3848

Исследование характеристика приборов и назначения шунтов и дополнительных сопротивлений к приборам

Лабораторная работа

Физика

Цель работы: Приобрести навыки в чтении технических характеристик приборов, понять назначении шунтов и дополнительных сопротивлений к приборам, научится их рассчитывать. Приборы и принадлежности: Исследуемый электроизмерительный прибор (V-A), контро...

Русский

2012-11-09

185.5 KB

25 чел.

Цель работы: Приобрести навыки в чтении технических характеристик приборов, понять назначении шунтов и дополнительных сопротивлений к приборам, научится их рассчитывать.

Приборы и принадлежности: Исследуемый электроизмерительный прибор (V-A), контрольный миллиамперметр (mA), источник напряжения, реостат (R), выключатель, соединительные провода.

Схема установки:

Ход работы.

Упражнение 1. Дадим характеристику исследуемого прибора (V-A) согласно данным по его шкале:

      а) Данные сведем в таблицу:

п/п

Наименование

прибора

Род

тока

Рабочее

положение

Система

прибора

Класс

точности

Номинальный

ток

Цена деления

с шунтом

без шунта

1.

Вольтметр –

Амперметр

_

2,5

10мА

0,0024

0,0004

2.

Контрольный

вольтметр

_

1,5

120мА

0,0048

3.

Контрольный амперметр

_

2,5

100мА

0,0040

      б) Используя класс точности определить абсолютную погрешность приборов:

Упражнение 2. Используем прибор (V-A) в качестве амперметра с расширением его предела до .

      а)Рассчитаем сопротивление шунта по формуле:

      б) для проверки расчетов соберем цепь (рис 1). Установим полное сопротивление на реостате, и после проверки схемы лаборантом включим напряжение.

      в) движком реостата установим такой ток, чтобы стрелка прибора (V—А) отклонилась до предела; при этом прибор (V—А) и миллиамперметр (мА) будут показывать номинальный ток.

      г) подключим шунт, как показано на рис 1., ток в (V— А) при этом резко уменьшится. При включенном   движком реостата установим такой ток, чтобы стрелка (V —А) снова отклонилась до предела. В этом случае ток в общей линии должен быть равен ,т.е. показания (мА) в пределах погрешности шунтированного прибора должны быть равны заданному . По показаниям миллиамперметра (мА)  убеждаемся в правильности расчетов.

      д) сравнивая ток без шунта (), ток шунтом () можно определить коэффициент шунтирования: , определить цену деления прибора с шунтом и занести в таблицу.

Упражнение 3. Используем прибор (V-A) в качестве вольтметра с расширением его предела до .

      а) Рассчитаем дополнительное сопротивление  к прибору согласно заданному для прибора  по формуле:

      б) Найдем  по формуле:  

      б) Для проверки расчетов соберем цепь по схеме (рис. 2):

      в) После просмотра цепи лаборантом включим напряжение и движком реостата установим такой ток, чтобы стрелка (V-A) отклонилась до предела.

      г) Возьмем контрольный вольтметр  и подключим его как показано на рис. 2. Убеждаемся, что показания Вольтметра равны

Запишем полученные результаты в границах доверительных интервалов :

1.

2.

3.

Надежность вычислений :

Вывод: В ходе проведения данной лабораторной работы я приобрел практические навыки чтения технических характеристик приборов, сборки электрических цепей по схемам, использования шунта и дополнительного сопротивления в электрических цепях. На практике были проверены формулы вычисления сопротивления шунта и дополнительного сопротивления. Также было проверено действие закона Ома для замкнутой цепи. Данные эксперимента подтверждают действие закона Ома для замкнутой цепи.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

83350. Повторення та узагальнення вивченого про дієслово як частину мови 154 KB
  Мета: Узагальнити знання про ознаки дієслова удосконалювати вміння розрізняти часові форми дієслова закріплювати навички правопису не з дієсловами. Вміння визначати до якої дієвідміни та особи належать дієслова. Обладнання: стіл накритий вишитою скатертиною на якому розміщені паска писанки...
83351. Вправи на вживання різних відмінкових форм прикметників 351 KB
  Мета: Закріпити знання про відмінювання прикметників у множині. Вчити школярів правильно вимовляти і записувати форми прикметників у множині, вживати на письмі закінчення прикметників, орієнтуючись на кінцевий приголосний звук основи.
83352. Закріплення знань про прислівник. Підготовка до контрольної роботи 121 KB
  Закріплювати та поглиблювати знання про прислівник як самостійну частину отриманні на уроках української мови; розвивати логічне мислення пам’ять мовлення учнів навички та уміння самоосвітньої діяльності з навчальним матеріалом; вчити бачити прекрасне у звичайному а із заняття винести любов до рідного слова.
83353. Роль прикметників у мовленні 296 KB
  Мета: повторити вживання апострофу, закріпити знання про прикметник як частину мови, актуалізувати його роль у мовленні; поглибити знання учнів про осінні явища, розкрити красу осінньої палітри природи; розвивати навички сприйняття, образне творче мислення, увагу, зв’язне мовлення...
83354. Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання твору «Весна прийшла» 131 KB
  Мета. Формувати вміння та навички школярів складати текст-розповідь на визначену тему на основі власних спостережень використовуючи лексичні засоби; розвивати навички усного і писемного мовлення, уміння бачити і відчувати красу природи, заохочувати дітей до творчості, збагачувати словниковий запас...
83355. Перевірка орфограм у особових закінченнях, або ще раз про закон письма 105 KB
  Вчити школярів застосовувати алгоритм перевірки орфограм слабких позицій звуків у особових закінченнях дієслів; перевіряти орфограми слабких позицій звуків у різних частинах слів; вчити школярів обґрунтовувати свої думки; давати на запитання повні змістовні відповіді; робити висновки.
83356. Засоби зв’язку речень у тексті. Складання розповіді за малюнком і кінцівкою 39 KB
  Мета: узагальнити систематизувати знання учнів про текст розвивати уміння систематизувати зібраний матеріал добирати потрібні засоби для поширення речень вчити дітей уважно слухати і відповідати на питання; збагачувати словниковий запас розвивати зв’язки мовлення; виховувати любов до рідної природи...
83357. Написання стислого переказу «Старий пень» 54 KB
  Мета. Вдосконалювати вміння учнів послідовно і стисло передавати зміст тексту, виділяти головне, суттєве, усуваючи другорядні деталі. Розвивати навички мовленнєвої діяльності. Виховувати почуття дружби. Тип уроку: урок вдосконалення вмінь і навичок.
83358. Повторення вивченого про прикметник. Спостереження за роллю прикметників у мовленні 94 KB
  Хто це Чому ви думаєте що це осінь Доведіть свою думку. Які слова допомогли вам уявити осінь Як називаються словащо означають ознаки предмета Які у вас виникають асоціації коли ви чуєте слово осінь Дощ вітер падолист багрянець ключ золото краса сум.