40064

Язык как знаковая система

Лабораторная работа

Информатика, кибернетика и программирование

Ознакомиться с видами знаков. Приобрести навыки определения структуры знаков. Рассмотреть сферу применения знаков при создании информационных продуктов.

Русский

2013-10-15

45 KB

6 чел.

Лабораторная работа  

2 часа

Язык как знаковая система

Цель работы: Получить представление о языке как знаковой системе.

Задачи работы: 1.  Ознакомиться с видами знаков.

                            2. Приобрести навыки определения структуры знаков.

       3. Рассмотреть сферу применения знаков при создании информационных

                                продуктов.

Обеспечивающие средства: электронные информационные ресурсы; массивы знаков; классификация знаков (приложение).

Задание: Выявить состав знаков, используемых при создании и обеспечении функционирования электронных информационных ресурсов.

Требования к отчету: Итоги выполнения задания представить в виде таблиц 1, 2.

Таблица  1 - Состав знаков, используемых при создании и обеспечении функционирования электронных информационных ресурсов

Вид знака

Разновидность знака

Электронные информационные ресурсы

 

1

2

3

4

5

Таблица  2 – Назначение знаков в  структуре электронных информационных ресурсов

Вид и разновидность знака

Наименование знака

Назначение знака

Технология работы:

1.  Выбрать три вида электронных информационных ресурсов (ЭИР): сайт, базу данных (в т.ч. электронный каталог), электронное издание (справочное или учебное). Озаглавить колонки 3-5 таблицы, указав в них полное наименование ЭИР.

2. Проанализировать заданные ЭИР и выявить все знаки, которые используются  для их создания и функционирования (например, буквы русского языка, пиктограммы, логотипы, смайлы, классификационные индексы и т.п.).

3. Используя классификацию знаков (см. приложение), определить, к какому виду и разновидности относятся выявленные знаки.  

4. Распределить выявленные знаки по соответствующим колонкам (в зависимости от ЭИР, в котором они используются) с указанием наименований знаков. Результаты представить в таблице 1.

5. Определить назначение знаков в структуре ЭИР. Результаты представить в таблице 2.

6. Установить зависимость между ЭИР и составом используемых при его создании знаков, выявить черты сходства и отличия. Сформулировать выводы.

Приложение

Классификация  знаков

                                                           Знаки

Неязыковые                                              Языковые

        иконические (знаки-символы)                                      знаки естественных языков   

      знаки-признаки                                                       знаки кодовых систем   

      знаки-сигналы                                                                знаки, из которых  

строятся формализованные

                                                    языки науки

Контрольные вопросы

1. Дайте определение знаковой системы.

2. Почему язык является знаковой системой?

3.Какие функции выполняет знаковая система при создании и использовании информационных продуктов?

4. Что такое знак и какова его структура?

5. Используя результаты выполнения лабораторной работы, приведите примеры разных видов знаков.

Список рекомендуемой литературы

  1.  Гируцкий, А.А. Общее языкознание [Текст] : учеб. пособие /   А.А. Гируцкий. – Минск: ТетраСистемс, 2001. – С. 170-180.
  2.  Гендина,  Н.И. Лингвистические основы информатики [Текст]: гипертекстовый учебный терминологический словарь-справочник/ Н.И. Гендина, И.Л. Скипор. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 2002.-124 с.
  3.  Лингвистический энциклопедический словарь [Текст] – М., 1990. – С. 564-565; 604-606.
  4.  Лобанов,  А.С. О концепции языка [Текст]/ А.С. Лобанов // НТИ. Сер. 2. – 1995. – № 3. - С.9-17.
  5.  Соколов, А.В. Общая теория  социальной коммуникации [Текст]: учеб. пособие/ А.В. Соколов.- СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2002. – С.287-318.

PAGE  2


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

84964. Комп’ютерна підтримка української мови. Звуки голосні й приголосні. Програма “Незвичайний поїзд” 437.9 KB
  Формування вміння працювати з теоретичним матеріалом підручника, знаходити в ньому потрібну інформацію. Розвиток мовленнєвих та творчих здібностей, логічного мислення, уваги, пам’яті. Виховання культури мовлення.
84965. Комп’ютерна підтримка української мови. Ненаголошені е та и. Програма “Незнайка на містку” 175.63 KB
  Удосконалення вмінь працювати мишкою у програмі “Незнайко на містку”. Закріплення правил правопису ненаголошених е, и в корені слів, Розвиток вмінь практично застосовувати набуті знання; Підвищення інтересу до роботи з комп’ютером.
84966. Комп’ютерна підтримка української та англійської мови. Програма “Ведмедик-поліглот” 293.5 KB
  Удосконалення знань слів української та англійської мови, уміння їх перекладати. Розвиток просторової уяви, логічного мислення, уваги. Продовження формування умінь і навичок роботи з комп’ютером.
84967. Техніка безпеки при роботі з комп’ютером 94.4 KB
  Техніка безпеки при роботі з компютером Мета. Навчити учнів поводитися в компютерному класі дотримуючись усіх правил техніки безпеки ТБ. Виховувати культуру поведінки в компютерному класі толерантність при роботі в парах культуру мовлення і бережливе ставлення до держмайна. Хто знає в який клас ми прийшли Чи доводилось тобі працювати з компютером А чи знаєш ти що таке компютер Робота з тлумачним словником.
84968. Обговорення можливостей і демонстрація режимів комп’ютера. Гра “Стрільці по яблуках” 131.78 KB
  Дати уявлення про використання комп’ютера в побутовій сфері. Познайомити з маніпулятором “миша”, вчити дітей керувати подіями за допомогою миші. Розвивати логічне мислення, збагачувати мовлення учнів словами: “миша”, “стрілка-вказівник”, “килимок”. Розвивати загальний кругозір учнів, дрібну моторику руки...
84969. Застосування комп’ютера у різних сферах діяльності 59.72 KB
  Ознайомити учнів з можливостями застосування комп’ютера у різних сферах діяльності. Повторити правила техніки безпеки. Закріплювати уміння працювати з клавіатурою, використовуючи клавіші “Space” (пропуск)...
84970. Складові частини комп’ютера. Призначення окремих блоків комп’ютера (клавіатура, миша, монітор, системний блок, принтер). Програма “Лісова галявина” 166.5 KB
  Ознайомлення учнів з складовими частинами комп’ютера. Відпрацювання практичних навичок роботи на комп’ютері. Формування навичок роботи з мишею, зокрема знайомство з операцією “перетягни й кинь”. Розвиток просторової уяви, пам’яті, логічного мислення, спостережливості. Виховання культури навчальної праці при роботі з комп’ютером.
84971. Істинні та хибні висловлювання. Приклади логічних умов у повсякденному житті. Програма “Мильні бульки” 162.15 KB
  Розкриття змісту поняття “істинні та хибні висловлювання”, розрізнення їх; Ознайомлення з прийомом роботи з мишею – подвійним щигликом; Розвиток логічного мислення учнів, уваги, пам’яті. Закріплення правил поводження у комп’ютерному класі.
84972. Розвиток логічного мислення і математичних здібностей. “Розбірні малюнки” 118.93 KB
  Формування умінь роботи з комп’ютером, користування мишею. Розвиток уваги, логічного мислення, просторової уяви, пам’яті. Виховання цікавості до інформатики, інформаційної культури.