38871

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ И ЗАЩИТЕ ДИПЛОМНЫХ РАБОТ (ПРОЕКТОВ)

Книга

Архивоведение и делопроизводство

В методических указаниях включены основные требования предъявляемые к структуре содержанию и оформлению дипломной работы проекта; краткие рекомендации по содержанию дипломной работы проекта и оформлению отзыва и рецензии; описана процедура защиты дипломной работы проекта. ВЫБОР НАПРАВЛЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ [5] 3 ВЫБОР ТЕМЫ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ ПРОЕКТА [5.3 Формулирование темы дипломной работы проекта [5.5] 4 НАУЧНОЕ РУКОВОДСТВО ДИПЛОМНОЙ РАБОТОЙ ПРОЕКТИРОВАНИЕМ [6] 5 ИЗЛОЖЕНИЕ МАТЕРИАЛОВ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ ПРОЕКТА [7] 6 СТРУКТУРА И...

Русский

2013-09-30

432.5 KB

4 чел.

PAGE  5

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ

КЕМЕРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ПОДГОТОВКЕ И ЗАЩИТЕ ДИПЛОМНЫХ РАБОТ (ПРОЕКТОВ)

СТУДЕНТАМИ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА

(ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА)

Кемерово 2011

СОСТАВИТЕЛИ:

При подготовке настоящих методических указаний авторский коллектив руководствовался Положением о выпускных квалификационных работах дипломированного специалиста в Кемеровском государственном сельскохозяйственном институте от ….. 2009 г.

В методических указаниях включены основные требования, предъявляемые к структуре, содержанию и оформлению дипломной работы (проекта); краткие рекомендации по содержанию дипломной работы (проекта) и оформлению отзыва и рецензии; описана процедура защиты дипломной работы (проекта).

Утверждены и рекомендованы к печати УМК экономического факультета Кем ГСХИ

СОДЕРЖАНИЕ

[1] МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

[2] ВВЕДЕНИЕ

[3] 1 ДИПЛОМНАЯ РАБОТА (ПРОЕКТ) В СИСТЕМЕ ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ

[4] 2 ПОДГОТОВКА К РАБОТЕ НАД ДИПЛОМНОЙ РАБОТОЙ (ПРОЕКТОМ). ВЫБОР НАПРАВЛЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ

[5] 3 ВЫБОР ТЕМЫ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ (ПРОЕКТА)

[5.1] 3.1 Анализ и формулирование проблем

[5.2] 3.2 Выделение объекта и предмета исследований

[5.3] 3.3 Формулирование темы дипломной работы (проекта)

[5.4] 3.4 Формулирование цели и задач исследования

[5.5] 4 НАУЧНОЕ РУКОВОДСТВО ДИПЛОМНОЙ РАБОТОЙ (ПРОЕКТИРОВАНИЕМ)

[6] 5 ИЗЛОЖЕНИЕ МАТЕРИАЛОВ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ (ПРОЕКТА)

[7] 6 СТРУКТУРА И КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ (ПРОЕКТА)

[7.1] 6.1 Титульный лист

[7.2] 6.2 Задание

[7.3] 6.3 Содержание

[7.4] 6.4 Введение

[7.5] 6.5 Исследование теоретических вопросов

[7.6] 6.6 Характеристика объекта исследования  

[7.7] 6.7 Специальная часть

[7.8] 6.8 Выводы и предложения

[7.9] 6.9 Приложения

[8] 7 ПОРЯДОК ОФОРМЛЕНИЯ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ (ПРОЕКТА)

[9] Оформление списка литературы осуществляется по ГОСТ 7.1.-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления». Примеры библиографических описаний приведены в приложение 7.

[10] 8 ОФОРМЛЕНИЕ ОТЗЫВА И РЕЦЕНЗИИ.  ЗАЩИТА ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ (ПРОЕКТА)

[11] П Р И Л О Ж Е Н И Я

[11.0.1] Приложение 1

[12] Приложение 2

[12.0.1] Приложение 3

[12.1] Специальность

[13] Примеры библиографических описаний

ВВЕДЕНИЕ

Дипломная работа (проект) – завершающий этап подготовки специалиста, призванная подтвердить приобретенные студентом за время обучения умения и навыки, определяющие квалификацию специалиста.

Дипломная работа (проект) представляет собой законченную разработку, в которой решается актуальная для предприятия (организации, муниципального образования) задача. Работа должна быть ориентирована на решение сложной расчетно-аналитической или исследовательской экономической задачи, а полученные в ней результаты в виде выявленных закономерностей, тенденций, разработанных прогнозов, выводов по результатам анализа, предложений по совершенствованию методик анализа и планирования, созданию новых нормативных и инструктивных материалов и другое могут в дальнейшем использоваться для предложений и конкретных мероприятий по совершенствованию экономики и управления предприятием (организации, муниципального образования).

Дипломная работа (проект) должна выявить способность студента на базе полученных знаний самостоятельно решать конкретные задачи на практике.

Целью дипломной работы (проекта) является:

  1.  Систематизация, закрепление и расширение теоретических и практических знаний студентов по избранной специальности.
  2.  Развитие навыков самостоятельной работы и овладения методикой исследования при решении определенных вопросов и проблем в дипломной работе (проекте).
  3.  Овладение методикой исследования по предмету дипломной работы (проекта).
  4.  Выявление подготовленности студентов к практической деятельности по специальности в условиях дальнейшего развития рыночных отношений.
  5.  Освоение приемов работы со статической, бухгалтерской и оперативной отчетностью, научной и справочной литературой, периодическими изданиями.

Задачами дипломной работы (проекта) является:

  1.  Изучение научной, справочной литературы и др. источников информации по рассматриваемой проблеме экономики или менеджмента.
  2.  Изучение материально-технических и социально-экономических условий и характера их влияния на изменения социально-экономических, технико-экономических показателей работы и управленческой ситуации объекта исследования.
  3.  Анализ собранной информации о работе объекта исследования в увязке с выбранной проблемой  экономики или управления.
  4.  Разработка мероприятий, направленных на повышение эффективности деятельности объекта с учетом выбранной темы.
  5.  Выполнение расчета экономической (социально-экономической) эффективности от внедрения предлагаемых мероприятий.

Методические указания подготовлены в соответствии с общими требованиями к выпускной квалификационной работе, установленными «Положением об итоговой Государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации», «Положением о выпускных квалификационных работах дипломированного специалиста в Кемеровском государственном сельскохозяйственном институте» а также с учетом требований действующих Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по соответствующим специальностям факультета.

1 ДИПЛОМНАЯ РАБОТА (ПРОЕКТ) В СИСТЕМЕ ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ

В соответствии с законодательством Российской Федерации освоение образовательных программ высшего профессионального образования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников.

Целью итоговой Государственной аттестации является установление уровня подготовки выпускника высшего учебного заведения к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (включая федеральный, национально-региональный и компонент образовательного учреждения).

Положением об итоговой Государственной аттестации и действующими Государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования по специальностям экономического факультета определено, что в итоговую аттестацию входит государственный междисциплинарный (комплексный) экзамен и защита выпускной квалификационной работы (дипломной работы (проекта)).

Комплексный государственный экзамен по специальности, позволяет выявить и оцепить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач, готовность к основным видам профессиональной деятельности.

К защите выпускной квалификационной работы (дипломной работы (проекта)) допускаются лица, успешно завершившие в полном объеме освоение основной образовательной программы по направлениям подготовки (специальности) высшего профессионального образования, разработанной высшим учебным заведением в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и успешно сдавшие государственный комплексный экзамен.

Таким образом, подготовка и защита дипломной работы (проекта) является завершающим этапом на пути к получению государственного диплома о высшем профессиональном образовании.

Требования к дипломной работе (проекту) и критерии оценки его качества устанавливаются Вузом на основании положений Государственного образовательного стандарта, определяющих область и виды профессиональной деятельности дипломированного специалиста, то есть положений стандарта, определяющих квалификационные требования к выпускнику.

Дипломная работа (проект) призван раскрыть способности выпускника применять полученные в институте теоретические и прикладные знания для творческого решения задач, стоящих перед предприятиями, организациями, органами государственного и муниципального управления при решении ими проблем дальнейшего развития в современных условиях.

2 ПОДГОТОВКА К РАБОТЕ НАД ДИПЛОМНОЙ РАБОТОЙ (ПРОЕКТОМ). ВЫБОР НАПРАВЛЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ

Работа над дипломной работой (проектом) начинается с предварительного определения области и направления исследований, выбора возможных научных руководителей, которые, по мнению студента, наилучшим образом могли бы помочь успешному проведению исследования по выбранному направлению.

С областью и направлением исследований, а также тематической направленностью дипломной работы (проекта) следует определиться заблаговременно до отъезда на производственную практику. Собранный в процессе практики материал послужит хорошей информационной базой при уточнении темы, объекта и предмета дальнейших исследований, облегчит сбор материалов во время преддипломной практики, повысит ее результативность, что в конечном итоге обеспечит всестороннее раскрытие темы, качественную углубленную проработку специальных вопросов дипломного исследования.

Здесь и далее под исследованием в широком смысле понимается процесс творческой деятельности человека по получению им определенных навыков и выработки новых знаний в какой-либо области. Это один из видов познавательной деятельности человека. Любое исследование, рассматриваемое как процесс, обычно включает два уровня.

Теоретический уровень. Он основан как на общих закономерностях и аксиомах, так и на анализе различных точек зрения ведущих ученых в данной предметной области. Иными словами, теоретический уровень опирается на полученные ранее результаты исследований, существующие концепции, схемы, модели и т.д. Творческий подход к их обобщению, анализу, систематизации позволяет выдвигать новые идеи, гипотезы.

Эмпирический (опытный) уровень. Он основан на данных при наблюдениях, характеризующих конкретную область исследования, направлен на проверку и уточнение экономических гипотез, сгенерированных в результате теоретического исследования. По объективным причинам в экономике практически не существует возможности проводить многократные эксперименты. Российский опыт экономических преобразований 90-х годов XX века прямое тому свидетельство. Поэтому для проверки выдвинутых гипотез исследователь вправе прибегнуть к построению на основе реальных данных различного рода закономерностей, позволяющих осуществлять прогнозы, т.е. предсказывать, предвосхищать будущие события, факты, явления, процессы и т.д. Результатом этого этапа исследования могут быть различного рода рекомендации для принятия управленческих решений. Однако, очень часто эта работа осложняется недостатком информации и неполнотой исходных данных.

При выполнении дипломной работы (проекта), применяют, как правило, и эмпирические, и теоретические уровни исследований. При этом исходят из того, что цель любого исследования заключается в объяснении социально-экономических фактов, явлений, тенденций, анализе и оценке их с разных точек зрения, прогнозе развития явлений и разработке конкретных рекомендаций.

