39000

Урок-повторение «Дорогой добра»

Конспект урока

Религиоведение и мифология

Вставь пропущенные буквы: ОЕНЬ ЛИА ОРА Осень липа Лиза лиса гора нора пора Кто такой Денница Падший ангел В какой день Бог отдыхал В седьмой Дополни пословицу: Маленькое лучше большого безделья. Спой песенку о днях творения День один день один – Бог свет сотворил. День два день два – сотворил Он небеса. День три день три – реки травы и цветы.

Русский

2013-09-30

46.5 KB

2 чел.

Занятие № 36

по программе «Доброе слово»

Тема: Урок-повторение «Дорогой добра».

Цель: Закрепить и обобщить знания о библейских событиях, православных  праздниках, добродетелях и пороках, формировать интерес к духовному богатству нашего народа, желание соблюдать православные традиции  в своей жизни;

развивать кругозор, память, наблюдательность;

воспитывать любовь к Богу и ближним, милосердие.

Оборудование: иллюстрации библейских историй, иконы изученных праздников, куклы волчонка Зубка, мышки Шуни, совы Матильды Леонардовны, Енота Енотовича.

Ход занятия

Организация начала занятия.

Приветствие.

Молитва перед началом занятия «Господи, благослови».

Мотивация учебной деятельности.

Вопросы на восприятие.

- Прослушайте песенку и подумайте, согласны ли вы идти дорогой, о которой поется в ней.

- Что нужно делать, если друг попал в беду?

- Хочу вам сказать, что в этой песенке есть секрет, а какой вы должны догадаться сами, а если не получится, то нам помогут жители Шишкиного леса.

Прослушивание песни «Дорогою добра».

Ответы детей.

Актуализация знаний воспитанников.

Матильда Леонардовна: Здравствуйте, ребята, я слышу песенку о жизненной дороге добра? А вы согласны идти по ней? У меня есть игра, которая покажет мне, что вы запомнили из историй Шишкиного леса и поможет учиться выбирать добро.

Шуня: А можно мне играть с ребятами?

Матильда Леонардовна: Конечно можно!

Зубок: И я хочу.

Матильда Леонардовна: Играйте дружно! Только нужно вспомнить все-все, что вы слышали в Шишкином лесу.  

Закрепление и обобщение изученного материала.

Игра-путешествие «Назад в прошлое».

Шуня: Ребята, смотрите, на игровом поле есть различные прямоугольники с заданиями, их так много! Интересно, сможем ли мы выполнить столько заданий?!

Енот Енотович: Конечно, сможете, я еще и каждому игроку буду жетон выдавать за правильный ответ. А в конце занятия победитель приз получит.

Зубок: Ух, ты я приз хочу! Скорее начинаем игру!

Енот Енотович: Послушайте правила игры. Матильда Леонардовна будет переставлять фишку на сказочной карте. Когда мы находимся на синем поле, необходимо ответить на вопрос, если на зеленом – выполнить задание; на красном – дополнить пословицу; на голубом – разгадать ребус. На желтом поле 2 участника должны проговорить скороговорку; на розовом – переставить буквы так, чтобы получилось новое слово, на малиновом – сосчитать геометрические фигуры, а на белом – вставить пропущенные буквы.

Жетон получает только тот игрок, который поднял руку и правильно ответил на вопрос, а если ответ правильный, но его выкрикивают, не поднимая руку, ответ не засчитывается и жетон не выдается. Победителем станет тот, кто за всю игру соберет больше жетонов за правильные ответы.

Матильда Леонардовна: А преподаватель в ходе игры будет задавать вам дополнительные вопросы, ответив на которые вы тоже сможете получить жетон.

Енот Енотович:  Внимание, начинаем!

Вопросы и задания игры.

- Кто весь мир сотворил? (Бог)

- Назови имена первых людей.(Адам и Ева)

 Дополни пословицу: Старый… лучше новых двух. (Старый друг лучше новых двух)

Разгадай ребус (Смородина)

- Сколько дней Бог мир творил?

Произнеси скороговорку: Бобр добр для бобра

Переставь буквы так, чтобы получилось новое слово. КОЛОС (СОКОЛ, СОК, КОЛ, ЛОСК)

Вставь пропущенные буквы: О…ЕНЬ, ЛИ…А, …ОРА (Осень, липа, Лиза, лиса, гора, нора, пора)

- Кто такой Денница? (Падший ангел)

-В какой день Бог отдыхал? (В седьмой)

Дополни пословицу: Маленькое … лучше большого безделья. ( Маленькое дело лучше большого безделья)

- Назови имена детей Адама и Евы (Каин, Авель и Сиф)

Разгадай ребус (Космос)

Произнеси скороговорку: (Пошла Поля полоть в поле)

Сосчитай фигуры (11 кружочков)

Переставь буквы так, чтобы получилось новое слово МЫШКА (камыш)

Разгадай загадку: Идут, идут, а с места не сойдут. (Часы)

- Назови имя победителя падших ангелов. (Архангел Михаил)

Дополни пословицу: У … глаза велики. (У страха глаза велики)

- Чего боятся падшие ангелы? (Молитвы, поста, креста)

Произнеси скороговорку: Волки рыщут, пищу ищут.

