3908

Творчий проект на виготовлення копілки

Практическая работа

Другое

Дерев'яна Копілка – це насамперед практична та корисна річ. Копілки призначені для одноразового чи багаторазового використання. Крім того, копілки слугують гарною прикрасою інтер’єру та можуть самі по собі бути справжнім шедевром мистецтва.

Украинкский

2012-11-09

104.9 KB

709 чел.

Творчий проект на виготовлення копілки

1. Розробка технічного завдання

1.1 Дерев'яна Копілка – це насамперед практична та корисна річ. Копілки призначені для одноразового чи багаторазового використання.  Крім того, копілки слугують гарною прикрасою інтер’єру  та можуть самі по собі бути справжнім шедевром мистецтва.

1.1.1. В наш час асортимент копілок дуже різноманітний, на любий смак: від простих класичних моделей до розкішних виробів з цінних порід дерева з ручним розписом , виготовленим найкращим майстром. Вони можуть бути прикрашені, як душа забажає. Їх  виготовляють з різних матеріалів: скла, дерева, металу, пластику - і мати різноманітну форму, починаючи від прозорої коробочки і закінчуючи макетом сейфа, а також різними техніками. Вони можуть бути різного розміру і форми. Саме поєднання різних технологій під час виготовлення копілки є оптимальним варіантом для отримання в кінцевому результаті практичного та естетичного виробу, тому я вирішив виготовити його з дерев'яного матеріалу, а саме – липи.

1.1.2.   Виготовлення копілки позитивно впливає на психічний та емоційний стан учнів. По-перше, виготовленим власноручно виробом учні зможуть користуватися  в побуті, а також подарувати його своїм друзям чи членам родини, наприклад на День Народження. По-друге, практичне виготовлення виробу розвиває творчі здібності, уміння та навички, виховує любов до фізичної праці. Такий виріб позитивно оцінять дорослі, оскільки копілка завжди знадобиться у побуті, тут дуже зручно зберігати монети, і ніколи не прийдеться шукати їм місце .

1.1.3.   У  зв'язку   з   призначенням   копілка    повинна   відповідати   таким вимогам:

•    матеріали повинні бути не токсичними;

•    матеріали повинні мати міцні властивості;

•    матеріали повинні бути недорогими і недефіцитними;

•    матеріали повинні відповідати санітарно-гігієнічним нормам;

•    стінки копілки повинні міцно триматися основи.

Шкатулка  також може бути окрасою дитячої кімнати, тому вона повинна відповідати таким естетичним вимогам;

•    оригінальність конструкції;

•    простота у виготовленні;

•    відповідність призначенню;

•    займати мало місця;

•    охайність виготовлення.

У   процесі   створення   ескізу   майбутньої   дерев'яної   копілки   для   прикрас   мені   довелося проаналізувати моделі-аналоги:

                                                                           Модель 1                                                                                                              .

Копілка «Цистерна з молоком» виготовляється з берези, покрита  лаком,  , цестерна знімається за допомогою шурупів.

Модель 2.

Копілка «Фура» виготовляється з липи, покрита  лаком, лазуррю для дерева, цестерна знімається за допомогою шурупів.

Модель 3.

Копилка «домик», виготовляється з горіха, покрита лаком. 

1.2.   Для правильного виготовлення і наступного успішного використання конструкція проекту повинна відповідати вище поставленим вимогам.

1.2.1.  З точки зору призначення виріб повинен мати просту у виготовленні та зручну у застосуванні конструкцію. Копілка  повинна виконувати свої незалежні функції: зберігання монет. В неї повинні легко потрапляти монети, але не висипатися назад; займати мало місця.

