40069

Лингвистическое обеспечение сайтов

Лабораторная работа

Информатика, кибернетика и программирование

Сформировать умения определять состав лингвистического обеспечения сайтов. Задание 1: Проанализировать состав ИПЯ используемых для подготовки информационных продуктов и услуг информационных учреждений. Таблица 1 Состав ИПЯ используемых для подготовки информационных продуктов и услуг Наименование информационного продукта или услуги Наименование используемых ИПЯ Назначение функция ИПЯ 1 2 3 Технология работы: Проанализируйте структуру сайта заданного информационного учреждения...

Русский

2013-10-15

40 KB

7 чел.

Лабораторная работа

2 часа

Лингвистическое обеспечение сайтов

Цель работы: Изучить состав  лингвистического обеспечения сайтов

Задачи работы:1. Выявить направления применения  лингвистических

                          средств при создании и  обеспечении функционирования

                          сайтов.

                        2. Выработать навыки анализа информационных продуктов и

                           услуг с точки зрения используемых для их создания

                           средств лингвистического обеспечения.

                    3. Сформировать умения определять состав  лингвистического

                            обеспечения сайтов.

Обеспечивающие средства: сайты информационных учреждений (приложение 1), перечень информационных продуктов и услуг (приложение 2).

Задание 1: Проанализировать состав ИПЯ, используемых для подготовки информационных продуктов и услуг информационных учреждений.  

Требования к отчету: результаты выполнения задания представляются в виде  таблицы 1.

Таблица 1 -  Состав ИПЯ, используемых для подготовки информационных продуктов и услуг …

Наименование информационного продукта или услуги

Наименование используемых ИПЯ

Назначение (функция) ИПЯ

1

2

3

Технология работы:

  1.  Проанализируйте структуру сайта заданного информационного учреждения (состав рубрик, подрубрик сайта). Перечень сайтов информационных учреждений  приведен в приложении 1.  
  2.  Выявите состав всех представленных на сайте информационных продуктов, а также информационных услуг, реализуемых посредством сайта. При этом ориентируйтесь на группы продуктов и услуг, приведенные в приложении 2. При необходимости, состав  данных групп может быть расширен.
  3.  Проанализируйте выявленные информационные продукты и услуги с точки зрения используемых для их подготовки ИПЯ. Так, например, для определения состава лингвистических средств, используемых при создании  электронного каталога,  следует проанализировать структуру поискового образа документа, а также возможные варианты поиска в нем (т.е. состав атрибутов поиска). Результаты представьте в таблице 1 (колонки 1 и 2) .
  4.   Определите, каково назначение ИПЯ при подготовке конкретного информационного продукта или услуги. Так, например, использование УДК при создании электронного каталога обеспечивает определение тематического профиля документа. При проведении информационного поиска УДК позволяет реализовать тематический поиск информации в электронном каталоге, базе данных и т.п. Результаты представьте в таблице 1 (колонка 3) .
  5.  Сформулируйте выводы о возможностях применения  ИПЯ при подготовке информационных продуктов и услуг заданного информационного учреждения.

Задание 2: Выявить состав лингвистических средств, используемых при                                     создании и  обеспечении функционирования сайтов.

Требования к отчету: результаты выполнения задания представляются в виде  таблицы 2.

Таблица 2 -  Состав лингвистических средств для создания и функционирования сайта …

Элемент сайта/ функциональная характеристика

Используемые лингвистические средства или их элементы

Назначение лингвистических средств

Примеры

1

2

3

4

Технология работы:

  1.  Проанализируйте структуру заданного сайта и его сервисные возможности (например, формулировка рубрик и подрубрик сайта, распределение их по уровням вложения,  организация поиска по сайту, гиперссылки и т.п.).
  2.  Определите состав лингвистических средств или их элементов, которые используются для организации и обеспечения функционирования сайта. Результаты представьте в таблице 2.
  3.  Установите, каково назначение лингвистического средства при организации структуры сайта или реализации его сервисных возможностей.
  4.  Приведите примеры, иллюстрирующие использование лингвистического средства.
  5.  Проанализируйте перечень лингвистических средств и  их элементов, отраженных в таблице 2, обобщите его  и сформулируйте выводы о составе лингвистического обеспечения сайтов.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