- Спой песенку о днях творения

День один, день один – Бог свет сотворил.

День два, день два – сотворил Он небеса.

День три, день три – реки, травы и цветы.

День четыре, день четыре –

Все небесные светила.

День пять, день пять –

Птиц и рыб решил создать.

Шестой день, шестой день –

Всех животных и людей.

День седьмой, день седьмой –

Отдыхает Отче мой.

Разгадай ребус (Лиза)

- Где жили первые люди? (В Раю)

Переставь буквы так, чтобы получилось новое слово КАРЕТА (ракета, река)

- Покажи животное так, чтобы другие догадались, кто это.

- В какой день творения появились медведи? (6-й день)

- Назови имя строителя самого древнего корабля. (Ной)

Произнеси скороговорку: Купила бабуся бусы Марусе.

Дополни пословицу: В … хорошо, а дома лучше. (В гостях хорошо, а дома лучше)

- Что в зеркале не увидишь? (Душу, характер, качества человека: добрый он или злой)

Произнеси скороговорку: У осы не усища, а усики.

- Когда люди, любящие Бога, молоко не пьют? (В пост)

Дополни пословицу: В …, да не в обиде. (В тесноте, да не в обиде.)

Сосчитай фигуры (21 квадрат)

- Назови имя Сына Божьего. (Иисус Христос)

- Что мы празднуем на Рождество? (День рождения Иисуса Христа- Бога и Человека, Сына Божьего)

Отгадай загадку: Словно елка весь в иголках. (Ёж)

- Выбери икону Крещения, расскажи о празднике.

Разгадай ребус (Скворец)

- Как называется книга о Боге? (Библия)

Разгадай загадку: Конь бежит, земля дрожит. (Гром)

Сосчитай фигуры (1 прямоугольник, 3 квадрата, 18 треугольников)

Переставь буквы так, чтобы получилось новое слово КАБАН (банка)

Дополни пословицу: …в мешке не утаишь. (Шило в мешке не утаишь)

Разгадай ребус (Задача)

Вставь пропущенные буквы: ИЮ…Ь, КО…А, Д…М (июль, июнь, коза, кора, дом, дам)

Произнеси скороговорку: Нисколько не скользко, не скользко нисколько.

Переставь буквы так, чтобы получилось новое слово: АТЛАС (салат)

Дополни пословицу: Слово не …, вылетит – не поймаешь. (Слово не воробей, вылетит – не поймаешь)

- Что мы празднуем на Пасху? (Воскресение Христово)

Разгадай загадку: Хвостом виляет, зубаста, а не лает. (Щука, акула, пила)

Сосчитай цифры (10 цифр)

Разгадай ребус (Гроза)

Енот Енотович: Подсчитайте, сколько жетонов у каждого.

Матильда Леонардовна: Победитель получает карту, по которой найдет награду.

(Карта изготавливается с использованием местных ориентиров: дверь, окно, цветок, картина и т.д. В качестве награды можно использовать конфеты, мороженое, мелкие сувениры, шоколадные медали) Под музыку из мультфильма «По дороге с облаками» разыскивают награду.)

Шуня: Ой, сколько конфет! Их одному совсем не съесть!

Зубок: Да и невкусно это…

Матильда Леонардовна: Думается мне, что победитель понял, какой идти дорогой и то, что

 Всегда есть мороженое одному не вкусно не мне, ни тебе, никому!

(звучит песня «Дорогой добра»)

Шуня: А вы говорили, что в этой песне есть секрет, а какой? По-моему тут все понятно и без секретов!

Енот Енотович: Если тебе все понятно, то тогда скажи, как понимать слова:

 Иди за солнцем следом,

Хоть этот путь неведом,

Иди, мой друг, всегда иди

Дорогою добра!

За каким это Солнцем нужно идти?

Шуня: Неужели за простым солнышком, которое светит в окошке? Вот и вопрос, вот и загадка!

Матильда Леонардовна: А вы подумайте, ребята, Кого называют Солнцем Правды, Кто и солнце и луну сотворил, Кто ярче солнца, Кто нам дорогу добра указал?

Зубок: Я, кажется, догадываюсь, за Кем нужно идти!

Шуня: И я тоже, а вы, ребята?

Подведение итога занятия.

Молитва по окончании занятия «Слава Тебе, Боже наш, слава Тебе».


