38790

ДИНАМИКА ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ МОЛОДЕЖИ В ОТНОШЕНИИ СЕМЬИ И БРАКА В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ РОССИЙСКОГО СОЦИУМА

Дипломная

Педагогика и дидактика

Теоретикометодологические основы исследования и ценностных ориентаций молодежи в отношении семьи и брака. Некоторые теоретические подходы к изучению ценностных ориентаций молодежи в отношении семьи и брака. Факторы формирования и тенденции развития ценностных ориентаций современной российской молодежи в отношении семьи и брака.

Русский

2013-09-30

758 KB

42 чел.

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное автономное образовательное
учреждение высшего профессионального образования

«Южный федеральный университет»

Факультет социально-исторического образования

Кафедра политической социологии

Ковалева Анна Валерьевна

ДИНАМИКА ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ МОЛОДЕЖИ В ОТНОШЕНИИ СЕМЬИ И БРАКА В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ РОССИЙСКОГО СОЦИУМА

Степень: Магистр

МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ

по направлению 050100 – Педагогическое образование Программа магистерской работы: обществоведческое образование

Научный руководитель –

д.с.н., проф. Сажина Лилия Валерьевна

Рецензент –

д.с.н., проф. Ковалев Виталий Владимирович

Ростов-на-Дону – 2013

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

3

I. Теоретико-методологические основы исследования и ценностных ориентаций молодежи в отношении семьи и брака

6

1.1 Некоторые теоретические подходы к изучению ценностных ориентаций молодежи в отношении семьи и брака

6

1.2 Факторы формирования и тенденции развития ценностных ориентаций современной российской молодежи в отношении семьи и брака

18

II. Особенности ценностных ориентаций студенческой молодежи в отношении семьи и брака (на примере прикладного эмпирического исследования студенческой молодежи ЮФУ)

31

2.1 Характеристика и оценка студенческой молодежью современного состояния семьи в российском обществе

31

2.2 Специфика поведенческих установок студенческой молодежи в сфере семейно-брачных отношений

43

Заключение

56

Список использованной литературы

60

Приложение 1

64

Приложение 2

74


ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Семья как социальный институт относятся к явлению, интерес к которому всегда был устойчивым и массовым. Практически в каждом обществе, начиная от примитивнейшего племени и кончая сложным социальным строем современного развитого государства, семья выступала и выступает как отчётливо выраженная социальная единица. Семья призвана, с одной стороны, обеспечить физическое и духовное воспроизводство населения, то есть выполнить такую социальную функцию, которая не под силу ни одному социальному институту, а с другой стороны, - семья выполняет хозяйственно-бытовые и другие социальные функции, выступает фактором формирования, переоценок ценностей и установок человека в процессе его жизнедеятельности.

Изучение ценностей семьи и брака очень значимо и актуально на сегодняшний день. Общеизвестно, что формирование человека как личности начинается в семье. Создание благополучной семейной обстановки для каждого человека способствует снижению негативных явлений в обществе, таких как наркомания, преступность, т. к. личностные качества человека формируются семьёй. Наряду с этим, семья является приоритетной ценностью любого современного государства, заинтересованного в сохранении своего народонаселения, укреплении международного статуса и всех социо-культурных институтов. Положение семьи, тенденции, характеризующие ее состояние, являются показателями дел в стране и ее перспектив на будущее.

Социология семьи занимает одно из первых мест в исследовании социальной жизни. Наряду с этим изучение ценностных ориентаций современной российской молодежи в отношении брака и семьи – наиболее интересная отрасль социологического знания. Научные исследования в этой области служат основанием для выработки эффективной государственной молодежной политики.

Но особое внимание стоит уделить и демографическому развитию в стране. Это процесс весьма нестабильный и в значительной степени зависящий от конкретных мероприятий, осуществляемых в рамках государственной демографической политики.

Стоит отметить, что молодежь, как носитель ценностей семьи и брака более всего зависима от экономических, политических и экологических факторов. Ведь трансформация этих факторов влечет за собой и изменение сознания молодежи. Примечателен тот факт, что экономический кризис общества чаще всего сопровождается кризисом самих ценностных ориентаций. Устойчивое экономическое, политическое, финансовое развитие страны зависит, прежде всего, от социального фактора, а именно от человеческого потенциала, от активной части населения. Иными словами, трансформация различных сфер общества оказывает влияние на социально-психологический настрой молодежи, что в свою очередь приводит к изменению системы ценностных ориентаций, где семья не является доминирующей ценностью.

Так же стоит отметить, что немаловажную роль играет усиление таких негативных процессов как: деградация семейного образа жизни, распространение альтернативных форм семейных отношений, снижение престижа семьи, потребности иметь детей, рост числа разводов. Исследователи в своих мнениях сходятся на том, что эти процессы свидетельствуют об изменении семейных ориентаций и ценностей в современном обществе.1 

Семья всегда занимала одно из важнейших мест среди ценностей человеческой жизни. При этом развитие семьи и изменение ее функций постепенно меняют и ценностное отношение к ней людей. Изучение представлений современной молодежи о своей будущей семье наиболее актуально в связи с тем, что именно молодежь оказывается наиболее чувствительной и восприимчивой к происходящим социальным переменам государства.

Проблема данного исследования – изменение ценностных семейных ориентаций молодежи в современной России.

Цель исследования - определение ценностных ориентаций современной молодежи по отношению к семье и браку.

Объект исследования – современная российская молодежь.

Предмет исследования – ценностные ориентации современной молодежи в отношении семьи и брака.

Задачи исследования:

  •  рассмотреть некоторые теоретические подходы к изучению ценностных ориентаций молодежи в отношении семьи и брака
  •  проанализировать факторы формирования и тенденции развития ценностных ориентаций современной российской молодежи в отношении семьи и брака;
  •  изучить отношение студенческой молодёжи к современному состоянию семьи в российском обществе;
  •  рассмотреть специфику поведенческих установок студенческой молодежи в сфере семейно-брачных отношений

Методы исследования: в данном исследовании использовались методы анализа статистических данных, мысленный социологический эксперимент, первичный анализ социологический данных опроса студентов, проведенного в форме анкетного стандартизированного интервью.


I
. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ МОЛОДЕЖИ В ОТНОШЕНИИ СЕМЬИ И БРАКА.

1.1 Теоретические подходы к изучению ценностных ориентаций молодежи в отношении семьи и брака

Еще в древние времена люди пытались понять природу человеческого мышления, найти объяснение поведению человека с точки зрения гуманитарных наук. В настоящее время интерес к изучению природы мотивации поведения человека только усилился. Отношение человека к социальной действительности, внутренняя готовность к совершению определенной деятельности по удовлетворению потребностей и интересов является одним из феноменов, которым современная социология уделяет особое значение. Ведь в процессе трансформации общества происходят значимые изменения в области психологических характеристик личности. В период преобразования наиболее восприимчивым элементом в структуре личности является система ценностных ориентаций.

Само понятие «ценность» берет свои истоки еще в ранних философских учениях. Еще мыслители древних времен пытались понять, чем является для человека добро, красота; что есть пригодное и полезное для человечества. Ценность в философских учениях- то, что чувства предпочитают всему другому; к чему можно стремиться, созерцать, относиться с уважением, признанием, почтением; является существенным свойством объекта, сущностью и условием его бытия. Наличие множества человеческих потребностей и способов чувствования объясняет существование разнообразия оценок: то, что для одного имеет большую ценность, для другого — малую или вообще никакой. С формальной точки зрения ценности делятся на позитивные и негативные (малоценность, отсутствие ценности), на относительные и абсолютные, на субъективные и объективные. 1

По содержанию различаются материальные ценности: приятное, полезное и пригодное; а также логические, этические и эстетические ценности: истина, добро, прекрасное.1

В социологии принято считать, что ценности занимают особое место в культуре. Многие социологи считают, что именно ценности составляют определяющий элемент культуры. Понятие «ценности» в социологии – это общепринятые убеждения относительно целей, которые человек считает истинными и к которым он должен стремиться. Разные культуры могут отдавать предпочтение разным ценностям (героизму на поле боя, художественному творчеству, аскетизму), и каждое общество устанавливает, что является ценностью, а что не является.2 Но как философы, так и социологи склонны полагать, что ценности формируются под воздействием убеждений и верований.

Само же понятие «ценностная ориентация» впервые стало употребляться в американской социологии, в частности, Т. Парсонсом. Ценностная ориентация - это индивидуальное и групповое ранжирование ценностей, в котором одним придаётся большая значимость, чем другим, что влияет на выбор целей деятельности и средств их достижения. Ценностные ориентации являются важнейшим элементом сознания личности, в них преломляются нравственные, эстетические, правовые, политические, экологические, экономические, мировоззренческие знания, представления и убеждения. 3

Категория «ценностная ориентация» является фокусом, в котором сходятся точки зрения отраслей научного знания на личность. С ней связаны все основные понятия, которые разрабатывались в философии, социологии, социальной психологии, педагогике.

Значимость ценностей в жизни личности и общества была осознана еще античными философами. Были предприняты попытки сформулировать вопросы, касающиеся сферы ценностных ориентаций человека: существует ли высшее счастье? В чем смысл жизни человека? Что есть истина? Что нужно любить и что ненавидеть? Что такое красота? Философы отмечали противоречивость природы ценности: красивые вещи могут спровоцировать человека на преступление; красивые слова - скрывать неблаговидные замыслы, а красивая внешность - духовное уродство.

Ценностные ориентации - важнейший компонент сознания личности, существенно влияющий на восприятие окружающей среды, отношение к обществу, социальной группе, на представления человека о самом себе. Как элемент структуры личности они отражают ее внутреннюю готовность к действиям по удовлетворению потребностей и целей, дают направление ее поведению во всех сферах деятельности.

Специфика ценностных ориентаций состоит в том, что эта категория наиболее тесно связана с поведением субъекта, управляет этим процессом как осознанным действием. Ценностные ориентации представляют собой особым образом структурированную и иерархизированную систему ценностных представлений, выражающих субъективное отношение личности к объективным условиям жизни, реально детерминируют поступки и действия человека, проявляют и обнаруживают себя в практическом поведении. Ценностные ориентации являются стержневой, базисной характеристикой личности, социальным свойством личности.

Ценностная ориентация включает в себя три компонента:

  1.  Когнитивный, или смысловой, в котором сосредоточен социальный опыт личности. На его основе осуществляется научное познание действительности, способствующее становлению ценностного отношения;

2. Эмоциональный, который предполагает переживание индивидом своего отношения к данным ценностям и определяет личностный смысл этого отношения;

  1.  Поведенческий, базирующийся на результатах взаимодействия первых двух компонентов. Благодаря познанию действительности и ее ценностному переживанию субъектом формируется готовность действовать, осуществлять задуманное в соответствии с продуманным планом. 1 

Проанализировав понятия "ценности" и "ценностных ориентаций" следует отметить, что если первое из них (ценности) принадлежит категориальному аппарату социологии, то второе (ценностные ориентации) - социологии и социальной психологии. То есть ценностные ориентации в большей степени являются собственно социологическим понятием, поэтому именно его феномены, прежде всего, подлежат изучению в социологии. Социолог исследует не столько ценности, сколько ценностные ориентации как процесс и результат интериоризации личностью (группой) этих концептов, поскольку именно они выступают связующим звеном между индивидом и обществом.2 Механизм ценностной ориентации реализуется следующим образом: потребность - интерес - установка - ценностная ориентация. Интерес - это осознанная потребность, установка - предрасположенность к определенной оценке на основе социального опыта, приобретаемого личностью по отношению к тем или иным социальным явлениям, и готовность поступать в соответствии с данной оценкой. Ценностная ориентация воспринимается как общая направленность сознания и повеления личности.3 

Наибольший интерес в социологии занимает изучение такой ценности, как семья и брак. Общеизвестно, что семья - базовая ячейка общества. Будучи социальным институтом, семья заключает в себе ряд функций, которые неподвластны выполнению ни одному институту.

Согласно некоторым научным теориям, именно форма семьи могла на протяжении многих веков определять общее направление эволюции макросоциальных систем. Каждый член общества, помимо социального статуса, этнической принадлежности, имущественного и материального положения, с момента рождения и до конца жизни обладает такой характеристикой, как семейно-брачное состояние. 1

Мыслители древнего мира, включая античность, рассматривали семью с позиций теологических и патриархальных представлений. Семья считалась исходной микромоделью общества, все социальные отношения выводились из семейных, а само общество представлялось разросшейся вширь семьей со всеми патриархальными атрибутами: авторитарностью, собственностью, жесткой субординацией внутрисемейных отношений.2

Говоря об изучении семьи, невозможно не упомянуть Э. Дюркгейма, который внес весомый вклад в становление социологии как науки. Особое внимание Дюркгейм уделял изучению социальных институтов. Любой социальный институт, исходя из его учения, например семья, брак или какой-либо обычай, можно, рассматривать научно, как и другие объекты исследования. Их можно изучать, описывать и сравнивать, оперируя различными данными, касающимися этих “институтов”. Изучение таких данных является наукой только тогда, когда их (данные) можно упорядочить по определенной системе понятий, выведенной из существенных признаков рассматриваемых институтов. Например, в обществе имеются общности, основанные на кровном родстве. Каждую такую общность Э. Дюркгейм относит к категориальному понятию "семья".

Э. Дюркгейм рассматривает институт семьи как часть социальной реальности, включенной в универсальный порядок. Семья – устойчивое, основательное явление, подчиненное объективным законам бытия. Семья – форма коллективной жизни, форма ассоциации индивидов. Общество как социальная реальность всегда автономно по отношению к индивиду.

Говоря об изучении семьи как ценности в социологии, стоит отметить такого знаменитого социолога, как М. Вебер. Будучи знаменитым представителем классического направления, Вебер не изучал семью как специальный объект социологического анализа, но его методологические подходы весьма плодотворны для социологии семьи. Основная идея веберовской социальной философии – рационализация социальной жизни – предполагает возможность оптимизации межчеловеческих взаимоотношений и культуры семейных отношений. Веберовское понятие социального действия сделало его учение «понимающей социологией». Вебер выделяет специфику человеческого поведения, отличающегося осознанностью и учетом ожиданий других людей. Понимающая социология Вебера – классический фундамент позитивистских теорий семьи.1

Определение семьи, вошедшее во все отечественные учебники социологии без ссылки на авторов, было дано К. Марксом и Ф. Энгельсом в совместном труде «Немецкая идеология»: семья – это отношение между мужем и женой, родителями и детьми.Марксистская социология связывает существование семьи на всем протяжении ее истории со способом производства. Подчеркивается неразрывная связь средств производства с производством само жизни. В марксистской трактовке вся социальная история связана с двояким отношением: производством средств к жизни посредством труда и производством жизни посредством рождения. Люди, ежедневно заново производящие свою собственную жизнь, начинают производить других людей размножаться.

