфлікти, що породжуються психологічної війною, інтегруються до структури політичної системи конфліктуючих сторін і використовуються ними як інструментів політичного регулювання [10].

Зрозуміло, правомірність застосування кожної гіпотези до поняття інформаційно-психологічної війни вимагає докази.

Теорема 1. Інформаційно-психологічна війна - соціальне явище.

Доказ: інформаційно-психологічна війна - це форма насильства, в якій в якості інструменту примусу використовуються можливості впливу інформації на психіку людини. Можна виділити два основних ознаки соціальності цього явища:

застосування насильства в якості основної форми впливу;

використання можливостей впливу інформації на психіку людини як інструмент соціального примусу.

Насильство у соціальних відносинах - явище досить поширене, щоб вважати його соціальним: насильство неможливо без громадської організації і соціально-політичній ієрархії, системи підпорядкування одних членів суспільства іншим. При застосуванні насильства перевага завжди віддається тим засобам, способам і інструментів соціального примусу, які в умовах даної громадської організації найбільш ефективні. В інформаційному суспільстві такими інструментами є комплексні організаційні технології інформаційно-психологічного впливу.

Розробив:

“____”______________20____ року

Розглянуто і ухвалено на засіданні кафедри МПЗ діяльності військ

Протокол     від "30" серпня 2011 року №6


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

56139. Церемонія нагородження номінантів шкільної премії «Сова» 170.5 KB
  Ведучий: Добрий день вельмишановні гості Ми раді щиро вітати вас на нашому святі Ведуча: Коли настає весна і на вулицях з’являються перші весняні квіти в кожному домі в селі і в місті відзначається велике свято -– Міжнародний день -– 8 березня.
56140. Об организации математического развития младших школьников как одного из звеньев модернизации начальной школы 288.5 KB
  Самоанализ и анализ урока математики 10. Анализ урока информатики курс А. Анализ урока с позиций развивающего обучения УМК Перспективная начальная школа Об организации математического развития младших школьников как одного из звеньев модернизации начальной школы Математика один из сложных но и один из любимых предметов учащихся начальных классов.; сосредоточить в классе разнообразные материалы для счета и манипулирования совокупности предметов которые могут демонстрировать отношения между элементами множеств...
56141. СОВРЕМЕННЫЙ УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 310.5 KB
  Целевая установка учителя на безошибочное письмо. Реализуется последовательной работой по предупреждению возможных ошибок учащихся на всех этапах обучения: при устном анализе текста подлежащего записи в процессе письма и после написания работы.
56143. СОВРЕМЕННЫЙ УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 128.5 KB
  Существует несколько классификаций традиционных форм урока. Опираясь на устоявшиеся классификации уроков используя привычные этапы традиционных уроков учитель при коммуникативно деятельностном подходе к обучению меняет ценностные ориентации их структурных компонентов...
56144. Соціокультурний компонент змісту навчання як засіб підвищення мотивації студентів у процесі формування професійної компетенції майбутнього вчителя іноземної мови початкових класів 68.5 KB
  Одним із основних пріоритетів у процесі навчання іноземної мови у вищому навчальному закладі має стати розвиток соціокультурної компетенції основою якої є створення мотивації та інтересу до країнознавчої тематики...
56145. Передумови та проблеми застосування новітніх інформаційних технологій при викладанні соціальних дисциплін 2.78 MB
  Нові методики їх викладання повинні враховувати сучасні вимоги до застосування інформаційних технологій. У навчальних закладах компютерні технології повинні привести до поступового формування нового покоління, покоління техноінформаційного суспільства...