Как любое научное исследование, выполнение дипломной работы (проекта) предполагает следующие основные этапы:

1. Анализ и формулирование проблемной ситуации

  1.  Предварительный анализ, оценка имеющейся информации, условий и методов решения проблем в исследуемой области
  2.  Формирование экономических гипотез
  3.  Сбор данных (наблюдений), анализ их качества
  4.  Построение на основе реальных данных различного рода количественных и качественных отношений, тенденций, закономерностей
  5.  Проверка исходных гипотез, их корректировка
  6.  Окончательная формулировка новых законов и фактов, получение объяснений, выработка научных предсказаний, формулировка предложений и практических рекомендаций.

Прежде чем, сформулировать тему, нужно попытаться рассмотреть содержательную сторону будущего исследования с точки зрения существа проблемы и постановки задач, а также с точки зрения достаточности имеющейся информации, условий и методов решения задач данного класса, возможной формулировки исходных гипотез.

Область и направление исследований определяют, ориентируясь на общие положения государственного стандарта, касающиеся сферы и видов профессиональной деятельности выпускников по данной специальности. При этом учитывают, что специалист в своей практической деятельности постоянно решает проблемы различной сложности, глубины, масштабности, самой разной отраслевой направленности, социальной и экономической значимости. Поэтому область и направление исследований могут быть самыми различными. Но всех их будет объединять одно они должны быть направлены на исследование социально-экономических процессов и проблем. То есть, выбранная область и направление исследований должны быть ориентированы на получение новых знаний о ходе развития общества, экономики, государства или отдельного предприятия и т.п.

Виды профессиональной деятельности также определены стандартом довольно широко. Практически они охватывают весь спектр задач современной экономики. Это задачи анализа и разработки управленческих решений, планирования, организации, координации и мотивации, контроля, комплексной оценки результатов и анализа эффективности и т.д.

Широкая трактовка государственным стандартом области и видов профессиональной деятельности открывают достаточный простор для творческого выбора исследовательской направленности дипломной работы (проекта). Большое значение здесь окажут такие факторы как имеющийся у дипломника опыт работы в той или иной области, опыт практического решения конкретных управленческих задач (анализ, планирование, организация, контроль, формирование и распределение ресурсов, администрирование и т.д.), доступность различного рода статистических и аналитических материалов, а также собственные интересы и предпочтения дипломника.

В качестве области исследования могут быть предложены различные варианты, дифференцированные как по отраслевому и функциональному, так и по иерархическому признакам. В соответствии с этим для каждой области из множества вариантов выбирается и направление исследования.

Если область исследований определена, следовательно, становятся обозначенными отрасль, сфера деятельности и иерархический уровень управления предполагаемого исследования. Это означает, что студент уяснил для себя, где, в какой отрасли, в какой сфере деятельности, и применительно к какому иерархическому уровню управления он предполагает выполнить дипломное исследование.

После того, как будет сформулировано направление исследования, студенту станет ясно, что именно он будет исследовать (какие явления, механизмы, процессы и т.п.) и каких результатов можно ожидать от этих исследований.

Для того чтобы уточнить направление исследований и перейти к определению тематической направленности дипломного работы (проекта), формулированию целей, задач, определению объекта и предмета исследований необходимо по литературным источникам предварительно изучить состояние вопроса, выявить актуальную проблематику исследований применительно к выбранному направлению. Для этого следует ознакомиться с проблемными статьями, аналитическими обзорами, программными материалами, опубликованными в центральных отраслевых и академических журналах, а также средствах массовой информации. Весьма полезными здесь могут оказаться данные государственной статистики, статистические обзоры, а также базовые учебники и монографии отечественных и зарубежных авторов, имеющие отношение к выбранному направлению исследований.

Такой предварительный обзор литературы позволит конкретизировать задачи предполагаемого исследования, обеспечит более четкое представление о том, с чего будет начинаться дипломная работа (проект), какие вопросы и каким образом будут в нем исследованы, какими решениями и предложениями может быть завершена дипломная работа (проект), и какую исследовательскую работу для этого надо будет выполнить.

Выбирая область и направление исследований, необходимо иметь в виду, что дипломная работа (проект) призвана наиболее полно раскрыть знания студента и его умение применять их для решения конкретной задачи в рамках проблематики, характерной для выбранной им области и направления исследований. Это означает, что независимо от того, как в дальнейшем будет сформулирована тема работы, и каким будет решение поставленной задачи, студент в дипломной работе (проекте) должен будет раскрыть роль, место и значение полученного решения. При этом эффективность самого решения и выработанных на его основе рекомендаций и предложений нужно будет обязательно подтвердить соответствующими расчетами.

Итак, логика дипломной работы (проекта) (в рамках принятого студентом направления) в общих чертах стала для него более или менее ясной, и появилось представление о способах увязки предполагаемых результатов исследования с решением общих экономических проблем развития. Если самостоятельное решение данного вопроса для студента затруднительно, то он может проконсультироваться у заведующих кафедрами или ведущих преподавателей факультета.

На этом подготовительный этап завершается, и совместно с руководителем можно непосредственно приступать к формулированию темы, целей и задач дипломного исследования, уточнению объекта и предмета исследования, формированию плана работы над дипломной работой (проектом).

3 ВЫБОР ТЕМЫ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ (ПРОЕКТА)

3.1 Анализ и формулирование проблем

Прежде чем непосредственно формулировать тему, нужно попытаться рассмотреть содержательную сторону будущего исследования в целом как с точки зрения существа проблемы и постановки задач, так и с точки зрения достаточности имеющейся информации, условий и методов решения задач данного класса, возможной формулировки исходных гипотез.

Затем необходимо проанализировать проблемную ситуацию и уточнить проблему, которая будет рассматриваться в дипломной работе (проекте). Такой анализ позволит уточнить цели и задачи, на решение которых будет направлено дипломное исследование. Особое внимание при этом следует уделить правильному выделению объекта и предмета исследования.

Проблемная ситуация - это когда желаемое состояние объекта или процесса не совпадает с его действительным состоянием (например, когда значительные бюджетные инвестиции в предприятия АПК не сопровождаются соответствующим ростом эффективности, или когда значительный рост заработной платы работников не приводит к росту производительности труда и т.д.).

Таким образом, под проблемой следует понимать противоречивую ситуацию, требующую ее разрешения. Сформулировать проблему - это значит кратко описать сущность проблемной ситуации.

При анализе существа выделенной проблемы очень, часто более полезным ее представление в виде структуры, состоящей из отдельных подпроблем, решение которых обеспечивает решение главной проблемы. Это схематически можно изобразить в виде простейшей иерархии (дерева), состоящей из отдельных частных подпроблем.

С помощью простейших приемов экспертного оценивания (например, метода непосредственной оценки) можно оценить относительную важность (значимость) выделенных подпроблем. Для этого каждой подпроблеме следует поставить в соответствие число из интервала 0 - 1, которое будет характеризовать ее удельный вес с точки зрения важности (значимости) для решения главной проблемы (например, так, как это показано на рис. 1).

Рис. 1 Иерархическое представление проблемы

В данном примере хорошо видно, что наиболее важной является подпроблема 2. Причем ее значимость для решения всей проблемы (удельный вес) составляет 0,6, что значительно превосходит значимость остальных подпроблем. Очевидно, что этой подпроблеме должно быть уделено и основное внимание при проведении дипломного исследования.

Если же значимость (важность) выделенных подпроблем окажется примерно одинаковой, то для того, чтобы раскрыть существо и найти решение главной проблемы, все выделенные подпроблемы потребуется исследовать комплексно, увязывая частные решения в общую систему решений.

3.2 Выделение объекта и предмета исследований

Поскольку проблемы возникают в связи с реальными явлениями социально-экономической жизни, то обязательным является выделение объект исследования (изучения), под которым понимается экономическое явление, порождающее проблемную ситуацию.

В качестве предмета исследования (изучения) принимаются наиболее существенные конкретные свойства объекта исследования – это то, что находится в границах объекта.

Процессы производства, потребления и накопления по народному хозяйству в целом, отраслям, регионам, территориям производственным и комплексам анализируются в динамике как сложные многоуровневые, иерархические системы с помощью абсолютных и относительных показателей.

Для исследования экономических процессов широко используются статистические методы (анализ рядов динамики, индексный анализ трендовый анализ),  а также  широкий класс экономико-математических моделей.

Поскольку цель экономики - производство благ для максимального удовлетворения личных и общественных потребностей, то экономические процессы, как правило, рассматриваются в комплексе с социальными.

Например, в качестве объекта исследования может выступать процесс разработки и принятия управленческого решения (в системе органов государственного или муниципального управления, или в системе управления предприятием, отраслью). А в качестве предмета исследования - механизм информационного обеспечения подготовки и принятия решений, или методы обоснования решений, или механизмы формирования и оптимального распределения бюджетных средств и т.п.

Если объектом исследования является механизм формирования финансового результата деятельности коммерческого предприятия, или группы предприятий, или отрасли (территории), то в качестве предмета исследования могут выступать факторы, определяющие рост прибыли и эффективность использования капитала, или механизмы распределения средств поддержки между предприятиями и т.п.

Если объектом исследования выступает организационная структура и система полномочий некоторого органа управления, то предметом исследования могут стать: механизмы взаимодействия структурных подразделений при подготовке и организации исполнения решений; механизмы координации подразделений и мотивации деятельности персонала; механизмы нормативно-правового регулирования взаимоотношений с органами власти других уровней и т.п.

3.3 Формулирование темы дипломной работы (проекта)

После того, как в объекте исследования выделен предмет исследования, на который будет направлено основное внимание, можно непосредственно формулировать тему дипломной работы (проекта).

Правильный выбор темы во многом определяет успех всей работы. Ее нужно выбирать так, чтобы она максимально соответствовала возможностям и интересам студента и позволяла полностью раскрыться его способностям и знаниям. Причем тема должна быть направлена на решение актуальной научной и хозяйственной проблемы, а актуальность проблемы должна быть аргументирована.

Тема - слово греческого происхождения (букв. - то, что положено в основу), то есть, предмет описания или исследования; содержание или основная идея исследования. Другими словами, формулировка темы должна отражать главные черты (особенности) предмета исследования, сущность, идею дипломного исследования, содержательную сторону дипломной работы (проекта).

Предположим, что областью исследований является деятельность департамента сельского хозяйства областной администрации как органа государственной власти. Направление исследований - государственная поддержка производителей сельскохозяйственной продукции. Проблемная ситуация определена как несоответствие фактической отдачи выделяемых средств господдержки ожидаемым результатам. При этом в качестве объекта исследований принят механизм принятия решений по распределению средств поддержки между предприятиями АПК, а предмет исследований - механизмы определения приоритетов при распределении средств. Тогда одним из вариантов формулировки темы дипломной работы (проекта) может быть следующий: «Принятие решений о распределении средств государственной поддержки на основе количественной оценки приоритетных направлений финансирования сельских товаропроизводителей (на примере департамента сельского хозяйства АКО)».

Если в рамках этой же проблематики в дипломной работе (проекте) предполагается углубленное рассмотрение вопросов многоцелевого планирования распределения бюджетных средств, то тема может звучать так: «Многоцелевое планирование как основа эффективного распределения средств бюджетной поддержки предприятий АПК», или «Решение задачи многокритериальной оптимизации бюджетного финансирования сельских товаропроизводителей», или «Оптимальное распределение средств бюджетной поддержки предприятий АПК», и т.п.

