40945

Розвиток буржуазної держави та права в США

Лекция

История и СИД

Розвиток буржуазної держави та права в США Формування буржуазної держави США. Конституція США 1787. Державний устрій і політична система США в XIX ст. Формування буржуазної держави США.

Украинкский

2013-10-22

43.5 KB

6 чел.

Лекція № 3.5.

Розвиток буржуазної держави та права в США

Формування буржуазної держави США.

Конституція США (1787).

Державний устрій і політична система США в XIX ст.

Ключові поняття: колонія, метрополія, революція, декларація, конфедерація, Конгрес, президент, партія, рабство, штат, поправка, Конституція, біль, департамент, сенат, федерація, дискримінація.

Перші англійські колонії з'явилися на Американському континенті ще в XVII ст. Поступово їх кількість збільшилася до тринадцяти і вони утворили дві групи ("північ" і "південь"), що різнилися між собою соціально - економічними характеристиками. Водночас до середини XVIII ст. загострилися відносини між цими колоніями та їхньою метрополією.

1. Формування буржуазної держави США.

На І Континентальному конгресі (1774) у м. Філадельфії представниками всіх колоній було висловлено протест проти королівської політики стосовно них. Проте невдовзі було віддано наказ придушити виступ колоній. Тому на II Континентальному конгресі (1775) вирішено створити армію. Її очолив Д.Вашингтон. І кожна колонія оголосила себе незалежною. 4 липня 1776 р. на черговому Континентальному конгресі з'явилася "Декларація незалежності", в котрій проголошувалося створення Сполучених Штатів Америки. Війна між Англією і американськими колоніями одночасно стала і буржуазно-демократичною революцією. У 1781 р., з огляду на небезпеку поразки, штати утворили союз і затвердили перший конституційний документ - "Статті конфедерації". У ньому підтверджу-валося утворення США, але кожен із штатів вважався суверенним. Тому ці "Статті" можна сприймати як різновид міжнародного договору. Єдиного громадянства не було встановлено. А для кращого управління утворювався Конгрес із представників штатів. Разом з тим він був не представницьким органом, а скоріше дипломатичним. Конгрес мав право укладати міжна-родні договори, вирішувати питання війни і миру, розглядати конфлікти між штатами та ін.

Втручатися у внутрішні справи штатів він не мав права. Між сесіями Конгресу діяв Комітет штатів.

У 1783 р. у Версалі був підписаний мир, за яким Англія визнала незалежність США.

2. Конституція США (1787).

У 1787 р. Конгрес скликав у Філадельфії спеціальний Конституційний конвент з метою перегляду "Статей конфедерації", в результаті діяльності котрого було створено нову Конституцію. В її основу ліг поділ влади на законодавчу, виконавчу і судову.

Законодавчу владу мав Конгрес. Він був двопалатним (сенат і палата представників) і обирався як законодавчими зборами штатів, так і безпосередньо виборцями. Виконавчу владу очолював президент як глава держави і глава уряду. Обирався в ході двоступеневих виборів. Загальну судову систему очолював Верховний Суд США. За цією Конституцією вводилася система "стримування і противаг" (напр., Конгрес міг відхилити президентський законопроект, ініціювати імпічмент, президент міг стримати прийняття закону тощо). Відповідно до Конституції, США перетворились із конфедерації у федерацію; були розмежовані повноваження між владою федеральною і владою штатів. Федерація мала право оголошувати війну і мир, регулювати торгівлю зовнішню і між штатами, регулювати грошову систему та ін.

У 1789-1791 рр. до Конституції було внесено 10 поправок ("Білль про права"), метою яких стало проголошення демократичних прав і свобод громадян, оскільки в 1787 р. саме вони були випущені при прийнятті основного закону. Головною ідеєю поправок стало визнання недопустимості прийняття тих законів, що можуть порушувати свободу віросповідання, слова і преси, мирних зборів та ін.; ніхто не міг бути притягнений до кримінальної відповідальності інакше, як за рішенням суду, не міг бути повторно покараний, не міг свідчити проти себе та ін. Отже, Конституція (1787) набула прогресивної спрямованості.

3. Державний устрій і політична система США в XIX ст.

У 1789 р. першим президентом США став Д.Вашингтон. Саме під його керівництвом був створений апарат виконавчої влади, перші державні департаменти (міністерства), уніфікована структура органів влади і управління в штатах. Оформлюється федеральна судова система (окружні суди; апеляційні суди; Верховний Суд США) після прийняття Конгресом закону про судоустрій (1789).

Порядок створення нових штатів визначався ордонансом 1787 р.: Конгрес оголошував автономією територію, на якій проживала певна кількість населення; губернатор призначався президентом за згодою сенату. До початку XX ст. кількість штатів досягла 48.

Вже наприкінці XVIII ст. цілковитою реальністю в політичному житті суспільства США стали політичні партії, початок формуванню яких поклала діяльність А.Гамільтона і Т.Джеферсона, котрі представляли відповідно федералістів і республіканців. Офіційно Демократична партія була створена в 1828 р. (Південь США), а Республіканська - у 1854 р. (Північ США). Боротьба партій за голоси рядових виборців у виборах як до конгресу, так і президента (з 1796 р.) багато в чому стимулювала демократизацію виборчого права: у більшості західних штатів вводилося загальне чоловіче виборче право, скрізь відмінювалися майнові цензи для виборних посад.