1.2.2.  Орієнтуючись на вищевказані вимоги, функції і призначення, для оздоблення шкатулки я обрав шипове з’єднання, що підкреслює структуру дерева на торці та забезпечує високу міцність копілки «машина» Таку техніку оздоблення можуть виконувати учні 7-х класів, відповідно за складністю технологічних операцій і метою роботи, використовуючи методичні рекомендації, підручники, власну фантазію і творчу уяву, за допомогою викладача (майстра). Композицію виробу може розробляти кожен учень   індивідуально,   що   сприяло   б   розвитку   його   творчості,   здібностей,   навиків,   або   вибрати запропоновані вчителем варіанти, що зайняло б менше часу.

1.2.3.  Дослідження конструкції, матеріалів, малюнків виробу

№п/п

Конструкція повинна мати:

Конструк  ція 1

Конструк  ція 2

Конструк    ція 3

1

нетоксичні матеріали

+

+

+

2

добрі конструкційні властивості

+

+

+

3

недорогі і недефіцитні матеріали

+

+

+

4

оригінальну конструкцію

+

+

5

актуальне художньо-декоративне оздоблення

-

-

+

6

відповідність призначенню

+

+

+

Проаналізувавши відповідність вимогам трьо  конструкцій, я обрав для подальшого проектування і виготовлення модель№3, саме вона надихнула мене виготовити копілку, модель 1, оскільки у ній поставлені вимоги легко реалізуються, не займаючи при цьому багато часу, вона покривається лаком, з моделі№2 я взяв те, що виріб потрібно покрити лазур’ю, та щоб цестерна знімалась за допомогою шурупів.. 1.3. Вимоги до матеріалу для виготовлення копілки:

1)   міцність;

2)   стійкість;

3)   водо ізоляція;

4)   не дефіцитність;

5)   невисока ціна;

6)   придатність і легкість в обробці;

7)   відповідність санітарно-гігієнічним вимогам;

8)   відповідність експлуатаційним вимогам.

1.3.1. Чинники, які визначають вимоги до матеріалів, придатних для виготовлення проекту:

1)   твердість;

2)   міцність;

3)   придатність до обробки;

4)   структура деревини;

5)   колір;

6)   якість;

7)   вікові особливості.

1.3.2. Конструкційні матеріали для виготовлення шкатулки аналогічні пунктам 1.3. та 1.3.1.

1.3.3. Санітарно-гігієнічні вимоги до проекту:

1)   матеріал повинен бути непильним та не забруднювати учня і робоче місце;

2)   матеріал і виріб в цілому повинен запобігати пошкодженню шкіри чи одягу учнів;

3)   матеріал повинен бути вирощений в екологічно чистій зоні;

4)   матеріал під час обробки не повинен розколюватися і залишати багато сміття.

1.3.4. Експлуатаційні вимоги:

1)   надійність;

2)   міцність;

3)   витривалість;

4)   здатність до довгого неспрацьовування.

2.    Розробка технічної пропозиції

2.1.    Художньо-естетичне оздоблення моделі № 1, № 2, – сучасне, але просте і  нецікаве в роботі. Художньо-естетичне оздоблення моделі № 3   - оздоблення - різнокольоровий шпон  - є дещо складним для виконання і не всі учні можуть бездоганно зробити таку складну роботу. У   моделі № 4 художньо-естетичне оздоблення цікаве в роботі, тим паче, що воно вивчається у всіх школах, просте і цікаве, передбачає багатоваріантність прикладів і розвиток творчої уяви., до того ж дуже гарне та класичне.

За результатами, отриманими під час проектування, складаємо макет спроектованої конструкції для моделі № 4.

№ п/п

Найменування

Кількість

Матеріал

Розміри, мм

1

Основні стінки

3

2

Липа

100*15*120

100*15*100

2

Рама

1

Липа

240*15*10

3

Кабіна

1

Липа

80*40*60

4

Передня частина кабіни

1

Липа

45*40*60

5

Фари

2

Липа

5*10

6

Колеса

4

Липа

D=40

Стінки з'єднуються за допомогою шипового з’єднання, потім склеюються клейом, а кабіна, її передня частина та грузовий відсік з’єднуються за допомогою шурупів, колеса кріпляться цвяшками до рами.