С появлением марксисткой социологии изучение семьи начинает формироваться в двух направлениях: 1) происхождение семьи (характерно для 19 века); 2) изучение семьи в различных социальных условиях. 3

Структурно-функциональный тип социологической теории занимает доминирующее положение в мировой социологии. Это направление является восприемником классического позитивизма О. Конта, Э. Дюркгейма и М. Вебера. Выдающиеся представители функционализма – П. Сорокин, Р. Мертон, Т. Парсонс. Сторонники функционализма анализируют семью с точки зрения ее функций или социальных потребностей, которым она служит. Особое значение в функционалистских теориях семьи придается изменению функций семьи, которые происходили в течение последних двухсот лет. За этот период семья в связи с развитием промышленного производства перестала быть совместным кооперативным трудовым объединением. Члены семьи стали трудиться вне дома. В промышленном обществе исчезло строгое сословное закрепление семейного статуса. Введение системы массового образования изменило важнейшую функцию семьи – социализацию детей. Резко увеличилось число агентов социализации, выполняющих эту функцию наряду с семьей.1

С точки зрения функционализма, семья - стабильный элемент общества, тесно связанный своими функциями с обществом как целым. Т. Парсонс считал, что все социальные системы, включая семью, обладают набором из четырех основных функций. Первая – адаптационная. Любая социальная система приспосабливается или адаптируется к изменениям как внутреннего, так и внешнего порядка. Вторая универсальная функция связана с целедостижением. Система определяет и достигает поставленные цели. Эта функция обеспечивает саморазвитие системы, ее дееспособность. Третья функция интеграционная, она связывает все свои компоненты и функции между собой в систему. Последняя функция – удержание образца. При всей изменчивости социального явления для его самосохранения и устойчивости необходима способность удерживать и передавать образцы поведения, культурные принципы и ценности. Эта функция делает семью агентом передачи культурной традиции, обычаев от поколения к поколению, обеспечивая их преемственность. Семья как социальная система должна быть так организована, чтобы совмещаться с другими системами. В классификационной схеме Т. Парсонса одно из первых мест занимают система родства, контроль сексуальных отношений и социализация.1

Феномен родства – это универсальное социальное явление, которое характеризуется биологическими кровными отношениями, полом, возрастом и т.д. Родственная единица имеет универсальные, устойчивые связи, связанные с упорядочением сексуальных отношений, заботой о детях. Родственные связи относятся к универсальным императивам, отличающимся устойчивым и долговременным характером.

Согласно функциональному подходу семейные отношения являются производными от образа жизни семьи и семейного уклада, обусловлены социокультурными функциями семьи и строятся на системе социокультурных ролей, связанных с браком, родством и родительством. Функционализм признает брачные отношения лишь при появлении беременности и рождении ребенка. Смена исторических форм семьи, возникновение экзогамии выводится из табу инцеста (запрета на кровосмешение). В функциональном подходе большое внимание уделяется

анализу исторического перехода семейных функций к другим социальным институтам. С именем У. Огборна впервые связывают установление феномена перехода от семьи, основанной на следовании социокультурным предписаниям, к семье, в основе которой лежат межличностные предпочтения. В терминологии Э. Берджесса это выражено как переход от «семьи-института» к «семье-товариществу» (или супружеству-партнерству). Отечественный социолог А. И. Антонов обсуждает эту терминологию как перестройку ведущих мотивов заключения и сохранения брака. 2

Критики функциональной теории обращали внимание на ее однобокость, абсолютизацию солидарности внутрисистемных отношений. Сторонники теории конфликта придают главное значение изучению возникающих конфликтов между членами семейного союза с одной стороны, и семьей и обществом - с другой: семья рассматривается как микрокосмос, отражающий общественные конфликты. Семья – это место борьбы. При распределении материальных благ внутри семьи происходит столкновение интересов между ее членами. Согласно теории конфликта, семья становится полем боя, где происходят конфликты по поводу перераспределения средств, в том числе и за труд по ведению домашнего хозяйства и воспитанию детей.1

По мнению представителей конфликтологических теорий, конфликт есть обратная, неизбежная сторона интеграции. Избежать конфликта невозможно. Необходимо так разрешить конфликт, чтобы не разрушить систему. Умение правильно решать семейные конфликты – показатель жизнеспособности семейного союза. В противном случае конфликты дестабилизируют семью и приводят супругов к разводу. 2

Семья воспроизводит себя через баланс конфликтов. Теория конфликта ввела в социологию проблему власти в семье, придавая особое значение механизму принятия решений. Анализ властных механизмов в семье опирается на концепцию авторитарной личности, разработанную Э. Фроммом. Согласно Фромму, возникновение авторитарной личности связано с распадом патриархально-семейных связей и урбанизацией современного государства. Распад старых, традиционных семейных связей привел к замене авторитета отца неким эрзацем авторитарного поведения в семье. В современных условиях личность страдает от чувства одиночества, затерянности. Эти негативные чувства обостряют в человеке инстинкт самосохранения от враждебного мира. Усиливается чувство агрессивности, которое легче всего удовлетворить в семье, навязывая свою власть. Такая власть одного из членов семьи связана со стремлением полностью овладеть другим человеком, превратить его в беспомощный объект своей воли.

Наиболее влиятельной в современно отечественной науке является концепция А. И. Антонова и его школы, которая основывается на гендерно-теоретико-методологическом подходе. Основная идея представителей данной школы заключается в том, что современная молодая семья неудовлетворительным образом выполняет свои социальные функции воспроизводства общества. Далее - семья, не основывающаяся в браке, объявляется не семьей, а осколочно - семейной группой. Авторы настаивают на мнении, что борьба за гендерное равенство привела к разрушению стабильного брака и семейного образа жизни.1

Исходя из вышеперечисленных подходов, можно заключить, что интерес к такой ценности как семья был всегда. В зависимости от степени развития социологии как науки возросло и количество подходов к изучению семьи, как социального института. В условиях изменения современного общества и с распространением равноправия полов, наиболее приемлемо было бы говорить о семье в контексте подхода А. И Антонова, так как действительно, современная семья не лучшим образом выполняет отводимую ей функцию, а гендерное равенство приводит к изменению в сознании представления о семейном образе жизни.

Исследуя ценность семьи и брака, можно использовать этологический подход. Истоки этого направления следует отнести к появлению книги Ч. Дарвина «Происхождение человека и половой отбор», впервые переведенной в России в 1873 г. Сторонники этологического подхода отвергают промискуитет как изначальную форму брачных отношений, т. к. он противоречит инстинктивной потребности детей иметь родителей и материнскому (родительскому) инстинкту взрослых.2

Согласно этологическому подходу исторический период застал человечество с четырьмя системами брачных отношений: групповым браком, полигинией (один мужчина и несколько женщин), полиандрией (одна женщина и несколько мужчин) и моногамией (один мужчина и одна женщина); последняя в двух формах — пожизненная и допускающая развод. Этологи констатируют естественный характер всех перечисленных форм брачно-семейных отношений и их изменчивость. С биологической точки зрения многообразие брачно-семейных отношений — это удивительный факт, т. к. брачная система — видовой признак и является константой. Необычность этологической точки зрения заключается в предположении изначальной моногамности предков человека, утверждении того, что затем на каком-то этапе эволюции предки человека свернули к групповому браку с заботой пра-мужчин о пра-женщинах.1 Сосуществование программ моногамного и группового брака было длительным. В рамках этологического подхода установлено, что моногамия — не идеал с точки зрения естественного отбора, обнаружена кардинальная разница в биологических мотивах брачного поведения полов, открыты явление инверсии доминирования в период брачных отношений, избыточная гиперсексуальность человека.2

Стоит отметить, что исследуя ценности семьи и брака необходимо использовать эмпирический подход. Согласно эмпиризму семья рассматривается как малая социальная группа, имеющая свою историю возникновения, функционирования и распада. Семейные отношения строятся на эмоциональной близости членов семьи, на их потребностях и влечениях. Родоначальником эмпирического подхода считают Ф. Ле Пле, полагавшего спонтанную устойчивость семьи при смене поколений благодаря склонности к солидарности и сплоченности. В качестве эмпирического метода исследования Ле Пле широко использовал анализ бюджета семьи как количественного выражения многообразия внутрисемейного функционирования и микросреды семьи, организация которой зависит от структурных изменений семейных отношений, связанных с воспитанием детей. Ле Пле подчеркивал нестабильный характер семейных отношений, оказавшихся под прессингом индустриализации и урбанизации, что проявляется в разрозненном существовании родителей и детей, в ослаблении отцовского авторитета. 1

Еще одним теоретико-методологическим подход к изучению ценности семьи и брака является сциентистский подход. Семейные отношения рассматриваются в нем во взаимосвязи личности и общества. К создателям и сторонникам этого подхода относят У. Джемса, Ч. Кули, У. Томаса, Ф. Знанецкого, Ж. Пиаже, З. Фрейда и других. Межличностные отношения, Я и Другой, значимый характер близких отношений, семья как «единство взаимодействующих личностей» — вот ключевые моменты теорий сциентистской социально-психологической направленности.

Исходя их изложенных данных в первом параграфе, можно заключить, что существует различные подходы и отдельные теории, которые интерпретируют процессы формирования ценности семьи и брака в общественном мнении молодежи. В рамках той или иной социологической теории, ценность семьи и брака может рассматриваться по-разному: как часть социальной реальности; как возможность оптимизации межличностных взаимоотношений; как социальный институт, напрямую зависящий от способа производства; как стабильный элемент общества, тесно связанный своими функциями с обществом как целым; через баланс конфликтов, где рассматривается проблема власти в семейно-брачных отношениях. Также, особое внимание ценности семьи и брака уделяется в гендерно-методологическом, этологическом, эмпирическом и сциентническом подходах.

Такое многообразие теоретико-методологических знаний об институте семьи дает возможность современному социологу рассмотреть специфику ценности семьи и брака с различных сторон, тем более, если речь идет о ценности семьи и брака в сознании молодежи. Но наиболее рационально было бы рассматривать ценность семьи и брака современной молодежи сквозь призму комплексного подхода, так как состояние современного институт семьи становится общей проблемой всей науки в целом, и охватывает целую группу предметов, объектов, явлений и процессов.

1.2 Факторы формирования и тенденции развития ценностных ориентаций современной российской молодежи по отношению к семье

Как известно, в России уже давно назрел кризис ценностной системы семьи, выступающий в виде падения морально нравственных норм, отсутствия четких правил, принципов и императивов. Динамика ценностных ориентаций зависит от социально-демографический характеристик людей, их уровня социализации, внешних факторов (политических, культурных, экономических и т. д), на формирование ценностей влияют и происходящие в обществе экономические, социальные деформации.1

Для того, чтобы достоверно обозначить теоретическое поле исследования семьи, всегда необходимо определить круг проблем соотношения семьи с обществом и другими социальными институтами, взаимосвязи семьи и личности в социальном контексте, а также на уровне первичных, межличностных отношений.2

Говоря о ценности семьи и брака в сознании молодежи, можно выделить ряд факторов, которые влияют на ее формирование. Для начала стоит упомянуть о процессе всевозрастающего воздействия различных факторов международного значения (например, тесных экономических и политических связей, культурного и информационного обмена) на социальную действительность, иными словами о глобализации общества.

 В процессе развития общества можно обнаружить новые тенденции или то, что действовало уже длительное время, но приобрело иную динамику, масштабы, темпы развития. Мировое сообщество переживает сложный этап глобализации общественных процессов, что обусловлено, в частности, развитием информационных технологий. Глобализация охватила экономическую, политическую, культурную сферы общества. Выделяются два аспекта глобализации: с одной стороны, гомогенизация жизненного мира, приверженность общим культурным ценностям, жизнь по единым принципам, следование общепризнанным нормам поведения, стремление все универсализировать; с другой – естественно растущая взаимозависимость, интеграция отдельных форм общественной жизни, главным следствием которой является размывание государственных границ под напором действий глобальных фирм, религиозных группировок, транснациональных управленческих структур, межгосударственных органов, общественных объединений. Под воздействием процессов глобализации формируется единый, целостный универсальный социум.1

Глобализация является фактором, влияющим на все процессы и социально-экономические ориентиры, в том числе и на семью. В целом, изменение ценности семьи следуют за общественно-экономическими преобразованиями. Несомненен тот факт, что в условиях подобных преобразований наиболее подверженным воздействию как негативных, так и позитивных факторов является молодежь. Таким образом, для определения перспектив нынешних семейных преобразований целесообразно рассмотреть изменения семьи во взаимосвязи с экономическими причинами.2

Т. Гурко, специалист по проблемам семьи и гендерных отношений, выделяет ряд проблем, порожденных глобализацией. Она обращает внимание в том числе и на особенности миграционных процессов. В условиях глобальной экономики люди устремляются в более благополучные государства в поисках высокого заработка и в надежде на лучшую жизнь. Они всегда оказываются в положении дискриминируемых по национальному признаку или статусу мигранта, часто бесправны, попадают в экономические ловушки, а женщины чаще могут быть подвергнуты дополнительной эксплуатации. Политика мультикультурализма и толерантности не всегда приводит к желаемым результатам. Враждебность со стороны граждан принимающих стран отмечается даже в Европейских странах. Более того, в эпоху империализма миграция разрушает родственные, семейные связи. Даже если люди мигрируют семьями, они не имеют поддержки родственной сети и близких друзей и в случаях переживания стрессов и лишений, часто не способны справиться с ситуацией, что отражается на их браке и детях. Родители терпят лишения, чтобы обеспечить будущее детей в более благополучной в экономическом положении стране. Сами дети быстрее адаптируются к новым условиям, усваивают язык и местную культуру, однако «отрыв от корней» не может не создавать проблем при формировании идентичности, особенно в подростковом возрасте. Семьи мигрантов в инонациональном окружении, испытывающие к тому же и материальные проблемы, часто живут в состоянии перманентного стресса, что не может «компенсироваться» лучшим материальным уровнем жизни. Кроме того, одним из механизмов глобализации является межстрановый (межнациональный) брак. «Риски» возрастают в случаях знакомства через Интернет. В любом случае, такие семьи имеют дополнительные проблемы (необходимость согласования культурных норм супружеского поведения, дополнительные конфликты по поводу воспитания детей и др.).1 Проблему формирования семьи молодыми людьми в условиях глобализации подчеркивают и руководители Европейского межстранового проекта немецкие социологи семьи П. Блоссфельд и Х. Хофмейстер. Молодые люди испытывают состояние «неопределенности» и неуверенности в будущем и потому не торопятся создавать семью. Небывалое увеличение возраста вступления в брак и уменьшение числа детей в семьях, делают вывод они, связано с возрастающей неспособностью молодежи принимать на себя долгосрочные обязательства (такие как брак и дети). Эта неспособность в свою очередь обусловлена неуверенностью в своих экономических возможностях в условиях глобализации, особенно в странах, где акцентируется роль мужа в качестве добытчика. Зачастую, однако, в условиях глобальной экономики вынуждены работать оба супруга, потому что всегда есть риск потери работы для одного «добытчика». Также Т. Гурко говорит о том, что в развитых странах уже сложились своеобразные гендерные стратегии на «глобальном брачном рынке». Так, некоторые мужчины стремятся найти жену в тех странах, где установки на гендерное равенство в браке еще не столь распространены как на Западе. При этом важнейшая угроза − глобализация культуры. Тенденция разрыва родственных связей как основного механизма трансляции национальной культуры превращает людей в «частички без рода и племени», что грозит в условиях секуляризации обществ создать мир «бескультурья» или в лучшем случае «массовой культуры».1

Анализ происходящих процессов показал, что ценность семьи в сознании современной молодежи подвержена очень большому количеству рисков, связанных в том числе и с глобализацией. От успешной выработки механизмов защиты семьи от негативных тенденций будет во многом зависеть семейные формы будущего. Пока что можно сказать, что человечество не выработало никакого механизма воспроизводства, кроме семьи. Если в 1850—1950 годах, на подъёме социалистического движения, в моде были античные идеи общественного воспитания детей, то сейчас практика и наука в унисон твердят: никто и ничто не заменит ребёнку родителей. Так что, если исчезнет семья, в скором времени исчезнет и человечество. 2

Стоит отметить, что еще немаловажным катализатором изменения в сознании молодежи, относительно ценности семьи, является такой фактор, как трансформация российского общества. Новый социальный порядок, обусловленный процессами, происходящими в современном российском обществе, отличается от прежних общественных форм, в первую очередь, повышением роли личности в социальной структуре. Так, поскольку материальной составляющей процесса социальной трансформации в России является современная технологическая революция, а технологический прогресс стимулирует потребность в постоянном росте квалификации работников, образование и самообразование приобретает значение важнейшего фактора, обеспечивающего человеку социальный статус и признание. Это способствует изменению ценностных ориентаций, особенно у современного поколения как на индивидуальном уровне, так и на уровне семейных групп. В условиях выбора между получением образования, профессиональной карьерой, материальным благосостоянием, с одной стороны; и созданием семьи, рождением ребенка, с другой, предпочтение зачастую отдается первым из упомянутых ценностных ориентаций. Помимо этого, создается дополнительная напряженность в распределении внерабочего времени мужчины и женщины, обостряется противоречие между семейными и профессиональными ролями супругов.1

