40867

Текст, упражнения и вопросы. Французский язык

Лекция

Иностранные языки, филология и лингвистика

Patrick adore les jeux-concours intellectuels où il faut répondre aux questions sur l’histoire, la littérature, la langue. Mais les parents ne lui permettent pas de passer beaucoup de temps devant l’écran.

Русский

2013-10-22

72.5 KB

2 чел.

LEÇON 20

1. Lisez, traduisez, apprenez par coeur:

Rendez—vous

Allô!

C'est vous?

Vous m'entendez?

Ecoutez-moi !

Comprenez-moi !

Répondez-moi!

Vous m'entendez?

Je vous comprends.

Je vous entends.

Je vous attends.

2. Traduisez les questions et répondez-y: 

1. Откуда сегодня можно получать информацию?

2. Какого рода информация вас интересует?

3. Вы читаете прессу?

4. Какие рубрики вы ищете?

5. У вас есть ваш любимый журнал или газета?

6. Что там можно найти?

7. Какие газеты/ журналы читают ваши родители/ваши друзья?

8.Какие это издания (специализированные? ежедневные? еженедельные? региональные? и т.д.)

9. Что вы скачиваете из интернета?

10. Вы слушаете радио?

VOCABULAIRE

télémagazine m

événement m

cent = dernier 

pays m

monde m

télécommande f

allumer/brancher

divertissement m

duel m

génération f

se rappeler qch, qn

variété f

grand homme m

époque f = période f

archives f, pl

téléspectateur m

le (la, les) meilleur(es)

vivre

mélodrame m

célèbre

spot m publicitaire

interrompre

émission f

gâcher

ce genre m de

bête

ennuyeux,-se

intérieur,-e

être au courant

suivre qch

consacré(е) à qn, qch

actualité f

se passionner pour

manquer

en direct

commenter

jeu-concours m

parfois

village m

feuilleton m=série f

il s’agit de qn, qch

destin m

habitant m

occupation f

épisode m

impatience f

décidément

nature f

sans quitter l’appartement

changer de chaîne f = de canal m

débrancher/ éteindre

  •  тележурнал, обозрение  
  •  событие
  •  недавний, последний
  •  страна
  •  мир
  •  пульт управления
  •  включить
  •  развлекательная программа
  •  поединок, дуэль
  •  поколение

    вспоминать

  •  эстрада, варьете
  •  великий человек, знаменитость
  •  эпоха, период времени
  •  архив
  •  телезритель
  •  лучший, -ая, -ие
  •  жить
  •  мелодрама
  •  знаменитый,-ая, известный,-ая
  •  рекламный ролик
  •  прерывать
  •  передача
  •  портить
  •  этот род, вид, тип чего-то
  •  глупый,-ая
  •  скучный,-ая
  •  внутренний,-яя
  •  быть в курсе
  •  следить за чем-то
  •  посвященный (ая) кому-то,чему-то
  •  злободневность, актуальность
  •  страстно увлекаться
  •  пропускать
  •  в прямой трансляции
  •  комментировать
  •  телеигра, конкурс
  •  иногда
  •  деревня, поселок
  •  сериал
  •  речь идет о ком-то, чем-то
  •  судьба
  •  житель
  •  оккупация
  •  серия
  •  нетерпение
  •  определенно, несомненно
  •  природа
  •  не выходя из квартиры
  •  переключить канал
  •  выключить

3. Lisez à haute voix:

Martine prend sa télécommande et allume la télé.

Les spots publicitaires interrompent souvent les films et gâchent tout le plaisir.

Jacques trouve ces émissions  bêtes et ennuyeuses.

Il veut être au courant des dernières nouvelles.

Il suit les débats, consacrés aux problèmes d’actualité.

On attend chaque épisode de ce feuilleton avec impatience.

Vous pouvez toujours changer de chaîne ou débrancher la télé !

TEXTE 20

ON REGARDE LA TÉLÉ

    Chaque matin pendant le petit déjeuner les Rival regardent Télématin sur

France 21.  C’est un télémagazine avec l’ information récente sur les événements dans le pays et dans  le monde, des conseils pratiques,  la météo.

     Chaque soir après le dîner  Martine  prend sa télécommande et allume la télé: qu’est-ce qu’il  y a sur les chaînes différentes?

