3908

Творчий проект на виготовлення копілки

Практическая работа

Другое

Дерев'яна Копілка – це насамперед практична та корисна річ. Копілки призначені для одноразового чи багаторазового використання. Крім того, копілки слугують гарною прикрасою інтер’єру та можуть самі по собі бути справжнім шедевром мистецтва.

Украинкский

2012-11-09

104.9 KB

712 чел.

Творчий проект на виготовлення копілки

1. Розробка технічного завдання

1.1 Дерев'яна Копілка – це насамперед практична та корисна річ. Копілки призначені для одноразового чи багаторазового використання.  Крім того, копілки слугують гарною прикрасою інтер’єру  та можуть самі по собі бути справжнім шедевром мистецтва.

1.1.1. В наш час асортимент копілок дуже різноманітний, на любий смак: від простих класичних моделей до розкішних виробів з цінних порід дерева з ручним розписом , виготовленим найкращим майстром. Вони можуть бути прикрашені, як душа забажає. Їх  виготовляють з різних матеріалів: скла, дерева, металу, пластику - і мати різноманітну форму, починаючи від прозорої коробочки і закінчуючи макетом сейфа, а також різними техніками. Вони можуть бути різного розміру і форми. Саме поєднання різних технологій під час виготовлення копілки є оптимальним варіантом для отримання в кінцевому результаті практичного та естетичного виробу, тому я вирішив виготовити його з дерев'яного матеріалу, а саме – липи.

1.1.2.   Виготовлення копілки позитивно впливає на психічний та емоційний стан учнів. По-перше, виготовленим власноручно виробом учні зможуть користуватися  в побуті, а також подарувати його своїм друзям чи членам родини, наприклад на День Народження. По-друге, практичне виготовлення виробу розвиває творчі здібності, уміння та навички, виховує любов до фізичної праці. Такий виріб позитивно оцінять дорослі, оскільки копілка завжди знадобиться у побуті, тут дуже зручно зберігати монети, і ніколи не прийдеться шукати їм місце .

1.1.3.   У  зв'язку   з   призначенням   копілка    повинна   відповідати   таким вимогам:

•    матеріали повинні бути не токсичними;

•    матеріали повинні мати міцні властивості;

•    матеріали повинні бути недорогими і недефіцитними;

•    матеріали повинні відповідати санітарно-гігієнічним нормам;

•    стінки копілки повинні міцно триматися основи.

Шкатулка  також може бути окрасою дитячої кімнати, тому вона повинна відповідати таким естетичним вимогам;

•    оригінальність конструкції;

•    простота у виготовленні;

•    відповідність призначенню;

•    займати мало місця;

•    охайність виготовлення.

У   процесі   створення   ескізу   майбутньої   дерев'яної   копілки   для   прикрас   мені   довелося проаналізувати моделі-аналоги:

                                                                           Модель 1                                                                                                              .

Копілка «Цистерна з молоком» виготовляється з берези, покрита  лаком,  , цестерна знімається за допомогою шурупів.

Модель 2.

Копілка «Фура» виготовляється з липи, покрита  лаком, лазуррю для дерева, цестерна знімається за допомогою шурупів.

Модель 3.

Копилка «домик», виготовляється з горіха, покрита лаком. 

1.2.   Для правильного виготовлення і наступного успішного використання конструкція проекту повинна відповідати вище поставленим вимогам.

1.2.1.  З точки зору призначення виріб повинен мати просту у виготовленні та зручну у застосуванні конструкцію. Копілка  повинна виконувати свої незалежні функції: зберігання монет. В неї повинні легко потрапляти монети, але не висипатися назад; займати мало місця.

1.2.2.  Орієнтуючись на вищевказані вимоги, функції і призначення, для оздоблення шкатулки я обрав шипове з’єднання, що підкреслює структуру дерева на торці та забезпечує високу міцність копілки «машина» Таку техніку оздоблення можуть виконувати учні 7-х класів, відповідно за складністю технологічних операцій і метою роботи, використовуючи методичні рекомендації, підручники, власну фантазію і творчу уяву, за допомогою викладача (майстра). Композицію виробу може розробляти кожен учень   індивідуально,   що   сприяло   б   розвитку   його   творчості,   здібностей,   навиків,   або   вибрати запропоновані вчителем варіанти, що зайняло б менше часу.