Время глобальных реформ неожиданно и бесповоротно, «сломало» систему прежней «семейной морали», существенно перевернув все нравственные представления о семье. Происходит усиление таких негативных процессов как: деградация семейного образа жизни, распространение альтернативных форм семейных отношений, снижение престижа семьи, потребности иметь детей, рост числа разводов. Исследователи в своих мнениях сходятся на том, что эти процессы свидетельствуют об изменении семейных ориентаций и ценностей в современном обществе.2

Стоит упомянуть, что немаловажной особенностью трансформирующегося российского общества является ухудшение, по сравнению с дореформенным периодом, состояния социальной инфраструктуры страны. Данная проблема, в первую очередь, затронула сферы здравоохранения, просвещения, культуры, приводя к негативным изменениям в человеческом потенциале России. Такое новое качество и состояние российского общества выступает в качестве детерминанта содержания и направленности ценностных ориентаций современного поколения, а именно в отношении семейных проективных установок .1

Следующий фактор, который следует отметить, это демографическая обстановка в российском обществе. В настоящее время четко вырисовывается следующие глобальные демографические тенденции: уменьшение высоких порядков рождаемости (т. е. многодетности), избегание добрачных беременностей и форсируемых ими браков, рост разводов, снижение рождаемости среди молодых женщин, рост добрачных сожительств (увеличение возраста вступления в первый), увеличение сознательной бездетности - является довольно развивающимся направлением. 2

Что послужило причиной трансформации моделей демографического поведения населения и как это отобразилось в сознании современной молодежи в отношении ценностей семьи? По мнению росскийских ученых, основная причина заключается в модернизации норм, ценностей и социальных установок населения в отношении семейной жизни, рождения и воспитания детей. Прежде всего, возросла степень общественного принятия интимных отношений между людьми, не состоящими в зарегистрированном браке. Хотя рождение ребенка одинокой матерью все еще считается нежелательным, появление ребенка на свет вне брака, особенно в стабильном партнерском союзе становится социальной нормой. Несмотря на то, что семья остается универсальной ценностью, а отцовство/материнство по-прежнему находится на вершине жизненных приоритетов большинства людей, отношение людей к семье и родительству изменилось. Рождение детей все реже воспринимается как неизбежная необходимость или общественный долг, следование традиции, а все чаще является результатом взвешенного решения пары, которая в процессе его принятия учитывает возможное позитивное и негативное влияние данного события на свои взаимоотношения, образ жизни и материальное благополучие. Именно эти идеологические изменения вместе с революцией в области контрацепции считаются движущей силой наблюдаемых нами изменений в демографическом поведении населения. Этот процесс называют вторым демографическим переходом.1

Демографический кризис и нынешнее социально-экономическое положение в России вносит отпечаток на формирование ценностных ориентаций в целом у молодого поколения, так как сознание молодого человека широко открыто для восприятия знания аксиологической направленности, поскольку еще нет своего устойчивого мировоззрения. В качестве примера можно отметить, что для современной молодёжи неполные семьи являются чем-то нормальным, поэтому они не воспринимают рост числа матерей или отцов-одиночек как проявление дисфункции в сфере семьи. По состоянию возраста при вступлении в брак проявляется общероссийская закономерность: юноши предпочитают в качестве невесты либо девушку младше себя, либо значительно младше.2

В России растет так же число браков с иностранцами. Большинство современной молодежи не имеет предубеждений против супруга другой национальности. К религиозной принадлежности будущего супруга все больше прослеживается толерантное отношение. Так же, стоит отметить, что демографическое положение в стране является формой проявления кризиса института семьи. Это доказывает недостаточный уровень ответственного и зрелого отношения к семье (рост числа разводов, ранние браки). Демографическому развитию в стране необходимо уделять особое внимание. Это процесс весьма нестабильный и в значительной степени зависящий от конкретных мероприятий, осуществляемых в рамках государственной демографической политики.1

Следующий немаловажный фактор формирования развития ценностных ориентаций современной российской молодежи по отношению к семье является психоэмоциональное состояние молодежи. В условиях социальной трансформации общества социально-психологический настрой молодежи по отношению к семье является одним из ряда факторов, обеспечивающих активность молодежи, готовность действовать в соответствии с определенными общественными установками и ценностными ориентациями. 2

Помимо социально-экономического состояния в стране, которое несомненно влияет на психологический настрой, стоит обратить внимание еще на весьма значительный фактор - СМИ. Социальный институт СМИ который оказывает воздействие на жизненные установки молодежи весьма значительно, несмотря на то, что может делать это довольно скрыто.

СМИ являются источниками пошлой информации, порнографии. В телевидении транслируется множество эротических фильмов, которые развращают, опошляют современную молодежь. Страшно то, что эту пошлость, нечистоту мы видим не только по телевидению, но и в газетах, журналах, в сети Интернет - везде. Можно проследить негативное воздействие телевидения на половую жизнь подростков. «Ценности, нормы и стереотипы половой жизни, которые транслируют СМИ, очень часто далеки от реальности, ориентируют молодых людей на бесправные половые связи, которые не опираются на взаимные чувства любви и ответственности, провоцируют и стимулируют и без того повышенную подростковую сексуальность». 3

СМИ задают характерные для современной массовой культуры идеальные личностные образцы и нормы поведения, которые проецируются на молодежную субкультуру и тем самым присваиваются подростками, формируя их ценностные ориентации и реальное поведение. В этой связи особый интерес представляет анализ как позитивных, так и негативных моделей социального поведения, которые распространяются через каналы СМИ, поскольку это имеет прямое отношение к пониманию содержательного контекста и механизмов социализации подростков.1

В связи с этим можно проследить существенное противоречие в ценностных установках молодых людей: с одной стороны, на уровне сознания декларируется стремление к личной независимости, хорошим и стабильным межличностным отношениям, к созданию семьи и получению достойной работы; с другой стороны, по результатам факторного анализа просматривается четкая ориентация на западные стандарты жизни. Телевидение в данном контексте играет существенную роль в формировании психоэмоционального состояния, что в свою очередь оказывает влияние на ценностные установки молодых людей, а в частности в отношении ценности семьи. Поскольку молодежь достаточно обособлена в культурном плане от старшего поколения, то телевидение, использующее в своих трансляциях западные передачи и фильмы, успешно продвигает западный образ жизни и восприятие мира.2

Теперь стоит обозначить тенденции развития семейных ценностных ориентаций молодежи в России. Проблема динамики и тенденции семейных ценностных ориентаций связана кругом политических, экономических, правовых и других вопросов, поскольку эти тенденции напрямую связаны с экономическими и политическими аспектами дальнейшего развития. В данный период развития России, когда совсем исчезают культурные рамки, которые определяли своими границами стихию общества, равновесие прав, свобод, обязанностей и ограничений определяет солидарность общества и государства.1

Ослабление культурных рамок приводит к не ограничиваемой вседозволенности под видом свободы. В этой ситуации по мере взросления происходит переоценка ценностей семьи. Ценностные ориентации молодежи по отношению к семье имеют яркую тенденцию индивидуализма, причем она четко связывается с независимостью и личной свободой. В данных условиях у молодежи формируется чёткое осознание своей индивидуальности, что привело к снижению степени важности семейно - брачных отношений. Еще один немаловажный аспект жизни молодой семьи заключается в том, какую роль в ней будут играть родительская семья. Фактически молодежь можно разделить на две группы-те, кто хочет и те, кто не хочет принимать материальную помощь от своих родителей. 2

Создание семьи отодвигается на второй план, так как большинство современной молодежи считает, что семью следует создавать тогда, когда есть стабильная материальная база и обращение к родителям за деньгами – это проявление пассивности и инфантильности. В выборе современной молодежи доминируют две отчетливые позиции: получить образование и найти работу по специальности, т. е. показатель взрослости. Вторая позиция-это те, кто считает, что для вступления в брак помимо образования нужна хорошо оплачиваемая работа и жилье.3

Социально-экономический кризис в стране, слабость государственной политики, которая не способствует укреплению брачно-семейных отношений, приводит к тому, что наибольший процент разводов приходит на семью, прожившую менее 3 - 5 лет. Молодая семья всегда находится в перманентных финансовых трудностях: рождение ребенка исключает женщину - мать из процесса зарабатывания денег, а для растущего ребенка требуется много совершенно неизбежных расходов. Заработок молодого супруга, еще не достигшего солидного положения и высокой профессиональной квалификации, недостаточен, а пособия на ребенка покрывают крайне незначительную часть средств, необходимых на его содержание. 1

Нарастающая безработица, с полным безразличием рынка труда к семейному статусу человека и наличию у него детей, блокирует самообеспечение, прежде всего именно для молодых семей. Нестабильные источники заработка не могут считаться надежным средством к существованию. Поэтому сегодня семьи нередко откладывают рождение не только второго, но и первого ребенка. В результате глубокого социально - экономического кризиса значительная часть населения нашей страны оказалось в зоне бедствия. Произошли значительные деформации в структуре удовлетворения материальных и духовных потребностей людей. В группу малообеспеченных в настоящее время попадают не только многодетные и неполные семьи, но также молодые и студенческие семьи. 2

Нередко отмечается, что современная семья переживает кризис. Одни исследователи называют его переходом к новым формам - более разнообразным и более подходящим для современных мужчин и женщин. Другие обращают внимание на то, что в глобальном обществе потребления семейные ценности сдают свои позиции, поскольку на первый план выдвигается индивидуальный успех и идет жестокая конкуренция за его достижение. Большинство исследователей сходятся во мнении, что сегодня нет единственной, нормативной модели семьи.3 В России в последние полтора-два десятилетия более или менее единую для всех слоев населения советскую семейную модель («работающая мать») сменил выбор семейных моделей. Семья работающей матери превращается в семью с более определенно прописанными гендерными границами, как бы возвращаясь на новом витке к опыту традиционной семьи. Но динамика индивидуализации, которая выражается в демографических рисках (прежде всего в низком уровне рождаемости), в желании мужчин и женщин достигать и потреблять, в их растущем стремлении к самореализации, заставляет переосмысливать гендерные границы, установленные традиционной семьей. Семья становится более хрупкой и уязвимой, чем в прошлом. Но и мужчинам, и женщинам она открывает гораздо больше возможностей удовлетворять именно в семье (а не только за ее пределами) индивидуальные стремления, обрести радость общения и богатство эмоциональных переживаний.1

Подводя итог данного параграфа, стоит в первую очередь обозначить, что существует ряд факторов, способный оказывать влияние на формирование ценностей семьи и брака в сознании людей и молодежи особенно. Рассматривая ценность семьи и брака как важнейший элемент культуры, стоит учитывать социально-экономические, социокультурные, демографические изменения современного российского общества. Так как именно эти процессы являются неким детерминантом, способным регулировать в сознании молодежи отношение к институту семьи, формировать проективные установки в отношении семейной жизни.

Отдельное место в ряде факторов формирования ценности семьи и брака занимает психоэмоциональный настрой молодежи, который формируется не только исходя из общего положения в стране, а путем воздействия института СМИ. Влияние средств массовой коммуникации велико, хоть и достаточно скрыто.

Современные трансформации российского общества приводят к значительному кризису института семьи и брака. Результатом данных процессов можно считать: деградацию семейного образа жизни, снижение престижа ценности семьи, разрушение родственных, семейных связей, в связи с повышением роли личности в социальной структуре.


II
. ОСОБЕННОСТИ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ СТУДЕНЧЕСКО МОЛОДЕЖИ В ОТНОШЕНИИ СЕМЬИ И БРАКА (на примере прикладного эмпирического исследования студенческой молодежи ЮФУ)

2.1 Характеристика и оценка студенческой молодежью современного состояния семьи в российском обществе.

Анализируя современное социальное положение в России, можно прийти к выводу, что в условиях общесоциального кризиса, который мы переживаем сегодня, такие ценности, как семья, и образование тоже находятся в кризисном состоянии. По-прежнему велико число разводов, брошенных детей и стариков, детей, убегающих из дома, нередки жестокость по отношению к детям и старикам, - все это признаки социального нездоровья семьи.

В связи с этим в марте-апреле 2013 года было проведено прикладное эмпирическое исследование на тему «Семья как ценность в сознании студенческой молодежи ЮФУ». Объектом являлась сама студенческая молодежь ЮФУ, а установки молодёжи в отношении ценности семьи и брака - предметом исследования.

Основная цель исследования - выделить содержательные особенности и степень важности для студенческой молодёжи ЮФУ ценности семьи и брака. Изначально были поставлены четыре задачи, которые затрагивают основные особенности отношения студенческой молодежи к семье как ценности.

Задачи:

1) проанализировать место ценности семьи и брака в общей структуре ценностных ориентаций молодёжи;

2) изучить оценку молодёжи состояния института семьи в современном российском обществе;

3) исследовать отношение молодёжи к разным формам семейно-брачных отношений;

  1.  выделить особенности проективных установок молодёжи в отношении семьи и брака.

Индикаторы

Задачи

Индикаторы

1) Проанализировать место ценности семьи и брака в общей структуре ценностных ориентаций молодёжи;

1) Соотношение ценности семьи и брака с другими жизненными ценностями.

2) Отношение студенческой молодежи ЮФУ к выбору ценности семьи и брака как к приоритету.

3) Восприятие карьеры и образования в контексте реализации ценности семьи и брака.

2) Изучить оценку молодёжи состояния института семьи в современном российском обществе;

1) Общая оценка положения и состояния семьи в сознании студенческой молодежи ЮФУ (кризис института семьи, в чём он проявляется).

     2) Отношение молодежи к деятельности государства, направленную на улучшение состояния института семьи.

3) Исследовать отношение молодёжи к разным формам семейно-брачных отношений;

1) Мнение молодежи о готовности создания семьи (причины вступления в брак, оптимальный возраст при вступлении в брак, наличие детей в браке, брачный ритуал )

  1.  Роль официально зарегистрированных отношений, по мнению студентов
    1.  Отношение молодежи к альтернативных видам семейно-брачных отношений (гостевой ,гражданский, однополый, неравный, фиктивный браки, а так же браки по принуждению и внеплановой беременности, наличие брачного контракта).

4) Выделить особенности проективных установок молодёжи в отношении семьи и брака.

 1) Место официально зарегистрированных отношений в проективных установках студентов.

2) Представления студентов о своих будущих семейных отношениях (возраст при вступлении в брак, количество детей в браке, наличие брачного договора, брачный ритуал, тенденция нуклеаризации).

Выборка исследования

В данном социологическом исследовании приняло участие 100 студентов обучающихся на 3-5 курсах ФСИО ЮФУ. При анализе результатов исследования весь массив респондентов был дифференцирован на следующие подгруппы: студенты исторического отделения ФСИО, которые от общего массива респондентов составляют 46,0%; обучающиеся отделения социологии – 26,0% и отделения сервиса и туризма – 28,0%. Всего в опросе приняло участие 36,0% юношей и 64,0% девушек, из которых женаты (замужем) 2,0%, холосты (не замужем) – 68,0% и живут в гражданском браке – 30,0%.

Гипотеза

Семья, как ценность, у молодежи находится на одном из первых мест. Влияние других ценностей (карьера, образование) на ценность семьи велико: большинство студентов собираются создавать семью только после окончания вуза и приобретения материальных благ; совмещать карьеру и семейные отношения сложно.

Понятия о семье у студентов расходятся. Так же, опрошенные студенты ЮФУ считают, что экономический фактор оказывает влияние при создании семьи, при этом возлагая надежду на государство в помощи молодым семьям (ипотека, кредит). Основными причинами заключения брака по-прежнему остаются любовь и желание создать семью. Такие культурные ценности, как брак и дети имеют первостепенное значение.