При формулировании темы следует избегать таких терминов как «обоснование рекомендаций», «совершенствование деятельности», «повышение эффективности» и т.п. Дипломный проект (работа) - это целостное законченное исследование. И его цель, как и любого исследования, как раз и состоит в совершенствовании, повышении эффективности, разработке и обосновании рекомендаций.

3.4 Формулирование цели и задач исследования

После того, как тема дипломной работы (проекта)  сформулирована, можно приступать к определению целей и задач исследования. Уточним содержание этих понятий.

В общем случае цель - это образ того состояния, к достижению которого мы стремимся. Цель отвечает на вопрос: чего мы хотим достичь, каким мы видим решение рассматриваемой проблемы.

Задача - это то, что нужно решить. Задача отвечает на вопрос: что и как нужно сделать для достижения поставленной цели.

Цели и задачи дипломной работы (проекта) логически определяются содержанием предмета и объекта исследований, рассматриваемой проблематикой, выбранным направлением и областью исследований (рис. 2).

Как мы уже отмечали, обычно в качестве объекта исследования принимаются различного рода явления, связанные с социально-экономическими процессами. При этом общая цель исследования социально-экономических процессов состоит в том, чтобы выявить управляемые факторы, определяющие динамику процесса, разработать меры по нейтрализации факторов, оказывающих негативное влияние, и предложить решения по максимальному использованию факторов устойчивого развития.

Поскольку цель экономики - производство благ для максимального удовлетворения личных и общественных потребностей, то экономические процессы, как правило, рассматриваются в комплексе с социальными. Таким образом, цель дипломного исследования - выявить тенденции и закономерности социально-экономического развития, выявить отжившие, устаревшие формы развития, а также процессы и механизмы, поддерживающие их существование, определить факторы, с помощью которых можно нейтрализовать негативное влияние устаревших форм, и предложить систему организационных, экономических и политических мер по усилению благоприятных тенденций развития и формированию новых, более эффективных форм и механизмов.

Рис. 2 Определение целей и задач дипломного исследования

Для достижения цели и решения поставленных задач применяется обширный арсенал методов исследования: статистические, сопоставительного (сравнительного) анализа, системный подход, математическое и имитационное моделирование, экспертно-аналитические методы и др.

Когда тема, цели и задачи определены, студенту становится ясна структура дипломной работы (проекта) и первоочередные вопросы, которые потребуется решать, приступая к разработке темы.

Иерархическое представление проблематики, возможных целей и задач исследования часто помогает выявить и обосновать актуальное направление, выбрать тему, конкретизировав цели и задачи, требующие решения. Но главное, такая работа позволяет увидеть дипломную работу (проект) в целом, определить последовательность ею разработки, увязать части проекта в единое целое.

Зная задачи, можно непосредственно переходить к составлению плана работы над дипломной работой (проектом). Ведь когда задачи определены, то это означает, что определено и содержание работы не только в целом, но и в основных ее деталях. Задачи - фактически отражают содержание работы, так как показывают, что в какой последовательности и как должно быть сделано для достижения поставленной цели. Поэтому названия разделов и параграфов дипломной работы (проекта) всегда будут отражать характерные особенности задач, которые в них рассматриваются.

Конкретное социально-экономическое явление, принимаемое в качестве объекта изучения, может быть результатом функционирования как отдельно взятого предприятия, организации или группы предприятий, так и социально-экономической сферы, либо отрасли или территориально-экономической системы (административного района) в целом. Поэтому, наряду с социально-экономическим явлением, принятым в качестве объекта исследования, обязательно должен быть подробно охарактеризован и субъект социально-экономических отношений (предприятие, отрасль, территория, трудовой коллектив). Иными словами, в дипломной работе (проекте) надо будет дать всестороннее описание той реально существующей системы (предприятия, отрасли, организации), которая является конкретным источником исследуемого социально-экономического явления, то есть источником исследуемых в дипломной работе (проекте) проблем.

С учетом этого необходимо будет формулировать и цели дипломного исследования. Цель должна отражать желаемые изменения проблемной ситуации, которые предполагается достичь на основе решений, полученных в результате дипломного исследования применительно к конкретным реально существующим организациям, для которых эта проблемная ситуация характерна.

Предположим, например, что в результате предварительного анализа технико-экономических показателей некоторого предприятия установлено отсутствие существенного роста прибыли при увеличении объемов производства. Данная ситуация вполне может быть признана в качестве проблемной. При этом объектом исследования может стать динамика затрат на производство (динамика себестоимости продукции). Тогда предметом исследования будут являться основные факторы, определяющие себестоимость, а также характер изменения их влияния в динамике. Очевидно, что цель исследования в данном случае может быть сформулирована следующим образом: «Выявить управляемые факторы, влияющие на рост производственных затрат, и разработать мероприятия по снижению себестоимости продукции». Соответственно данной цели должны быть сформулированы и основные задачи, которые предполагается решить в процессе выполнения дипломной работы (проекта).

4 НАУЧНОЕ РУКОВОДСТВО ДИПЛОМНОЙ РАБОТОЙ (ПРОЕКТИРОВАНИЕМ) 

Определение научного руководителя является важнейшим этапом процесса дипломирования. От правильного решения этого вопроса во многом будет зависеть качество дипломной работы (проекта) и успешность ее защиты.

После того, как студент определил для себя область и направление дипломного исследования, проанализировал проблематику и наметил возможную тему, цель и задачи работы (проекта), он должен проконсультироваться у заведующего кафедрой, на которой предполагается выполнять дипломную работу (проект) и составить предметный разговор с преподавателем этой кафедры, которого он хотел бы видеть в качестве возможного научного руководителя.

Выбирая возможного руководителя надо иметь в виду следующее. Профессорско-преподавательский состав факультета характеризуется высокой квалификацией. Профессора, ведущие доценты и старшие преподаватели, имея большой опыт и широкие познания в различных областях, могут успешно руководить дипломной работой (проектированием) по самой разнообразной тематике. Тем не менее, лучше всего руководство будет получаться, если область, направление и тема исследований будут близки профилю кафедры, (то есть содержанию дисциплин, которые читаются преподавателями кафедры) и научным интересам руководителя.

Научное руководство дипломными работами (проектами) осуществляется профессорами, доцентами, старшими преподавателями. При необходимости для научного руководства могут привлекаться практические работники, имеющие ученую степень, а также лица, имеющие высшее образование, обладающие большим практическим опытом работы.

Кафедра, на которой студент выполняет дипломную работу (проект), является для него выпускающей. Это значит, что кафедра в лице заведующего кафедрой и научного руководителя несет ответственность за организацию дипломирования на кафедре, уровень научного руководства и качество рекомендуемой к защите дипломной работы (проекта).

Научный руководитель осуществляет постоянный контроль за качеством и сроками разработки студентом отдельных вопросов и разделов дипломной работы (проекта), контролирует своевременное исполнение всех формальных процедур (утверждение темы, выдача задания, предварительная защита, получение отзыва и рецензии и т.д.).

Таким образом, на всех этапах работы над дипломной работой (проектом), начиная с момента определения области и направления исследования, и вплоть до защиты перед Государственной аттестационной комиссией, работа студента находится под постоянным контролем со стороны кафедры и научного руководителя (рис. 3)

Рис. 3 Основные этапы работы над дипломным исследованием

В  организации научного руководства дипломирования можно выделить следующие стадии.

1. Уточнение на кафедре и с руководителем тематики будущей дипломной работы (проекта), постепенная и последовательная ее разработка в процессе обучения. Сбор и обработка материала в период производственной практики по индивидуальной программе исследования, соответствующей выбранному направлению и тематике дипломной работы (проекта). Оформление  полученных результатов в качестве отчета по практике и его защита на кафедре.

  1.  Окончательное закрепление за студентами тем дипломных работ (проектов), составление плана работы, сбор материала при прохождении преддипломной практики, разработка проекта, подготовка к защите и его защита перед Государственной комиссией.

Закрепление студентов за кафедрами и предварительное определение тематической направленности дипломных работ (проектов) необходимо для того, чтобы при распределении студентов по базам практики учесть избранные ими направления исследований по дипломной работе (проекту), заблаговременно организовать целенаправленную разработку наиболее сложных вопросов и задач будущей дипломной работы (проекта).

Закрепление кафедры, темы и руководителя производится на основе письменного заявления студента на имя заведующего кафедрой (приложение 1) и оформляется распоряжением по деканату.

Как правило, темы дипломных работ (проектов) закрепляются за каждым студентом индивидуально. В тоже время, при наличии сложных тем, требующих разносторонних комплексных исследований допускается под началом одного научного руководителя выполнение дипломного проекта группой студентов из 2-х или 3-х человек. При этом, каждый из них основное внимание будет уделять одной из под-проблем, раскрывая ее значение в решении общей проблемы.

При выполнении сложных тем может быть назначено 2 руководителя из числа ведущих преподавателей, работающих на одной или разных кафедрах.

При окончательном формулировании темы студент и его руководитель особое внимание обращают на ее актуальность, возможность выделения объекта и предмета исследования, четкое определение целей и задач, наличие достаточной информационной базы.

Согласно действующему Положению об итоговой Государственной аттестации студенту предоставляется право самостоятельного выбора темы выпускной квалификационной работы в порядке, устанавливаемом высшим учебным заведением, вплоть до предложения своей тематики с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки. Но в любом случае для подготовки выпускной квалификационной работы студенту определяется выпускающая кафедра, назначается научный руководитель, а, при необходимости, консультанты. При этом выбранная студентом тема в обязательном порядке должна быть направлена на решение актуальной научной и хозяйственной проблемы, которая должна быть обоснована.

5 ИЗЛОЖЕНИЕ МАТЕРИАЛОВ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ (ПРОЕКТА)

В процессе написания дипломной работы (проекта) необходимо обращать внимание на стиль и язык изложения. Жестких правил не существует, но принято придерживаться сложившейся традиции. Так, стиль письменной научной речи – это монолог с использованием безличных или неопределенно личных предложений без обозначения субъекта действия. Следовательно, позволяет сконцентрировать внимание на содержании и логической последовательности сообщения.

Глагольные формы в дипломной работе (проекте) несут особую информационную нагрузку и служат для выражения постоянного свойства предмета. Широко используются формы несовершенного вида глагола и формы настоящего времени, пассивные конструкции. Например, «В данной дипломной работе намечено рассмотреть следующие вопросы …»; «В данной главе рассматриваются …».

Важнейшими средствами выражения логических связей и смысловой законченности научного текста являются специальные средства связи, которые указывают на:

  •  последовательность развития мысли (вначале, прежде всего, во-первых, во-вторых, итак и т.п.);
  •  противоречивые отношения (однако, между тем, в то время как, тем не менее и т.п.);
  •  причинно-следственные отношения (следовательно, поэтому, благодаря этому, вследствие этого, кроме того и т.п.);
  •  переход от одной мысли к другой (прежде чем перейти к …, обратимся к …, рассмотрим, остановимся на … и т.п.);
  •  итог, вывод (итак, таким образом, в заключении отметим, изложенное выше позволяет сделать вывод…).