1.2.3.  Дослідження конструкції, матеріалів, малюнків виробу

№п/п

Конструкція повинна мати:

Конструк  ція 1

Конструк  ція 2

Конструк    ція 3

1

нетоксичні матеріали

+

+

+

2

добрі конструкційні властивості

+

+

+

3

недорогі і недефіцитні матеріали

+

+

+

4

оригінальну конструкцію

+

+

5

актуальне художньо-декоративне оздоблення

-

-

+

6

відповідність призначенню

+

+

+

Проаналізувавши відповідність вимогам трьо  конструкцій, я обрав для подальшого проектування і виготовлення модель№3, саме вона надихнула мене виготовити копілку, модель 1, оскільки у ній поставлені вимоги легко реалізуються, не займаючи при цьому багато часу, вона покривається лаком, з моделі№2 я взяв те, що виріб потрібно покрити лазур’ю, та щоб цестерна знімалась за допомогою шурупів.. 1.3. Вимоги до матеріалу для виготовлення копілки:

1)   міцність;

2)   стійкість;

3)   водо ізоляція;

4)   не дефіцитність;

5)   невисока ціна;

6)   придатність і легкість в обробці;

7)   відповідність санітарно-гігієнічним вимогам;

8)   відповідність експлуатаційним вимогам.

1.3.1. Чинники, які визначають вимоги до матеріалів, придатних для виготовлення проекту:

1)   твердість;

2)   міцність;

3)   придатність до обробки;

4)   структура деревини;

5)   колір;

6)   якість;

7)   вікові особливості.

1.3.2. Конструкційні матеріали для виготовлення шкатулки аналогічні пунктам 1.3. та 1.3.1.

1.3.3. Санітарно-гігієнічні вимоги до проекту:

1)   матеріал повинен бути непильним та не забруднювати учня і робоче місце;

2)   матеріал і виріб в цілому повинен запобігати пошкодженню шкіри чи одягу учнів;

3)   матеріал повинен бути вирощений в екологічно чистій зоні;

4)   матеріал під час обробки не повинен розколюватися і залишати багато сміття.

1.3.4. Експлуатаційні вимоги:

1)   надійність;

2)   міцність;

3)   витривалість;

4)   здатність до довгого неспрацьовування.

2.    Розробка технічної пропозиції

2.1.    Художньо-естетичне оздоблення моделі № 1, № 2, – сучасне, але просте і  нецікаве в роботі. Художньо-естетичне оздоблення моделі № 3   - оздоблення - різнокольоровий шпон  - є дещо складним для виконання і не всі учні можуть бездоганно зробити таку складну роботу. У   моделі № 4 художньо-естетичне оздоблення цікаве в роботі, тим паче, що воно вивчається у всіх школах, просте і цікаве, передбачає багатоваріантність прикладів і розвиток творчої уяви., до того ж дуже гарне та класичне.

За результатами, отриманими під час проектування, складаємо макет спроектованої конструкції для моделі № 4.

№ п/п

Найменування

Кількість

Матеріал

Розміри, мм

1

Основні стінки

3

2

Липа

100*15*120

100*15*100

2

Рама

1

Липа

240*15*10

3

Кабіна

1

Липа

80*40*60

4

Передня частина кабіни

1

Липа

45*40*60

5

Фари

2

Липа

5*10

6

Колеса

4

Липа

D=40

Стінки з'єднуються за допомогою шипового з’єднання, потім склеюються клейом, а кабіна, її передня частина та грузовий відсік з’єднуються за допомогою шурупів, колеса кріпляться цвяшками до рами.

3.    Аналіз технології обробки проекту

3.1. Дерев'яна копілка у результаті виготовлення повинна відповідати вимогам до матеріалу, санітарно-гігієнічним та експлуатаційним вимогам. Виріб  повинен бути виготовлений поступово за операціями, вказаними у технологічній картці, і максимально відповідати попередньому задуму. У готовому вигляді, після токарної обробки і з'єднання, виріб має бути таких розмірів: довжина 240 мм, ширина 12 мм, висота 14 мм.