Оптимальный возраст для вступления в брак для женщин - 21-25 лет, для мужчин - 25-30 лет. Регистрация отношений не является обязательной, но многие молодые люди живут (хотят жить) в незарегистрированном браке, но планируют пожениться в будущем. Так же, большинство молодежи толерантно к фиктивным и неравным бракам, не приветствуют однополые браки и браки по принуждению. Гостевой и гражданский браки и брак в случае внеплановой беременности студенты считают нормой, так же, как и наличие брачного контракта в семейно-брачных отношениях. Брачный контракт в сознании студентов –это возможность регулирования семейно-брачных отношений. Большинство опрошенных положительно относится к венчанию в церкви, но не считает это обязательной частью при заключении брака. Торжество по мнению большинства студентов является желательным сопровождением оформления семейно-брачных отношений. Так же, большинство опрошенных студентов ЮФУ считают, что наличие детей в браке обязательно, а среднее количество детей, по их мнению – 1-2 ребенка.

В проективных установках студентов ЮФУ имеет место тенденция нуклеаризации (студенты в браке хотят жить отдельно от родителей). Большинство девушек планирует создать семью около 25 лет, а большинство юношей около 30 лет. В будущем основная масса опрошенных планирует: регистрировать свой брак; венчаться в церкви; справлять свадебное торжество; не заключать брачный контракт. Количество планируемых детей в среднем от 1 до 2 .

В первом разделе проводится анализ степени значимости ценности семьи и брака в общей структуре ценностных ориентаций молодёжи и выявление оценки молодёжью состояния института семьи в современном российском обществе.

Блок вопросов в инструментарии исследования, посвящённый структурному соотношению ценностей семьи, предполагал изучение следующих позиций:

- соотношение ценности семьи и брака с другими жизненными ценностями;

- отношение студенческой молодежи к выбору ценности семьи и брака как к приоритету;

- восприятие карьеры и образования в контексте реализации ценности семьи и брака.

Анализируя полученные данные о восприятии студентами содержания понятия семьи, можно прийти к выводу, что семья воспринимается студентами, в первую очередь, как союз людей, которые имеют крепкие отношения, построенные на уважении, любви, взаимопонимании поддержке (52,6% в совокупности позиций).

Во вторую очередь, понятие семья у студентов ассоциируется со взаимоотношениями людей, связанными кровным узами (родителями и детьми, люди разных поколений) (34,5%).

Смыслом жизни семью считают всего около десятой доли опрошенных.

Тогда как представление о семье как о базовом социальном институте, несущем социализационные и хозяйственно-экономические функции, практически не выражено.

Таким образом, семья воспринимается основным большинством опрошенных сквозь призму эмоций и в контексте кровно-родственных обязательств (См. Таблица 1)

Таблица 1

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «Выберите утверждения, которые на Ваш взгляд наиболее полно отражают понятие о семье? Семья - это:»

Варианты ответов

Все опрошенные

1

Родители и дети

26,1

2

Союз двух любящих и уважающих друг друга людей

19,3

3

Взаимопонимание, общность интересов и стиля жизни, комфорт

14,1

4

Крепкие доверительные отношения

12,4

5

Смысл жизни каждого человека

9,2

6

Малая социальная группа, обладающая исторически определенной организацией

2,4

7

Люди разных поколений, связанные кровным и духовным родством

8,4

8

Личное пространство человека, где его поддерживают и любят

4,0

9

Ответственность и забота друг о друге, детях

2,8

10

Ячейка общества, в которой права и обязанности супругов равны

1,2

Итого

100,0

Следующий вопрос был направлен на выявление место семьи в общей системе жизненных ценностей молодого человека, для чего респонденту предлагалось оценить степень важности разных позиций по 8-ми балльной шкале (где 1 – наиболее важно, а 8 – наименее значимо). Наиболее приоритетной ценностью для студентов социально-исторического факультета является семья (средний балл – 2,2). На втором месте в рейтинге степени важности ценностей находится здоровье (3,6). Далее, примерно в равной степени молодёжи важны – самореализация, дружба, материальный достаток, а также карьера и любовь (от 4,6 до 4,9 баллов). Менее всего студенты ценят досуг и отдых (См. Таблица 2.) 

 Таблица 2

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «Распределите в порядке важности для Вас следующие жизненные ценности (где 1 – наиболее, а 8 – наименее важно):»

Варианты ответов

Средний балл

1

Друзья, общение

4,7

2

Материальное благополучие

4,7

3

Здоровье

3,6

4

Семья

2,2

5

Самореализация

4,6

6

Карьера

4,8

7

Любовь, отношения

4,9

8

Досуг, отдых

6,2

Итого

100

Выявив, на каком месте в системе жизненных ценностей у студентов находится семья, возникает необходимость узнать, насколько важны для молодежи хорошие взаимоотношения с родителями. В ходе исследования было выявлено, что практически для всех опрошенных отношения с родителями и родственниками важны, так считает 97% (очень важны- 59%,скорее важны -38%). (См. Таблица 3.)

Таблица 3

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «Насколько важны для Вас хорошие взаимоотношения с Вашими родителями, родственниками?»

Варианты ответов

Все опрошенные

1

Очень важны

59,0

2

Скорее важны

38,0

3

Скорее не важны

1,0

4

Затрудняюсь ответить

2,0

Итого

100,0

Как показало исследование для основной массы студентов семейная жизнь родителей и родственников является ролевой моделью, когда 84% респондентов ориентируются на семейную жизнь родителей в качестве образца. Лишь 14% опрошенных не рассматривают жизнь родителей как образец для подражания. (См. Таблица 4)

Таблица 4

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «Является ли семейная жизнь Ваших родителей, родственников образцовой для Вас?»

Варианты ответов

Все опрошенные

1

Да, является

53,0

2

Скорее является

31,0

3

Скорее не является

8,0

4

Абсолютно не является

6,0

5

Затрудняюсь ответить

2,0

Итого

100

Анализируя следующий вопрос, можно увидеть, что подавляющее большинство респондентов считает, что строить карьеру и одновременно уделять достаточно внимания семье вполне возможно (77%). При том, что пятая часть опрошенных (21%) не согласны с тем, что можно совмещать карьерный рост и крепкие семейные отношения. (См. Таблица 5)

Таблица5

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «Возможно ли с Вашей точки зрения строить успешную карьеру и одновременно уделять достаточно времени семье, формировать крепкие семейные отношения?»

Варианты ответов

Все опрошенные

1

Да, вполне возможно

40,0

2

Скорее возможно, чем нет

37,0

3

Скорее не возможно, чем возможно

18,0

4

Нет, невозможно

3,0

5

Затрудняюсь ответить

2,0

Итого

100,0

Следующий вопрос продолжает раскрывать восприятие студентами карьеры и образования в контексте реализации ценности семьи и брака. Он показывает, что значимое число опрошенных студентов считает человека, не добившегося карьерных высот, но имеющего крепкие семейные отношения вполне успешным (82%). Хотя полностью согласились с этим утверждением 37%, а скорее поддержали уже 45%. (См. Таблица 6)


Таблица 6

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «Считаете ли Вы успешным того человека, который не добился особых высот в карьере, но имеет крепкие, долговременные семейные отношения?»

Варианты ответов

Все опрошенные

1

Да, он успешен

37,0

2

Скорее успешен

45,0

3

Скорее не успешен

12,0

4

Совсем не успешен

3,0

5

Затрудняюсь ответить

3,0

Итого

100,0

Практически третья часть опрошенной молодежи считает, что семью необходимо заводить только после окончания учебы и формирования карьеры. Вторые места по количеству ответов разделяют установки, согласно которым семью можно заводить в любой период времени (17%) или непосредственно после учебы (16,%). В целом же, по совокупности разных позиций 57% студентов высказывают точку зрения, что семью стоит создавать всё-таки после окончания обучения в вузе. (См. Таблица 7)

Таблица 7

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «С вашей точки зрения, в какой период необходимо заводить семью?»

Варианты ответов

Все опрошенные

1

Заводить семью уже во время учёбы в вузе

14,0

2

Строить семью сразу после окончания вуза, но не имея стабильной работы

7,0

3

Заводить отношения в период устройства карьеры

16,0

4

Закончить вуз, затем устроить карьеру, а потом заводить семью

34,0

5

Не имеет значения на каком этапе заводить семью

17,0

6

Затрудняюсь ответить

12,0

Итого

100,0

В результате проделанного анализа можно заключить, что для основной массы опрошенных студентов семья является безусловной и приоритетной ценностью. Причем семейные отношения воспринимаются преимущественно в психоэмоциональных и кровно-родственных характеристиках. Исследование не показало доминанту прагматических или гедонистических ценностных ориентаций в сознании студентов ФСИО ЮФУ.

Кроме того, с точки зрения студентов в современном обществе возможно совмещение успешной карьеры и полноценной семейной жизни. Вместе с тем, больше половины опрошенных считают, что семью заводить стоит все-таки после окончания учебы.

Следующий блок вопросов в инструментарии исследования посвящен анализу оценки молодежи института семьи в современном российском обществе. Для чего необходимо рассмотреть следующие позиции:

1) общую оценку положения и состояния семьи в сознании студенческой молодежи ФСИО ЮФУ (кризис института семьи, в чём он проявляется);

2) отношение молодежи к деятельности государства, направленную на улучшение состояния института семьи.

Видят средние или высокие показатели кризисного состояния института семьи в современной России подавляющее большинство студентов (91,9%). А именно оценивают это кризис в максимальной степени и ситуация угрожающая - 37,4% опрошенных, выражен в средней степени - 54,5%. (См. Таблица 8)

Таблица 8

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «В какой степени в современной России выраженным является кризис семьи?»

Варианты ответов

Все опрошенные

1

Выражен в максимальной степени, ситуация угрожающая

37,4

2

Выражен в средней степени

54,5

3

Выражен в низкой степени

6,1

4

Кризиса семьи в нашей стране не наблюдается

2,0

Итого

100,0

Выявив, что практически все респонденты считают, что кризис института семьи в российском обществе все же наблюдается, необходимо проанализировать, в чем заключается это кризис.

Наиболее распространенной формой проявления кризиса, по мнению молодежи, является демографические проблемы и девиантное поведение в семье (наркомания, насилие в семье - 86,0%,увеличение количества абортов - 78%, пьянство, низкий уровень рождаемости - 74,0%).

Так же, по мнению студентов, другой формой проявления кризиса семьи является недостаточный уровень ответственного и зрелого отношения к семье (рост числа разводов - 63,0%, ранние браки - 52,0%). Кроме того, важным проявлением кризиса выступают проблемы детско-родительских отношений, когда распространены конфликты детей со взрослыми в семье (49,0%) растёт числа беспризорных детей (52,0%). Наряду с этими данными, по мнению половины опрошенных, кризисным фактором для семьи выступает и безработица в стране (52,0%).

Необходимо отметить, что для половины молодёжи неполные семьи являются чем-то нормальным, поэтому 42% опрошенных не воспринимают рост числа матерей или отцов-одиночек как проявление дисфункции в сфере семьи.

С точки зрения студентов, к проявлениям кризиса института семьи скорее не относится желание человека быть независимым от родителей (63,0%),а так же стремление к эмансипации, как женщин, так и мужчин (59,0%).(См. Таблица 9)

Таблица 9

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «Что из перечисленного является, с Вашей точки зрения, проявлением кризиса современного института семьи?»

Скорее является

Скорее не является

Затрудн.

ответить

1. Низкий уровень рождаемости

74,0

20,0

6,0

2. Пьянство, наркомания, насилие в семье

86,0

10,0

4,0

3. Рост числа неполных семей

53,0

42,0

5,0

4. Рост числа беспризорных детей

52,0

31,0

18,0

5. Ранние браки

52,0

32,0

16,0

6. Тенденция к отделению молодых семей от родительских

18,0

63,0

19,0

7. Увеличение количества абортов

78,0

15,0

7,0

8. Рост числа разводов

63,0

22,0

15,0

9. Распространения альтернативных форм брака (однополый, гражданский, фиктивный и т.д.)

39,0

36,0

25,0

10. Безработица

52,0

32,0

16,0

11. Стремление к эмансипации, как женщин, так и мужчин

19,0

59,0

22,0

12. Детско-родительские конфликты в семье

49,0

35,0

16,0

Анализируя следующий вопрос, можно прийти к выводу, что студенческая молодежь оценивает низкую эффективность практически по всем позициям возможной государственной поддержки семьи. А именно, абсолютно не эффективными признаются пропаганда семейных ценностей (42,0%), увеличение соц. пособия и пособий по уходу за ребёнком (33,0%), программа по ликвидации безработицы (33,0%), защита интересов малообеспеченных слоев населения (28,0%). Скорее эффективными, с точки зрения респондентов могут быть снижение кредитных ставок по ипотекам (30%) и помощь сиротам (22,0%). (См. Таблица 10.)

Таблица 10

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «Оцените, насколько может быть эффективна перечисленная деятельность государства, направленная на улучшение положения института семьи:»

Очень эффективно

Скорее эффективно

Скорее не эффективно

Абсолютно не эффективно

Затрудн. ответить

1. Снижение кредитных ставок и ставок по ипотекам молодым семьям

12,0

30,0

36,0

17,0

5,0

2. Увеличение программы здравоохранения населения (снижение уровня алкоголизма и наркомании)

12,0

15,0

41,0

25,0

7,0

3. Защита интересов малообеспеченных слоев населения

0,0

17,0

38,0

28,0

7,0

4. Помощь сиротам, детям инвалидам

14,0

22,0

32,0

24,0

8,0

5.Программа по ликвидации безработицы

6,0

17,0

36,0

33,0

8,0

6.Увеличение соц. пособия и пособий по уходу за ребёнком

14,0

15,0

31,0

33,0

7,0

7. Пропаганда семейных ценностей и деторождения среди молодёжи с целью улучшения демографической обстановки в стране

13,0

5,0

26,0

42,0

14,0

В результате проделанного в данном параграфе анализа, можно заключить:

1. Семья для студенческой молодежи является безусловной ценностью. В первую очередь для опрошенной молодежи семья важна с точки зрения поддержания комфортного психоэмоционального жизненного пространства, поэтому хорошие взаимоотношения с родителями важны для основной массы студентов. Так же, сточки зрения студентов в современном обществе возможно совмещение успешной карьеры и полноценной семейной жизни. Больше половины опрошенных считают, что семью стоит заводить после окончания учебы.

2. В то же время большинство опрошенных фиксирует наличие в современном российском обществе выраженного кризиса семьи, который проявляется практически во всех сферах функционирования этого института (аборты, брошенные дети, ранние браки, рост числа разводов, экономические проблемы)

2.2 Специфика поведенческих установок студентов в сфере семейно-брачных отношений.

В данном разделе проводится анализ отношения молодёжи к разным формам семейно-брачных отношений, а так же особенностей проективных установок молодёжи в отношении семьи и брака.

Блок вопросов в инструментарии исследования, посвящённый отношению молодежи к различным формам семейно-брачный отношений, включает в себя изучение следующих позиций:

- Мнение молодежи о готовности создания семьи (причины вступления в брак, оптимальный возраст при вступлении в брак, наличие детей в браке, брачный ритуал)

- Роль официально зарегистрированных отношений, по мнению студентов

- Отношение молодежи к альтернативных видам семейно-брачных отношений (гостевой, гражданский, однополый, неравный, фиктивный браки, а так же браки по принуждению и внеплановой беременности, наличие брачного контракта)

Анализируя следующий вопрос, можно прийти к выводу, что практически половина из всех опрошенных студентов выбрало приоритетным взаимную любовь, считая, что именно ей современная российская молодежь руководствуется при вступлении в брак в первую очередь. (45,3%). А также примечателен тот факт, что на решение вступить в брак, по мнению молодежи, влияет желание человека чувствовать свою принадлежность к социальной сфере жизни (желание соответствовать общественным стандартам-20,3%, боязнь остаться в одиночестве-18,4%). А вот создание фиктивных отношений, с точки зрения студентов, является в меньшей степени руководством при вступлении в брак. Так считает только восьмая часть респондентов (желание улучшить своё материальное положения за счет партнера-10,4%,заключение брака «назло» предыдущему партнеру-1,9%).