Весьма распространенными являются указательные местоимения «этот», «тот», «такой», которые не только конкретизируют предмет, но и выражают логические связи между частями в тексте. Например, «Эти данные служат достаточным основанием для вывода о том, что …»

Особое внимание следует уделить проверке грамотности написания текста работы (проекта). Наличие грамматических и синтаксических ошибок, опечаток снижает общее благоприятное впечатление даже от хорошо собранного и проанализированного материала. Не стоит полностью доверять компьютерной проверке грамотности текста, так как не все программы отвечают требованиям современного русского языка.

6 СТРУКТУРА И КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ (ПРОЕКТА)

Объем дипломной работы (проекта), без учета приложений, должен составлять 80 - 90 страниц текста в компьютерной версии.

Дипломная работа (проект) имеет следующую структуру:

Содержание

Введение 2-3 стр.

1 Исследование теоретических вопросов 20-25 стр.

2 Характеристика объекта исследования  15-20 стр.

3 Специальная часть 40-50 стр.

Выводы и предложения 3 стр.

Список использованной литературы

Приложения

6.1 Титульный лист

Титульный лист является первой страницей дипломной работы (проекта). Заполняется строго по определенным правилам. Образцы заполнения (бланк) выпускники получают в деканате, возможно выполнение самостоятельно (приложение 3).

6.2 Задание

Задание следует сразу за титульным листом, и также оформляется по единому образцу, который выпускнику выдают в деканате (приложение 5).

6.3 Содержание

Содержание раскрывает структурные части дипломной работы (проекта). В содержании указывать названия глав и параграфов, нумерацию страниц, на которых они расположены.

Необходимо следить, чтобы заголовки в тексте соответствовали аналогичным названиям в содержании. Сокращать или давать их в другой формулировке, последовательности и соподчиненности нельзя. При этом важно, чтобы названия отдельных разделов не совпадали с общим названием работы. Желательно, чтобы все содержание поместилось на одной странице. Лист содержания имеет номер 2 (номер на листе не ставится).

Если в дипломной работе (проекте) несколько приложений, то в содержание включается элемент «Приложения» с указанием номера листа, соответствующего первому приложению к дипломной работе (проекту).

6.4 Введение

Введение является одним из важнейших разделов работы. В нем не только раскрывается основное содержание темы, но и присутствуют все необходимые квалификационные характеристики работы. Объем введения – до 3 страниц машинописного текста.

Во введении следует придерживаться следующего алгоритма:

  •   обосновать выбор темы, раскрыть её актуальность и значимость для науки и практики;
  •   указать цель  и задачи работы, выделить объект и предмет исследования;
  •   назвать методы и методики, примененные в исследовании;
  •   кратко раскрыть содержание основных разделов;
  •   дать ссылку на информационную базу;
  •   указать период исследования.

Определяя тему, автор указывает причины, побудившие его выбрать её. Например, значение для практики управления, недостаточное отражение в литературе конкретных проблем управленческой деятельности, желание разработать и внедрить конкретный проект и т.д.

Освещая актуальность темы дипломной работы (проекта), автору необходимо показать её значение с точки зрения современной науки и практики.

Далее автор показывает цель исследования, а также те конкретные задачи, которые предстоит решать в работе в соответствии с поставленной целью. Это обычно делается в форме перечисления (изучить…, описать…, установить…, выявить, выработать предложения и т.д.). Формулировки задач и предложения по их выполнению как раз и составляют содержание глав и параграфов.

Определенные затруднения при написании дипломной работы (проекта) возникают с формулировкой объекта и предмета исследования. Объект и предмет соотносятся между собой как общее и частное.

Следует иметь в виду, что объект – это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения.

Предмет – это то, что находится в границах объекта. Предмет – это часть объекта исследования, именно на него и направлено особое внимание автора. По сути именно предмет определяет тему, которая обозначается на титульном листе как её заглавие.

Например, объект исследования – деятельность исполнительного органа муниципальной власти. Предмет – совершенствование управления муниципальной собственностью комитетом по имуществу соответствующего муниципального образования.

Во введении важно указать, какими методами автор пользовался для достижения поставленной цели.

В конце проводят краткую характеристику основных разделов работы (проекта), которые раскрывают и обосновывают предложенную гипотезу.

6.5 Исследование теоретических вопросов

В первой главе («Исследование теоретических вопросов») рассматриваются теоретические вопросы. Однако необходимо пояснить, что эта часть работы не самоцель, а всего лишь средство для более полного исследования и всестороннего освещения избранной темы. В связи с этим исследование теоретических вопросов, содержащихся в первой главе, должно быть увязано с практической частью работы (проекта) и служить базой для разработки предложений и рекомендаций.

В этой главе необходимо осветить состояние изученности данного вопроса по литературным источникам и при этом затронуть дискуссионные вопросы, обязательно следует изложить собственную позицию, не ограничиваясь простым пересказом существующих в литературе точек зрения. При анализе литературных данных необходимо отметить, какие имеются нерешенные вопросы, начиная с  важных общих проблем и заканчивая частными вопросами. Прочитав статьи в специальных журналах по вопросам избранной темы, необходимо изложить в краткой форме различные точки зрения и подходы к решению того или иного вопроса, предложения отдельных авторов и, изложив свое отношение к решению проблемы, отметить правильное и обоснованное решение ее. Лишь творчески осмысливая прочитанное, не допуская слепого подражания, обосновывая собственную позицию, можно написать дипломную работу (проект), отвечающую всем требованиям. Зрелость такой работы будет определяться серьезностью аргументов, с помощью которых оспариваются позиции других авторов и обосновывается точка зрения самого дипломника.

Изучением литературных источников студент занимается на протяжении всей своей работы по избранной теме исследования. Хорошие результаты могут быть достигнуты только при условии систематического и длительного изучения соответствующих литературных источников. Изучение специальной литературы по теме дипломной работы (проекта) начинается во время написания курсовой работы и завершается во время дипломирования.

При освоении программы специальных дисциплин в лекционном курсе рассматриваются проблемные вопросы, стоящие перед соответствующей наукой. Это помогает студенту в подборе литературы по теме исследования и в ее изучении. В процессе работы с литературными источниками по теме студент изучает известные положения и знакомится с нерешенными с точки зрения различных авторов вопросами по существующим проблемам теории и практики. Однако следует иметь в виду, что в первом разделе дипломного проекта основное внимание должно быть уделено научным проблемам.

Изучение литературы должно быть рациональным, выполняться с наименьшими затратами труда и времени. Существенную помощь в поборе литературы студенту окажут работники библиотеки института. В работе с литературой рекомендуется придерживаться определенной последовательности. В первую очередь следует изучить нормативные акты, постановление Правительства РФ, затем учебники и учебные пособия, специальные монографии, журнальные статьи и прочие источники.

Студент самостоятельно подбирает необходимые источники и систематизирует их в списке литературы. В процессе работы над темой дипломной работы (проекта) этот список уточняется и дополняется, поскольку необходимость в материалах одних источников отпадает, но возникает потребность в изучении дополнительных литературных источников, вышедших позднее. В списке каждому литературному источнику присваивается номер, указывается автор, название книги (статьи), издательство, место и год издания.

Чтобы добиться хороших результатов в изучении литературных источников, необходимо:

- внимательно читать и прорабатывать те части книг и статей, которые имеют непосредственное отношение к теме дипломного проекта;

-выписывать из прочитанных текстов наиболее важную информацию, которая может быть использована при написании дипломного проекта (особенно встречающиеся предложения отдельных авторов по совершенствованию организации управления, основанные на конкретном материала).

Содержание прочитанного излагается своими словами. Отдельные положения студент записывает дословно как цитаты, которые ставятся в кавычки. После записи цитаты необходимо указать номер и страницу литературного источника.

Очень важно, чтобы дипломник в конспектах приводил точки зрения авторов по нерешенным проблемам, анализировал их, так как при этом студент имеет возможность проявить свои творческие способности. Он может аргументировано поддержать точку зрения автора или доказать неубедительность его позиций, высказать свое мнение по существующей проблеме, внести предложения, направленные на ее решение.

6.6 Характеристика объекта исследования  

Во второй главе («Характеристика объекта исследования») необходимо дать краткую экономическую (социально-экономическую) характеристику, которая должна включать следующую информацию:

- вид хозяйственной деятельности, характер собственности, правовое положение;

- краткая историческая справка;

- местоположение, производственная и материально-техническая база, основные поставщики, потребители, конкуренты;

- состояние системы управления предприятием (организацией, муниципальным образованием), или ее части:  анализ организационной структуры управления; состава и квалификации управленческого персонала;

- показатели, характеризующие размер предприятия, в частности, стоимость валовой и товарной продукции, стоимость основных производственных фондов и оборотных средств, поголовье скота (если предприятие сельскохозяйственное), обеспеченность основными производственными фондами, трудовыми ресурсами и др.  в динамике за 3-5 лет;

-показатели, характеризующие динамику производства основных видов продукции за 3-5 лет;

- данные, характеризующие финансовое состояние предприятия, величину полученной прибыли (убытка) и уровень рентабельности отдельных отраслей и предприятия в целом. В итоге должна быть представлена наиболее полная и целостная экономическая характеристика конкретного предприятия (организации, муниципального образования) с ее особенностями и достигнутым уровнем экономического развития.

Кроме этого рассматривается действующая система финансирования, кредитования, учета, организации работы финансовых органов, налоговых, кредитных, страховых и других учреждений и организаций, предприятий и коммерческих фирм. Материал этой главы базируется на тщательном изучении действующего законодательства, инструкций и прочих нормативных материалов, на всестороннем и глубоком анализе статистического и фактического материала, собранного в процессе производственной и преддипломной практики. Материалы анализа должны лечь в основе всей дипломной работы (проекта), служить базой, на основе которой разрабатываются выводы и предложения.

6.7 Специальная часть

В третьей главе дипломной работы (проекта) непосредственно посвящена раскрытию выбранной темы, представляет собой прикладной аспект проводимого исследования, в основе которого лежит разработанный в первой главе механизм (алгоритм) теоретического изучения проблемы выбранной темы. Информационная база данного исследования, формируемая в период прохождения практики (производственной, преддипломной), включает данные учета и официально утвержденной отчетности, нормативных документов, аналитических расчетов и пр.

Важнейшей составляющей и информационной базы данных для написания третьей главы являются социологические исследования (опросы анкетирование, тестирование и пр.), проведенные самими студентами в период прохождения практики на базовом предприятии (организации).

Весь практический материал обобщается, систематизируется и формируется в виде аналитических таблиц, схем, диаграмм, графиков и т.д., отражая состояние рассматриваемой проблемы объекта исследования.