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

83534. Початок і закінчення консульських місій 35.4 KB
  Голові консульської установи надається консульський патент державою що представляється. До виконання своїх обов\'язків голова консульської установи може приступити лише після отримання дозволу держави перебування який має назву екзекватура. Початком консульської місії голови консульської установи вважається момент видачі йому екзекватури інших консульських посадових осіб повідомлення країни перебування про їх прибуття з зазначенням імені прізвища посади рангу тощо. Консульська місія припиняється на наступних підставах: відкликання...
83535. Персонал консульської установи. Консульський корпус 33.02 KB
  На відміну від дипломатичних представництву склад консульських установ входять не три а дві категорії членів персоналу консульські посадові особи та співробітники консульської установи. До категорії консульських посадових осіб входять всі особи на яких покладено виконання консульських функції. Сукупність іноземних консульських представників у межах консульського округу в якому вони виконують свої функції називається консульським корпусом. У вузькому сенсі консульський корпус складається з глав консульських установ.
83536. Консульські імунітети та привілеї 34.97 KB
  В консульському праві як і в дипломатичному розрізняють дві категорії привілеїв та імунітетів: а привілеї та імунітети консульських установ; 6 привілеї та імунітети штатних консульських посадових осіб та інших працівників консульських установ. Найсуттєвішими в першій категорії є: недоторканність консульських приміщень; звільнення консульських приміщень від податків; недоторканність консульського архіву та документів; свобода зносин; безперешкодні зносини і контакти з громадянами держави що представляється. Другу категорію консульських...
83537. Право спеціальних місій 37.02 KB
  Функції спеціальної місії визначаються за взаємною згодою між державою що посилає і приймаючою державою. Для направлення або прийняття спеціальної місії не є необхідною наявність дипломатичних або консульських відносин між державами. За деякими виключеннями держава що посилає може на свій розсуд призначити членів спеціальної місії повідомивши попередньо приймаючій державі всю необхідну інформацію про чисельність і шал спеціальної місії і зокрема повідомивши про прізвища і посади осіб яких вона має намір призначити.
83538. Дипломатичне право міжнародних організацій 36.09 KB
  Як показує практика багатостороння дипломатія відбувається головним чином в рамках міжнародних організацій при яких держави засновують свої постійні представництва які користуються такими ж привілеями та імунітетами що і члени делегацій державчленів організації. Вона охоплює чотири сфери діяльності держав в їх відносинах з міжнародними організаціями і в рамках міжнародних конференцій а саме постійні представництва держав при міжнародних організаціях місії постійних спостерігачів при міжнародних організаціях делегації держав в органах і...
83539. Кодифікація міжнародного морського права. Види морських просторів 36.24 KB
  Міжнародне морське право являє собою систему міжнародноправових принципів і норм що визначають правовий режим морських просторів і регулюють відносини між державами та іншими суб\'єктами міжнародного права з приводу їх діяльності з дослідження та використання просторів Світового океану та його ресурсів. Міжнародне морське право відноситься до однієї з найбільш старих галузей міжнародного права і спочатку склалося у формі звичаєвих норм. Кодифікація морського права була проведена в XX ст.
83540. Внутрішні морські води та їх правовий режим 36.63 KB
  Внутрішні морські води це води розташовані в сторону берега від вихідної базисної лінії територіального моря. До складу внутрішніх морських вод входять: води заток бухт лиманів історичні затоки води морських портів а також води розташовані в сторону берега від вихідних ліній прийнятих для обчисленні ширини територіального моря. Води затоки відносяться до внутрішніх морських вод якщо її берега належать одній державі ширина природного входу до затоки не перевищує 24 морських миль Якщо відстань між пунктами природного входу до...
83541. Режим морських портів 36.21 KB
  Прибережна держава самостійно вирішує питання про характер порту зокрема його закритість або відкритість для міжнародного судноплавства. Прибережна держава не повинна проте відмовляти у дозволі на вхід до закритого порту судну яке знаходиться в небезпеці у випадку аварії або штормової погоди судну що зазнає лихо. З метою забезпечення власної безпеки прибережна держава може. Прибережна держава зазвичай не втручається у відносини між капітаном екіпажем та пасажирами.
83542. Правовий режим архіпелажних вод 38.18 KB
  Суверенна влада прибережної держави обмежена правом безперешкодного проходу та правом архіпелажного проходу морськими коридорами що надається іноземним морським та повітряним суднам в архіпелажних водах ст. Архіпелажний прохід морськими коридорами означає що усі судна і літальні апарати користуються правом архіпелажного проходу такими морськими коридорами і прольоту по таким повітряним коридорам з ціллю безперервного і швидкого транзиту через архіпелажні води з однієї частини відкритого моря або виключної економічної зони до іншої частини...