Только 2,4 % молодежи отметила, что современная молодежь может строить семейно-брачные отношения по причине давление со стороны родителей/родственников. (См. Таблица 11)

Таблица 11

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «Как Вы считаете, чем, в первую очередь, руководствуется современная российская молодёжь при вступлении в брак?»

Варианты ответов

Все опрошенные

1

Взаимной любовью

45,3

2

Желанием соответствовать общественным стандартам

20,3

3

Желанием улучшить своё материальное положения за счет партнера

10,4

4

Давление со стороны родителей/родственников

2,4

5

Боязнь остаться в одиночестве

18,4

6

Заключение брака «назло» предыдущему партнеру

1,9

7

Затрудняюсь ответить

1,4

Итого

100

Изучая мнение молодежи по поводу организации брачных отношений, нельзя не рассмотреть такой факт, как свадебная церемония. В следующем вопросе студентам предстояло выбрать, насколько важна свадебная церемония в присутствии священнослужителя. Подавляющее большинство в той или иной степени согласно с тем, что церемония должна проходить в присутствии священнослужителя -73,0%. Но точно уверенны в этом всего 36% из 73%,а остальные опрошенные скорее склоняются к тому, то свадьба должна проходить со священнослужителем, но однозначно положительный ответ дать не смогли. (См. Таблица 12)

Таблица 12

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «Как Вы думаете, обязательно ли свадьба должна сопровождаться церемонией благословления священнослужителем?»

Варианты ответов

Все опрошенные

1

Да, обязательно

36,0

2

Скорее обязательно

37,0

3

Скорее не обязательно

12,0

4

Абсолютно не обязательно

9,0

5

Затрудняюсь ответить

6,0

Итого

100,0

Следующий вопрос был направлен на выявление оптимального возраста для вступления в брак с точки зрения студентов факультета ФСИО. Анализируя диаграмму, можно понять, что большинство (80,0%) опрошенных считает, что оптимальным возрастом при создании семейных отношений для мужчины является возрастная категория 25-40 лет. В отношении женщин иной показатель: основная масса студентов отметила, что женщина должна создавать семейные отношения в возрасте от 18 до 30 лет, где половина указала возрастную категорию 18-25 лет наиболее приемлемой. (См. Таблицы 13 и 14)

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «Какой из возрастных периодов, на Ваш взгляд является оптимальным для вступления в брак?»

Таблица 13

 Для мужчин

Варианты ответов

Все опрошенные

1

18-25 лет

13,0

2

25-30 лет

51,0

3

35-40 лет

29,0

4

Более 40 лет

2,0

5

Оптимального возраста нет, всё индивидуально

5,0

Итого

100,0

 

Таблица 14

Для женщин

Варианты ответов

Все опрошенные

1

18-25 лет

52,0

2

25-30 лет

34,0

3

35-40 лет

7,0

4

Оптимального возраста нет, всё индивидуально

7,0

Итого

100,0

Следующий вопрос раскрывает представление опрошенных о свадебном торжестве. Стоит отметить, что больше половины студентов (66,0%) сошлись в мнении, что подобное пиршество должно быть дорогостоящим, разница лишь в количестве приглашенных. Практически половина считает, что свадебное торжество должно быть пышным, дорогостоящим, с большим количеством гостей (46,0%), а пятая часть респондентов отметила, что торжество должно быть дорогостоящим и затратным, но из приглашенных только близкие люди.

Примечателен тот факт, что лишь треть студентов считает, что праздновать свадьбу нужно как можно менее затратно, разница лишь в количестве приглашенных гостей. (См. Таблица 15)

Таблица 15

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «Как Вы считаете, каким должно быть свадебное торжество?»

Варианты ответов

Все опрошенные

1

Пышным, дорогостоящим, с большим количеством гостей

46,0

2

Не затратным, но с большим количеством приглашенных

16,0

3

Дорогостоящим и затратным, но из приглашенных только близкие люди

20,0

4

Не дорогостоящим, исключительно в кругу близких людей

13,0

5

Затрудняюсь ответить

5,0

Итого

100,0

В ходе исследования выяснилось, что практически все студенты согласны с тем, что наличие детей в браке обязательно (94%). (См. Таблица 16)

Таблица 16

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «Как Вы думаете, наличие детей в браке обязательно?»

Варианты ответов

Все опрошенные

1

Да, обязательно

65,0

2

Скорее обязательно

29,0

3

Скорее не обязательно

1,0

4

Абсолютно не обязательно

5,0

Итого

100,0

Выявив, обязательно ли наличие детей в браке, с точки зрения студентов, необходимо понять, сколько в среднем детей, по их мнению, должно быть в браке. Половина респондентов отметила, что наиболее приемлемое количество детей — 2 (47,0%). Практически треть опрошенных приемлет от 3 и более (27,0%). (См. Таблица 17)

Таблица 17

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «Как Вы считаете, сколько в среднем детей должно быть в браке?»

Варианты ответов

Все опрошенные

1

1

18,0

2

2

47,0

3

3

15,0

4

более 3

12,0

5

Не должно быть вообще

1,0

6

Затрудняюсь ответить

7,0

Итого

100,0

Изучая степень важно регистрации официальных отношений среди молодежи, можно прийти к выводу, что подавляющие большинство считает, что регистрировать отношения официально в той или иной степени важно (92,0%). (См. Таблица 18)

Таблица 18

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «Как Вы считаете, важно ли регистрировать отношения официально?»

Варианты ответов

Все опрошенные

1

Да, важно

57,0

2

Скорее важно

35,0

3

Скорее не важно

6,0

4

Абсолютно не важно

1,0

5

Затрудняюсь ответить

1,0

Итого

100,0

Следующий вопрос направлен на выявление отношения молодежи к практике заключения брачных договоров. Исходя из полученных данных, больше половины респондентов в той или иной степени отрицательно воспринимают данную практику (скорее отрицательно-45,0%, полностью отрицательно-16,0%). (См. Таблица 19)

Таблица 19

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «Как вы оцениваете практику заключения брачных контрактов при создании семьи?»

Варианты ответов

Все опрошенные

1

Полностью положительно

17,0

2

Скорее положительно

14,0

3

Скорее отрицательно

45,0

4

Полностью отрицательно

16,0

5

Затрудняюсь ответить

8,0

Итого

100,0

Изучая отношение студентов к практике заключения брачных контрактов, необходимо рассмотреть, какую роль с их токи зрения играет брачный контракт. Несмотря на то, что практически половина опрошенных студентов отрицательно отзываются о брачном договоре, половина респондентов считает, что наличие брачного контракта позволяет людям защищать свои личные интересы и избегать возможных судебных тяжб в случае развода (защита интересов супругов в браке- 21,4%, избежание судебных передряг в случае развода- 21,4%).

Почти треть считает, что с помощью брачного договора можно повысить степень ответственности друг перед другом и избежать возможных конфликтов (придает супругам уверенность в будущем, повышает степень ответственности супругов -16,9%, предотвращение возможных конфликтов-12,3%). (См. Таблица 20)


Таблица 20

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «Какую роль, с Вашей точки зрения, играет брачный контракт в условиях современного российского общества?»

Варианты ответов

Все опрошенные

1

Защита интересов супругов в браке

21,4

2

Придает супругам уверенность в будущем, повышает степень ответственности супругов

16,9

3

Позволяет избежать судебных передряг в случае развода

21,4

4

Позволяет сохранить психическое равновесие личности в случае развода

8,4

5

Предотвращение возможных конфликтов

12,3

6

Никакой роли не играет

9,7

7

Затрудняюсь ответить

9,7

Итого

100

Выявляя отношение опрошенных студентов к практике заключения брачного договора, стоит отметить, что больше половины опрошенных студентов отнеслись бы негативно к предложению любимого человека заключить брачный контракт (насторожено-31,0%, отрицательно-29,0%).

Почти пятая часть респондентов к подобному предложению отнеслась бы нейтрально (22,0%). (См. Таблица 21)

Таблица 21

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «Как бы Вы отнеслись к предложению любимого человека заключить брачный договор?»

Варианты ответов

Все опрошенные

1

Позитивно

13,0

2

Нейтрально

22,0

3

Насторожено

31,0

4

Отрицательно

29,0

5

Затрудняюсь ответить

5,0

Итого

100,0

Следующий вопрос раскрывает отношение молодежи к различным формам альтернативных браков. Анализируя полученные данные, можно заключить, что в сознании молодежи перечисленные формы семейно-брачных отношений по большей части являются неприемлемыми.

Наиболее положительную оценку у третьей части вызывает гражданский брак (вполне положительно- 15,0%, скорее положительно -19,0%).

Наиболее негативную оценку у респондентов вызывает такая форма брачных отношений, брак по принуждению. Больше половины студентов (57,0%) оценивают свое отношение к данному виду брака как «резко негативное». (См. Таблица 22)

Таблица 22 

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «Как вы относитесь к следующим формам семейно-брачных отношений?»

Вполне положи-тельно

Скорее положи-тельно

Скорее отрица-тельно

Резко негати-вно

1. Гостевой брак

4,0

2,0

45,0

24,0

2. Гражданский брак

15,0

19,0

19,0

8,0

3. Неравный брак

1,0

9,0

44,0

22,0

4. Фиктивный брак

2,0

18,0

38,0

-

5. Брак по принуждению

1,0

2,0

31,0

57,0

6. Брак по причине внеплановой беременности

6,0

15,0

20,0

29,0

Задачей следующего блока является выделение особенностей проективных установок молодёжи в отношении семьи и брака. Для того необходимо рассмотреть следующие аспекты:

  •  Место официально зарегистрированных отношений в проективных установках студентов.
  •  Представления студентов о своих будущих семейных отношениях (возраст при вступлении в брак, количество детей в браке, наличие брачного договора, брачный ритуал, тенденция нуклеаризации)

В результате анализа вопроса «Какая из перечисленных установок отражает Ваше отношение к официальной регистрации брака?» можно заключить, что больше половины опрошенных приветствуют официально зарегистрированные отношения, но не против пожить в гражданском браке (59,0%). Третья часть студентов однозначно приветствует только официально зарегистрированные отношения. (См. Таблица 23)


Таблица 23

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «Какая из перечисленных установок отражает Ваше отношение к официальной регистрации брака?»

Варианты ответов

Все опрошенные

1

Приемлю только официально зарегистрированные отношения

34,0

2

Приветствую официально зарегистрированные отношения, но не против пожить в гражданском браке

59,0

3

Приветствую только гражданский брак

2,0

4

Затрудняюсь ответить

5,0

Итого

100,0

Исходя из полученных данных, больше половины респондентов (60,0%) хотели бы вступить в брак в возрасте 25-30 лет. (См. Таблица 24)

Таблица 24

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «В какой период возраста Вы хотели бы вступить в брак или уже женились/вышли замуж?»

Варианты ответов

Все опрошенные

1

18-25 лет

21,0

2

25-30 лет

60,0

3

35-40 лет

11,0

4

Затрудняюсь ответить

8,0

Итого

100,0

Анализ вопроса "Сколько детей в будущем Вы планируете заводить?" показал, что треть опрошенных планирует иметь в будущем двух детей. Практически в одинаковой степени для студентов в отношении планирования своей будущей семьи является следующее количество детей: 3 ребенка (23,0%) и 1 ребенок (21,0%). (См. Таблица 25)

Таблица 25

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «Сколько детей в будущем Вы планируете заводить?»

Варианты ответов

Все опрошенные

1

1

21,0

2

2

34,0

3

3

23,0

4

Более 3

6,0

5

Не планирую иметь детей

4,0

6

Затрудняюсь ответить

12,0

Итого

100,0

Изучая полученные результаты относительно следующего вопроса, важно отметить, что больше половины респондентов в той или иной степени не хотели бы в будущем заключать брачный договор с любимым человеком ( скорее не хотел(а) бы – 39,0%, абсолютно не хотел(а) бы – 20,0%). (См. Таблица 26)

Таблица 26

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «Хотели ли бы Вы при вступлении в брак скреплять свои отношения брачным договором?»

Варианты ответов

Все опрошенные

1

Да, хотел(а) бы

12,0

2

Скорее хотел(а) бы

21,0

3

Скорее не хотел(а) бы

39,0

4

Абсолютно не хотел(а) бы

20,0

5

Затрудняюсь ответить

8,0

Итого

100,0

Следующий вопрос был направлен на выявление того, как студенты видят свою будущую свадебную церемонию. Большинство опрошенных хотели, чтобы их свадьба сопровождалась благословлением священнослужителя ( да, хотел(а) бы – 40,0%, скорее хотел(а) бы – 34,0%). (См. Таблица 27)

Таблица 27

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «Хотели бы Вы, чтобы Ваша свадьба сопровождалась благословлением священнослужителя?»

Варианты ответов

Все опрошенные

1

Да, хотел(а) бы

40,0

2

Скорее хотел(а) бы

34,0

3

Скорее не хотел(а) бы

5,0

4

Абсолютно не хотел(а) бы

9,0

5

Затрудняюсь ответить

12,0

Итого

100,0

Анализируя вопрос «Каким Вы видите свое свадебное торжество?», можно сделать, что больше половины студентов (63,0%) в видят свое будущее свадебное торжество дорогостоящим и затратным, различие лишь в количестве приглашенных гостей ( пышным, дорогостоящим, с большим количеством гостей- 39,0%, дорогостоящим и затратным, но из приглашенных только близкие люди – 24,0 %). (См. Таблица 28)

Таблица 28

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «Каким Вы видите свое свадебное торжество?»

Варианты ответов

Все опрошенные

1

Пышным, дорогостоящим, с большим количеством гостей

39,0

2

Не затратным, но с большим количеством приглашенных

15,0

3

Дорогостоящим и затратным, но из приглашенных только близкие люди

24,0

4

Не дорогостоящим, исключительно в кругу близких людей

10,0

5

Без каких-либо празднований

1,0

6

Затрудняюсь ответить

11,0

Итого

100,0

В рамках данного исследования, важно отметить, что проективные установки в отношении семьи у студентов включают в себя стремление к нуклеаризаци. Большая часть опрошенных, в зависимости от появления собственного жилья планирует жить отдельно от родителей.

Практически половина (47,0%) студентов планирует при создании своей семьи сразу же переехать на съемное или своё собственное жилье. (См. Таблица 29)

Таблица 29

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «Какая из перечисленных установок отражает Ваши желания по обустройству проживания своей семьи?»

Варианты ответов

Все опрошенные

1

При создании своей семьи планирую жить совместно с родителями всегда, независимо от наличия или отсутствия собственно

7,0

2

При создании своей семьи планирую сразу же переехать на съемное или своё собственное жилье

47,0

3

При создании своей семьи планирую изначально пожить вместе с родителями, при этом копить деньги на собственное жилье

17,0

4

Не имея отдельно жилья, не собираюсь создавать семью вообще

20,0

5

Затрудняюсь ответить

9,0

Итого

100,0

В результате проделанного во втором параграфе анализа, можно заключить:

1. По мнению опрошенных студентов факультета социально-исторического образования ЮФУ, современная российская молодежь при вступлении в брак руководствуется в первую очередь взаимной любовью. Оптимальным возрастом для вступления в брачные отношения, по их мнению, является следующие возрастные категории: для мужчин 25-40 лет, для женщин- 18-30 лет. Так же, практически все студенты отметили, что, по их мнению, наличие детей в браке обязательно. Среднее количество -2 ребенка.