3.    Аналіз технології обробки проекту

3.1. Дерев'яна копілка у результаті виготовлення повинна відповідати вимогам до матеріалу, санітарно-гігієнічним та експлуатаційним вимогам. Виріб  повинен бути виготовлений поступово за операціями, вказаними у технологічній картці, і максимально відповідати попередньому задуму. У готовому вигляді, після токарної обробки і з'єднання, виріб має бути таких розмірів: довжина 240 мм, ширина 12 мм, висота 14 мм.

 

Розробка технічного проекту        

Якість виробу варто визначати за такими показниками:

Функціональність    виробу - визначає    відповідність    виробу    своєму призначенню.

Естетичність виробу - визначає його рівень краси, виразності, сучасності.

Ергономічність виробу - зручність у користуванні. Виготовлена річ має створювати відчуття комфорту.

Технологічні показники - вказують на складність виготовлення виробу, застосування у процесі роботи різних інструментів та технологій обробки.

Економічні показники - визначають втрати на процес створення виробу, а також на користування цим виробом. Наприклад, економічні показники якості копілки визначаються кількістю деревини, часом, який потрібно на його виготовлення, складністю технологічних операцій і оздоблення, майбутніми затратами на догляд у процесі використання.

  1.  Розрахунок собівартості і ціни виробу

№ п/п

Найменування

Кількість

Ціна, грн

1

Дошка з липи

10

2

Шурупи

7

1,4

3

Клей столярний

0,3г

0,2

4

Лак полімерний

50г

3

5

Пензлик

1 шт

4

6

Шліфувальний папір

1 лента

3

Всього

21,6

На виготовлення такого виробу буде затрачено:       

1)   5-6 уроків по 45 хв;

2)   0,5-0,8 грн. на електроенергію для заточування різальних інструментів і роботи шпунтубеля;

3)   21,6 грн. на придбання обладнання і допоміжних інструментів для виготовлення виробу;

4)    декілька непотрібних частин деревини (або відходів) після попереднього виготовлення якогось виробу.

Аналізуючи попередні пункти, бачимо, що загальна собівартість виготовлення проекту мінімальна. Внаслідок реалізації виробу, мінімальний прибуток, який складає 15-25% від собівартості, приблизно складатиме 5 грн. Тобто, враховуючи собівартість і затрачену власну силу, енергію і час на виготовлення, виріб можна реалізовувати по 27 - 35 грн за одиницю товару.

6.    Розрахунок екологічних параметрів виробництва виробу

Екологічні параметри виробництва виробу будуть відповідати високим показникам і вимогам, якщо матеріал, з якого виготовляють виріб, буде екологічно чистим, тобто взятим з незабрудненої природної території.

7.    Оцінка творчого проекту

У процесі виготовлення шкатулки на уроках трудового навчання учні набули нових знань, умінь та навичок. Учні 7-го класу разом з учителем чи майстром порівнюють виконаний проект із запланованим, усувають і аналізують недоліки, проводять самоаналіз і самоконтроль процесу виготовлення виробу.

Робота учнів 7-го класу оцінюється за такими критеріями:

1. Рівень самостійності у процесі організації й виконання роботи, виявлення елементів творчості.

2.   Достатній рівень знань і умінь для виготовлення виробу.

3.   Уміння користуватися конструкторсько-техологічною документацією.

4.   Дотримання технічних вимог у процесі виконання роботи.

5.   Уміння організовувати робоче місце і дотримуватися правил техніки безпеки.

6.   Дотримання норм часу на виготовлення виробу.

7.    Доцільність і необхідність у використанні виробу.

8.   Гарний, естетичний вигляд копілки.

9.   Міцність, надійність виготовленого виробу

10.  Зручне практичне застосування.