Следуя разработанному в первой главе механизму (алгоритму) исследования производится комплексный анализ по теме дипломной работы (проекта). Определяются положительные и отрицательные аспекты рассматриваемой деятельности.

Выявляются тенденции функционирования объекта исследования. В итоге проведенного исследования должны быть выявлены проблемы по теме дипломной работы (проекта). Выявленные проблемы должны быть четко сформулированы и ранжированы по степени силы влияния на предприятие (организацию).

Очень важно обозначить, главные причины возникновения проблем, аргументировать, первоочередность их устранения и обозначить имеющиеся для этого на предприятии (организации) резервы.

Далее важно разработать рекомендации, предложения, проекты, программы и т.д. для улучшения деятельности предприятия (организации).

По каждому предлагаемому варианту решения проблемы необходимо техническое, организационное и финансовое обоснование. Здесь же необходимо определить экономическую (социально-экономическую) эффективность предлагаемых мероприятий.

6.8 Выводы и предложения

В этой части дипломник подводит итоги всей работы, отражает основные результаты, достигнутые при решении вопросов и проблем, поставленных в задании по разработке дипломной работы (проекта).

6.9 Приложения

В приложениях могут содержаться копии документов собранных в период преддипломной практики, на основании которых выполнена дипломная работа (проект). Это могут быть бухгалтерские и статистические отчеты предприятия, графики, диаграммы, таблицы из статистических или оперативных данных предприятия или заимствованные из литературных источников. Приложения являются составной частью дипломной работы (проекта) и помещаются в ней после списка использованной литературы. Приложения необходимо нумеровать и располагать в порядке ссылок в тексте.

7 ПОРЯДОК ОФОРМЛЕНИЯ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ (ПРОЕКТА)

Дипломная работа (проект) оформляется на плотной (не менее 80 г/м2) бумаге для множительной техники. Формат бумаги А4 (297 х 210) на одной стороне листа.

Поля для дипломных работ: слева  30 мм, справа  10 мм, сверху и внизу 20 мм. Нумерация страниц сверху от центра или справа.

Текст пояснительной записки в компьютерной версии с использованием текстового редактора Word выполняется кеглем № 14 и шрифтом Times New Roman через 1,5 интервала (ГОСТ 2.004-88). На одной странице записки должно располагаться 28-30 строк текста.

Текст записки делится на разделы, подразделы, а при необходимости и на пункты и подпункты. Текст разделов, подразделов, пунктов не выделяется жирным, курсивным, подчеркнутым, разреженным и т. д. шрифтом.

Заголовки разделов пишутся строчными буквами (кроме первой прописной) с абзацного отступа (1,25 см) и нумеруются арабскими цифрами без точки (1, 2, 3, 4, 5, 6) в пределах всей записки. Если заголовок состоит из двух предложений, то их разделяют точкой. Переносы слов в заголовке запрещены. Каждый раздел следует начинать с новой страницы. В конце номера и названия раздела точка не ставится. Слово «Глава» не пишется.

Подразделы составляют часть раздела и имеют порядковые номера в пределах каждого раздела. Номер подраздела состоит из номера раздела и номера подраздела (например, 1.2), которые разделяются точкой.

Пункты подраздела нумеруются в пределах подраздела и состоят из номера раздела, номера подраздела и номера пункта (например, 1.2.1). Заголовок пункта подраздела пишется строчными буквами (кроме первой прописной) с абзацного отступа. В конце третьей цифры номера и названия подраздела точка не ставится.

Содержащиеся внутри пунктов и подпунктов перечисления требований, указаний, положений обозначают дефисом или, при необходимости ссылки в тексте на одно из перечислений, строчной буквой, после которой ставится скобка. Для дальнейшей детализации перечислений необходимо использовать арабские цифры, после которых ставится скобка (например, а), б), 1), 2) и т.д.). При ссылке на разделы, подразделы, пункты, перечисления следует указывать их порядковый номер, например, «в разд. 2», « в подразд. 2.4», «по п. 2.4.6», «...перечисление б)». Перечисления записывают со строчной буквы и в конце каждого перечисления ставят точку с запятой, а в конце последнего — точку.

Каждый подпункт, перечисление записывают с абзацного отступа (и никак из текста, в отличие от разделов, подразделов и пунктов, не выделяют).

Формулы располагаются по центру, составные части их расшифровываются после формулы с новой строчки от начала текста со слова «где» без двоеточия, а буквенные обозначения располагаются по абзацному отступу. Нумерация формул может быть сквозной или по разделам (главам).

Формулы, коэффициенты, нормативные величины должны сопровождаться ссылкой на литературный источник, порядковый номер которого указывают в квадратных скобках, например «[8]», или «[8, С. 52, табл. 14]», или «по [8, С. 46] производительность выгрузного шнека должна быть на 3...8% больше загрузочного», или (при повторной ссылке на источник) «[там же, С. 61]».

Таблицы и рисунки в тексте даются в сплошной нумерации. Таблицы и рисунки (схемы, графики, диаграммы) размещаются внутри текста записки на листах, следующих за страницей, где в тексте впервые дается ссылка на них. Таблицы должны иметь названия (заголовки). Использованные на рисунках условные обозначения должны быть пояснены в подрисуночных подписях. Заимствованные из работ других авторов рисунки и таблицы должны содержать после названия (заголовка) ссылку на источник этой информации.

Таблицы. Цифровой материал оформляют в виде таблиц и помещают сразу же после первого упоминания о ней в тексте. Таблица должна иметь свой номер и тематический заголовок.

При переносе таблицы на другой лист тематический заголовок помещают только под первой частью таблицы, а над последующими частями пишут слова, например, «Продолжение таблицы 5». Шапку таблицы допускается не повторять, а вместо нее помещать только строку с нумерацией столбцов (граф).

Графы «№ п/п» и «Единицы измерения» в таблицу не включают. Ссылки на таблицы следует указывать их порядковым номером, например, «в таблице 12».

Расчеты в пояснительной записке выполняют по общим требованиям к текстовым документам.

Все таблицы и рисунки нумеруют арабскими цифрами сплошной нумерацией (или в пределах раздела).

Оформление списка литературы осуществляется по ГОСТ 7.1.-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления». Примеры библиографических описаний приведены в приложение 7.

8 ОФОРМЛЕНИЕ ОТЗЫВА И РЕЦЕНЗИИ.  ЗАЩИТА ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ (ПРОЕКТА)

Законченная и подписанная студентом дипломная работа (проект) представляется руководителю, который дает на него отзыв. В отзыве отмечается актуальность темы, дается характеристика всех глав дипломной работы (проекта), указывается на практическое значение для предприятия сделанных выводов и предложений и возможность их внедрения на данном, а также на других предприятиях.

В отзыве руководителя обязательно дается характеристика отношения студента к разработке темы дипломной работы (проекта), степени овладения им методов исследования, его профессиональной подготовки.

В конце отзыва делается заключение о соответствии дипломной работы (проекта) предъявленным требованиям по специальности и возможности его допуска к защите.

Отзыв руководителя прилагается к работе.

После этого дипломный работы (проект) подписывается руководителем и вместе с отзывом передается заведующему кафедрой, который на основании предоставленных материалов решает вопрос о допуске студента к защите, делая об этом соответствующую запись на дипломной работе (проекте).

Все работы подлежат рецензированию. Рецензенты назначаются распоряжением по факультету из числа ППС смежных кафедр, с учетом квалификации и профессиональной направленности, и специалистов предприятий (организаций), фирм, научных учреждений, владеющих вопросами, связанными с тематикой выпускных квалификационных работ. Рецензирование дипломных работ (проектов) ассистентами не допускается.

Рецензия должна содержать объективный анализ дипломной работы (проекта) и отражать следующие вопросы:

- актуальность темы;

- соответствие содержания заявленной теме;

- критический анализ содержания расчетно-пояснительной записки;

- оценку качества и полноты выполнения расчетов;

- оценку качества и полноты выполнения графического материала;

- оценку  качества  выполнения каждого раздела дипломной работы (проекта);

- профессионализм выполнения;

- достоинства (недостатки) работы;

- возможность практического использования;

- рекомендации о допуске к защите и присвоении квалификации; -заключение по работе (проекту) с оценкой по пятибалльной системе. Внешняя рецензия заверяется печатью предприятия, на котором работает рецензент. Рецензии ППС факультета заверяется печатью деканата.

Дипломная работа (проект), допущенный к защите, представляется на кафедру не позднее 5 дней до защиты.

Рецензия прилагается к дипломной работе (проекту).

Содержание рецензии доводится до сведения студента не позднее, чем за 5 дней до защиты дипломной работы (проекта).

Если рецензия не отвечает этим требованиям, то декан вправе направить работу на повторное рецензирование.

Руководитель и автор работы знакомятся с содержанием рецензии, чтобы последний имел возможность аргументировано ответить на замечания рецензента в процессе защиты в ГАК. Исправления в работе (проекте) после получения рецензии не допускаются.

На кафедре все выполненные дипломные работы (проекты) проходят обязательную предварительную защиту. Предзащита проводится публично с участием дипломников, руководителей и сотрудников кафедры. Предварительная защита является основанием для допуска работы к защите, что подтверждается подписью заведующего кафедрой на титульном листе (основной надписи, чертежах, плакатах и т.д.).

На основании рецензии, отзыва руководителя и заключения кафедры о допуске декан направляет дипломную работу (проект) для защиты в ГАК.

Дипломные работы (проекты) не выполненные до начало работы ГАК к защите допускаются только в индивидуальном порядке.

Процедура защиты дипломной работы (проекта). Председатель Государственной аттестационной комиссии объявляет фамилию, имя, отчество студента-дипломника, название темы дипломной работы (проекта). После этого дипломник в течение 7-10 минут делает доклад с изложением основных положений своей работы. Выступление должно начинаться с обоснования актуальности темы. Далее следует раскрыть основное содержание дипломной работы (проекта) и те предложения, которые, по мнению студента, будут способствовать решению поставленной проблемы на анализируемом объекте. Желательно, чтобы дипломник излагал основные положения своей работы свободно, не читая письменного текста. Практика показывает, что для доклада вполне достаточно не более 4 страниц машинописного текста.

Защита дипломных работ (проектов) проводится на открытом заседании ГАК с участием не менее половины ее состава. Местом защиты может быть как высшее учебное заведение, так и предприятие (организация), для которых тематика защищаемых дипломных работ (проектов) представляет научно-теоретический и практический интерес.

К защите студент-дипломник готовится заранее. Пишет доклад, готовит таблицы, схемы, графики, диаграммы, согласовывает их с руководителем.

В докладе приводятся лишь основные цифровые показатели, перегружать его цифрами не следует, но нельзя и ограничиваться лишь общими теоретическими положениями.

Доклад сопровождается иллюстрационным материалом. Объем иллюстрационного (графического) материала, выносимого на защиту дипломной работы (проекта) выполняемых на листах формата А4 должен составлять - 8 -10 листов, при необходимости и более.  