Относительно свадебного торжества респонденты придерживаются следующего мнения: пиршество должно быть дорогостоящим, с большим количеством приглашенных гостей в присутствии священнослужителя.

Студенты отмечают, что регистрировать отношения в той или иной степени важно, а брачный договор не вызывает положительных эмоций, как и большинство альтернативных форм брачных отношений. Стоит отметить, что наиболее приемлемой такой формой, по мнению опрошенных, является гражданский брак.

2. Исходя из анализа проективных установок студентов, можно заключить, что чуть больше половины студентов не против были бы пожить в гражданском браке. Вступать в брачные отношения больше половины планируют в возрасте 25- 30 лет, при этом количество желаемых детей основной массы опрошенных (78,0%) - от одного до трех, где треть опрошенных выразила желание в будущем иметь два ребенка. Так же стоит отметить, что желание скреплять свои отношения в будущем брачным договором отсутствует. Проективные установки относительно свадебного торжества у молодежи следующие: большинство видят свою свадебную церемонию дорогостоящей и пышной, в присутствии священнослужителя.

Так же, в ходе анализа было выявлено, что половина студентов при создании своей семьи сразу же планируют переехать на съемное или своё собственное жилье. А пятая часть вовсе изначально не планирует создавать семью не имея собственного жилья.


ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В социологии на современном этапе развития уже существует множество теоретико-методологических аппаратов, изучающих и описывающих трансформацию ценности семьи в сознании современного человека, так как интерес к изучению ценности семьи и брака сложился достаточно давно. В рамках того или иного учения, институт семьи может рассматриваться по-разному, что и дает достаточно широко обширное понимание причин трансформации, способов формирования и перспектив ценности семьи, и брака современной молодежи.

Исходя из наиболее распространенных учений, ценность семьи и брака может рассматриваться следующим образом: как социальный институт, напрямую зависящий от способа производства, как возможность оптимизации межличностных взаимоотношений; как часть социальной реальности; как стабильный элемент общества, тесно связанный своими функциями с обществом как целым; через баланс конфликтов, где рассматривается проблема власти в семейно-брачных отношениях. Значительный акцент на ценности семьи и брака производится в гендерно-методологическом, этологическом, эмпирическом и сциентническом подходах.

Современному социологу значительно проще в выборе инструментария исследования в отношении ценности семьи молодежи. Значительное многообразие теоретико-методологических знаний об этом предоставляет возможность отчетливо проследить за изменениями в структуре ценностных ориентаций вообще. Но наиболее приемлемо рассматривать ценность семьи и брака современной молодежи с точки зрения комплексного подхода. Положение современной семьи становится масштабной проблемой ряда социальных наук и охватывает целую группу предметов, процессов и явлений.

Говоря о формировании ценности семьи современной российской молодежи, стоит необходимо заключить, что существует ряд факторов, способный оказывать влияние. К наиболее стремительно-развивающимся факторам можно отнести глобализацию, трансформацию российского общества в целом, демографическое положение страны и психоэмоциональный настрой молодежи. Подобные факторы являются регулятором сознания молодежи в отношении ценности семьи.

Значительные изменения общества, в том числе и российского, приводят к кризису института семьи и брака, в наибольшей степени приводит к стиранию культурных рамок в обществе, к деградации и распространению девиация в семье снижение престижности самой ценности семьи, разрушение кровнородственных, семейных связей, в силу стремительного ускорения процесса индивидуализации.

На примере опроса студентов факультета социально-исторического образования ЮФУ, опиравшегося на выявление отношение студенческой молодёжи к современному состоянию семьи в российском обществе и специфики поведенческих установок студенческой молодежи в сфере семейно-брачных отношений, можно проследить следующие тенденции:

1. Семья как ценность в сознании студенческой молодежи имеет высокую степень важности. В первую очередь для опрошенной молодежи семья важна с точки зрения поддержания комфортного психоэмоционального жизненного пространства. Это подтверждается тем, что основная масса студентов отметила, что хорошие взаимоотношения с родителями / родственниками имеют высокую значимость, а семейная жизнь родителей является образцовой для них.

Кроме того, с точки зрения студентов в настоящее время такие ценности, как устройство карьеры и семейно-брачные отношения вполне совместимы. Но важно отметить, что половина студентов придерживается точки зрения, что семью стоит создавать всё-таки после окончания обучения в вузе.

2. Большинство опрошенных студентов отмечают, что в современном российском обществе прослеживается кризис института семьи. По их мнению, он проявляется практически во всех сферах функционирования этого института (аборты, брошенные дети, ранние браки, рост числа разводов, экономические проблемы). Так же, при оценке деятельности государства в отношении института семьи, студенты отмечают, что возможная государственная поддержка семьи в настоящее время крайне неэффективна практически по всем позициям.

3. Как отмечает большинство студентов, современные люди при создании семейно-брачных отношений в первую очередь руководствуются взаимно любовью. Но примечателен тот факт, что пятая часть опрошенных не исключает, что причиной вступления в брачные отношения может быть, как желанием соответствовать общественным стандартам, так и боязнь остаться в одиночестве.

Стоит отметить, что большинство придерживается стандартных взглядов, бытующих в обществе по отношению к обустройству семейной жизни, а именно: возрастная категория при вступлении в брак, по их мнению - для мужчин 25-40 лет, для женщин- 18-30 лет; наличие детей в браке обязательно, среднее количество -2 ребенка; свадебное торжество, по мнению большинства должно быть пышным и дорогостоящим, с большим количеством приглашенных гостей в присутствии священнослужителя. Важно так же отметить, что почти все респонденты отметили высокую степень важности регистрации отношений официально. При этом у большинства прослеживается негативное отношение к практике заключения брачных договоров и к различным формам альтернативных браков.

4. В отношении проективных установок опрошенной молодежи, можно прийти к выводу, что респонденты придерживаются общепринятых в обществе взглядов и в планировании своих будущий семейных отношений: несмотря на то, что официальная регистрация отношений играет большую роль практически для все опрошенных, чуть больше половины не против бы были пожить в гражданском браке; больше половины планирует создавать семью в 25- 30 лет ; количество желаемых детей в будущем большинства студентов (78,0%) - от одного до трех, где из 78,0% опрошенных большая часть планирует иметь двух детей ; свою свадебную церемонию основная масса опрошенной молодежи видит пышной и дорогостоящей, в присутствии священнослужителя основной массы опрошенных.

Стоит отметить, что в отношении проективных установок по обустройству проживания можно проследить стремление к нуклеаризации. Половина студентов в будущем планирует при создании своей семьи переехать на съемное или своё собственное жилье, а пятая часть вовсе не собирается заводить семью, не имея собственного жилья.

В результате анализа можно заключить, что по значительным позициям указанной гипотезы результаты исследования совпадают.


СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

  1.  Абишева, А. К. О понятие «ценность» // Вопросы философии. 2002. №3.
  2.  Алексеев А. Глобализация: возможны ли новые империи?// Наука и жизнь. 2008. №3.
  3.  Андреева Г. М. Современные аспекты проблемы ценностей в социальном познании. -М., Изд-во Аспект-Пресс . 1974.
  4.  Антонов А. И., Медков В. М. Социология семьи. Учебное пособие. -М., Изд-во МГУ. 2001.
  5.  Ачильдиева Е. Методические аспекты исследований стабильности брака. Дисс. канд. экон. наук. -М., 2005.
  6.  Вебер М. Основные принципы рационализации общественной жизни.-М., Изд-во Высшее образование. 1990.
  7.  Гаврилов С. Н. Семья как социокультурный феномен // Модернизация института семьи: макросоциологический, экономический и антрополо-педагогический анализ. -М., Монография. Изд-во Интеллектуальная книга. 2010.
  8.  Голуб А. М. Формирование ценностных ориентаций молодёжи в процессе досуговой деятельности // Социологические исследования. 2009. № 4.
  9.  Голод С. И. Социолого-демографический анализ состояния и эволюции семьи // Социологические исследования. 2008. № 1.
  10.   Гофман А. Б. Социология. Ее предмет, метод, предназначение. -М., Изд-во Канон. 2003.
  11.   Гурко Т. А. Трансформация института семьи: постановка проблемы // Социологические исследования. 2004. №10.
  12.   Гурко Т. А. Глобализация и семья. // Социологические исследования. 2005. №6.
  13.   Гурко Т. А. Актуальные проблемы семей в России // Социологические исследования. 2003. №7.
  14.   Гурко Е. М. Российская молодежь: современные семейно- брачные ценности и установки // Социологические исследования. 2005. №4.
  15.   Добреньков В. И., Нечаев В. Я. Общество и образование. -М., Изд-во Инфра. 2003.
  16.   Долбик-Воробей Т .А. Студенческая молодежь о проблемах брака и рождаемости // Социологические исследования. 2003. №11.
  17.   Дружинин В. Н. Психология семьи. Учебное пособие. -СПб., Изд-во Питер. 2006.
  18.   Ермолич С. Я. Методологические предпосылки формирования ценностных ориентаций у подростков // Внешкольное воспитание. 2007. № 9.
  19.   Здравомыслов А. Г. Потребности, интересы, ценности. -М., Изд-во Политиздат. 1986.
  20.   Иваненков С. П. Российская молодежь: современные семейно- брачные ценности и установки // Социологические исследования. 2005. №4.
  21.   Корконосенко С.  Г. Основы теории журналистики. Учебное пособие -СПб., Изд-во Питер. 2004.
  22.   Крапивская Л. В. Личность и ее ценностные ориентации. - М., Изд-во Дрофа. 2003.
  23.   Леонтьев Д. А. Методика изучения ценностных ориентации. - М., Изд-во Дрофа. 2001.
  24.   Лисовский В.Т. Молодежь: любовь, брак, семья. // Социологические исследование. 2007. №5.
  25.   Мацковский М. С., Гурко Т.А. Молодая семья в большом городе. -М., Изд-во Знание. 2001.
  26.   Мацковский М. С. Социология семьи. Проблемы теории, методологии и методики. М., Изд-во Наука. 1989.
  27.   Мацковский М. С. Социология семьи .- М., Изд-во Просвещение. 2006.
  28.   Митрикас А. А. Семья как ценность: состояние и перспективы ценностного выбора в странах Европы. // Социологические исследования. 2006. №5.
  29.   Мониторинг. Семейные ориентации // Социологические исследования. 2001. №2.
  30.   Парсонс Т. Система современных обществ / Под ред. М.С. Ковалевой. -М., Изд-во Аспект пресс. 1997.
  31.   Парсонс Т. Система современных обществ. -М., Изд-во Аспект пресс. 1998.
  32.   Пахомов А. А. Особенности трансформации семьи и государственной семейной политики. // Социальные исследования. 2005. № 12.
  33.   Сажина Л. В.  Современная гендерная культура: кросскультурный анализ брачно-семейного сегмента.– Ростов н/Д: Изд-во ЮФУ ПИ, 2008.
  34.   Свадьбина Т. В. Семья и российское общество в поиске обновления. - Нижний Новгород., Изд-во Вектор. 2002.
  35.   Солодовников В. В. Социально дезадаптированная семья в контексте общественного мнения. // Социологические исследования. 2004. № 3.
  36.   Сысенко В. А. Супружеские конфликты. -М., Изд-во Мысль. 2007.
  37.   Тугаринов В. П. Избранные философские труды. -Л., Изд-во ЛГУ. 1988.
  38.   Тугаринов В. П. Теория ценностей в марксизме. -Л., Изд-во ЛГУ. 1968.
  39.   Федотова Ю. В. Проблема понимания кризиса семьи // Социологические исследования. 2003. №11.
  40.   Философский энциклопедический словарь/ Под ред. Мирошниченко В. Н. - М., Изд-во Феникс. 1998.
  41.   Филатова О. Г. Социология массовой коммуникации. Учебное пособие. -М., Изд-во Гардарики. 2007.
  42.   Филиппова Ю. В. Семейная идентичность и трансформация семейных ценностей в современной России // Трансформация идентификационных структур современной России. -М., Изд-во Аспект пресс. 2001.
  43.   Фромм Э. Мужчина и женщина. -М., Изд-во Аст. 1998.
  44.   Харчев А. Г., Мацковский М. С. Современная семья и ее проблемы. - М., Изд-во Наука. 2001.

    45. Харчев А. Г. Исследования семьи: на пороге нового этапа// Социологические исследования. 2006. №3.

   46. Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства. -М., Изд-во Политиздат. 1986.

    47. Ясперс К. Смысл и назначение истории. 2-е изд. -М., Изд-во Республика. 1999.


ПРИЛОЖЕНИЕ
1

Анкета опроса студентов

 Уважаемый респондент! Просим Вас принять участие в социологическом исследовании, которое проводится кафедрой социальных коммуникаций и технологий Южного федерального университета по проблеме семьи и брака в сознании студенческой молодежи ЮФУ.

В анкете выберете вариант ответа, с которым Вы согласны или впишите свою позицию. Номер варианта ответа обведите.

Анкета анонимна.

1. Выберите утверждения ,которые на Ваш взгляд наиболее полно отражают понятие о семье?(укажите не более 3х вариантов ответа)

Семья -это:

  1.  Родители и дети
  2.  Союз двух любящих и уважающих друг друга людей
  3.  Взаимопонимание, общность интересов и стиля жизни, комфорт
  4.  Крепкие доверительные отношения
  5.  Смысл жизни каждого человека
  6.  Малая социальная группа, обладающая исторически определенной организацией
  7.  Люди разных поколений, связанные кровным и духовным родством
  8.  Личное пространство человека, где его поддерживают и любят
  9.  Ответственность и забота друг о друге, детях
  10.  Ячейка общества, в которой права и обязанности супругов равны

2. Распределите в порядке важности для Вас следующие жизненные ценности (где 9 – наиболее важно, а 1 – наименее)

Ранг (впишите)

Ценности

Друзья, общение

Материальное благополучие

Здоровье

Семья

Самореализация

Карьера

Любовь, отношения

Досуг, отдых

3. Насколько важны для Вас хорошие взаимоотношения с Вашими родителями, родственниками?

  1.  Очень важны
  2.  Скорее важны
  3.  Скорее не важны
  4.  Абсолютно не важны
  5.  Затрудняюсь ответить

4. Является ли семейная жизнь Ваших родителей, родственников образцовой для Вас?

  1.  Да, является
  2.  Скорее является
  3.  Скорее не является
  4.  Абсолютно не является
  5.  Затрудняюсь ответить

5. Хотели бы Вы больше свободного времени проводить в кругу семьи, родственников?

  1. Да, хотел(а) бы
  2. Скорее хотел(а) бы
  3. Скорее не хотел(а) бы
  4. Абсолютно не хотел(а) бы
  5. Затрудняюсь ответить

6.Возможно ли с Вашей точки зрения строить успешную карьеру и одновременно уделять достаточно времени семье, формировать крепкие семейные отношения?

1. Да, вполне возможно

2.Скорее возможно, чем нет

3.Скорее не возможно, чем возможно

4.Нет, невозможно

5. Затрудняюсь ответить

7.Считаете ли Вы успешным того человека, который не добился особых высот в карьере, но имеет крепкие, долговременные семейные отношения?

  1.  да, он успешен
  2.  скорее успешен
  3.  скорее не успешен
  4.  совсем не успешен
  5.  Затрудняюсь ответить

8. С вашей точки зрения, в какой период необходимо заводить семью?

  1.  заводить семью уже во время учёбы в вузе
  2.  строить семью сразу после окончания ВУЗа, но не имея стабильной работы
  3.  заводить отношения в период устройства карьеры
  4.  Закончить ВУЗ, затем устроить карьеру, а потом заводить семью
  5.  не имеет значения на каком этапе заводить семью
  6.  Затрудняюсь ответить

9. По- Вашему мнению, что из перечисленного , является проявлением кризиса современного института семьи?