11.  Актуальність художньо-декоративного оздоблення копілки.

12.  Рівень сформованості трудових прийомів і умінь виконувати технологічні операції.

Висновок: Навчилися складати звіт про розробку та виготовлення творчого проекту з конструкційних матеріалів учнями  5-9 класів на уроках трудового навчання. Одержали навички зазначати актуальність, будову та всі необхідні відомості для виготовлення, контролю й експлуатації проектованого виробу.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

75391. Категория морфологического залога в РЯ 23.5 KB
  Категория морфологического залога в РЯ Залог в широком смысле – сфера информации об объекте действия. Залог может быть как чисто синтаксическим так и семантическим. Залог – синтаксическая категория. залог диатеза – расположение субъекта и объекта позиция субъекта в высказывании.
75392. Модальность и наклонение 13.94 KB
  выражается поразному. – только то что выражается спрягаемыми глагольными формами в позиции сказуемого. выражается парадигматически и аналитически. Изъявительное – выражается системой времён при участии вида – через видовременную систему; Повелительное – см.
75394. Формообразование русского глагола 55.5 KB
  Наклонения: формы прошедшего времени изменяются по родам в ед. Причастия изменяются как прилагательные – по падежам родам и числам формы на ся страдательный залог без ся – действительный. и прошедшего времени Формы повелительного наклонения не изменяется.
75395. Междометие как особая часть речи 52 KB
  Но междометия никогда не бывают связками 2. К междометиям относятся и звукоподражания напр: кхекхе уауа хахаха хихи; крякря. Все междометия входят в эмоциональную сферу языка где они употребляются вне связи с другими словами однако как выразительные языковые средства междометия нередко употребляются за пределами собственно эмоц.сферу этикета По способу образования Первообразные междометия образованы от эмоциональных выкриков восклицаний а также возгласов сопровождающих рефлекторных реакции человека.
75396. Предмет и задачи морфологии. Основные единицы изучения и описания 22.48 KB
  Учение о форме раздел лингвистики основным объектом которого являются слова естественных языков и их значимые части морфемы. К морфологии имеет отношение все то что выражается внутри слова будь то содержательные или формальные аспекты его устройства. Слово как лексическая единица или единица словаря – это формально выраженная система всех его лексических значений. в центре внимания морфологии стоят грамматические характеристики слова.
75397. Грамматическое значение. Его отличие от лексического и словообразовательного значения. Основные способы грамматического оформления слова в русском языке 16.32 KB
  Грамматическое значение. Основные способы грамматического оформления слова в русском языке Грамматическое значение обобщённое отвлечённое языковое значение присущее ряду слов словоформ и синтаксических конструкций находящее в языке своё регулярное стандартное выражение в грамматических формах например значение падежа имён существительных времени глагола и т. Разница между ГЗ и лексическим значением: 1 ЛЗ универсальны в том смысле что ни один язык не может обойтись без них. Как правило то или иное лексическое значение...
75398. Что такое «части речи»? Принципы их выделения. Л.В.Щерба о частях речи в русском языке. Современные классификации русских частей речи 34 KB
  Что такое части речи Принципы их выделения. Щерба о частях речи в русском языке. Современные классификации русских частей речи по АГ80 и Грамматическому словарю А. Зализняка Части речи ЧР классы слов языка выделяемые на основании общности их синтаксических морфологических и семантических свойств.
75399. Основные позиции в высказывании и категориальное значение частей речи. Признаки, определяющие грамматическое поведение слова. Основные трудности, возникающие при определении части речи 40.36 KB
  Основные позиции в высказывании и категориальное значение частей речи. Основные трудности возникающие при определении части речи. Человек может ничего может не знать о частях речи но он сможет задать к слову адекватный вопрос что делал бежал и это является главным обоснованием существования естественной классификации на части речи. какие значения вы обязаны выразить у этого слова если оно занимает эту позицию относится к этой части речи.