Заканчивая свое выступление, дипломник должен ответить на замечания рецензента, соглашаясь с ними, объясняя причину недоработок, указывая способы их устранения или аргументировано опровергая их, отстаивая свою точку зрения.

Важный и ответственный момент защиты дипломного проекта – ответы на вопросы.

Отвечая на вопросы, студент может пользоваться своей дипломной работой (проектом), приводить цифровые данные или цитировать отдельные положения. Ответы на вопросы должны быть убедительны, теоретически обоснованы, а при необходимости подкреплены цифровыми материалами. Количество вопросов, задаваемых студенту на защите, не ограничивается.

В обсуждении дипломной работы (проекта) может принять участие каждый присутствующий на защите, число выступающих не ограничено.

Результаты защиты обсуждаются в тот же день Государственной комиссией на закрытом заседании и объявляются после оформления протоколов работы комиссии. Решение об окончательной оценке по защите дипломной работы (проекта) основывается на внешней рецензии, отзыве научного руководителя, выступлении и ответах студента-дипломника в процессе защиты, уровня текущей успеваемости. Оценка по защите дипломного проекта определяется баллами: “отлично”, “хорошо”, “удовлетворительно”, “неудовлетворительно”.

Оценка “отлично” ставится в том случае, если в дипломной работе (проекте) полно и всесторонне раскрыто теоретическое содержание темы, дан глубокий критический анализ действующей практики экономических процессов, содержится творческий подход к решению  проблемных вопросов, сделаны экономически обоснованные предложения и на все вопросы членов ГАК студент при защите дал аргументированные ответы, при этом проявив творческие способности в понимании и изложении ответов на вопросы.

Оценка “хорошо” – если содержание изложено на высоком теоретическом уровне, правильно сформулированы выводы и даны экономически обоснованные предложения, а на все вопросы, заданные при защите, студент дал правильные ответы.

Оценка “удовлетворительно” ставится в том случае, если теоретические вопросы в основном раскрыты, выводы правильны, предложения представляют интерес, но недостаточно аргументированы и не на все вопросы членов комиссии студент при защите дал правильные ответы.

Оценка “неудовлетворительно” ставится тогда, когда дипломная работа (проект) в основном отвечает предъявленным требованиям, но при защите студент не дал правильных ответов на большинство заданных вопросов, т.е. обнаружил серьезные пробелы в профессиональных знаниях.

В тех случаях, когда защита дипломной работы (проекта) признается неудовлетворительной, комиссия решает, может ли студент представить к повторной защите ту же работу после устранения недостатков, или в противном случае предлагает разработать новую тему.

Студентам, не защитившим дипломные работы (проекты) по уважительной причине, которая подтверждена документом, ректор института может продлить срок обучения до следующего периода работы ГАК, но не более чем на один год.

Студенту, сдавшему государственный квалификационный экзамен и защитившему дипломную работу (проект), присваивается решением Государственной аттестационной комиссии определенная квалификация согласно специальности.

Студенту, сдавшему курсовые работы (проекты), экзамены по дисциплинам учебного плана с оценкой “отлично” не менее на 75%, а по остальным дисциплинам – с оценкой “хорошо”, сдавшему государственный квалификационный экзамен с оценкой “отлично” и защитившему дипломную работу (проект) с оценкой  “отлично” выдается диплом с отличием.

 

 

П Р И Л О Ж Е Н И Я

Приложение 1

Зав. кафедрой  _______________________

____________________________________

                                                                             (от студента экономического факультета)             

____________________________________

                                                    (фамилия, имя, отчество)  

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу разрешить выполнить дипломную работу (проект) на тему:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

и назначить научным руководителем  _______________________________

________________________________________________________________

                                                                               

         «___»  _____________ 201__ г.

Подпись студента  ____________

Подпись руководителя __________

Приложение 2

ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ДОКЛАДА НА ЗАЩИТЕ ДИПЛОМНОЙ

РАБОТЫ (ПРОЕКТА)

  1.  Представление темы и ее актуальность.
  2.  Объект и предмет исследования (раздаточный материал).
  3.  Цели и задачи исследования (раздаточный материал).
  4.  Методы исследования (раздаточный материал).
  5.  Характеристика организации и ее организационная структура.
  6.  Качественная оценка основных показателей деятельности организации.
  7.  Результаты исследования проблем по теме.
  8.  Основные выводы по проблеме.
  9.  Рекомендации по решению выявленных проблем.
  10.  Возможность и эффективность внедрения предлагаемых мероприятий.

Приложение 3

Образец оформления титульного листа дипломной работы

Министерство сельского хозяйства РФ

Кемеровский государственный сельскохозяйственный институт

Экономический факультет

Кафедра _______________________________________

Дипломная (ый) работа (проект)

Тема: _________________________________

_______________________________________

                                                                              

Выполнил (а):  

студент (ка)

специальность ______

Ф.И.О. __________                                

Научный руководитель

__________________

                                                                                                   

КЕМЕРОВО 2011

Приложение 4

Кемеровский государственный сельскохозяйственный институт

Р Е Ц Е Н З И Я

на дипломную работу (проект)

Дипломник

Тема  

 

Специальность _________________________________________________

Объем дипломной работы: количество страниц записи  

                                                                          таблиц    

                                                                          листов чертежа, рисунков   

                                                                          список литературы          

  1.  Экспертное заключение на актуальность, содержание, изложение,

оформление и принятые решения по дипломной работе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1.  Положительные стороны дипломной работы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1.  Недостатки дипломной работы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Предлагаемая оценка

Рецензию составил  

« »  201  г.                            Место печати

 Приложение 5

Форма №24

ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный сельскохозяйственный институт»

наименование вуза

Факультет  Кафедра

Специальность  

  1.  Утверждаю

Зав.кафедрой

«___» ____________ 201  г.

Задание по дипломной работе (проекту) студента

(фамилия, имя, отчество)

1. Тема работы (проекта) ____________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

утверждена приказом по институту от «___» ______________ 201  г. №

2. Срок сдачи студентом законченной работы (проекта) __________________

3. Исходные данные к работе (проекту) ________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4. Содержание расчетно-пояснительной записки (перечень подлежащих разработке вопросов) __________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

5. Перечень графического материала (с точным указанием обязательных чертежей) _________________________________________________________________

___________________________________________________________________

6. Консультанты по работе (проекту) с указанием относящихся к ним разделов работы (проекта)

Раздел

Консультант

Подпись, дата

Задание выдал

Задание принял

7. Дата выдачи задания __________________________________________

 Руководитель

                                                                                                   (подпись)

                                                 Задание принял к исполнению __________

                   (подпись)

Приложение 6

Кемеровский государственный сельскохозяйственный институт

О Т З Ы В

на дипломную работу (проект)

Дипломник ________________________________________________________

Тема ______________________________________________________________

___________________________________________________________________

Специальность 

Объем дипломной работы (проекта): количество страниц записи

                                                    таблиц __________________________________

                                                   листов чертежа, рисунков __________________

        список литературы ________________

1. Характеристика общетехнической и специальной подготовки студента

2. Характеристика основных разделов дипломной работы (проекта)

3. Проявленная дипломником самостоятельность при выполнении дипломной работы (проекта). Плановость и дисциплинированность в работе (проекте). Умение пользоваться литературой и экспериментальным материалом, индивидуальные особенности дипломника

4. Положительные стороны дипломной работы (проекта)

5. Недостатки дипломной работы (проекта)

6. Предлагаемая оценка

Руководитель   _____________________________________________________

«___» _______________ 201  г.

Приложение 7

Примеры библиографических описаний 

Книга с одним автором

Балабанов, И.Т. Валютные операции / И.Т. Балабанов. – М. : Финансы и статистика, 1993. – 144 с.

Книга с двумя авторами

Иванов, А.Н., Коробова, А.Н. Муниципальное управление. Справочное пособие / А.Н. Иванов, А.Н., Коробова. – М. : Инфра-М, 2006. – 416 с.

Книга с тремя авторами

Херцберг, Ф. Мотивация к работе / Ф. Херцберг, Б. Моснер, Б. Блох Снидерман. – М. : Вершина, 2007. – 240 с.

Сборник

Малый бизнес: перспективы развития : сб. ст. / под ред. В.С. Ажаева. – М. : ИНИОН, 1991. – 147 с.

Официальные документы

Конституция (Основной закон) Российской Федерации : офиц. текст. – М. : Маркетинг, 2001. – 39 с.

Диссертации

Медведева, Е.А. Высшее библиотечное образование в СССР: Проблемы формирования профиля (История, совр. состояние, перспективы) : дис. ... канд. пед. наук : защищена 12.04.2000 : утв. 24.09.2000 / Е.А. Медведева. – М. : Изд-во Моск. гос. ин-та культуры, 2000. – 151 с.

Автореферат диссертации

Еременко, В.И. Юридическая работа в условиях рыночной экономики : автореф. дис. ... канд. юрид. наук : защищена 12.02.2000 : утв. 24.06.2000 / В.И. Еременко. – Барнаул : Изд-во ААЭП, 2000. – 20 с.

Приложение 8

Рекомендуемые темы дипломных работ (проектов)

Специальность 080502 «Экономика и управление на предприятии  

(по отраслям)»