 

Розробка технічного проекту        

Якість виробу варто визначати за такими показниками:

Функціональність    виробу - визначає    відповідність    виробу    своєму призначенню.

Естетичність виробу - визначає його рівень краси, виразності, сучасності.

Ергономічність виробу - зручність у користуванні. Виготовлена річ має створювати відчуття комфорту.

Технологічні показники - вказують на складність виготовлення виробу, застосування у процесі роботи різних інструментів та технологій обробки.

Економічні показники - визначають втрати на процес створення виробу, а також на користування цим виробом. Наприклад, економічні показники якості копілки визначаються кількістю деревини, часом, який потрібно на його виготовлення, складністю технологічних операцій і оздоблення, майбутніми затратами на догляд у процесі використання.

  1.  Розрахунок собівартості і ціни виробу

№ п/п

Найменування

Кількість

Ціна, грн

1

Дошка з липи

10

2

Шурупи

7

1,4

3

Клей столярний

0,3г

0,2

4

Лак полімерний

50г

3

5

Пензлик

1 шт

4

6

Шліфувальний папір

1 лента

3

Всього

21,6

На виготовлення такого виробу буде затрачено:       

1)   5-6 уроків по 45 хв;

2)   0,5-0,8 грн. на електроенергію для заточування різальних інструментів і роботи шпунтубеля;

3)   21,6 грн. на придбання обладнання і допоміжних інструментів для виготовлення виробу;

4)    декілька непотрібних частин деревини (або відходів) після попереднього виготовлення якогось виробу.

Аналізуючи попередні пункти, бачимо, що загальна собівартість виготовлення проекту мінімальна. Внаслідок реалізації виробу, мінімальний прибуток, який складає 15-25% від собівартості, приблизно складатиме 5 грн. Тобто, враховуючи собівартість і затрачену власну силу, енергію і час на виготовлення, виріб можна реалізовувати по 27 - 35 грн за одиницю товару.

6.    Розрахунок екологічних параметрів виробництва виробу

Екологічні параметри виробництва виробу будуть відповідати високим показникам і вимогам, якщо матеріал, з якого виготовляють виріб, буде екологічно чистим, тобто взятим з незабрудненої природної території.

7.    Оцінка творчого проекту

У процесі виготовлення шкатулки на уроках трудового навчання учні набули нових знань, умінь та навичок. Учні 7-го класу разом з учителем чи майстром порівнюють виконаний проект із запланованим, усувають і аналізують недоліки, проводять самоаналіз і самоконтроль процесу виготовлення виробу.

Робота учнів 7-го класу оцінюється за такими критеріями:

1. Рівень самостійності у процесі організації й виконання роботи, виявлення елементів творчості.

2.   Достатній рівень знань і умінь для виготовлення виробу.

3.   Уміння користуватися конструкторсько-техологічною документацією.

4.   Дотримання технічних вимог у процесі виконання роботи.

5.   Уміння організовувати робоче місце і дотримуватися правил техніки безпеки.

6.   Дотримання норм часу на виготовлення виробу.

7.    Доцільність і необхідність у використанні виробу.

8.   Гарний, естетичний вигляд копілки.

9.   Міцність, надійність виготовленого виробу

10.  Зручне практичне застосування.

11.  Актуальність художньо-декоративного оздоблення копілки.

12.  Рівень сформованості трудових прийомів і умінь виконувати технологічні операції.