85350. Депривація і особливості розвитку особистості дітей і підлітків із відхиленнями розвитку 38.99 KB
  Якщо подивитися на дітей з відхиленнями в дитинстві то емоційноособистісне спілкування з матірю не стає визначальним у розвитку дитини. Особливість психологічного статусу дитини з невеликими відхиленнями в розвитку це те що на ранньому етапі не залягали передумови становлення його психіки. Якщо не займатися з такою дитиною спеціальним розвитком і навчанням то зміни в емоційновольовій сфері дитини не відбудеться. Стрес повязаний з етапами шкільного життя з підвищенням вимог до дитини викликає певне психологічне напруження що часто...
85351. Основні завдання психологічної реабілітації людей з різними психофізичними порушеннями 39.57 KB
  Друга група завдань вивчення аномалії формування и розвитку конкретних форм психічної діяльності та її психічних процесів у різних груп аномальних дітей тобто вивчення закономірностей формування особистості розумової діяльності мови сприймання памяті. Діагностика психічного розвитку дитини містить у собі: o всебічне клінікопсихологічне вивчення особистості дитини та її батьків системи їхніх відносин; o аналіз мотиваційнопотребностної сфери дитини й членів її родини; o аналіз розвитку сенсорноперцептивних і інтелектуальних процесів...
85352. Методи корекції в системі психологічної допомоги людям із обмеженими можливостями 40.37 KB
  Розвиваючий Розвиток комунікативних навичок особистості o розвиток експресивномовленнєвих якостей; o розвиток соціальноперцептивних особистісних якостей; o розвиток інструментальних якостей. Закріплюючий Моделювання комунікативних навичок в актуальних соціальних для підлітків умовах розвиток комунікативних якостей в умовах навчальної діяльності; розвиток комунікативних якостей в сімейних умовах; розвиток комунікативних якостей в позашкільних умовах. Робота з педагогами та батьками. Просвітницький Розвиток психологічного просвітництва...
85353. Соціально-психологічні особливості людини із порушеннями слуху 40.78 KB
  Втрата слуху навіть часткова створює барєр між людиною і суспільством утруднює оволодіння знаннями і спеціальністю обмежує трудову і суспільну діяльність зтримує розвиток особистості. Відсутність слуху серйозно обмежує й естетичне виховання особи адже людина позбавляється можливості нормально сприймати музику...
85354. Компенсація, корекція і реабілітація як категорії спеціальної психології 37.42 KB
  Перша фаза виявлення того чи іншого порушення в роботі організму. Сигнал про порушення може бути повязаний і з самим розладом і з його наслідками з різними відхиленнями в поведінці і діяльності. Друга фаза оцінка параметрів порушення його локалізації та глибини виразності. Не випадково одне і те ж порушення у тварин і людини може призвести до різних наслідків.
85355. Особливості розвитку людини з порушенням зору 40.34 KB
  Вроджені: захворювання й аномалії розвитку органів зору: патологія судинної оболонки захворювання рогової оболонки ока вроджені катаракти глаукоми окремі форми патології сітківки і таке інше. Аномалії зору також можуть виникнути в результаті зовнішніх і внутрішніх негативних впливів що мали місце в період вагітності: перенесені матірю вірусні захворювання токсоплазмоз краснуха й таке інше.
85356. Проблема «норми» і «патології» в сучасних науках про людину 40.46 KB
  Розрізнення психічної норми не норми і патології вимагає відповісти як мінімум на два принципових питання. Перший підхід привнесений в психологію з медицини і полягає у визначенні норми через заперечення: якщо людина психічно не хворий відсутні симптоми психічного захворювання значить він психічно здоровий. Другий підхід внесений в психологію з біологічних наук і полягає в розумінні психічної норми як здатності підтримувати гомеостаз або рівновагу від грец.
85358. Розвиток мови при ДЦП 42.08 KB
  Про поширеність порушень мовлення при ДЦП існують різні думки. Семенова відзначає що частота розладів мовлення залежить від форми паралічу. Враховуючи різноманітність порушень мовлення при ДЦП та складну структуру даної патології можна уявити що розвиток мовлення у цих дітей багато в чому залежить від проявів даного розладу. Так на розвиток мови впливають: ті ж обставини які викликають патологію мовлення у дітей без ДЦП; моторні порушення в периферичному мовному апараті.