     Sur TF11 on donne son divertissement préféré « Le grand duel des générations». On se rappelle les 40 ans de la variété française : on parle de la mode, des événements  importants et des grands hommes de l’ époque, on montre les cadres des archives. Il y a  beaucoup de chansons.  C’est très nostalgique. Les téléspectateurs décident quelle est la meilleure  période à vivre. Martine adore aussi les  mélodrames avec la participation  des comédiens célèbres. C’est dommage, mais les spots publicitaires interrompent souvent les films et gâchent tout le plaisir.

    Jacques n’aime pas du tout ce genre d’émissions, il les trouve bêtes et ennuyeuses. Il s’ intéresse  surtout à la politique intérieure et internationale et regarde toujours le Journal de 20 heures2 pour être au courant des dernières nouvelles. Il suit aussi les débats, consacrés aux problèmes d’actualité. Jacques  se passionne  pour le sport et ne manque pas  les matches en direct sur  le canal Sport+. Il les regarde avec Patrick  et ils commentent ensemble le jeu des équipes.    

Patrick adore les jeux-concours intellectuels  où il faut répondre aux questions sur l’histoire, la littérature, la langue. Mais les parents ne lui permettent pas de passer beaucoup de temps devant l’écran.

    Parfois il y a des discussions sur le choix du programme, mais hier toute la famille a suivi les aventures des personnages du drame de guerre « Un village français » Dans cette série il s’agit des destins des habitants d’une petite ville  sous l’occupation allemande. On attend chaque épisode de ce feuilleton avec impatience. 

   Grâce à la télé on peut  voyager à l’étranger, admirer  les paysages exotiques, voir les meilleurs spectacles, sans quitter l’appartement.

   Et  quand vous n’aimez pas le film sur votre écran vous pouvez toujours changer de chaîne ou débrancher la télé !

COMMENTAIRES

1.TF1  

 France 2       каналы французского телевидения.

 Sport+

2. Télématin  - ежедневная утренняя информационно-развлекательная программа.

Journal de 20 heures -  ежевечерний выпуск новостей. 

3. Высказать свою  оценку можно следующим образом:

J’ adore, j’aime beaucoup, j’aime bien, j’aime un peu, je n’aime pas du tout, je déteste.

Cela (ça) m’intéresse énormément. – Это меня очень интересует.

C’est à ne pas manquer. – Это нельзя пропустить.

Cela (ça) m’est égal.- Мне все равно.

Cela (ça) ne me fait ni chaud, ni froid. – Мне от этого ни холодно, ни жарко.

                              EXERCICES I

4. Posez 10 questions sur le texte et répondez-y:

5. Remplacez les mots soulignés par leurs synonymes:

1. Pourquoi n’as-tu pas encore allumé la télé ? 2. C’est un feuilleton à ne pas manquer. 3. Quelle est la meilleure époque de sa vie ? 4. Sur quel canal peut-on voir ce divertissement ? 5. Dans cet épisode on parle  du drame de cet homme politique célèbre. 6. Ces discussions sont consacrées aux problèmes d’actualité. 7. N’ oubliez pas d’éteindre la télé avant de vous coucher. 8. Jacques n’aime pas du tout ce genre de films. 9. Grâce à Internet vous pouvez avoir cette information sans sortir de chez vous. 10. J’ai regardé  ce concours   avec un grand plaisir.

6.  Employez, s'il le faut, à, de, en, pour, devant, sur, avant de ou l'article contacté :

1. L'article est consacré ... les événements politiques. 2. As-tu vu ce feuilleton ... version originale ? 3. C'est très utile ... les adolescents ... répondre ... les questions ... l’histoire ...le pays. 4. ... ce canal on peut voir les matches ... direct. 5. Nous apprécions ... ce film surtout … le jeu … ce comédien. 6. ... aller ...le théâtre lisez-vous des critiques ... les spectacles? 7. Jacques n’a pas permis ... Patrick ...regarder ce film. 8. Pourquoi vous intéressez-vous ...cette période historique ? 9. Dans cet épisode il s’agit … le destin …ce grand homme. 10. Philippe se passionne … Internet.11. Je déteste … ce genre … émissions. 12. Suis-tu ... les aventures ... ce personnage ?  13. Sa génération se rappelle … souvent la guerre. 14. Il faut tout ... abord demander l’information ... ce concours.15. Grâce ... cette discussion ils ont pu ... trouver la meilleure solution.