Висновок: Навчилися складати звіт про розробку та виготовлення творчого проекту з конструкційних матеріалів учнями  5-9 класів на уроках трудового навчання. Одержали навички зазначати актуальність, будову та всі необхідні відомості для виготовлення, контролю й експлуатації проектованого виробу.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

29342. Воспроизведение тонового изображения 46 KB
  Это оригиналы представленные в виде цифровых изображений изготовленных цифровым способом: с помощью цифровых фотокамер методом сканирования. Эта обработка в основном соответствует той обработке в которой нуждаются оригиналы первого класса в системах цифровой обработки. Традиционные оригиналы представляют собой оригиналы аналогового типа в отличие от оригиналов второго класса которые всегда имеют дискретизацию двух видов: в пространстве и по уровню.
29343. Требования к точности для разных классификаций оригиналов 44 KB
  Однако в случае невозможности создания колометрически точного воспроизведения возможно 2 пути решения: 1 – формирование колометрически точного воспроизведения большинства цветов изображения и сведения к максимальному приближению тех цветов которые находятся вне цветового охвата. В случае воспроизведения изображения для каталогов цвета чаще всего не являются насыщенными и входят в цветовой охват и задачей является точное воспроизведение необходимых цветов возможно даже за счет искажения цветов окружающих предметов. Ко второму классу...
29344. Special Literary Vocabulary 24.36 KB
  A term unlike other words directs the mind to the essential quality of the thing phenomenon or action as seen by the scientist in the light of his own conceptualization. With the increase of general education and the expansion of technique to satisfy the evergrowing needs and desires of mankind many words that were once terms have gradually lost their quality as terms and have passed into the common literary or even neutral vocabulary. Such words as 'radio' 'television' and the like have long been incommon use and their terminological...
29345. Special Colloquial Vocabulary 22.56 KB
  The first thing that strikes the scholar is the fact that no other European language has singled out a special layer of vocabulary and named it slang though all of them distinguish such groups of words as jargon cant and the like. Webster's Third New International Dictionary gives the following meanings of the term: Slang [origin unknown] 1: language peculiar to a particular group: as a: the special and often secret vocabulary used by class as thieves beggars; b: the jargon used by or associated with a particular trade profession or...
29346. Phonetic Expressive Means and Stylistic Devices 18.9 KB
  This is the way a word a phrase or a sentence sounds. The sound of most words taken separately will have little or no aesthetic value. The way a separate word sounds may produce a certain euphonic impression but this is a matter of individual perception and feeling and therefore subjective. In poetry we cannot help feeling that the arrangement of sounds carries a definite aesthetic function.
29347. Lexical Expressive Means and Stylistic Devices 21.57 KB
  By being forcibly linked together the elements acquire a slight modification of meaning. The elevated ancestors simile unhallowed disturb in the now obsolete meaning of tear to pieces are put alongside the colloquial contraction the Country's the country is and the colloquial done for. Interaction of different of different types of lexical meaning Words in context as has been pointed out may acquire additional lexical meanings not fixed in dictionaries what we have called contextual meanings. The latter may sometimes deviate from...
29348. Interaction of primary and derivative logical meanings. Stylistic Devices Based on Polysemantic Effect, Zeugma and Pun 23.92 KB
  Epithet is a stylistic device based on the interplay of emotive and logical meanings in an attributive word emotionally colored attitude of the speaker to the object he describes. 1 – refer the mind to the concept due to some quality of the object it is attached to. 2 – attributes used to characterize the object by adding a feature unexpected in it. One of the two members of oxymoron illuminates the feature observed while the other one offers a purely subjective individual perception of the object.
29349. Syntactical expressive means and stylistic devices 23.95 KB
  Its expressive effect may be based on the absence of logically required components of speech parts of the sentence formal words or on the other hand on a superabundance of components of speech; they may be founded on an unusual order of components of speech the change of meaning of syntactical constructions and other phenomena. The object is placed at the beginning of the sentence: Talent Mr. The adverbial modifier is placed at the beginning of the sentence: My dearest daughter at your feet I fall. However in modern English and American...
29350. Particular ways of combining parts of the utterance 16.65 KB
  Particular ways of combining parts of the utterance Asyndeton Asyndeton that is connection between parts of a sentence or between sentences without any formal sign becomes a stylistic device if there is a deliberate omission of the connective where it is generally expected to be according to the norms of the literary language. Polysyndeton Polysyndeton is the stylistic device of connecting sentences or phrases or syntagms or words by using connectives mostly conjunctions and prepositions before each component part as in: The heaviest...