3860

Оцінка радіаційної обстановки після аварії на АЕС

Контрольная

Безопасность труда и охрана жизнедеятельности

Оцінка радіаційної обстановки після аварії на АЕС Завдання На північній АЕС сталася аварія з викидом шкідливих радіоактивних речовин в навколишнє середовище. Промисловий об’єкт розташований на відстані Rвід АЕС, може попасти в зону радіац...

Украинкский

2012-11-09

62.61 KB

22 чел.

Оцінка радіаційної обстановки після аварії на АЕС

Завдання

На північній АЕС сталася аварія з викидом шкідливих радіоактивних речовин в навколишнє середовище. Промисловий об’єкт розташований на відстані R від АЕС, може попасти в зону радіаційного забруднення.

Оцінити обстановку, що може скластися навколо об’єкта та вибрати найбільш ефективний спосіб захисту робітників і службовців.

Задача1 : Визначити в яку зону радіаційного забруднення можливо потрапить об’єкт.

Задача 2: Визначити які дози радіації отримають люди якщо вони:

  1.  залишаться працювати на робочому місці;
  2.  будуть укриті в захисних спорудах;
  3.  евакуюються з зони забруднення.

Задача 3: Визначити допустиму тривалість праці організму при встановленій дозі радіації.

Задача 4: Визначити коли об’єкт зможе працювати повними робочими змінами.

Вихідні дані:

Відстань до АЕС – 20 км;

Швидкість вітру – 2 м/с;

Перший вимір рівня радіації – 7 Р/год;

Коефіцієнт ослаблення захисних споруд – 160;

Довжина маршруту в зоні РЗ – 7 км;

Середня швидкість руху автоколони – 50 км/год;

Установлена доза радіації – 2,5 Р.


Задача № 1. Визначити зону зараження в яку потрапив об’єкт.

  1.  Визначити час початку зараження території об’єкта.

.

1.2 Розрахувати рівень радіації на об’єкті на 1 годину після аварії.

- коефіцієнт перерахунку рівня радіації з будь якого моменту часу на 1 годину після аварії (Додаток 1).

За приведеною нижче схемою визначаємо зону радіоактивного зараження, в яку може потрапити об’єкт.

Висновок: промисловий об’єкт потрапить в зону В – зону небезпечного зараження.

Задача № 2. Визначити дози радіації які можуть отримати люди.

  1.  Визначаємо дози радіації яку можуть отримати робітники залишаючись на робочому місці повну робочу зміну (8 год).

,

.

  1.  Визначаємо дозу радіації, яку можуть отримати люди за час знаходження в захисній споруді  протягом 24 год.

,

.

  1.  Визначаємо дозу радіації, яку можуть отримати люди під час евакуації із зони РЗ.

 

  1.  Під час маршу пішою колоною:

  1.  Під час маршу автомобільною колоною:

Задача №3. Визначимо допустиму тривалість перебування людей в зоні РЗ при установленій дозі радіації.

  1.  Визначимо допоміжний параметр α.

.

  1.  Визначимо допустиму тривалість робочої зміни.

Допустима тривалість роботи у приміщенні цеху в умовах РЗ становить 2,488 год. За цей час люди отримають дозу радіації не більше установленої – 2,5 Р.

Задача №4. Визначаємо коли об’єкт зможе працювати повними змінами.

За допомогою графіка для год і α = 0,695 знаходимо год.

Висновок: Робота змінами по 8 год буде можлива через 60 годин після аварії на АЕС.

Підсумкова таблиця

Р1, Р/год

Доза радіації, Р

tдоп, год

Початок роботи в звичайному режимі, год

Дбуд

Дзс

Дев п

Дев тр

10,43

6,715

0,580

6,125

0,245

2,488

60

Загальні висновки:

1. Під час аварії на АЕС об’єкт потрапляє в зону В – зону небезпечного зараження.

2. Аналіз варіантів дій виробничого персоналу показує, що найбільш доцільним способом захисту є укриття персоналу в захисних спорудах або евакуація транспортом.

3. Об’єкт може почати працювати повними змінами через 60 годин після аварії на АЕС.

Рекомендації:

1. Так як можливе відновлення роботи підприємства за повними змінами через 60 годин, доцільно забезпечити наявність в сховищах запасів, що дозволять перебувати персоналу в них щонайменше 68 годин та налагодити канали аварійного постачання для доставки запасів.

2. Забезпечити можливість евакуації персоналу транспортом у разі аварії.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

58585. УРОК ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ И ПОДГОТОВКА К НЕМУ УЧИТЕЛЯ 100.5 KB
  Комбинированный урок включает в себя следующие компоненты: организационный момент; проверка знаний и умений предыдущего урока; повторение тех понятий фактов имен и явлений которые тесно связаны с содержанием нового урока; переход к изучению нового материала мостик от известного к неизвестному...
58586. Звуки [н]. Строчная буква «н» 36.28 KB
  На этапе актуализации знаний предложены задания (в том числе и развивающего характера), которые подготовят учащихся к восприятию нового материала.
58587. Оформление проектной работы. Подготовка и оформление пояснительной записки проекта 2 MB
  Подготовка и оформление пояснительной записки проекта. Обучающая определить требования предъявляемые к оформлению пояснительной записки проекта оформить первую часть пояснительной записки введение.
58588. Олимпийские игры в древности 81.5 KB
  Цель урока: Знакомство с историей Олимпийских игр в древности оценка их значения в жизни Древней Греции и современности; осознание миротворческой роли Олимпийских игр Задачи урока: Способствовать формированию знаний учащихся по истории Олимпийских игр...
58591. Этика и наука 44.5 KB
  Рассказывается миф о царе Эдипе: Царь Лаий и его жена Иокаста получили страшное предсказание от дельфиского оракула: Если в вашей семье родится сын то отец погибнет от его руки. Царь усыновил младенца и назвал Эдипом. Эдип вырос умным и сильным мужчиной. Эдип отправился за ответом к дельфийскому оракулу.
58592. Значение и организация нервной системы 59.5 KB
  Цель урока: Рассмотреть общий план строения нервной системы и определить ее значение в системе всего организма Основные вопросы урока: Общая характеристика нервной системы Этапы развития нервной системы Общий план строения нервной системы человека.
58593. Оur university 344.5 KB
  The families of the words: to arrange, arrangement; to teach, teacher; to instruct, instruction, instructor; to prepare, preparation, preparatory; stomatology, stomatological, stomatologist; medicine, medical, medicinal...