7. Choisissez la bonne réponse : 

1. Elle aime les séries, elle ne (les/leur) manque pas. 2. J’aime ce jeu. Je (la/le) suis attentivement. 3. Il parle de cette époque aux téléspectateurs. Il (les/leur) parle dans cette émission. 4.On montre au public  des cadres des archives. On (la/lui) montre les meilleurs cadres. 5. Faut-il allumer la télé? Il faut (la/lui) brancher pour regarder le Journal. 6. Tu expliques les derniers événements à tes amis. Tu (les/leur) explique les actualités. 7.  Nous commentons ces matchs. Nous (leur/les) commentons ensemble. 8. Je réponds à mes collègues. Je (les/leur) réponds par Internet. 9. Elle dit à Patrick de lire ces débats. Elle (le/lui) dit de (les/leur) lire attentivement. 10. J’aide ma grand-mère. Je (lui/la) aide toujours.

8. Employez l’imparfait ou le passé composé:

Ce soir Jacques (revenir) assez tôt parce qu’il ne (vouloir) pas manquer un match de football. C’(être) un  match international. Il (être) 6 heures et demi, le jeu (devoir) commencer à 7 heures. Alors, Jacques (avoir) le temps de dîner. Puis il (s’installer) dans son fauteuil et (ouvrir) le programme.   Il (prendre) la télécommande et (brancher)  le canal Sport+. D’abord il (écouter) l’entretien avec l’entraîneur de l’équipe française. Il (parler) assez longtemps. Ensuite le match (commencer).  Le jeu (être) excellent. 

9. Traduisez  en français:

1. Что вы любите? 2. Что вас интересует? 3. Что сегодня вечером  по телевизору? 4. Что находится рядом с вашим домом? 5. Что вы делаете в воскресенье? 6. Что он говорит? 7. Что есть в программе? 8. Что портит удовольствие?. 9. Что прерывает фильмы? 10. Что вы думаете об этой дискуссии?

10.Répondez aux questions:

1. Q uelles émissions regardez-vous le matin ? Pourquoi ?

2. Quelles émissions trouvez-vous utiles ? Pourquoi ?

3. Quelles émissions trouvez-vous ennuyeuses ou bêtes ? Pourquoi ?

11. A la base du lexique des textes 17- 20 préparez une mini-conférence. Vous pouvez  développer les sujets “Mes loisirs”, “La télé dans la vie des générations différentes”, “Les jeunes et Internet” etc. 

 

EXERCICES II

12. Traduisez en français:

быть в курсе актуальных проблем; выбор канала; теледебаты по внутренней политике; проблемы международной жизни; передача, посвященная событиям последней войны; увлекаться политикой; рекламный ролик; эстрадный концерт в прямой трансляции; пропускать занятия; важная дискуссия; прервать развлекательную программу; не выезжая из города.

13. Trouvez dans le texte les mots que vous avez compris sans traduction.

14. Complétez par un déterminatif convenable et classez en 2 colonnes selon le genre

 des noms:

...aventure, ...danse,  ... destin, ...droit,  ... émission, ...farce,  ...gestion, ...guichet,  ...journal, ... mélodrame, ...mélange, ...public, ...queue,  ...revue, ...séance, ...village  

15. Classez  les verbes dans le tableau et donnez des exemples de leur emploi :

s’adresser, connaître, détester, écrire (2), s’intéresser,  s’occuper, regarder, permettre(2), promettre (2), proposer (2)  

verbe +

nom 

verbe+à+

nom

verbe+de+

nom

verbe+

infinitif 

verbe+de+

infinitif

16. Traduisez  en français:

Моя бабушка на пенсии. У нее много свободного времени, и она обожает смотреть телевизор. К счастью, у нее есть пульт, и она может переключать каналы, не покидая своего кресла. Бабушка не пропускает сериалы и мелодрамы, особенно с участием своих любимых актеров. Она внимательно следит за приключениями персонажей. Бабушка не интересуется спортивными передачами: они ей кажутся скучными. Зато она очень любит ностальгические  развлекательные передачи, где много песен и  музыки прошлых лет.  Благодаря телевизору, моя бабушка  всегда в курсе последних событий.

