40551

Звук и фонема. Учение о фонеме Ленинградской фонологической школы

Доклад

Иностранные языки, филология и лингвистика

Звук и фонема. Звук и фонема. Термин фонема ввели представители Казанской ФШ Бодуэн де Куртэне 8090 гг. Фонема звукэталон тип который служит для различия форм слов.

Русский

2013-10-17

25 KB

7 чел.

13. Звук и фонема. Учение о фонеме Ленинградской фонологической школы.

Звук и фонема.

До середины XIX века использовали термин «звук».

Термин «фонема» ввели представители Казанской ФШ (Бодуэн де Куртэне, 80-90 гг. XIX века).

В речи звуки изменяются, но многие изменения не мешают нам воспринимать слово, улавливать смысл.

Звук – материальное, конкретное явление, единица речи.

Фонема – звук-эталон – тип, который служит для различия форм слов.

Учение о фонеме Ленинградской фонологической школы.

Основоположник – Л.В. Щерба – ученик Б. де К. («Русские гласные в качественном и количественном отношении»)

Фонема – единица, которая способна различать слова и их формы.

Представители: Матусевич и др.

Опирается на «поздние» идеи Б. де К.

Тезис: звуковые единицы существуют автономно.

Фонема – минимальный, осознаваемый говорящим компонент слова или формы.

Связь фонемы со значением – потенциальная, в других условиях существует прямая связь этого компонента со словом или словоформой.

Бок: частица «б», предлог «о», предлог «к»

Соотношение фонемы и звука:

Фонема состоит из основных (звук) и неосновных оттенков. Неосновные оттенки:

- фонетические – возникают под воздействием фонетических изменений.

- нефонетические – шепелявость, картавость, диалекты.

Методы выделения фонемы:

Метод изолирования – если носитель языка может произнести фонему изолированно, то она существует.

Достоинства: единство фонологии и фонетики.

Недостатки: субъективизм.

Ленинградская школа : допускала фонему «ы»

(


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

58944. Повітря навколо нас. Властивості повітря 63 KB
  Мета: розширити й поглибити уявлення дітей про значення і місцезнаходження повітря на землі про властивості повітря про значення в природі властивостей повітря використовувати елементи музикотерапевтичної педагогіки Пісне знайка...
58945. Виконання завдань для курсу узагальнення і систематизації знань і вмінь з рідної мови, математики, читання 145 KB
  Обладнання: картки із цифрами від 1 до 6 плакати із завданнями дошки для запису балів. У другий тур потрапляють лише 6 учнів за кількістю балів. Той хто підняв картку з цифрою 5 отримує 30 балів Розкажи як за горою Сонечко сідає Як у Дніпра веселочка...
58946. Любовний трикутник як основа ґендерної дисгармонії (порівняльний аналіз драми І. Франка „Украдене щастя” та саги в новелах М. Матіос „Майже ніколи не навпаки”) 310.5 KB
  Мета: навчальна – сприяти засвоєнню учнями ґендерного методу, проаналізувати ґендерні колізії у драмі І. Франка „Украдене щастя” та сазі в новелах М. Матіос „Майже ніколи не навпаки” (визначити причини та наслідки ґендерної дисгармонії, спроектувати можливу поведінку героїв для досягнення егалітарного консенсусу)...
58948. Українські страви. Вареники. Родинне свято у 4 класі 63.5 KB
  Хід заняття 1й учень Гостей дорогих ми вітаємо щиро Стрічаємо з хлібом любовю і миром. Про вареники 2й учень. 3й учень Тільки в хаті українськійПокуштуєш диво з див: Ось півмісяці у мисці А над ними вється димБо гарячі масло тане.
58949. Навколишнє середовище: як зберегти його здоровим для людей 67.5 KB
  Today we are going to discuss a very important topic, our environment and a great number of problems connected with the world around us. The aim of our lesson is written on the board.
58950. То світлий великдень господній дитячий звеличує спів 60 KB
  Україна - країна смутку і краси, радості й печалі, розкішний вінок з рути і барвінку, над яким світять яскраві зорі, це історія мужнього народу, що віками боровся за волю, за щастя.
58951. Урок української літератури. 6 клас. «А ми співаємо, весну зустрічаємо!» 941.5 KB
  Мета: продовжити знайомити учнів з українськими народними піснями весняного календарного циклу; розвивати творчі здібності дітей, залучати до успадкування українського фольклору; виховувати любов до національних традицій і бажання відроджувати, оберігати їх.
58952. Вечір-реквієм до Дня Перемоги 40.5 KB
  Жива людська пам’ять, не старіє вона з роками. Вона стукає в наші серця дзвоном Хатині, попелом Лідіце, обелісками в полі. І поки існуватиме наш рід, існуватиме і пам’ять, бо без неї немає в нас майбутнього. А майбутнє в наше в наших дітях.