Абсолютно является

Скорее является

Скорее не является

Абсолютно не является

Низкий уровень рождаемости

1

2

3

4

Пьянство, наркомания, насилие в семье

1

2

3

4

Рост числа неполных семей

1

2

3

4

Рост числа беспризорных детей

1

2

3

4

Ранние браки

1

2

3

4

Тенденция к отделению молодых семей от родительских

1

2

3

4

Увеличение количества абортов

1

2

3

4

 Не совершенствование системы социальных гарантий, направленных на повышение благосостояния и стабильности семей с детьми

1

2

3

4

Рост числа разводов

1

2

3

4

Тенденция распространения альтернативных форм брака (однополый ,гражданский, фиктивный и т.д)

1

2

3

4

Безработица

1

2

3

4

Стремление к эмансипации, как женщин, так и мужчин

1

2

3

4

Разрушение семейных ценностей средствами массовой информации

1

2

3

4

Неготовность создавать семейные отношения из-за экономического положения в стране

1

2

3

4

Детско-родительские конфликты в семье

1

2

3

4

Преобладание иных ценностей (карьера ,развлечение) над ценностью семьи

1

2

3

4

Отсутствие репродуктивной возможности из-за состояния здоровья

1

2

3

4

10. Какие из перечисленных мер нужно принять в первую очередь, чтобы решить проблемы кризиса института семьи в обществе? (укажите не более 3х наиболее важных вариантов)

  1.  Государство должно повысить уровень благосостояния семей, в том числе создать благоприятные условия для самообеспечения семей
  2.   Увеличить масштабы государственной политики в поддержку общественного здравоохранения (увеличение качества жизни и здоровья населения, а так же массовой борьбой против наркомании и алкоголизма)
  3.  Пропагандировать важность семейных традиций, ценностей посредством СМИ.
  4.   Чаще проводить мероприятия акции в поддержку неблагополучных семей, сирот и инвалидов
  5.  Стабилизировать экономическое положение страны в целом ( выход страны из экономического кризиса)
  6.  Другое(впишите)_________________________________

11. Оцените ,насколько может быть эффективна перечисленная деятельность государства, направленная на улучшение положения института семьи:

Вполне эффективно оказывает

Скорее эффективно оказывает

Скорее не эффективно оказывает

Абсолютно не эффективно оказывает

Затрудняюсь ответить

Снижение кредитных ставок и ставок по ипотекам молодым семьям

1

2

3

4

5

Увеличение программы здравоохранения населения(снижение уровня алкоголизма и наркомании)

1

2

3

4

5

Защита интересов малообеспеченных слоев населения

1

2

3

4

5

Помощь сиротам, детям инвалидам

1

2

3

4

5

Программа по ликвидации безработицы

1

2

3

4

5

Увеличение социального пособия до размера прожиточного минимума

1

2

3

4

5

Действие законодательства ,направленного на разрешение семейных конфликтов

1

2

3

4

5

Пропаганда семейных ценностей и деторождения среди молодёжи с целью улучшения демографической обстановки в стране

1

2

3

4

5

12. Как Вы думаете, какие меры необходимо принять государству в первую очередь, чтобы улучшить положение института семьи в целом? (укажите не более 3х вариантов)

  1. Предоставить необходимую экономически-стабильную базу для создания семейных отношений (уменьшить число безработицы, создание благоприятных условия для самообеспечения семей )
  2. Формировать у населения представление важности ценности семьи для улучшения демографического положения (меры по изменению установки к росту потребности в детях; повышение уровня здравоохранения населения)
  3. Усовершенствовать законодательную деятельность в области социальной поддержки молодым семьям и детям (снижение ставок кредитов и ипотек молодым семьям, повышение социального пособия семьям, проведение различных акций в поддержку неблагополучным семьям, сиротам и т.д)
  4. Стабилизировать экономику в целом(вывод страны из экономического кризиса)
  5. Другое(впишите)_________________________________________


13. Определите степень значимости перечисленных причин вступления в брак :

Вполне значимо

Скорее значимо

Скорее не значимо

Абсолютно не значимо

Затрудняюсь ответить

Взаимная любовь

1

2

3

4

5

Желание соответствовать общественным стандартам

1

2

3

4

5

Улучшение своего материального положения за счет партнера(личная выгода)

1

2

3

4

5

Давление со стороны родителей/родственников

1

2

3

4

5

Боязнь остаться в одиночестве

1

2

3

4

5

Заключение брака «назло» предыдущему партнеру

1

2

3

4

5

14. Какой из возрастных периодов, на Ваш взгляд является оптимальным для вступления в брак?

Возраст

Для мужчин

Для женщин

18-25 лет

25-30 лет

35-40 лет

Более 40 лет

Не стоит вступать в брак вообще

15. Как Вы думаете, обязательно ли свадьба должна сопровождаться церемонией благословления священником(муллой)?

  1.  Да, обязательно
  2.  Скорее обязательно
  3.  Скорее не обязательно
  4.  Абсолютно не обязательно
  5.  Затрудняюсь ответить


16. Как Вы считаете, каким должно быть свадебное торжество?

  1.  Пышным, дорогостоящим , с большим количеством гостей
  2.  Не затратным, но с большим количеством приглашенных
  3.  Дорогостоящим и затратным , но из приглашенных только близкие люди
  4.  Не дорогостоящим , исключительно в кругу близких людей
  5.  Без каких-либо празднований
  6.  Затрудняюсь ответить

17. Как Вы думаете, наличие детей в браке обязательно?

  1.  Да, обязательно
  2.  Скорее обязательно
  3.  Скорее не обязательно
  4.  Абсолютно не обязательно
  5.  Затрудняюсь ответить

18 . Как Вы считаете, сколько в среднем детей должно быть в браке?

  1.  1
  2.  2
  3.  3
  4.  Более 3
  5.  Не должно быть вообще
  6.  Затрудняюсь ответить

19. Как Вы считаете, важно ли регистрировать отношения официально?

  1.  Да, важно
  2.  Скорее важно
  3.  Скорее не важно
  4.  Абсолютно не важно
  5.  Затрудняюсь ответить

20. Как Вы думаете, узаконивание брака способно влиять на отношения между партнерами, живущими гражданским браком?

  1.  Да, способно
  2.  Скорее способно
  3.  Скорее не способно
  4.  Абсолютно не способно
  5.  Затрудняюсь ответить

21.Как Вы считаете ,брачный контракт дает возможность регулирования семейно-брачных отношений?

  1.  Да, дает
  2.  Скорее дает
  3.  Скорее не дает
  4.  Абсолютно не дает
  5.  Затрудняюсь ответить

22. По-Вашему мнению, стоит ли скреплять свои отношения брачным контрактом?

  1.  Да, стоит
  2.  Скорее стоит
  3.  Скорее не стоит
  4.  Абсолютно не стоит
  5.  Затрудняюсь ответить

23. Ваше отношение к различным формам альтернативных браков

24. Хотели бы ли Вы в будущем, при создании семейных отношений регистрировать свой брак с партнером официально ?

  1.  Да, хотел (а)бы
  2.  Скорее хотел (а)бы
  3.  Скорее не хотел (а)бы
  4.  Совсем не хотел (а)бы
  5.  Затрудняюсь ответить

25.Имеет ли для Вас значимую роль официальная регистрация брака при создании Ваших семейных отношений?

  1.  Да, имеет
  2.  Скорее имеет
  3.  Скорее не имеет
  4.  Совсем не имеет
  5.  Затрудняюсь ответить

26.Хотели бы Вы жить в гражданском браке с партнером, если бы он категорически не хотел регистрировать отношения официально?

  1.  Да, хотел(а)бы
  2.  Скорее хотел(а)бы
  3.  Скорее не хотел(а)бы
  4.  Абсолютно не хотел(а)бы
  5.  Затрудняюсь ответить

27. В какой период возраста Вы планируете создавать семью?

Возраст

Для мужчин

Для женщин

21-25 лет

25-30 лет

35-40 лет

Более 40 лет

Не планирую создавать вообще

28. Сколько детей в будущем Вы планируете заводить?

  1.  1
  2.  2
  3.  3
  4.  Более 3
  5.  Не планирую иметь детей
  6.  Затрудняюсь ответить

29. Хотели ли бы Вы при вступлении в брак скреплять свои отношения брачным договором?

  1.  Да, хотел(а) бы
  2.  Скорее хотел(а) бы
  3.  Скорее не хотел(а) бы
  4.  Абсолютно не хотел(а) бы
  5.  Затрудняюсь ответить

30 . Хотели бы ли Вы, чтобы Ваша свадьба сопровождалась благословлением священника (муллы) ?

  1.  Да, хотел(а) бы
  2.  Скорее хотел(а) бы
  3.  Скорее не хотел(а) бы
  4.  Абсолютно не хотел(а) бы
  5.  Затрудняюсь ответить

31. Каким Вы видите свое свадебное торжество?

  1.  Пышным, дорогостоящим , с большим количеством гостей
  2.  Не затратным, но с большим количеством приглашенных
  3.  Дорогостоящим и затратным , но из приглашенных только близкие люди
  4.  Не дорогостоящим , исключительно в кругу близких людей
  5.  Без каких-либо празднований
  6.  Затрудняюсь ответить

32. Хотели бы Вы при создании собственной семьи жить отдельно от родителей,(родственников)?

  1.  Да, хотел(а)бы
  2.  Скорее хотел(а)
  3.  Скорее не хотел(бы)
  4.  Абсолютно не хотел(а)бы
  5.  Затрудняюсь ответить

33. Какая из перечисленных установок отражает Ваше стремление в браке жить отдельно?

  1.  При создании своей семьи планирую жить совместно с родителями всегда
  2.  При создании своей семьи планирую сразу же переехать на съемное жилье, если не будет иметься собственного
  3.  При создании своей семьи планирую изначально пожить вместе с родителями, при этом копить деньги на собственное жилье
  4.  При создании своей семьи планирую сразу переехать в сове собственное жилье, ведь таковое уже имеется
  5.  Не имея отдельно жилья, не собираюсь создавать семью вообще
  6.  Затрудняюсь ответить
  7.  Другое(впишите)____________________________________________

34. Укажите ваш возраст_________

35. Ваш пол?

1. Мужской

2. Женский

36. На каком факультете вы учитесь? _______________________________________

СПАСИБО ЗА УЧАСТИЕ!


ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Результаты опроса студентов

Таблица 1

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «Выберите утверждения, которые на Ваш взгляд наиболее полно отражают понятие о семье? Семья - это:»

Варианты ответов

Все опрошенные

1

Родители и дети

26,1

2

Союз двух любящих и уважающих друг друга людей

19,3

3

Взаимопонимание, общность интересов и стиля жизни, комфорт

14,1

4

Крепкие доверительные отношения

12,4

5

Смысл жизни каждого человека

9,2

6

Малая социальная группа, обладающая исторически определенной организацией

2,4

7

Люди разных поколений, связанные кровным и духовным родством

8,4

8

Личное пространство человека, где его поддерживают и любят

4,0

9

Ответственность и забота друг о друге, детях

2,8

10

Ячейка общества, в которой права и обязанности супругов равны

1,2

Итого

100,0

 Таблица 2

Распределения ответов групп респондентов на вопрос:

"Распределите в порядке важности для Вас следующие жизненные ценности (где 1 – наиболее, а 8 – наименее важно):"

Варианты ответов

Средний балл

1

Друзья, общение

4,7

2

Материальное благополучие

4,7

3

Здоровье

3,6

4

Семья

2,2

5

Самореализация

4,6

6

Карьера

4,8

7

Любовь, отношения

4,9

8

Досуг, отдых

6,2

Итого

100

Таблица 3

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: "Насколько важны для Вас хорошие взаимоотношения с Вашими родителями, родственниками?"

Варианты ответов

Все опрошенные

1

Очень важны

59,0

2

Скорее важны

38,0

3

Скорее не важны

1,0

4

Затрудняюсь ответить

2,0

Итого

100,0

Таблица 4

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: "Является ли семейная жизнь Ваших родителей, родственников образцовой для Вас?"

Варианты ответов

Все опрошенные

1

Да, является

53,0

2

Скорее является

31,0

3

Скорее не является

8,0

4

Абсолютно не является

6,0

5

Затрудняюсь ответить

2,0

Итого

100

Таблица5

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: "Возможно ли с Вашей точки зрения строить успешную карьеру и одновременно уделять достаточно времени семье, формировать крепкие семейные отношения?"

Варианты ответов

Все опрошенные

1

Да, вполне возможно

40,0

2

Скорее возможно, чем нет

37,0

3

Скорее не возможно, чем возможно

18,0

4

Нет, невозможно

3,0

5

Затрудняюсь ответить

2,0

Итого

100,0

Таблица 6

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: "Считаете ли Вы успешным того человека, который не добился особых высот в карьере, но имеет крепкие, долговременные семейные отношения?"

Варианты ответов

Все опрошенные

1

Да, он успешен

37,0

2

Скорее успешен

45,0

3

Скорее не успешен

12,0

4

Совсем не успешен

3,0

5

Затрудняюсь ответить

3,0

Итого

100,0

Таблица 7

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: " С вашей точки зрения, в какой период необходимо заводить семью?"

Варианты ответов

Все опрошенные

1

Заводить семью уже во время учёбы в вузе

14,0

2

Строить семью сразу после окончания вуза, но не имея стабильной работы

7,0

3

Заводить отношения в период устройства карьеры

16,0

4

Закончить вуз, затем устроить карьеру, а потом заводить семью

34,0

5

Не имеет значения на каком этапе заводить семью

17,0

6

Затрудняюсь ответить

12,0

Итого

100,0

Таблица 8

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: "В какой степени в современной России выраженным является кризис семьи?"

Варианты ответов

Все опрошенные

1

Выражен в максимальной степени, ситуация угрожающая

37,4

2

Выражен в средней степени

54,5

3

Выражен в низкой степени

6,1

4

Кризиса семьи в нашей стране не наблюдается

2,0

Итого

100,0

Таблица 9

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: Что из перечисленного является, с Вашей точки зрения, проявлением кризиса современного института семьи?

Скорее является

Скорее не является

Затрудн.

ответить

1. Низкий уровень рождаемости

74,0

20,0

6,0

2. Пьянство, наркомания, насилие в семье

86,0

10,0

4,0

3. Рост числа неполных семей

53,0

42,0

5,0

4. Рост числа беспризорных детей

52,0

31,0

18,0

5. Ранние браки

52,0

32,0

16,0

6. Тенденция к отделению молодых семей от родительских

18,0

63,0

19,0

7. Увеличение количества абортов

78,0

15,0

7,0

8. Рост числа разводов

63,0

22,0

15,0

9. Распространения альтернативных форм брака (однополый, гражданский, фиктивный и т.д.)

39,0

36,0

25,0

10. Безработица

52,0

32,0

16,0

11. Стремление к эмансипации, как женщин, так и мужчин

19,0

59,0

22,0

12. Детско-родительские конфликты в семье

49,0

35,0

16,0

Таблица 10

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: "Оцените, насколько может быть эффективна перечисленная деятельность государства, направленная на улучшение положения института семьи:"

Очень эффективно

Скорее эффективно

Скорее не эффективно

Абсолютно не эффективно

Затрудн. ответить

1. Снижение кредитных ставок и ставок по ипотекам молодым семьям

12,0

30,0

36,0

17,0

5,0

2. Увеличение программы здравоохранения населения (снижение уровня алкоголизма и наркомании)

12,0

15,0

41,0

25,0

7,0

3. Защита интересов малообеспеченных слоев населения

0,0

17,0

38,0

28,0

7,0

4. Помощь сиротам, детям инвалидам

14,0

22,0

32,0

24,0

8,0

5.Программа по ликвидации безработицы

6,0

17,0

36,0

33,0

8,0

6.Увеличение соц. пособия и пособий по уходу за ребёнком

14,0

15,0

31,0

33,0

7,0

7. Пропаганда семейных ценностей и деторождения среди молодёжи с целью улучшения демографической обстановки в стране

13,0

5,0

26,0

42,0

14,0

Таблица 11

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: "Как Вы считаете, чем, в первую очередь, руководствуется современная российская молодёжь при вступлении в брак?"