17.  A la base du texte 20 fabriquez une enquête sociologique (au moins 6 questions) pour apprendre les goûts et les préférences  des membres de votre groupe concernant leurs loisirs

 

PAGE   \* MERGEFORMAT 4


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

79091. Историческое значение римского права. Значение римского права для современной юриспруденции 16.88 KB
  Значение римского права для современной юриспруденции. Значение римского права определяется его огромным влиянием не только на последующее развитие права но и на развитие культуры в целом.1Эти особенности римского права способствовали тому что когда развивающаяся промышленность и торговля средневековой Европы потребовали более совершенной правовой надстройки когда феодальные нормы обычного права перестали удовлетворять требованиям жизни произошел интереснейший процесс рецепция римского права.
79092. Кодификация Юстиниана; причины и процесс кодификации. Конституции, их содержание и система. Дигесты. Их состав и содержание. Кодекс Юстиниана. Новеллы 24 KB
  Предпосылки всеобщей кодификации права. Уже на относительно раннем этапе своего исторического развития юридическая техника и в целом культура римского права обнаружили потребность и стремление к обобщению и унификации источников права и вытекающих из них правовых норм. В ходе централизаторских политических и правовых реформ проводимых при активном личном участии императора была реализована и всеобъемлющая кодификация права причем на новых принципах отражавших высокий уровень юриспруденции и юридической науки Византии в рамках римской...
79093. Консенсуальные договоры. Купля-продажа Права и обязанности сторон. Эвикция 24.48 KB
  Передача вещи рассматривалось уже как исполнение консенсуального контракта. Предметом договора куплипродажи могли быть как вещи телесные например дом зерно так и нематериальные например право требования. Предметом договора могли быть как вещи уже существующие в натуре так и те которые появятся или поступят в собственность продавца только в будущем. Предмет договора куплипродажи должен был быть определенным образом индивидуализирован и поэтому вещи определенные родовыми признаками не могли отчуждаться по договору куплипродажи.
79094. Легаты и фидеикомиссы. Виды легатов. Ограничения легатов. Универсальный фидеикомисс 23.62 KB
  Виды легатов. Ограничения легатов. Различалось несколько видов легатов. Наиболее существенным было различие легатов pervindictionem и легатов perdmntionem.
79095. Литтеральные договоры и реальные договоры. Заем и ссуда. Различие между этими договорами. Договор хранения его виды. Характер обязательств по договорам ссуды и хранения. Закладной договор 44.38 KB
  обязательство в этом случае устанавливается не только простым соглашением consensus но и передачей вещи res; нельзя требовать возврата от того кто ничего не получал. деньги зерно вино и тому подобные вещи определенные родовыми признаками. получающий юридическую силу лишь с того момента когда на основании соглашения сторон последовала передача res вещи;б предмет договора денежная сумма или известное количество других вещей определенных родовыми признаками весом числом мерой;в эти вещи передаются заимодавцем в собственность...
79096. Наследование по завещанию. Порядок составления. Условия действительности. Содержание завещания. Обязательная доля. Назначение наследника 23.27 KB
  Завещание по римскому праву это не просто всякое распоряжение лица своим имуществом на случай смерти а лишь такое которое содержало назначение наследника. Назначение наследника должно было быть в самом начале завещания и без него завещание не имело юридической силы. Завещание это односторонняя сделка выражающая волю лишь одного лица завещателя. На практике это позволяло завещателю в любой момент и без какихлибо ограничений отменить или изменить составленное им ранее завещание.
79097. Наследование по закону. Реформы претора. Наследование по закону в период империи 30.68 KB
  То обстоятельство что завещание получит действительное значение лишь при условии если назначенный в нем наследник согласится принять наследство не делает завещания договором ибо выражение воли наследника имеет место не при совершении завещания как например согласие одаряемого при дарении а только после смерти завещателя как совершенно самостоятельный отдельный от завещания акт. Некоторые лица хотя и имели testmenti fctio pssiv но не могли получать наследство полностью или в части если не отпадает обстоятельство признаваемое по...
79098. Общие положения о древнеримской семье. Агнатское и когнатское родство 18.89 KB
  Семья в древнейший известный нам период римской истории представляет тип промежуточной патриархальной семьи объединявшей под властью главы семьи pterfmilis жену детей других родственников кабальных а также рабов. Глава семьи и властелин древнейшей семьи домовладыка единственный полноправный гражданин квирит термин производимый многими исследователями от греческого kueros власть т. имеющий власть.С образованием государства внутри рода происходит имущественная дифференциация; власть внутри рода попадает в руки наиболее богатых...
79099. Опека и попечительство. Завещательная опека 21.41 KB
  Опека рассматривалась в Древнем Риме как обязанность лица и поэтому отказаться от исполнений обязанностей опекуна можно было только по уважительной причине. Если не было завещательной опеки и невозможно было установить законную опекуна назначал претор при участии трибунов учреждаемая опека. Особенности учреждаемой опеки: согласия малолетних на установление подобной опеки не требовалось; опекун должен был проживать в округе претора назначающего опе кунство; предварительно узнавали о нравственном поведении будущего опекуна; не...