  1.  Анализ  функционирования и развитие рынка земель сельскохозяйственного назначения  в регионе (районе).
    1.  Анализ влияние стиля руководства на принятие управленческого решения.
    2.  Анализ влияния законодательства на увеличение инвестиций в сельское хозяйство Кемеровской области.
    3.  Анализ влияния на объем производства продукции сельскохозяйственного предприятия   и уровня использования материальных ресурсов.
    4.  Анализ влияния факторов на изменения результативности показателей сельскохозяйственного предприятия.    
    5.  Анализ внешнеэкономической деятельности предприятия, и ее активизация.
    6.  Анализ и обоснование приоритетов бюджетной поддержки программ развития сельского хозяйства Кемеровской области.
    7.  Анализ и обоснование уровней налогообложения для сельскохозяйственных предприятий.
    8.  Анализ и оптимизация налогового бремени предприятия.
    9.  Анализ и основные направления повышения занятости населения сельских территорий.
    10.  Анализ и пути повышения мотивации труда на предприятии (на примере).
    11.  Анализ и пути повышения эффективности управленческого труда (на примере).
    12.  Анализ и пути решения проблем оценки земель сельскохозяйственного назначения.
    13.  Анализ и пути совершенствования внутрихозяйственных отношений на предприятии.
    14.  Анализ и пути совершенствования использования имущества на предприятии.
    15.  Анализ и пути совершенствования производства отдельных видов с/х продукции (овощи, зерно, молоко и т.д.).
    16.  Анализ и пути совершенствования системы управления персоналом на предприятии (на примере).
    17.  Анализ и разработка мероприятий по повышению эффективности использования земельных ресурсов (региона, района).
    18.  Анализ и разработка предложений по повышению качества продукции (на примере).
    19.  Анализ и совершенствование  государственного регулирования АПК.
    20.  Анализ и совершенствование использования земельных ресурсов на предприятии.
    21.  Анализ и совершенствование кадровой политики на предприятии (на примере).
    22.  Анализ и совершенствование механизмов функционирования и формирования цен на продукцию сельхозтоваропроизводителей на оптовых рынках районов или области.
    23.  Анализ инвестиционной привлекательности в сельском хозяйстве Кемеровской области и пути ее привлечения.
    24.  Анализ инновационной деятельности предприятия и пути ее повышения.
    25.  Анализ конкурентоспособности предприятия и пути ее повышения (на примере).
    26.  Анализ развития и основные направления (или оценка) государственной поддержки ЛПХ.
    27.  Анализ себестоимости продукции предприятия и резервы ее снижения.
    28.  Анализ состояние и совершенствование товарного ассортимента.
    29.  Анализ состояния и оптимизация складских запасов (на примере).
    30.  Анализ состояния и перспективы развития сельскохозяйственной потребительской кооперации (на примере).
    31.  Анализ состояния и прогнозирование направлений развития сельского хозяйства на примере предприятия или района, области.
    32.  Анализ состояния рынка недвижимости в отраслях АПК и влияющих на него факторов.
    33.  Анализ социального развития сельскохозяйственного предприятия.    
    34.  Анализ структуры и механизмов функционирования рынка земель сельскохозяйственного назначения (региона, района).
    35.  Анализ формирования и использования фонда потребления на предприятии.
    36.  Анализ эффективности сбытовой политики предприятия.
    37.  Бизнес-план создания нового предприятия (внедрения новой технологии и т.д.).
    38.  Влияние самоменеджмента на эффективность  труда менеджера.
    39.  Досудебная санация как мера предупреждения банкротства.
    40.  Источники привлечения инвестиций на предприятии.
    41.  Малые формы хозяйствования в АПК и перспективы его развития.
    42.  Маркетинговое планирование увеличения объемов сбыта продукции сельскохозяйственного предприятия.    
    43.  Маркетинговые исследования рынка потребительских товаров для принятия управленческих решений.
    44.  Мотивация труда работников:
    •  растениеводства,
    •  животноводства,
    •  промышленного производства,
    •  перерабатывающего производства,
    •  строительства и др.
    1.  Обоснование направлений и оценка эффективности производственной деятельности сельскохозяйственного предприятия.
    2.  Обоснование организационно-управленческого решений на основе системного анализа деятельности сельскохозяйственного предприятия.
    3.  Образовательный маркетинг в системе высшего (среднего профессионального) образования.
    4.  Оптимизация производственной (или сбытовой) деятельности предприятия.
    5.  Организационно – экономический механизм оборота земель сельскохозяйственного назначения региона (района).
    6.  Организационно-экономическая оценка внедрения новой технологии на предприятии.
    7.  Организационно-экономическое обоснование создания внутрирайонных (межрайонных) ассоциаций по производству кормов для животноводческих комплексов (птицефабрик).
    8.  Организационно-экономическое обоснование создания районных МТС.
    9.  Организация труда в отрасли растениеводства (животноводства) и пути улучшения его использования.
    10.  Основные направления развития рынка образовательных услуг для АПК.
    11.  Основные пути поддержки сельского хозяйства в его противостоянии монополизму производителей средств производства.
    12.  Основы кооперирования ЛПХ.
    13.  Оценка влияние рыночных отношений на кадровое обеспечение предприятий АПК.
    14.  Оценка влияния налогообложения на эффективность отраслей АПК Кемеровской области (районных объединений).
    15.  Оценка влияния экологических факторов на экономику сельского хозяйства (региона, района, предприятия).
    16.  Оценка государственного регулирования аграрного сектора Кемеровской области.
    17.  Оценка государственного регулирования рынка труда.
    18.  Оценка и обоснование механизмов функционирования и повышения эффективности инвестиционных проектов в отраслях АПК региона (района).
    19.  Оценка и совершенствование инвестиционной деятельности сельскохозяйственного предприятия.
    20.  Оценка и совершенствование механизмов ценообразования на продукцию сельского хозяйства (растениеводства, животноводства) на примере ……..
    21.  Оценка и совершенствование управления рисками инвестиционных проектов в отраслях АПК региона (района, предприятия).
    22.  Оценка конкурентоспособности готовой продукции.
    23.  Оценка материального стимулирования работников сельскохозяйственных предприятий.
    24.  Оценка привлекательности рынка потребительских (промышленных) и других товаров.
    25.  Оценка производственного потенциала фирмы и направления  повышения эффективности его использования.
    26.  Оценка реализации производственной (товарной, финансовой, ценовой) стратегии.
    27.  Оценка системы государственной поддержки (гос. регулирования) и ее влияние на финансовое состояние предприятий АПК.
    28.  Оценка системы налогообложения и ее оптимизация (на примере).
    29.  Оценка уровня и направления специализации на предприятии.
    30.  Оценка финансового состояния сельскохозяйственного предприятия как основа для принятия управленческих решений.    
    31.  Оценка целесообразности закрытия (реформирования) и диверсификации производства на предприятиях или в отраслях АПК.
    32.  Оценка эффективности использования лизинга в хозяйственной деятельности предприятия.
    33.  Оценка эффективности использования материальных ресурсов сельскохозяйственного предприятия, как основа для принятия управленческих решений.
    34.  Оценка эффективности использования оборотного капитала сельскохозяйственного предприятия, как основа для принятия управленческих решений.
    35.  Оценка эффективности использования основного капитала сельскохозяйственного предприятия, как основа для принятия разработки управленческих решений.      
    36.  Оценка эффективности использования программного обеспечения в системе управления предприятием.
    37.  Оценка эффективности переработки сельскохозяйственной продукции на предприятии.
    38.  Оценка эффективности управления предприятием и пути его повышения.
    39.  Перспективы развития предпринимательства в регионе.
    40.  Перспективы развития регионального (аграрного) рынка труда.
    41.  Планирование производства и сбыта продукции (на примере).
    42.  Планирование производственной деятельности предприятия (на примере).
    43.  Повышение эффективности использования производственных мощностей предприятия.
    44.  Повышение качества принимаемых управленческих решений.
    45.  Повышение эффективности внешнеэкономической деятельности.
    46.  Проблемы обеспечения конкурентоспособности специалистов (сельского хозяйства) на рынке труда.
    47.  Прогнозирование рынков сбыта продукции предприятия.
    48.  Проект мероприятий по повышению эффективности использования рабочей силы и оплаты труда на сельской территории.
    49.  Проектирование систем стратегического анализа хозяйственной деятельности сельскохозяйственного предприятия.
    50.  Производственная мощность предприятия и повышение эффективности ее использования.
    51.  Процедура банкротства и ликвидации предприятия.
    52.  Развитие рынков экологически чистых продуктов сельскохозяйственного предприятия.   
    53.  Развитие самозанятости, как фактор снижения напряженности на рынке труда.
    54.  Развитие системы подготовки специалистов сельского хозяйства и их конкурентоспособность на рынке труда.
    55.  Разработка бизнес-плана внедрения нового или реконструкции действующего производства сельскохозяйственной продукции.
    56.  Разработка и обоснование направлений интеграции производств, организационно-экономических и управленческих структур в отраслях АПК региона (района, организации).
    57.  Разработка маркетинговой стратегии сельскохозяйственного предприятия.    
    58.  Разработка мероприятий по повышению квалификации персонала (на примере).
    59.  Разработка нового продукта, стратегия и тактика его продвижения.
    60.  Разработка проекта устойчивого развития сельскохозяйственного предприятия и его оценка.
    61.  Разработка рекомендаций по внедрению инновационного проекта на предприятиях сельского хозяйства.
    62.  Разработка рекомендаций по страхованию результатов деятельности сельскохозяйственного предприятия.
    63.  Разработка стратегии внешнеэкономической деятельности предприятий сельского хозяйства региона (района).
    64.  Разработка стратегии экономического роста  развития сельского хозяйства (района, организации).
    65.  Разработка стратегического плана развития предприятия.
    66.  Разработка товарной стратегии сельскохозяйственного предприятия в современных условиях.
    67.  Разработка финансовой стратегии  сельскохозяйственного предприятия в современных условиях.
    68.  Разработка ценовой стратегии на продукцию сельского хозяйства на примере предприятия.
    69.  Регулирование регионального (аграрного) рынка труда.
    70.  Реформирование с.-х. предприятия (на примере).
    71.  Риски в предпринимательстве (на примере малого бизнеса).
    72.  Роль ЛПХ в формировании и регулировании рынка труда сельских территорий.
    73.  Роль экономических институтов в становлении и развитии рыночных отношений.
    74.  Сегментирование рынков сбыта продукции сельскохозяйственного предприятия.   
    75.  Система оплаты труда: выбор направления совершенствования.
    76.  Совершенствование внутрифирменного механизма управления на сельскохозяйственном предприятии.
    77.  Совершенствование выбора конкурентных стратегий для устойчивого роста сельскохозяйственных предприятий.
    78.  Совершенствование механизма ценообразования на сельскохозяйственную продукцию в условиях рынка на примере предприятия.    
    79.  Совершенствование оплаты труда в современных условиях на примере.
    80.  Совершенствование организационной структуры предприятия (на примере).
    81.  Совершенствование подбора персонала на современном предприятии с целью повышения эффективности его работы (на примере).
    82.  Совершенствование прогнозирования и планирования управления внешнеэкономической деятельности на предприятии.
    83.  Совершенствование производственной деятельности предприятия.
    84.  Совершенствование системы кредитных отношений в сельском хозяйстве  (на примере).
    85.  Совершенствование системы управления сельским хозяйством с помощью служб (центров) занятости.
    86.  Совершенствование управления затратами на сельскохозяйственном предприятии.
    87.  Совершенствование управления развитием  ЛПХ.
    88.  Совершенствование ценовой политики сельскохозяйственного предприятия.    
    89.  Состояние и перспективы развития аграрного рынка труда (на примере).
    90.  Состояние и пути решения проблемы обеспечения сельских граждан жилой площадью (на примере).
    91.  Состояние и факторы развития сельского рынка труда Кемеровской области.
    92.  «Тайм-менеджер» руководителя фирмы.
    93.  Технико-экономическое обоснование переработки сельскохозяйственной продукции животноводства на сельскохозяйственном предприятии.    
    94.  Технико-экономическое обоснование эффективности вариантов хранения продукции растениеводства (животноводства) на сельскохозяйственном предприятии.
    95.   Управление выбором инвестиционных проектов сельскохозяйственного предприятия.
    96.  Управление инвестиционной привлекательностью сельскохозяйственного предприятия.
    97.  Управление качеством образования, как фактор повышения конкурентоспособности на рынке труда.
    98.  Управление производством в современных условиях.
    99.  Управление рисками хозяйственной деятельности сельскохозяйственного предприятия.
    100.  Формирование доходов и режим труда в ЛПХ.
    101.  Формирование инвестиционно-инновационной политики предприятия.
    102.  Формирование конкурентоспособности специалиста АПК на этапе его профессиональной подготовки.
    103.  Формирование организационно-экономической системы управления инновационными процессами.
    104.  Формирование регионального (аграрного) рынка труда.
    105.  Формирование регионального рынка конкурентоспособных специалистов (сельского хозяйства).
    106.  Функционирование и развитие рынка информационных технологий и услуг в АПК (районного объединения, региона).
    107.   Функционирование и развитие регионального оптового рынка зерна (овощей, молока, мяса и т.д.).
    108.  Экономическая эффективность природопользования.
    109.  Экономическое обоснование привлечения дополнительных финансовых, материальных, человеческих ресурсов для увеличения объемов производства на предприятии.
    110.  Эффективность применения ресурсосберегающих технологий в хозяйстве.