Варианты ответов

Все опрошенные

1

Взаимной любовью

45,3

2

Желанием соответствовать общественным стандартам

20,3

3

Желанием улучшить своё материальное положения за счет партнера

10,4

4

Давление со стороны родителей/родственников

2,4

5

Боязнь остаться в одиночестве

18,4

6

Заключение брака «назло» предыдущему партнеру

1,9

7

Затрудняюсь ответить

1,4

Итого

100

Таблица 12

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: "Как Вы думаете, обязательно ли свадьба должна сопровождаться церемонией благословления священнослужителем?"

Варианты ответов

Все опрошенные

1

Да, обязательно

36,0

2

Скорее обязательно

37,0

3

Скорее не обязательно

12,0

4

Абсолютно не обязательно

9,0

5

Затрудняюсь ответить

6,0

Итого

100,0

Таблица 13

 Для мужчин

Варианты ответов

Все опрошенные

1

18-25 лет

13,0

2

25-30 лет

51,0

3

35-40 лет

29,0

4

Более 40 лет

2,0

5

Оптимального возраста нет, всё индивидуально

5,0

Итого

100,0

 

Таблица 14

Для женщин

Варианты ответов

Все опрошенные

1

18-25 лет

52,0

2

25-30 лет

34,0

3

35-40 лет

7,0

4

Оптимального возраста нет, всё индивидуально

7,0

Итого

100,0


Таблица 15

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: "Как Вы считаете, каким должно быть свадебное торжество?"

Варианты ответов

Все опрошенные

1

Пышным, дорогостоящим, с большим количеством гостей

46,0

2

Не затратным, но с большим количеством приглашенных

16,0

3

Дорогостоящим и затратным, но из приглашенных только близкие люди

20,0

4

Не дорогостоящим, исключительно в кругу близких людей

13,0

5

Затрудняюсь ответить

5,0

Итого

100,0

Таблица 16

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: "Как Вы думаете, наличие детей в браке обязательно?"

Варианты ответов

Все опрошенные

1

Да, обязательно

65,0

2

Скорее обязательно

29,0

3

Скорее не обязательно

1,0

4

Абсолютно не обязательно

5,0

Итого

100,0

Таблица 17

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: "Как Вы считаете, сколько в среднем детей должно быть в браке?"

Варианты ответов

Все опрошенные

1

1

18,0

2

2

47,0

3

3

15,0

4

более 3

12,0

5

Не должно быть вообще

1,0

6

Затрудняюсь ответить

7,0

Итого

100,0

Таблица 18

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: "Как Вы считаете, важно ли регистрировать отношения официально?"

Варианты ответов

Все опрошенные

1

Да, важно

57,0

2

Скорее важно

35,0

3

Скорее не важно

6,0

4

Абсолютно не важно

1,0

5

Затрудняюсь ответить

1,0

Итого

100,0


Таблица 19

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: "Как вы оцениваете практику заключения брачных контрактов при создании семьи?"

Варианты ответов

Все опрошенные

1

Полностью положительно

17,0

2

Скорее положительно

14,0

3

Скорее отрицательно

45,0

4

Полностью отрицательно

16,0

5

Затрудняюсь ответить

8,0

Итого

100,0

Таблица 20

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: "Какую роль, с Вашей точки зрения, играет брачный контракт в условиях современного российского общества?"

Варианты ответов

Все опрошенные

1

Защита интересов супругов в браке

21,4

2

Придает супругам уверенность в будущем, повышает степень ответственности супругов

16,9

3

Позволяет избежать судебных передряг в случае развода

21,4

4

Позволяет сохранить психическое равновесие личности в случае развода

8,4

5

Предотвращение возможных конфликтов

12,3

6

Никакой роли не играет

9,7

7

Затрудняюсь ответить

9,7

Итого

100

Таблица 21

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: "Как бы Вы отнеслись к предложению любимого человека заключить брачный договор?"

Варианты ответов

Все опрошенные

1

Позитивно

13,0

2

Нейтрально

22,0

3

Насторожено

31,0

4

Отрицательно

29,0

5

Затрудняюсь ответить

5,0

Итого

100,0

Таблица 22 

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: " Как вы относитесь к следующим формам семейно-брачных отношений? "

Вполне положи-тельно

Скорее положи-тельно

Скорее отрица-тельно

Резко негати-вно

1. Гостевой брак

4,0

2,0

45,0

24,0

2. Гражданский брак

15,0

19,0

19,0

8,0

3. Неравный брак

1,0

9,0

44,0

22,0

4. Фиктивный брак

2,0

18,0

38,0

-

5. Брак по принуждению

1,0

2,0

31,0

57,0

6. Брак по причине внеплановой беременности

6,0

15,0

20,0

29,0

Таблица 23

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: "Какая из перечисленных установок отражает Ваше отношение к официальной регистрации брака?"

Варианты ответов

Все опрошенные

1

Приемлю только официально зарегистрированные отношения

34,0

2

Приветствую официально зарегистрированные отношения, но не против пожить в гражданском браке

59,0

3

Приветствую только гражданский брак

2,0

4

Затрудняюсь ответить

5,0

Итого

100,0

Таблица 24

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: "В какой период возраста Вы хотели бы вступить в брак или уже женились/вышли замуж?"

Варианты ответов

Все опрошенные

1

18-25 лет

21,0

2

25-30 лет

60,0

3

35-40 лет

11,0

4

Затрудняюсь ответить

8,0

Итого

100,0

Таблица 25

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: "Сколько детей в будущем Вы планируете заводить?"

Варианты ответов

Все опрошенные

1

1

21,0

2

2

34,0

3

3

23,0

4

Более 3

6,0

5

Не планирую иметь детей

4,0

6

Затрудняюсь ответить

12,0

Итого

100,0

Таблица 26

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: "Хотели ли бы Вы при вступлении в брак скреплять свои отношения брачным договором?"

Варианты ответов

Все опрошенные

1

Да, хотел(а) бы

12,0

2

Скорее хотел(а) бы

21,0

3

Скорее не хотел(а) бы

39,0

4

Абсолютно не хотел(а) бы

20,0

5

Затрудняюсь ответить

8,0

Итого

100,0

Таблица 27

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: " Хотели бы ли Вы, чтобы Ваша свадьба сопровождалась благословлением священнослужителя?"

Варианты ответов

Все опрошенные

1

Да, хотел(а) бы

40,0

2

Скорее хотел(а) бы

34,0

3

Скорее не хотел(а) бы

5,0

4

Абсолютно не хотел(а) бы

9,0

5

Затрудняюсь ответить

12,0

Итого

100,0

Таблица 28

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: "Каким Вы видите свое свадебное торжество?"

Варианты ответов

Все опрошенные

1

Пышным, дорогостоящим, с большим количеством гостей

39,0

2

Не затратным, но с большим количеством приглашенных

15,0

3

Дорогостоящим и затратным, но из приглашенных только близкие люди

24,0

4

Не дорогостоящим, исключительно в кругу близких людей

10,0

5

Без каких-либо празднований

1,0

6

Затрудняюсь ответить

11,0

Итого

100,0

Таблица 29

Распределения ответов групп респондентов на вопрос: "Какая из перечисленных установок отражает Ваши желания по обустройству проживания своей семьи?"

Варианты ответов

Все опрошенные

1

При создании своей семьи планирую жить совместно с родителями всегда, независимо от наличия или отсутствия собственно

7,0

2

При создании своей семьи планирую сразу же переехать на съемное или своё собственное жилье

47,0

3

При создании своей семьи планирую изначально пожить вместе с родителями, при этом копить деньги на собственное жилье

17,0

4

Не имея отдельно жилья, не собираюсь создавать семью вообще

20,0

5

Затрудняюсь ответить

9,0

Итого

100,0

1  Мацковский М.С. «Социология семьи» . -М., 2006. С.39.

1  Тугаринов В.П. Избранные философские труды. -Л.,1998. С.21.

1  Философский энциклопедический словарь.- М.., 1998. С.576.

2  Здравомыслов А.Г. Потребности, интересы, ценности. -М.,1986. С.32.

3  Голуб А.М. Формирование ценностных ориентаций молодёжи в процессе досуговой деятельности // Социологические исследования – 2009. № 4. С.53.

1  Абишева, А.К. О понятие «ценность» // Вопросы философии. 2002 , №3., С. 139-140

2  Андреева Г.М. Современные аспекты проблемы ценностей в социальном познании. -М., 1974. C.26.

3  Ермолич С.Я. Методологические предпосылки формирования ценностных ориентаций у подростков // Внешкольное воспитание. 2007. № 9. С.25.

1  Гаврилов С.Н. Семья как социокультурный феномен //Модернизация института семьи: макросоциологический , экономический и антрополого- педагогический анализ. Монография. -М., 2010. С.27-53.

2  Крапивская Л.В. Личность и ее ценностные ориентации.- М., 1982.C 67.

1  Вебер М. Основные принципы рационализации общественной жизни. –М., 1990. С. 272.

2  Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства. - М., 1986. С.49.

3  Тугаринов В.П. Теория ценностей в марксизме. -ЛГУ.,1968. С.69.

1 Мацковский М.С. Социология семьи. Проблемы теории, методологии и методики. -М., 2003. С.7.

1  Парсонс Т. Система современных обществ. -М., 1997. C.8-10.

2 Антонов А. И., Медков В. М. Социология семьи. -М., 1996. С.34-46.

1 Пирсоне Т. Система современных обществ. -М.., 1998. С.27-30.

2 Сысенко В.А. Супружеские конфликты.- М., 2007.C 32.

1  Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи.- М., 2003. С.23.

2  Ясперс К. Смысл и назначение истории.- М., 1999. С.408.

1  Леонтьев Д. А. Методика изучения ценностных ориентации.- М., 2001. С.79.

2  Ясперс К. Смысл и назначение истории. -М., 1999. С.509.

1  Ачильдиева Е. Методологические аспекты исследований стабильности брака. -М. 2005.С 28.

1  Лисовский В.Т. Молодежь: любовь, брак, семья. //Социологические исследование. 2007.№4. С.67.

2  Митрикас А.А. Семья как ценность: состояние и перспективы ценностного выбора в странах Европы. // Социологические исследования. 2006. №5.С.54

1  Добреньков В.И., Нечаев В.Я. Общество и образование.- М., 2003. С. 226-228

2  Свадьбина Т.В. Семья и российское общество в поиске обновления. - Нижний Новгород, 2002. С.46.

1  Гурко Т.А. Трансформация института семьи: постановка проблемы//Социологические исследования. 2004. №10. С.15-17.

1  Гурко Т.А. Глобализация и семья.//Социологические исследования. 2005. №6. С.11.

2  Алексеев А. Глобализация: возможны ли новые империи?//Наука и жизнь. 2008. №3. С.25-26.

1  Федотова Ю.В. Проблема понимания кризиса семьи // Социологические исследования. 2006. №11. С.16.

1  Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи. -М., 2003. С.23.

2  Филиппова Ю.В. Семейная идентичность и трансформация семейных ценностей в современной России // Трансформация идентификационных структур современной России.- М., 2001.С. 46.

3  Гурко Т.А. Актуальные проблемы семей в России // Социологические исследования. 2003. №7. С. 37.

1  Голод С.И. Социолого-демографический анализ состояния и эволюции семьи // Социологические исследования. 2008. № 1. С.17-18.

2  Мониторинг. Семейные ориентации // Социологические исследования. 2001. №2. С.15.

1  Гурко Е.М. Российская молодежь: современные семейно- брачные ценности и установки // Социологические исследования. 2005. №4. С.52.

2  Пахомов А.А. Особенности трансформации семьи и государственной семейной политики. // Социальные исследования. 2005. № 12. С. 47.

3  Корконосенко С. Г. Основы теории журналистики. -СПб. 1995. С. 53-54.

1  Филатова О.Г. Социология массовой коммуникации. -М., 2007. С.37.

2  Иваненков С. П. Российская молодежь: современные семейно- брачные ценности и установки // Социологические исследования. 2008. №4. С.58.

1  Иваненков С. П. Российская молодежь: современные семейно- брачные

2  Солодников В.В. Социально дезадаптированная семья в контексте общественного мнения // Социологические исследования. 2004. № 3. С.56.

3  Гурко Е.М Представления студенческой молодежи о браке. //Социологические исследования. 2006. №5. С.66.

1  Дружинин В.Н. Психология семьи -CПб., 2006 .С.176.

2  Мацковский М.С., Гурко Т.А. Молодая семья в большом городе. -М.,1986. С. 89-92.

3  Харчев А.Г. Исследования семьи: на пороге нового этапа//Социологические исследования. 2006 . №3. С.27.

1  Харчев А.Г., Мацковский М.С. Современная семья и ее проблемы. – М., 2001. С. 218.

PAGE   \* MERGEFORMAT 1


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

12381. Работа с табличными данными 51.5 KB
  Работа с табличными данными Электронная таблица Электронная таблица состоит из множества столбцов и строк. На пересечении столбцов и строк образуются клетки. Столбцы обозначаются английскими буквами по алфавиту. Первые 26 столбцов обозначаются буквами от А до Z сле
12382. Работа с формулами и функциями. Адресация ячеек в EXCEL 98.5 KB
  Лабораторная работа Работа с формулами и функциями. Адресация ячеек в EXCEL Оборудование: ПЭВМ Программное обеспечение: Windows EXCEL. Цель работы: приобретение и закрепление практических навыков работы в EXCEL Теоретическая часть. У каждой ячейки е
12383. Логические функции 67 KB
  Лабораторная работа Логические функции. Оборудование: ПЭВМ Программное обеспечение: Windows EXCEL. Цель работы: приобретение и закрепление практических навыков при использовании логических функций Теоретическая часть. Логические функции в ...
12384. Создание и оформление диаграмм 109.5 KB
  Создание и оформление диаграмм Задание: выполнить построение диаграмм отражающих количество проданных путевок в каждую из трех стран за последние 4 года. A B C D E ...
12385. Работа с несколькими листами 45 KB
  Лабораторная работа Работа с несколькими листами. Оборудование: ПЭВМ Программное обеспечение: Windows EXCEL . Цель работы: приобретение и закрепление практических навыков работы в EXCEL Задание: Запустить Windows и EXCEL. Вычислить объем про...
12386. Создание структуры таблицы 76 KB
  Задание №1 Создание структуры таблицы Процесс создания БД рассмотрим на примере таблицы ПЕРВЫЙ КУРС. Запустить СУБД Access. В окне СОЗДАНИЕ БД выбрать опцию НОВАЯ БАЗА ДАННЫХ и нажать кнопку ОК. В окне новой БД указать ее имя и место на диске. Открыть окно КОНСТР
12387. Создание запросов 67.5 KB
  Лабораторная работа Создание запросов. Оборудование: ПЭВМ Программное обеспечение: Windows Access Цель работы: приобретение и закрепление практических навыков работы в Access Выбор записей отвечающих определенному условию можно осуществить как с помощью фильт
12388. Интернет браузер 2.99 MB
  Интернет браузер 1. Цель работы: Познакомиться с Научиться 2. Технические средства: Оборудование: ПК. ПО: ОС Windows OpenOffice.org Base браузер Google Crome 3. Задание: Выполнить задание в соответствии с установленным порядком. Ответить в отчете на поставленные вопр...
12389. Интернет браузер и его настройки 209.5 KB
  1. Цель работы: Познакомиться с Научиться 2. Технические средства: Оборудование: ПК. ПО: ОС Windows Base браузер Google Crome 3. Задание: Выполнить задание в соответствии с установленным порядком. Ответить в отчете на поставленные вопросы. 4. Выполнен