До середини XIX ст. загострилися стосунки між промисловими штатами (Північ США) і рабовласницькими (Південь США). До остаточного розриву між ними призвело обрання в 1860 р. президентом А.Лінкольна, одного з організаторів Республіканської партії. У відповідь 13 південних штатів заявили про вихід із федерації і проголосили в лютому 1861 р. Конфедеративні Штати Америки. Почалася Громадянська війна (1861-1865). Президент А.Лінкольн проголосив ліквідацію рабства (1862) і підписав закон, що дозволяв кожному бажаючому займатися сільським господарством, отримати ділянку землі. Конгрес відмінив рабство 13-ю поправкою до Конституції у 1865 р.; 14-ю поправкою (1868) проголошувалась рівність усіх громадян перед законом; 15-а поправка (1870) надавала виборче право всім чоловікам незалежно від кольору шкіри. У ході "реконструкції Півдня" всі бунтівні території підпорядко-вувались військовому управлінню (1867-1877), проте на цих землях ще довго зберігалася расова дискримінація.

До поч. XX ст. США із аграрної республіки перетворились на індустріальну, а населення за 40 років виросло з 31 до 76 млн. чол. Відбувається зрощування державного апарату з монополіями.

Питання для самоконтролю:

Війна за незалежність США та її значення.

"Статті конфедерації" (1781).

Державний устрій США за Конституцією 1787 р.

"Білль про права" (1791).

Політична система США в XIX ст.

              6.Громадянська війна і "реконструкція Півдня", їхнє значення для розвитку США.

Рекомендована література:

Аллен Дж.С. Реконструкция. Битва за демократию в США. 1865-1876. - М., 1963.

Бельсон О., Ливанцев К. История государства и права США. -Л.,1982.

Громаков Б., Лисневский Э. История государства и права США (1870-1917 гг.). - Ростов-на-Дону, 1973.

Ефимов А. Очерки истории США. От открытия Америки до окончания гражданской войны. —М., 1958.

Зубок Л. Очерки истории США. 1877-1918. – М., 1956.

История США. -М., 1983-1985. -Т.1-2.

Каленский В. Билль о правах в конституционной истории США. -М., 1983.|

Калинович В. Сполучені Штати Америки (1776-1917 рр.). -Львів, 1965.

Конституции и законодательные акты буржуазных государств XVII-XIX вв.-М., 1957.

Страхов Н. Основные закономерности становления буржуазного государства и права в Англии, Франции, Германии и Северной Америке.- X., 1978.

Фурсенко А. Американская революция и образование США. –Л., 1978.

Юзовская А. Эволюция права в государствах Европы и Америки (XVIIІХ вв.).-СПб., 1996.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

83349. Написання не з дієсловами. Спостереження за зв’язком дієслова в реченні з іншими частинами мови 348.5 KB
  Чи любить Яринка прокидатися зранку Що вона запитала у дідуся Що порадив дідусь Чи послухає поради дідуся Яринка Давайте спробуємо сьогодні довести що праця навчання наполегливість необхідні в житті людини. Для початку з’ясуємо яка орфограма в імені Яринки велика буква Яким звуком починається слово...
83350. Повторення та узагальнення вивченого про дієслово як частину мови 154 KB
  Мета: Узагальнити знання про ознаки дієслова удосконалювати вміння розрізняти часові форми дієслова закріплювати навички правопису не з дієсловами. Вміння визначати до якої дієвідміни та особи належать дієслова. Обладнання: стіл накритий вишитою скатертиною на якому розміщені паска писанки...
83351. Вправи на вживання різних відмінкових форм прикметників 351 KB
  Мета: Закріпити знання про відмінювання прикметників у множині. Вчити школярів правильно вимовляти і записувати форми прикметників у множині, вживати на письмі закінчення прикметників, орієнтуючись на кінцевий приголосний звук основи.
83352. Закріплення знань про прислівник. Підготовка до контрольної роботи 121 KB
  Закріплювати та поглиблювати знання про прислівник як самостійну частину отриманні на уроках української мови; розвивати логічне мислення пам’ять мовлення учнів навички та уміння самоосвітньої діяльності з навчальним матеріалом; вчити бачити прекрасне у звичайному а із заняття винести любов до рідного слова.
83353. Роль прикметників у мовленні 296 KB
  Мета: повторити вживання апострофу, закріпити знання про прикметник як частину мови, актуалізувати його роль у мовленні; поглибити знання учнів про осінні явища, розкрити красу осінньої палітри природи; розвивати навички сприйняття, образне творче мислення, увагу, зв’язне мовлення...
83354. Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання твору «Весна прийшла» 131 KB
  Мета. Формувати вміння та навички школярів складати текст-розповідь на визначену тему на основі власних спостережень використовуючи лексичні засоби; розвивати навички усного і писемного мовлення, уміння бачити і відчувати красу природи, заохочувати дітей до творчості, збагачувати словниковий запас...
83355. Перевірка орфограм у особових закінченнях, або ще раз про закон письма 105 KB
  Вчити школярів застосовувати алгоритм перевірки орфограм слабких позицій звуків у особових закінченнях дієслів; перевіряти орфограми слабких позицій звуків у різних частинах слів; вчити школярів обґрунтовувати свої думки; давати на запитання повні змістовні відповіді; робити висновки.
83356. Засоби зв’язку речень у тексті. Складання розповіді за малюнком і кінцівкою 39 KB
  Мета: узагальнити систематизувати знання учнів про текст розвивати уміння систематизувати зібраний матеріал добирати потрібні засоби для поширення речень вчити дітей уважно слухати і відповідати на питання; збагачувати словниковий запас розвивати зв’язки мовлення; виховувати любов до рідної природи...
83357. Написання стислого переказу «Старий пень» 54 KB
  Мета. Вдосконалювати вміння учнів послідовно і стисло передавати зміст тексту, виділяти головне, суттєве, усуваючи другорядні деталі. Розвивати навички мовленнєвої діяльності. Виховувати почуття дружби. Тип уроку: урок вдосконалення вмінь і навичок.