080504 «Государственное и муниципальное управление»

  1.  Разработка плана развития и повышения инвестиционной привлекательности муниципального образования  (на примере ….)
  2.  Проект мероприятий по совершенствованию стимулирования и мотивации труда государственных и муниципальных служащих (на примере ….)
  3.  Анализ и пути совершенствования системы управления (персоналом; структурными подразделениями государственных и муниципальных организаций) (на примере ….)
  4.  Обоснование целесообразности привлечения дополнительных источников финансирования развития муниципального образования (на примере ….)
  5.  Анализ и пути совершенствования управления социально-экономическим развитием муниципального образования (на примере …)
  6.  Проект мероприятий по совершенствованию системы содержания жилищного фонда (объектов торговли; торгово-развлекательных центров и т.д.) в муниципальном образовании (на примере ….)
  7.  Анализ и пути совершенствования государственной поддержки развития малого предпринимательства (на примере ….)
  8.  Анализ и пути совершенствования управления муниципальным имуществом (на примере ….)
  9.  Разработка методики оценки эффективности управления социально-экономическим развитием муниципальным образованием
  10.   Проект мероприятий по совершенствованию земельных отношений в муниципальном образовании (на примере ….)
  11.   Анализ и пути совершенствования системы содействия занятости населения (на примере ….)
  12.   Разработка методики оценки эффективности  социальной защиты населения на территории муниципального образования (на примере ….)
  13.   Анализ и пути повышения эффективности системы муниципального здравоохранения  (на примере ….)
  14.   Анализ и пути совершенствования работы муниципальной системы образования (на примере ….)
  15.   Разработка программы развития (учреждений культуры; спорта; торгового обслуживания; бытового обслуживании; общественного питания; городского транспорта; связи; дорожной сети и др.) (на примере ….)
  16.   Проект мероприятий по повышению эффективности функционирования жилищно-коммунального хозяйства на территории муниципального образования (на примере …)
  17.   Разработка модели мониторинга реализации программы социально-экономического развития муниципального образования (на примере …)
  18.   Формирование эффективной социальной политики в муниципальном образовании (на примере …)
  19.   Разработка экономико-организационной модели управления комплексом недвижимого имущества в жилищной сфере муниципального образования (на примере …)
  20.   Разработка и обоснование мероприятий по повышению эффективности деятельности предприятия городского хозяйства (на примере …)
  21.   Социально-экономическое обоснование основных направлений инвестиционной политики в городском хозяйстве (на примере …)
  22.   Разработка мероприятий по повышению эффективности работы городского пассажирского транспорта (по видам транспорта) (на примере ….)
  23.   Проект развития туризма как важной составляющей экономики региона (на примере …)
  24.   Разработка стратегии развития государственного или муниципального предприятия (на примере ….)
  25.   Мониторинг качества жизни населения в муниципальном образовании как фактор повышения эффективности управления (на примере …)
  26.   Оценка экономической безопасности региона и разработка предложений по ее обеспечению (на примере …)
  27.   Анализ и пути повышения эффективности использования муниципальной собственности (на примере …)
  28.   Анализ и пути повышения эффективности управленческого труда (на примере…)
  29.   Анализ и пути совершенствования защиты населения и территорий Кемеровской области от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера
  30.   Анализ и пути совершенствования деятельности органов местного самоуправления по созданию условий для обеспечения жителей услугами (связи. Общественного питания, торговли и бытового обслуживания – по выбору) (на примере…)
  31.   Проект мероприятий по повышению эффективности использования рабочей силы и оплаты труда на территории муниципального образования(на примере…)
  32.   Анализ и пути совершенствования маркетинга территории (на примере…)
  33.   Анализ и пути повышения организационной культуры управления (на примере органов местного самоуправления…)
  34.   Состояние и пути решения проблемы обеспечения граждан жилой площадью (на примере…)
  35.   Анализ и пути повышения эффективности деятельности органов МСУ по организации строительства и содержания муниципального жилищного фонда (на примере…)
  36.   Анализ и пути повышения эффективности деятельности органов МСУ по созданию условий для жилищного строительства (на примере…)
  37.   Анализ формирования и исполнения бюджета муниципального образования. Предложения по увеличению его доходной части (на примере…)
  38.   Анализ и пути совершенствования законотворческой деятельности законодательного органа государственной власти (на примере…)
  39.   Анализ и пути совершенствования нормотворческой деятельности представительного органа муниципальной власти (на примере…)
  40.   Состояние и перспективы развития рынка почтовой связи  на территории (на примере…)
  41.   Организационно-экономический и правовой механизмы оборота земель (на примере…)
  42.   Анализ и пути совершенствования управления муниципальной системой образования города Кемерово
  43.   Анализ и обоснование приоритетов бюджетной поддержки программ                                                                                                                        развития сельского хозяйства Кемеровской области
  44.   Проект мероприятий по совершенствованию механизмов формирования целевых программ развития АПК
  45.   Анализ состояния и выбор стратегических приоритетов развития муниципального здравоохранения (на примере города…)
  46.   Анализ и пути совершенствования управления миграционными процессами в Кемеровской области (либо на территории муниципальных образований)
  47.   Проект мероприятий по совершенствованию управления государственными (муниципальными) закупками (на примере…)
  48.   Миссия и корпоративная стратегия в системе управления муниципальным образованием (на примере…)
  49.   Проект мероприятий по совершенствованию подбора, отбора и найма персонала в органах государственного (муниципального) управления (на примере…)
  50.   Пути совершенствования контроля в сфере оборота наркотических средств (на примере…)
  51.   Экономическая политика муниципального образования (на примере…)
  52.   Управление финансами муниципального образования (на примере…)
  53.   Совершенствование методов выравнивания бюджетной обеспеченности в системе межбюджетных отношений (на примере…).  


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

24954. Способы и порядок заключения правовых договоров 72.5 KB
  Заключение договора достижение сторонами в надлежащей форме соглашения по всем существенным условиям договора в порядке предусмотренном законодательством. Договор считается заключенным при соблюдении двух необходимых условий: сторонами должно быть достигнуто соглашение по всем существенным условиям договора; достигнутое сторонами соглашение по своей форме должно соответствовать требованиям предъявляемым к такого рода договорам ст. Два случая заключения договора: между присутствующими и между отсутствующими .
24955. Виды договоров в гражданском праве 32 KB
  В зависимости от основания классифицировать можно договоры как угодно. Поэтому делит все договоры на: договоры направленные на передачу имущества в собственность в аренду в пользование и т.; договоры направленные на выполнение работ; договоры направленные на оказание услуг; договоры направленные на создание коллективных обязанностей учредительные договоры; договоры направленные на использование результатов интеллектуальной деятельности. Учебник классифицирует гражданскоправовые договоры как соглашения сделки и договорные...
24956. Залог как способ обеспечения исполнения обязательств 80 KB
  Основной формой залога являлась фидуция архаичное право – продажа закладываемой вещи с правом ее обратного выкупа. Однако этот вид залога являлся чрезвычайно обременительным для должника поскольку кредитор став собственником вещи мог ей распорядиться в результате чего должник лишался возможности выкупа вещи. В связи с этим Уложением Юстиниана такой вид залога был запрещен. Это вызвало к жизни другую форму залога – пигнус ручной заклад.
24957. Банковская гарантия, удержание, задаток как способы обеспечения исполнения обязательств 80 KB
  Признаки способов обеспечения исполнения обязательств: o имущественный характер; обеспечивают интерес кредитора и направлены на исполнение обязательства; устанавливаются либо на основании закона либо по соглашению сторон; дополнительный акцессорный характер то есть они обеспечивают исполнение основного обязательства поэтому прекращение или недействительность основного обязательства влечет прекращение или недействительность его обеспечения за исключением банковской гарантии; они применяются вне зависимости от того причинены ли...
24958. Договор купли-продажи недвижимости 55.5 KB
  К отношениям по продаже недвижимого имущества часто применяются особые требования к договорам продажи недвижимости заключаемым на торгах в том числе на публичных правила ФЗ Об исполнительном производстве к ДПН в процессе приватизации нормы законодательства о приватизации; при этом положения ГК регулирующие порядок приобретения и прекращения права собственности применяются если законами о приватизации не предусмотрено иное. Переход права собственности на недвижимость от продавца к покупателю подлежит государственной регистрации...
24959. Жилищные правоотношения 62 KB
  Сущность жилищного вопроса заключается в недостатке жилища. Этой категорией охватываются отношения в сфере управления жилым фондом в том числе его государственный учет и контроль за его использованием и сохранностью; обеспечение граждан жилыми помещениями на условиях найма; обеспечение правильного использования жилищного фонда его эксплуатация и ремонт и т. Только на жилищные отношения распространяется действие норм жилищного законодательства а к отношениям лишь отдаленно связанным с удовлетворением жилищной проблемы эти нормы не...
24960. Гражданско-правовые проблемы приватизации жилищного фонда 81 KB
  Гражданскоправовые проблемы приватизации жилищного фонда Согласно Федеральному закону от 29 декабря 2004 г. N 1541I О приватизации жилищного фонда в Российской Федерации последние изменения от 29 декабря 2004 г. Имеется проблема приватизации коммунальных квартир и комнат в них. В Примерном положении о бесплатной приватизации жилищного фонда в Российской Федерации утвержденного решением коллегии Комитета РФ по муниципальному хозяйству от 18.
24961. Гражданско-правовое регулирование приватизации государственных и муниципальных предприятий 40.5 KB
  Гражданскоправовое регулирование приватизации государственных и муниципальных предприятий Определение: приватизация – отчуждение переход недвижимого имущества из государственной или муниципальной собственности в частную собственность граждан или определенных юридических лиц в порядке установленном специальным законодательством а также переход в указанном порядке к названным лицам принадлежащих публичноправовым образованиям акций открытых акционерных обществ удостоверенных ими прав. Следует отличать от коммерциализации государственных...
24962. Договор хранения 72.5 KB
  Договор хранения Сложность и особенность хранения как обязательства по оказанию услуг заключается в двойственной природе данного договора. По договору хранения одна сторона хранитель обязуется хранить вещь переданную ей другой стороной поклажедателем возвратить эту вещь в сохранности: односторонний безвозмездный и реальный договор. В бытовой сфере где отношения сторон хранения продолжают носить личнодоверительный характер указанная элементарная конструкция может найти применение хотя и в этой сфере ее значение падает поскольку и на...